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辩论赛主持稿精选5篇
2022年辩论赛主持稿（精选5篇）
辩论赛主持稿（精选5篇）
果真是一场没有硝烟的斗争，感谢双方辩手的精彩论辩，其实对于双方的观点，台下的同学也有话说，下面我们留一点时间给台下的同学发言，想发言的同学请举手示意。
一起来看看辩论赛主持稿，欢迎查阅！
辩论赛主持稿1
敬重的老师，各位同学：
大家好，很荣幸今日来主持这场辩论赛，在正式竞赛之前呢，我首先想和大家探讨一个最近热门的字，什么？
“钱”？
NO，no，no。
“钱”始终是个热门的字，不过那是爸妈的事。
这个字是“微”，你别看小小的“微”字，它可火了，什么微博，微小说，最牛的是微电影，一个故事拍成电影，几分钟就能搞定，会让你回味无穷，也许还能赚足在坐的许多泪水呢，可见小“微”在我们生活中是多么厉害，好了，言归正传，作为一名小学生，我们正处在人生中最微小的阶段，既然和“微”字沾上边，毋庸置疑，确定是很牛的阶段了，因为这个阶段是我们的基础阶段，是我们爱好，爱好，性格形成的阶段，所以这个阶段有个词对我们特别重要，什么？
“金钱”？
NO，no，no。
那还是咱们爸妈的事。
这个词是“学问”，对，只有学问是我们成长的养分，我们遨游将来的资本，所以如何获得学问成了我们小学生的头等大事，有的会说通过书本，向老师请教获得，有的会说通过电脑从互联网获得，这个话题呢？
也正是我们今日这场辩论赛的主题，究竟小学生该不该上网，下面有请正方一辩小学生上网弊大于利首先来阐明自己的观点，大家掌声欢迎。
（中间临场发挥）
今日的这场辩论会真激烈啊，看来大家都做了许多功课，现代社会高度文明，信息高度发达，我们获得学问的途径越来越多，作为小学生，上网是利大于弊还是弊大于利呢，说醇厚话我也不知道，但是有一点我信任正方和反方的同学都会赞同我的。
观点，那就是在获得学问的时候我们都要仔细辨别，剔除糟泊，吸取精华，那样，我信任我们在座的各位肯定都能够成为“微”博士，微博客，你们说，对吗？
好的，下面有请评委老师公布辩论赛结果。
辩论赛到此结束。
以下是网上择录：
我觉得小学生上网利大于弊，网是新时代的工具，它迅捷便利能为我们带来很多便利，小学生的主要任务是学习，网上有很多关于学习方面的东西：
如“怎样提高阅读效率“、“怎样劳逸结合”我们上网看了这些就能提高效率，劳逸结合不疲惫，在我们的课文中，有很多学问须要我们查找，我们上网查找，便利又能更全面，业余的时候，我们可以上“新浪网”、“雏鹰网”这样的网站看看新闻，了解国家大事；看看作文又能提高作文水准，看看各种图片陶冶情操……至于网上那些不好的内容我们是可以回避的；网上的不良信息与好的信息比不是沧海一粟的，只要我们不看，就一会有好的效果，结合以上缘由所以我觉得小学生上网利大于弊。
让我们来看看上网给小学生带来的弊端吧！
一对眼睛有所损害，二会耽搁自己的学习时间，三是网上有些不健康的内容会导致青少年误入歧途。
现在小学生上网，无非就是灌水、闲聊与打嬉戏。
尚处于成长期的我们自制实力较差，往往被多姿多彩的网络吸引而不能自拔，最终深陷其中。
再来看看实际状况吧！
终归我们小学生自制实力和辨别实力并不强。
因为痴迷网络而逃学、旷课的已不在少数。
最重要的是：
上网有害视力。
眼睛是心灵的窗户，还有什么比爱护心灵的窗户更重要的呢？
上网使我们失去了亲近大自然的机会。
自从有了网络，我们每天都对着冷冰冰的显示器与鼠标，毫无趣味可言。
这样做，不仅对我们的身体有害，而且长时间地坐在电脑面前接受过多的辐射，对于正处于生长发育阶段的我们尤其不利。
上网玩嬉戏对小学生也不利。
玩网络嬉戏，可使人沉迷其中，奢侈时间，花费金钱，荒废学业，虚度光阴……现在，因为沉迷于网络嬉戏而几天几夜不回家的新闻早已屡见不鲜，嬉戏玩到凌晨也不是罕见的事。
上网简单交一些不三不四的挚友。
人有千面，网上也有很多不三不四的人。
正因为网络的虚拟，才使得我们交友简单被迷惑。
长期与这种人打交道，不仅会影响学习，还会沾染上坏习气。
在现今社会，上网是无可厚非的。
但上网只是为了玩嬉戏或和别人闲聊，长此以往，就会影响学习，也会导致视力下降。
小学生的主要任务是学习，沉迷上网会耽搁学习的时间。
小学生涉世未深，简单在网上交一些不三不四的挚友，最终会误入歧途。
小学生的新奇心是非常剧烈的，他们对生活也缺乏辨别实力，所以，我认为小学生上网弊大于利。
辩论赛主持稿2
各位老师同学们：
大家早上好。
欢迎来到本次辩论会赛场。
我是来自一班的吴若溪，担当本次竞赛的主持工作。
首先，请正反方辩手交替做自我介绍，从正方一辩起先。
然后请计时员同学作介绍。
今日我们荣幸的请到了杨老师来担当本次竞赛的评委工作。
请问双方辩友是否对本次评委存有异议？
那让我们再次用热情的掌声向评委在百忙之中抽出时间来参与本次竞赛表示诚心的感谢。
今日我们辩论的题目是“_______”。
正方__班，观点求博更有利于个人发展。
反方__班，观点求专更有利于个人发展。
竞赛分四个环节进行，第一环节立论，其次环节论证辩驳，第三环节自由辩论，第四环节总结陈词，具体规则将在每个环节起先前说明。
请各位留意辩论过程中以理服人，留意礼貌，请勿人身攻击等。
现在竞赛正式起先。
首先进入第一环节，立论。
双方一辩选手交替陈述己方观点，要求逻辑清楚，言简意赅。
