部编版语文七年级下册《期末检测题》附答案.docx
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部编版语文七年级下册《期末检测题》附答案
部编版语文七年级下学期
期末测试卷
学校________班级________姓名________成绩________
一、语言积累(24分)
1.下列加点字的读音完全正确的一项是()
A.殷红(yīn)字帖(tiè)诧异(chà)鲜为人知(xiǎn)
B.跳跃(yuè)憎恶(zèng)颤抖(chàn)潜心贯注(qián)
C.销蚀(shì)贮藏(zhù)癫狂(diān)深恶痛绝(wù)
D.蹒跚(shān)舷窗(xián)胆怯(qiè)九曲连环(qū)
2.下列词语中没有错别字的一项是()
A.选聘彷徨锋芒必露妇孺皆知
B.震悚爆炸炯炯目光姗姗来迟
C.竹竿度假荒草萋萋一泄万丈
D.疲惫告磬坚持不懈察言观色
3.下列加点的成语使用恰当的一项是()
A.在党中央领导下,中国人民万众一心,众志成城,对打赢疫情防控阻击战充满信心
B.这位著名演唱家的歌声气冲斗牛,声入九霄,赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩
C.见到亲人,在外漂泊多年的他终于忍俊不禁地流下了泪水
D.他只关心孩子的学习,对于孩子品德上的问题却不以为然
4.下列句子没有语病的一项是()
A.保护并了解我们的传统文化,是每个中国人义不容辞的责任.
B.成绩的好坏首先取决于能否刻苦学习.
C.十多年后,班主任李老师
音容笑貌仍然常常在我耳边回响.
D.通过改善交通条件,增设旅游景点,使章丘区旅游发展再上新台阶.
5.下列语法知识有误的一项是()
A.“啊!
清早的体育公园和龙盘山公园里竟然有这么多人在晨练”句中加点的词语依次是:
叹词、助词、连词、副词和介词
B.“家喻户晓、苛捐杂税、仙露琼浆、耀武扬威”都是并列短语
C.“千钧重负、言外之意、酣然入梦、如释重负”都是偏正短语
D.“狐假虎威、兄弟和睦、心有灵犀、波涛澎湃”都是主谓短语
6.下列场合中,文明警示语使用不得体的一项是()
A.“即使饥肠辘辘,也须风度翩翩.”(食堂里)
B.“我想有个家!
”(垃圾箱旁)
C.“外地回来不报告,整个小区找你闹!
”(防疫期间的小区)
D.“一花一草皆生命,一枝一叶总关情.”(花园旁)
7.下列文学常识表述不正确的一项是()
A.铭,是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字,后来成为一种文体,一般是用韵的.
B.《阿长与<山海经>》一文选自《朝花夕拾》,原名《旧事重提》,这是部回忆性小说集.
C.《卖油翁》
作者是欧阳修,他是唐宋八大家之一.
D.《回忆鲁迅先生》作者萧红,代表作有《生死场》《呼兰河传》等
8.下列对名著的说法不正确的一项是()
A.阿龙纳斯教授是一位生物学家,被“诺第留斯”号上
人俘虏,随着这艘潜艇周游了整个世界.
B.老舍笔下的祥子,经历了“三起三落”,由一个自尊好强、吃苦耐劳的车夫,变成了好占便宜、自暴自弃的行尸走肉.
C.尼摩船长因为珊瑚虫将永远封存墓穴,所以将死去同伴安葬在珊瑚地.
D.《骆驼祥子》刻画了各色人物形象,如残忍霸道的车主刘四,大胆泼辣而又有些心理扭曲的小福子等.
二、文言诗文(共28分)
(一)课内文言文阅读
阅读下面文段,完成下面小题
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊.自李唐来,世人甚爱牡丹.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也.噫!
菊之爱,陶后鲜有闻.莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣.
