5套打包广州市小学五年级数学下期末考试单元测试题含答案1.docx
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5套打包广州市小学五年级数学下期末考试单元测试题含答案1
小学五年级数学下册期末试卷及答案
一、我会填空．
1．图形变换的基本方式有
、
和
．
2．数a是自然数，它的最小因数是
，最大因数是
，最小的倍数是
．
3．既是2、3
的倍数又是
5的倍数的最大三位数是
．
4．在横线上填上适合的数．
8.75dm3＝
L＝
ml＝
cm3
750ml＝
L（分数）
0.85dm2＝
cm2
5．的分数单位是
，它有
个这样的单位，再添
个这样的单位是最小
的质数．
6．一个正方体棱长扩大2倍，则表面积扩大倍，体积扩大倍．
7．在
8．
7.2、5.6、5.6、8.3、4.2、6.6、5.6中，众数是＝＝＝÷＝
．
（小数）
9．所有分母是
8的最简真分数的和是
．
10．36
的因数有
，这些因数中质数有
，合数有
；
既不是质
数也不是合数．
11．假如自然数
A是
B的
6倍，则
A与
B的最小公倍数是
，最大公因数是
．
12．分数单位是
的最大真分数是
，最小假分数是
．
13．把两个棱长
5厘米的正方体木块粘合成一个长方体，这个长方体的表面积是
，
体积是
．
14．如图的三个图形分别是从什么方向看到的？
填一填．
15．某学校同学们做操，把学生疏为10人一组，14人一组，18人一组，都恰巧分完，这个
学校起码有多少个学生？
二、我会选择，把正确答案的序号填在括号里．）
16．1千克的和4千克的比较（）
A．相同重B．1千克的重
C．4千克的重D．没法比较
17．甲数是乙数的倍数，甲、乙两数的最大公因数是（）
A．1
B．甲数
C．乙数
D．甲、乙两数的积
18．五年级一班有男生
23人，女生22人，女生占全班人数的
（
）
A．
B．
C．
D．
19．一瓶墨水大概有
（
）
A．60ml
B．60L
C．60dm3
D．60m3
20．两个质数的积必定是（）
A．质数B．合数C．奇数D．偶数
21．是假分数，是真分数，那么a的值是（）
A．9B．10C．11
三、我会计算．
22．直接写出结果．
+＝1﹣＝﹣＝﹣＝
+＝+＝﹣＝1+＝
23．算一算，能简算的要简算．
﹣（+）++++6﹣（﹣）9﹣﹣﹣﹣
+﹣10﹣﹣+﹣++++++
+
24．解方程
x﹣（+）＝
2x+＝
﹣x＝1﹣
25．计算下边立体图形的表面积和体积．（单位：
cm）
（1）
（2）
五、我会解决问题．
26．小红、小刚和小军参加了少年宫举办的“快乐暑期”夏令营活动，小红每隔2天参加一
次活动，小刚每隔4天参加一次活动，小军每隔5天参加一次活动，他们假如在7月10
日在少年宫相遇，那么下一次几月几天相遇？
27．小明阅读一本课外读物，第一周读了这本书的，第二周读了这本书的．还剩下几分
之几没有读？
28．王阿姨用一根长3米的彩带包装礼物盒，第一次用去了米，第二次用去了米，第三
次用去了米，一共用去了多少米？
还剩几分之几？
29．在公路“村村通”建设中，王庄村计划投资修筑一条长3km的水泥公路，公路设计标
准为：
路面宽4.5m，厚30cm，每方混凝土造价420元．请你为王庄村估算一下，起码要
准备多少万元资本？
30．一个长方体铁皮桶长5米，宽0.8米，高0.4米，它能装水多少升？
做这个铁皮桶需要
铁皮多少平方米？
（铁皮厚度不计）
31．同学在春游爬山活动中，上山每小时走4千米，用了3小时；下山速度快些，只用了2
小时．那么在此次爬山活动中的均匀速度是多少？
32．五年一班有学生48人，此中有女生28人，男生占全班总人数的几分之几？
33．一根绳索，第一次截去米，第二次截去米，还剩．这根绳索长多少米？
34．下边两个统计图反应的是甲、乙两位同学期末复习阶段数学自测成绩和在家学习时间的
分配情
况．
看图回答以下问题：
（1）从折线统计图看出的成绩提升得快．从条形统计图看出的反省时间少