从正方起先，时间各五分钟。
感谢双方精彩的论述，现在进入其次环节，论证辩驳。
双方二辩选手接着陈述己方观点并抓住对方立论中的关键进行反对，要求每一轮攻辩角色不行转换，辩方不行反问，攻方也不行回答问题。
从反方二辩起先，交替进行，各五分钟。
竞赛已然进行到白热化的阶段，最终我们进入第三环节，总结陈词。
双方四辩选手陈述己方观点，对上述辩论作总结陈词，从反方起先，时间各五分钟。
辩论部分到此结束，请评委宣布竞赛结果。
求专或求博，仁者见仁、智者见智，作为小学生的我们应当充分考虑权衡自身实际状况，为将来找寻一条最适合自己的道路，去创建属于自己的辉煌。
再次感谢同学们今日为我们带来的这场异彩纷呈的辩论会。
辩论会到此结束。
辩论赛主持稿3
尊敬的老师、敬爱的同学们：
大家下午好！
网络无处不在，网络风行天下，网络走进千万家！
敬爱的同学们，网络原委在你我的身上发挥了怎样的作用呢？
这节课我们班将对小学生上网原委是利大于弊，还是弊大于利绽开辩论，一决雌雄。
本次辩论会的正方观点是：
“小学生上网利大于弊”，有四位辩论手，在我左边的几位就是。
本次辩论的反方观点是：
“小学生上网弊大于利”，也有四位辩论手，在我右边的几位就是。
现在双方辩手已经严阵以待，信念十足，为使我们双方的队伍都能以最佳的状态和最旺盛的斗志参与竞赛，让我们赐予他们最热情的掌声以示激励。
下面我宣布五
（2）班辩论会现在起先！
首先进入第一环节，开篇立论环节，有请正方一号辩手苏渲汾对正方观点进行开篇立论。
好的，刚才正方一辩对本方观点进行了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的？
有请反方一辩张嘉瑜破题立论。
说得好。
可谓公说公有理，婆说婆有理，究竟谁有理，请接着往下听。
接下来有请正方二辩手对本方观点进行补充并反对对方一辩手的观点。
下面有请反方二辩手对本方观点进行补充并反对对方一辩手的观点。
经过前面两个环节之后，我们看到双方立场都很坚决，那么，接下来我们将要进入第三个环节，攻辩环节，由双方的三辩手完成，可以补充观点，也可以反对对方。
有请正方三辩手，下面有请反方三辩手。
辩论会进行至此，接下来就是他们施展才华的时刻了，也是辩论会最精彩的时刻——自由辩论。
在自由辩论环节，正反双方交替自由发言，现在自由辩论正式起先，有请正方先发言。
好一场激烈的唇枪舌战，果真是一场没有硝烟的斗争，感谢双方辩手的精彩论辩，其实对于双方的观点，台下的同学也有话说，下面我们留一点时间给台下的同学发言，想发言的同学请举手示意。
感谢主动参加发言的同学。
最终就是双方巩固战果，最终一搏的机会了。
有请双方四号辩手进行总结陈述。
先请正方四号辩手进行总结。
有请反方四号辩手进行总结。
各位同学，激烈的'辩论就到此为止了，时间老人在督促我们啦！
下面请侯老师对本次辩论进行总结。
辩论赛主持稿4
各位老师、同学们：
大家晚上好！
欢迎大家前来观看由会统系学生会主办的辩论赛。
论赛的辩赛现场。
竞赛起先前，首先我宣布会场纪律和竞赛规则：
一、陈词阶段：
我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。
先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反对对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。
依次是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。
时间都是每人3分钟。
二、自由辩论阶段：
时间是双方各5分钟。
由正反双方自由轮番发言。
发言辩手落座为发言结束，同时另一方起先发言，另一辩手必需紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。
同一方的发言次序不限。
假如一方用时已完，另一方可以接着发言，也可以向主席提出不发言。
在自由辩论阶段，我们提倡主动交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍旧纠缠不放的，适当扣分。
三、结辩陈词阶段：
时间是3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。
也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先打算的稿件者，适当扣分。
四、其它留意事项：
1、在辩论时不要随意打断别人的话。
2、不行进行人身攻击。
3、敬重主席及评委的评判。
4、我们提倡辩手运用一般话，对运用一般话者适当加分。
5、除辩论起先一辩必需说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去。
6、在辩论中，辩手可以运用道具、图表和物品作为协助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。
7、在每场竞赛中，辩手的辩位不能变动。
8、时间提示：
最终30秒时，哨音提示，时间结束时亮红方牌子。
本次辩论赛的辩题是校内爱情是否有利于同学们的自身发展。
正方：
校内爱情有利于同学们的自身发展。
反方：