9.解释下列加点的字词
(1)濯清涟而不妖()
(2)可远观而不可亵玩焉()
(3)陶后鲜有闻()
10.用现代汉语翻译下列句子
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖
11.与“莲之出淤泥而不染”中“之”意义用法相同
一句是()
A.何陋之有B.牡丹,花之富贵者也
C.无丝竹之乱耳D.以我酌油知之
12.《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?
(二)课外文言文阅读
阅读下面文段,完成下面小题
邴原少孤①,数岁时,过书舍而泣.师曰:
“童子何泣?
”原曰:
“孤者易伤,贫者易感.夫书者,凡得学者,有亲也.一则愿其不孤,二则羡其得学.中心感伤,故泣耳.”师恻然②曰:
“欲书可耳!
”原曰:
“无钱资.”师曰:
“童子苟有志吾徒相教不求资也.”于是遂就书③.一冬之间,诵《孝经》《论语》.
【注释】①孤:
古代指小而无父的人.②恻然:
哀怜、悲伤的样子.③就书:
开始读书学习.
13.用“/”为下面的文字断句.(画两处)
童子苟有志吾徒相教不求资也
14.用现代汉语翻译下面的句子.
一则愿其不孤,二则羡其得学.
15.你从文章中得到什么启示?
结合文章内容谈谈.
(三)根据原文默写(共8分,每空1分)
16.按要求填写相应语句.
(1)朔气传金柝,____________.(《木兰诗》)
(2)此夜曲中闻折柳,____________.(李白《春夜洛城闻笛》)
(3)____________,百般红紫斗芳菲.(韩愈《晚春》)
(4)____________,衣冠简朴古风存.(陆游《游山西村》)
(5)飞来山上千寻塔,____________.(王安石《登飞来峰》)
(6)____________,隔江犹唱后庭花.(杜牧《泊秦淮》)
(7)杜甫《望岳》中抒发诗人不怕困难,勇攀高峰俯视一切的千古名句是:
____________,____________.
三、语言运用(5分)
17.阅读材料,回答问题.
(1)仿照画曲线句,在横线上仿写一个句子,要求符合语境,内容相近,句式相同.
“一花一世界,一叶一菩提”,自然界中的一切都值得我们敬畏.我敬畏霜雪中的松柏,坚毅挺拔;敬畏风雨中的小草,柔韧顽强;____________,____________.
(2)汉字是最古老而又最具有生命力的文字,它蕴含着无穷的智慧和丰富的人生哲理.仿照示例,从下面四个汉字中任选一个,用简洁的语言说出它蕴含的深刻道理.
备选汉字:
舒道夸海
示例:
“路”——就在各自的足下.
四、现代文(33分)
(一)(14分)
阅读《阿长与〈山海经〉》,完成下面小题
大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事.这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了.
过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!
”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内.
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功.她确有伟大的神力.谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了.
这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书.
18.语段的中心人物是阿长,作者用了和(描写方法)来刻画阿长.
19.阿长来问《山海经》是怎么一回事,“我”是怎样想的?
表现了“我”的什么心理?
20.为什么“我”似乎遇着一个霹雳,全体都震悚起来?
21.“她确有伟大的神力”中的“神力”指代什么?
表达了作者怎样的感情?
22.下面说法中不正确的一项是()
A.阿长把《山海经》说成“三哼经”表现了阿长的无知.
B.从选文中可以看出,鲁迅先生对阿长的敬意主要由买《山海经》而生发的.
C.在作者的眼里,阿长是确有伟大神力的心地善良的人.
D.“这四本书,乃是我最初……”,作者这样说是因为这四本书虽粗拙,却是由一个谁也想不到的人给我买来的,凝聚了长妈妈对“我”的爱心,当时给了“我”非常大的震动.
(二)(19分)
阅读选文,完成下面小题
芬芳的蜡梅花
①天空飘着雪花,和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的,我不禁带着微笑想起那群学生……
②秋风扫净落叶的时候,学校临时安排我接管初三的一个班,这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”.