一些．
（2）甲、乙反省的时间各占他们学习总时间的几分之几？
（3）你喜爱谁的学习方式？
为何？
2017-2018学年福建省龙岩市漳平市隶属小学五年级（下）
期末数学复习试卷（3）
参照答案与试题分析
一、我会填空．
1．图形变换的基本方式有平移、旋转和轴对称．
【剖析】图形变换的方式有多种，我们学过的图形变换有三种形式：
平移、旋转、轴对称．
【解答】解：
由剖析知：
图形变换的基本方式是平移、旋转、轴对称．
故答案为：
平移，旋转，轴对称．
【评论】本题考察了图形变换的三种基本方式，平常应多注意基础知识的累积．
2．数
a是自然数，它的最小因数是
1，最大因数是
a，最小的倍数是
a．
【剖析】一个数因数的个数是有限的，最小的因数是
1，最大的因数是它自己；一个数的倍
数的个数是无穷的最小的倍数是它自己，没有最大倍数；据此解答．
【解答】解：
数a是自然数，它的最小因数是1，最大因数是a，最小的倍数是a．
故答案为：
1，a，a．
【评论】本题考察的目的是理解因数与倍数的意义，掌握求一个数的因数和倍数的方法，本
题能够把这个结果看作结论记着．
3．既是
2、3的倍数又是
5的倍数的最大三位数是
990．
【剖析】既是
2、3的倍数又是
5的倍数的数的特点：
个位上的数是
0，并且各个数位上数
的和是
3的倍数；据此解答即可．
【解答】解：
既是
2、3的倍数又是
5的倍数的数个位上的数必定是
0
要保证这个三位数最大，所一定使百位上的数最大，是
9，十位上的数也是
9即可
因此既是
2、3的倍数又是
5的倍数的最大三位数是：
990．
故答案为：
990．
【评论】本题主要考察同时是2、3、5的倍数特点，注意坚固掌握2、3、5的倍数特点，并
能灵巧运用．
4．在横线上填上适合的数．
8.75dm3＝8.75L＝8750ml＝8750cm3
750ml＝L（分数）
0.85dm2＝85cm2
【剖析】
（1）立方分米与升是等量关系两者互化数值不变；高级单位升化初级单位毫升乘
进率1000；立方厘米与毫升是等量关系两者互化数值不变．
（2）初级单位毫升化高级单位升除以进率1000．
（3）高级单位平方分米化初级单位平方厘米乘进率100．
【解答】解：
（1）8.75dm3＝8.75L＝8750ml＝8750cm3
（2）750ml＝L（分数）
（3）0.85dm2＝85cm2．
故答案为：
8.75，8750，8750，，85．
【评论】本题是考察体积（容积）的单位换算、面积的单位换算．单位换算第一要弄清是由
高级单位化初级单位仍是由初级单位化高级单位，其次记着单位间的进率．
5．的分数单位是，它有5个这样的单位，再添9个这样的单位是最小的质
数．
【剖析】将单位“1”均匀分红若干份，表示此中这样一份的数为分数单位．由此可知，
分数单位是．它有5个这样的分数单位；最小的质数为2，2﹣＝，因此再添上
个这样的分数单位就是最小的质数．
【解答】解：
依据分数单位的意义可知，
的分数单位是．它有5个这样的分数单位；
的
9
2﹣＝，因此再添上9个这样的分数单位就是最小的质数；
故答案为：
，5，9．
【评论】一个分数的分母是几，其分数单位就是几分之一，分子是几，其就含有几个这样的
分数单位．（带分数除外）
6．一个正方体棱长扩大2倍，则表面积扩大4倍，体积扩大8倍．
【剖析】依据正方体表面积扩大的倍数是棱长扩大倍数的平方，体积扩大的倍数是棱长扩大
倍数的立方求解即可．
【解答】解：
一个正方体棱长扩大2倍，则表面积扩大2×2＝4倍，体积扩大2×2×2＝8
倍．
故答案为：
4，8．
【评论】考察了正方体的体积，正方体的表面积和正方体棱长的关系，是基础题型，比较简
单．
7．在7.2、5.6、5.6、8.3、4.2、6.6、5.6中，众数是5.6．
【剖析】众数是一组数据中出现次数最多的那个数，据此察看题中数据即可解题．
【解答】解：
在7.2、5.6、5.6、8.3、4.2、6.6、5.6中，5.6出现了3次，出现的次数最多，
