人教部编版二年级上学期语文课文三第11课《葡萄沟》同步练习C卷.docx

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人教部编版二年级上学期语文课文三第11课《葡萄沟》同步练习C卷

人教部编版二年级上学期语文课文（三）第11课《葡萄沟》同步练习C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？

今天就让我们来检测一下吧！

一定要仔细哦！

一、积累运用（共7题；共46分）

1.（12分）把合适的词语连起来。

嫩绿的________     宝库                 抽出________        影子

蓝蓝的________     叶子                 欣赏________        白雪

美丽的________     天空                 积满________        膝盖

巨大的________     花坛                 没过________        枝条

2.（12分）用横线画出下列词语中的错别字，将正确的写在横线上。

聚津会神________    白发白中________    一生不响________

无人为力________    吉详如意________    气极败坏________

区寒取暖________    风吹雨林________    奋奋不平________

笑足颜开________    恩将仇抱________    遥身一变________

3.（5分）耍：

声母是________，音节是________。

使用部首查字法，应查部首________，这个字的第四画的笔画名称是________，第七画笔画名称是________。

这个字可以组成词语________________________。

4.（3分）根据意思写词语

①请求指教________

②一个人对自身的信仰的坚定。

________

5.（8分）（2017四下·兴义期末）看拼音，写词语

wānyán

jiāngyìng

cháoxiào

xíguàn

fēixiáng

________

________

________

________

________

sǒnglì

gùzhi

qīngchè

cìxiù

huǒyàn

________

________

________

________

________

6.（2分）把下面的词语宝宝连成一句通顺的话。

冒出来 种子 连 都没 芽

7.（4分）阅读课文《寄给青蛙的信》，回答问题。

寄给青蛙的信

小松鼠和小青蛙是邻居，小松树看到小青蛙一脸不高兴地坐在井边，就问他：

“青蛙，你有什么事不开心呢？

”

青蛙说：

“我天天坐在这里等朋友的信，可是一封也没有，我很伤心！

”

小松鼠听了青蛙的话，马上回家，写了一封信，信封上写着：

“松鼠林5号，青蛙收。

”

小松鼠跑出屋，碰到蜗牛，对蜗牛说：

“蜗牛大叔，请你替我把这封信送到青蛙家，好吗？

”

“好呀！

”蜗牛很乐意地说：

“我马上去。

”

小松鼠跑到青蛙家，青蛙正躲在房间里哭呢。

小松鼠劝它说：

“别难过，今天你一定会收到好朋友的来信的！

”

“不，不会的！

”青蛙说。

小松鼠跳上窗户，看见蜗牛还在弯弯曲曲的小路上爬行。

“一定有！

因为是我给你寄了一封信呀！

看！

信在蜗牛大叔那里，他来了！

”

“谢谢你！

”小青蛙高兴极了，飞一样跳到蜗牛面前，接过信，立刻大声念：

“亲爱的青蛙，我要告诉你，我是你的好朋友，我天天想念你……”

想一想，文中写了________托________，给________送信。

二、阅读理解（共2题；共23分）

8.（9分）阅读短文《猴子种树》，回答问题。

猴子种了一棵梨树苗，又浇水，又施肥，等着将来吃梨子。

正当小梨树快成活的时候，一只乌鸦______（哇哇    呱呱）地对猴子说：

“猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢？

有句农谚：

梨五杏四。

梨树要等五年才能结果，你有______（耐心  能力）吗？

”

（1）选择括号里正确的词语。

乌鸦________（哇哇    呱呱）地     这个________（耐心  能力）

（2）________劝说________不要种________。

（3）写出猴子精心照料树苗的句子。

9.（14分）阅读短文，回答问题。

庄重的乞讨

庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níngzhòng________。

不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：

女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。

现在生活发生点困难。

我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。

我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。

说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。

随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。

此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。

吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuódòng________脚步。

当持续地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīngcuì________的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。

走完一圈后，他继续为乘客吹奏。

《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。

乘客们静静地听着。

他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。

他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。

电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。

悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。

一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。

这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句愿这位孩子健康成长，一生平安的话，听得大人们面露喜色。

不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qìfèn________之中。

此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。

我有什么比不上他？

我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

（1）将短文中的拼音换成汉字，写在后面的括号里。

（2）写出下列词语的近义词。

入迷________    知晓________   振奋________

（3）找出文中一句反问句，并将它改成陈述句。

陈述句：

________

（4）根据短文内容填空。

①盲人为乘客演奏了的曲子有：

________。

②这个切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作……这个句的居然的意思是________，作者有这样的感受是因为________，这个切是指________。

（5）回答问题。

①我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

作者为什么会有这样的感受？

②文中的乞讨者是一个怎样的人？

三、语言表达（共2题；共10分）

10.（5分）扩句

①金字塔是奇迹。

②师生参加活动。

11.（5分）用“只要……就”、“如果……就……”、“从此”造句。

只要……就：

________

如果……就……：

________

从此：

________

参考答案

一、积累运用（共7题；共46分）

答案：

1-1、

考点：

解析：

答案：

2-1、

考点：

解析：

答案：

3-1、

考点：

解析：

答案：

4-1、

考点：

解析：

答案：

5-1、

考点：

解析：

答案：

6-1、

考点：

解析：

答案：

7-1、

考点：

解析：

二、阅读理解（共2题；共23分）

答案：

8-1、

答案：

8-2、

答案：

8-3、

考点：

答案：

9-1、

答案：

9-2、

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9-3、

答案：

9-4、

答案：

9-5、

考点：

解析：

三、语言表达（共2题；共10分）

答案：

10-1、

考点：

解析：

答案：

11-1、

考点：

解析：