③一进教室,我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点,我知道这是一群“恨错了”的孩子,我笑了,我微笑着说:
“孩子们,我有一个难题,请帮助我解决.”他们停住了嚷嚷,睁大眼睛望着我,眼神很丰富:
有吃惊,有冷漠,有怀疑,有猜测……这么多样的眼神一齐注视我,我也有些慌神、不由歪了一下身子,我掩饰地清着嗓子说,“我做教师有一个致命的弱点,那就是我的咽炎愈来愈严重了.我今年30岁,可我的声带却未老先衰,恐怕有300岁的年纪了.”听到这里他们中不少人笑了,有情不自禁笑的,也有故意大声呵呵的,但我发现他们的表情里没有恶意.我放心地笑了……
④接下来的情形可想而知,他们卖力地献计献策,我一一点头说“试过了”.最后,他们有些泄气,有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”,我想我得实施我的“底牌”方案了,否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”.突然,我听见小胖说,“我知道一个方法,就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子,他终于发话了,我早知道他是这个班的“七寸”.我说,“是吗?
这个办法倒还没试过……”
⑤窗外,飘着雪花.我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里.显然,他们开始配合我“帮助”我了.
⑥其实,我只需要他们的配合,并不指望他们的“药方”.事实上,他们在卖力地“帮助”我,放弃了属于自己的玩乐时间,为我寻找新鲜的蜡梅花……
⑦有一天,他们的“小神探”跑来给我说,“老师,小胖领着我们找到一片蜡梅树林,我们摘了一些在家晾着呢,等干了给你拿来.”我呆了,想着他们可别“毁林”啊.
⑧我悄悄叫来小胖,谨慎地想着措辞,不想小胖挺“诡”,一听就明白了,大声大气地说,“老师,那是一片没人管的废林子,正改建,快挖没了,再晚了就摘不到了.”我将信将疑拨通报社朋友的电话,他索性带我去实地考察,果然小胖的话属实.这是一片荒园,就“藏匿”在学校附近,很像鲁迅笔下的“百草园”,本真的自然景色让我很动心,思忖着:
哪天带学生来游一回.
⑨一个漫天飞雪的周末,我经过教室的时候,发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字,然后在上面贴了一张心形贴纸,用力地按了按,并端端正正地写下一个“爱”字.我激动了,在班里宣布,“放学后踏雪访梅去!
”小胖喊,“我带路给老师摘蜡梅花去!
”
⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声,浩浩荡荡地欢.腾.着那片荒地,缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉,我快乐着孩子们的快乐.那一刻,在我眼中,这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花——你闻不到他们的芳香,是因为你还没有走进他们的心里……
⑪花香太浓了,弥漫在眼里,我禁不住落泪了,哦,这芬芳的花儿芬芳的孩子!
⑫今冬,又飘雪了.看着手中他们寄来的小小蜡梅花,我分明闻到他们心灵里散发的香.我想说,此刻,我陶醉.
(选自《散文·海外版》有删改)
23.本文回忆了“我”与学生交往的几个片段,根据提示,请在横线上补全相关内容.
(1)“我”自称患有咽炎,学生们卖力的献计献策;
(2)为了给“我”治“咽炎”,____________________;
(3)学生们的行为让“我”感动,____________________.
24.文章的线索是什么?
以“芬芳的蜡梅花”为题有何象征意义?
25.第⑤段画线句用了什么修辞手法?
有何作用?
我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里.
26.第⑨段中划线句子采用了什么人物描写方法?
谈谈你对“小胖”行为的理解.
27.本文运用了对比的手法,请结合文章内容加以分析并说说它的作用.
五、作文(60分)
28.按要求作文
你记录过自己一天的生活吗?
在这一天中,哪些经历是你独有或者令你感触最深的?