因此众数是5.6
故答案为：
5.6
【评论】本题主要考察了学生利用众数的知识解题的能力，掌握众数的观点是解题重点．
8．
＝
＝
＝5÷
8＝
0.625
（小数）
【剖析】分数的分子和分母同时乘或许除以相同的数（0除外），分数的大小不变．由题意可知第一个分式中分子分母应同时乘5，第二个分式中分母由8变为8+16＝24，扩大了3倍，则分子也应当扩大3倍变为15，从而求出分子应当加上15﹣5＝10；依据分数与除
法的互化，
＝5÷8，化成小数是
0.625，据此解答即可．
【解答】解：
＝
＝5÷8＝0.625
故答案为：
5，10，5，8，0.625．
【评论】本题考察了分数的基天性质的灵巧运用．
9．所有分母是8的最简真分数的和是2．
【剖析】分母是8的真分数的分子分别是1、2、3、4、5、6、7，依据最简分数的意义，分
子和分母只有公因数1的分数是最简分数，此中分子是1、3、5、7时是最简分数，依据
同分母分数加法的计算法例，分母不变，只把分子相加即可求出它们的和．
【解答】解：
母是8的最简真分数有：
、、、，
+++＝＝2．
故答案为：
2．
【评论】本题是考察真分数、最简分数、单位分数的加法等．重点是依据真分数、最简分数
的意义确立分母是8的最简真分数．
10．36的因数有1、2、3、4、6、9、12、18、36，这些因数中质数有2、3，合数
有4、6、9、12、18、36
；
1既不是质数也不是合数．
【剖析】据因数的意义，和求一个数的因数的方法，一个数的最小因数是
1，最大因数是它
自己；在自然数中，除了
1和它自己外，没有其他因数的数为质数，
除了
1和它自己外，
还有其他因数的数为合数．
【解答】解：
36的所有因数有：
1、2、3、4、6、9、12、18、36，2、3是质数，4、6、9、
12、18、36是合数．1既不是质数也不是合数；
故答案为：
1、2、3、4、6、9、12、18、36；2、3；4、6、9、12、18、36；1．
【评论】本题主要考察了学生关于质数与合数意义的理解和求一个数的因数的方法，质数与
合数是依据一个数的因数的个数进行定义的．
11．假如自然数
A是
B的6倍，则
A与
B的最小公倍数是
A，最大公因数是
B．
【剖析】假如
A＝6B，那么
A÷B＝6，即
A能被
B整除，说明
A是
B的整数倍，求两个数
为倍数关系时的最大公因数和最小公倍数：
两个数为倍数关系，最大公因数为较小的数；
最小公倍数是较大的数；由此解答问题即可．
【解答】解：
由题意得，A÷B＝6，
可知A是B的倍数，因此A和B的最小公倍数是A，最大公因数是B．
故答案为：
A，B．
【评论】本题主要考察求两个数为倍数关系时的最大公因数和最小公倍数：
两个数为倍数关系，最大公因数为较小的数，最小公倍数是较大的数．
12．分数单位是的最大真分数是，最小假分数是．
【剖析】分子比分母小的分数叫真分数，分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数，
由此可知：
分子比分母小1的分数为最大真分数，分子和分母相等的分数为最小假分数；
据此即可得出答案．
【解答】解：
分数单位是的真分数有：
，此中最大真分数是
分数单位是的假分数有：
，此中为最小假分数；
故答案为：
．
【评论】本题主要利用真分数与假分数的意义进行解答即可．
；
13．把两个棱长
5厘米的正方体木块粘合成一个长方体，这个长方体的表面积是
250平方
厘米
，体积是
250立方厘米
．
【剖析】由于是正方体，因此不论这两个正方体如何拼，获得长方体的表面积大小都相等；
体积也都相等；只需计算出此中的一种状况，即可；假定是左右拼，则拼成的长方体的
长为5×2＝10厘米，宽是5厘米，高是5厘米，而后依据“长方体的表面积＝（长×宽
+长×高+宽×高）×2”和“长方体的体积＝长×宽×高”，分别代入数字进行计算即可．
【解答】解：