校内爱情不利于同学们的自身发展。
下面现在我来介绍一下今日的辩论双方。
正方：
一辩手：
XX二辩手：
XX三辩手：
XX四辩手：
XX。
反方：
一辩手：
XX二辩手：
XX三辩手：
XX四辩手：
XX。
主持人：
下面，辩论起先，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。
主持人：
好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。
请反方一辩发言，时间也是3分钟。
请！
主持人：
感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟。
主持人：
下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3分钟。
主持人：
下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是3分钟。
主持人：
下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间也是3分钟。
主持人：
感谢，经过刚才双方一、二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻———自由辩论。
在自由辩论起先之前，让我提示双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮番发言，同一方的发言次序不限。
正方先发言。
一方发言落座之后，另外一方要立刻发言，若有间隙，累计时间照常进行。
假如一方用时已完，另一方可以接着发言，也可以向主席提出不发言。
我们提倡主动交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍旧纠缠不放的，也要适当扣分。
好，现在我宣布自由辩论正式起先。
主持人：
先请正方先发言。
主持人：
好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓特别的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。
我们先从反方四辩XXX起先，时间3分钟。
请。
主持人：
感谢！
现在我们请正方四辩XXX为正方作总结性陈述，时间也是3分钟。
请。
主持人：
下面我宣布本场竞赛最佳辩手是：
X方代表队的XX辩辩手。
获得本场竞赛成功也是我们本届大赛的冠军代表队是：
XXX
主持人：
好，感谢各位辩手精彩的辩论，原委哪方获胜，请现场评委给大家一个客观公正的答案，请评委退席评议。
辩论赛主持稿5
各位老师、各位同学：
大家好！
这里是XX中医药高校“我的高校”主题辩论赛初赛其次场竞赛的竞赛现场。
（1）首先，请允许我作一下自我介绍，我是来自于杏林学院的刘XX，很荣幸能够担当本场辩论赛的主席，来为大家主持这场辩论赛！
（2）下面就让我们一起来相识下本场辩论的双方同学，在我右手边的是正方：
来自基础医学院的同学，他们今日的辩题是“高校本科毕业后先工作再考研合理”，在我左手边的是反方：
来自经济管理学院的同学，他们今日的辩题是“高校本科毕业后先考研再工作合理”。
（3）接下来我将为大家介绍本场竞赛的评委，今日我们很荣幸地请到了：
校团委的刘浩老师，校辩论队的XXX。
（4）我宣布，本场辩论赛起先！
首先进行第一阶段：
陈词阶段。
首先请正方一辩陈述己方观点，时间2分钟。
接下来请反方一辩陈述己方观点，时间2分钟。
（5）下面进行其次阶段：
攻辩阶段。
那么由我说一下这一阶段的规则：
①问方只能问，答方只能答，回答应简洁，提问应明白，每次提问只限一个问题。
②对方提出问题时，被问一方必需回答，不得回避，也不得反对。
攻辩时间每人1分30秒，攻辩小结时间为1分钟。
首先请正方二辩盘问反方二、三辩（1分30秒）。
接下来请反方二辩盘问正方二、三辩（1分30秒）。
接下来请正方三辩盘问反方二、三辩（1分30秒）。
接下来请反方三辩盘问正方二、三辩（1分30秒）。
请正方进行攻辩小结（1分）。
请反方进行攻辩小结（1分）。
（6）下面进行自由辩论阶段。
首先由我说明下本阶段的规则：
①自由辩论发言必需在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮番，直到时间用完为止。
②各队耗时累计计算，当一方发言结束，即起先计算另一方用时。
③在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。
④假如一队的时间已经用完，另一队可以轮番发言，直到时间用完为止，也可以放弃发言，放弃发言不影响打分。
下面先请正方发言
（7）接下来进行最终一个阶段：
陈词总结。
首先请反方四辨总结，时间为3分钟；请正方四辩总结，时间为3分钟。
（8）现在，请我们的评委退场，对竞赛进行评分。
那么在评委评分期间呢，由现场观众向正方或者反方提问，时间截止到评委评分结束。
首先要声明的是，观众提问不影响竞赛结果。
（9）下面请我们的评委进行点评。
（10）下面由我宣布本场辩论赛的结果。
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