以《我的一天》为题,写一篇作文,不少于500字.
答案与解析
一、语言积累(24分)
1.下列加点字的读音完全正确的一项是()
A.殷红(yīn)字帖(tiè)诧异(chà)鲜为人知(xiǎn)
B.跳跃(yuè)憎恶(zèng)颤抖(chàn)潜心贯注(qián)
C.销蚀(shì)贮藏(zhù)癫狂(diān)深恶痛绝(wù)
D.蹒跚(shān)舷窗(xián)胆怯(qiè)九曲连环(qū)
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】A.殷红(yīn)——殷红(yān);
B.憎恶(zèng)——憎恶(zēng);
C.销蚀(shì)——销蚀(shí);
故选D.
2.下列词语中没有错别字的一项是()
A.选聘彷徨锋芒必露妇孺皆知
B.震悚爆炸炯炯目光姗姗来迟
C.竹竿度假荒草萋萋一泄万丈
D.疲惫告磬坚持不懈察言观色
【答案】B
【解析】
【详解】A.锋芒必露——锋芒毕露;
C.一泄万丈——一泻万丈;
D.告磬——告罄;
故选B.
3.下列加点的成语使用恰当的一项是()
A.在党中央领导下,中国人民万众一心,众志成城,对打赢疫情防控阻击战充满信心
B.这位著名演唱家的歌声气冲斗牛,声入九霄,赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩
C.见到亲人,在外漂泊多年的他终于忍俊不禁地流下了泪水
D.他只关心孩子的学习,对于孩子品德上的问题却不以为然
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】A.众志成城:
大家齐心协力,就像城墙一样的牢固.比喻大家团结一致,就能克服困难.符合语境,使用正确;
B.气冲斗牛:
斗牛,即牵牛星和斗宿,南斗七星,指天空.形容怒气冲天或气势很盛.句中形容演唱家的歌声,不恰当;
C.忍俊不禁:
忍不住笑出来
句中修饰流下了泪水不恰当;
D.不以为然:
不认为是正确的,表示不同意或否定.句中形容他对于孩子品德上的问题不重视,使用不恰当;
故选A.
4.下列句子没有语病的一项是()
A.保护并了解我们的传统文化,是每个中国人义不容辞的责任.
B.成绩的好坏首先取决于能否刻苦学习.
C.十多年后,班主任李老师的音容笑貌仍然常常在我耳边回响.
D.通过改善交通条件,增设旅游景点,使章丘区旅游发展再上新台阶.
【答案】B
【解析】
【详解】A.“保护并了解”语序不当,应为“了解并保护”;
C.搭配不当,“音容笑貌”不能“在耳边回响”,可以是“在我面前浮现”;
D.缺少主语,可删去“通过”或“使”;
故选B.
5.下列语法知识有误的一项是()
A.“啊!
清早的体育公园和龙盘山公园里竟然有这么多人在晨练”句中加点的词语依次是:
叹词、助词、连词、副词和介词
B.“家喻户晓、苛捐杂税、仙露琼浆、耀武扬威”都是并列短语
C.“千钧重负、言外之意、酣然入梦、如释重负”都是偏正短语
D.“狐假虎威、兄弟和睦、心有灵犀、波涛澎湃”都是主谓短语
【答案】C
【解析】
【详解】C.“如释重负”是动宾短语.故选C.
6.下列场合中,文明警示语使用不得体的一项是()
A.“即使饥肠辘辘,也须风度翩翩.”(食堂里)
B.“我想有个家!
”(垃圾箱旁)
C.“外地回来不报告,整个小区找你闹!
”(防疫期间
小区)
D.“一花一草皆生命,一枝一叶总关情.”(花园旁)
【答案】C
【解析】
【详解】C.不得体,“整个小区找你闹”用语直接,含有威胁语气,不文明;故选C.
7.下列文学常识表述不正确的一项是()
A.铭,是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字,后来成为一种文体,一般是用韵的.
B.《阿长与<山海经>》一文选自《朝花夕拾》,原名《旧事重提》,这是部回忆性小说集.
C.《卖油翁》的作者是欧阳修,他是唐宋八大家之一.
D.《回忆鲁迅先生》作者萧红,代表作有《生死场》《呼兰河传》等.
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】B.《朝花夕拾》是一部回忆性散文集,所以选项中的“回忆性小说集”是错误的;
故选B.
8.下列对名著的说法不正确的一项是()
A.阿龙纳斯教授是一位生物学家,被“诺第留斯”号上的人俘虏,随着这艘潜艇周游了整个世界.
B.老舍笔下的祥子,经历了“三起三落”,由一个自尊好强、吃苦耐劳的车夫,变成了好占便宜、自暴自弃的行尸走肉.
C.尼摩船长因为珊瑚虫将永远封存墓穴,所以将死去同伴安葬在珊瑚地.
D.《骆驼祥子》刻画了各色人物形象,如残忍霸道的车主刘四,大胆泼辣而又有些心理扭曲的小福子等.
【答案】D
【解析】
【详解】D.有误.“大胆泼辣而有些心理扭曲的”是“虎妞”;故选D.
二、文言诗文(共28分)
(一)课内文言文阅读
阅读下面文段,完成下面小题
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊.自李唐来,世人甚爱牡丹.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也.噫!
菊之爱,陶后鲜有闻.莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣.
9.解释下列加点的字词
(1)濯清涟而不妖()
(2)可远观而不可亵玩焉()
(3)陶后鲜有闻()
10.用现代汉语翻译下列句子
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖
11.与“莲之出淤泥而不染”中“之”意义用法相同的一句是()
A.何陋之有B.牡丹,花之富贵者也
C.无丝竹之乱耳D.以我酌油知之
12.《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?
【答案】9.
(1).洗涤
(2).亲近而不庄重(3).少
10.我唯独喜爱莲花从淤泥中长出来却不沾染(污秽),经过清水的洗涤却不显得妖媚.11.C
12.爱菊代表的人生态度是避世隐居;爱莲代表的人生态度是洁身自好,保持高洁品格、不与世俗同流合污,不慕名利;爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄和荣华富贵.
【解析】
【分析】
【9题详解】
本题考查理解文言词语含义的能力.解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语即可.
(1)句意为:
在清水里洗涤过但是不显得妖媚.濯:
洗涤.
(2)句意为:
可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊.亵:
亲近而不庄重.
(3)句意为:
陶渊明以后很少听到了.鲜:
少.
【10题详解】
本题考查翻译语句的能力.解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.句中重点词:
染,沾染.濯,洗涤.
【11题详解】
例句:
之:
用于主谓之间,取消句子的独立性.
A.之:
宾语前置的标志.
B.之:
结构助词,的.
C.之:
用于主谓之间,取消句子的独立性.
D.之:
代词.
故选C.
【12题详解】
本题考查对文章内容的理解.解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据菊、莲、牡丹的特性,结合题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可.由“菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也”可知它们代表的人生态度是:
爱菊代表的人生态度是隐居避世;爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世同流合污;爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄.
【点睛】参考译文:
水上,陆上各种草和木的花,可爱的非常多.晋朝陶渊明唯独喜爱菊花.从唐朝以来世上的人们非常喜爱牡丹.我唯独喜爱莲花,它从污泥中长出来,却不受到污染,在清水里洗涤过但是不显得妖媚,它的茎中间贯通,外形挺直,不牵牵连连,不枝枝节节的,香气远播,更加清香,笔直地洁净地立在那里,可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊.
我认为,菊花是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲花,是花中的君子.唉!
对于菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了.对于莲花的爱好,像我一样的人还有什么人呢?
对于牡丹的爱好,人数当然就很多了.
(二)课外文言文阅读
阅读下面文段,完成下面小题
邴原少孤①,数岁时,过书舍而泣.师曰:
“童子何泣?
”原曰:
“孤者易伤,贫者易感.夫书者,凡得学者,有亲也.一则愿其不孤,二则羡其得学.中心感伤,故泣耳.”师恻然②曰:
“欲书可耳!
”原曰:
“无钱资.”师曰:
“童子苟有志吾徒相教不求资也.”于是遂就书③.一冬之间,诵《孝经》《论语》.
【注释】①孤:
古代指小而无父的人.②恻然:
哀怜、悲伤的样子.③就书:
开始读书学习.
13.用“/”为下面的文字断句.(画两处)
童子苟有志吾徒相教不求资也
14.用现代汉语翻译下面的句子.
一则愿其不孤,二则羡其得学.
15.你从文章中得到什么启示?
结合文章内容谈谈.
【答案】13.童子苟有志/吾徒相教/不求资也
14.我一来羡慕他们不孤单,二来羡慕他们能够上学.
15.我们应该学习邴原那种贫不丧志,刻苦求学的精神,他在家里很穷没钱读书的情况下,路过书舍感伤羡慕别人能学习,当得到学习机会时能勤奋读书.(或者:
我们要做文中先生那样乐于助人的人,他不要邴原的学费,无偿资助他学习.)
【解析】
【分析】
【13题详解】
本题考查文言文的断句.做此类题时,最基本的在于对通篇文章的领会.断句方法:
读通文段,弄懂大意.断句总则:
牢记一个前提领会大意.要通读文段,领会基本意思,再根据句子成分进行停顿划分.句意为:
孩子如果有志向,我愿收你为徒教你读书,不收学费!
故断句为:
童子苟有志/吾徒相教/不求资也.
14题详解】
本题考查重点句子的翻译,翻译时,要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意译为辅.注意关键词:
其:
代词,他们.羡:
羡慕.
【15题详解】
本题考查对文章主旨的考查.结合文中“孤者易伤,贫者易感.夫书者,凡得学者,有亲也.一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳.”从他的志向、求学精神等方面回答即可.邴原虽然家境贫寒,但依旧想读书,最后凭借自己的热忱感动老师,最后学有所成.我们应该向他学习贫不丧志、刻苦学习这种精神.书塾中的老师不因邴原贫困无依而鄙视他,还免费教他读书,因此他的无私、乐于助人同样值得学习.
【点睛】译文:
邴原幼时丧父,几岁时,从书塾经过,(听见书声琅琅)忍不住哭了,书塾的老师问他说:
“小孩子为何(事)哭泣?
”邴原答道:
“孤儿容易悲哀,穷人容易感伤.那些读书的,凡是能够学习的人,必然都是些有父母的孩子.我一来羡慕他们不孤单,二来羡慕他们能够上学.内心感伤,因此而哭泣.”老师怜悯他说:
“你想读书吗?
”邴原对答:
“我没有钱交学费啊!
”老师说:
“孩子如果有志向,我愿收你为徒教你读书,不收学费!
”于是邴原就进了学堂.一个冬天,就熟读《孝经》和《论语》.
(三)根据原文默写(共8分,每空1分)
16.按要求填写相应语句.
(1)朔气传金柝,____________.(《木兰诗》)
(2)此夜曲中闻折柳,____________.(李白《春夜洛城闻笛》)
(3)____________,百般红紫斗芳菲.(韩愈《晚春》)
(4)____________,衣冠简朴古风存.(陆游《游山西村》)
(5)飞来山上千寻塔,____________.(王安石《登飞来峰》)
(6)____________,隔江犹唱后庭花.(杜牧《泊秦淮》)
(7)杜甫《望岳》中抒发诗人不怕困难,勇攀高峰俯视一切的千古名句是:
____________,____________.
【答案】
(1).寒光照铁衣
(2).何人不起故园情(3).