5×2＝10（厘米），
表面积：
（10×5+10×5+5×5）×2＝250（平方厘米）；
体积：
10×5×5＝250（立方厘米）；
答：
这个长方体的表面积是
250平方厘米，体积是
250立方厘米．
故答案为：
250平方厘米，250立方厘米．
【评论】本题应先依据题意，进行拼组，得出拼成的长方体的长、宽、高，而后依据长方体
的表面积和体积计算公式计算即可；
14．如图的三个图形分别是从什么方向看到的？
填一填．
【剖析】察看图形可知，从正面看到的图形是2层：
基层三个正方形，上层左右各一个；从
上边看到的图形是4行：
上边两行各一个正方形靠右，第三行3个正方形，第四行1个
正方形靠左侧；从左面看到的图形是四列：
一三列各2个正方形，二四列各1个正方形，
据此即可判断．
【解答】解：
依据题干剖析填空以下：
故答案为：
正，左，上．
【评论】本题考察从不一样方向察看物体和几何体，主要考察学生空间想象能力以及对峙体图形的认识．
15．某学校同学们做操，把学生疏为10人一组，14人一组，18人一组，都恰巧分完，这个
学校起码有多少个学生？
【剖析】都恰巧分完，说明学生数是10、14、18的公倍数，求出10、14、18的最小公倍数
即可．
【解答】解：
10＝2×5，
14＝2×7，
18＝2×9，
它们的最小公倍数是：
2×5×7×9＝630；说明最罕有
630人．
答：
这个学校起码有630人．
【评论】先理解题意，把实质问题转变为数学识题，
学生数．
二、我会选择，把正确答案的序号填在括号里．）
求出这三个数的最小公倍数即是最少的
16．1千克的
和4千克的
比较（
）
A．相同重
B．1千克的
重
C．4千克的
重
D．没法比较
【剖析】依据一个数乘分数的意义，
用乘法分别求出
1千克的
、4千克的
各是多少千克，
而后进行比较即可．
【解答】解：
1×＝（千克），
4×＝（千克），
千克＝千克，
答：
1千克的和4千克的相同重．
应选：
A．
【评论】本题考察的目的是理解掌握一个数乘分数的意义、一个数乘分数的计算方法及应用．
17．甲数是乙数的倍数，甲、乙两数的最大公因数是（）
A．1
B．甲数
C．乙数
D．甲、乙两数的积
【剖析】两个数有倍数关系时，它们的最大条约数为较小的数；由此解答问题即可．
【解答】解：
由于甲数是乙数的倍数，
因此乙数是较小的数，甲数是较大的数，
因此甲和乙的最大条约数是乙；
应选：
C．
【评论】本题主要考察求两个数为倍数关系时的最大条约数：
两个数有倍数关系时，最大公
约数为较小的数．
18．五年级一班有男生
23人，女生
22人，女生占全班人数的
（
）
A．B．
【剖析】先把男生和女生的人数相加，
C．D．
求出全班的总人数，再用女生的人数除以全班的总人
数即可求解．
【解答】解：
22÷（23+22）
＝22÷45
＝
答：
女生占全班人数的．
应选：
C．
【评论】本题属于分数除法应用题中的一个基本种类：
已知两个数，求一个数是另一个数的
几分之几．
19．一瓶墨水大概有（
）
A．60ml
B．60L
3
3
C．60dm
D．60m
【剖析】依据情形依据生活经验，
对体积单位和数据大小的认识，
可知计量一瓶墨水的容积
用“毫升”做单位．
【解答】解：
一瓶墨水大概有60毫升；
应选：
A．
【评论】本题考察依据情形选择适合的计量单位，要注意联系生活实质、计量单位和数据的
大小，灵巧的选择．
20．两个质数的积必定是（）
A．质数
B．合数
C．奇数
D．偶数
【剖析】依据质数和合数的含义解决本题，一个数，假如只有
1和它自己两个因数，这样的
数叫做质数；一个数，假如除了1和它自己还有其他因数，这样的数叫做合数；也就是
只假如找到除了1和它自己外的1个因数，那么这个数就是合数．
【解答】解：
质数×质数＝积，
积是两个质数的倍数，这两个质数也就是这个积的因数，
这样积的因数除了1和它自己外还有这两个质数，
因此它们的积必定是合数；
应选：
B．
【评论】解答本题重点是理解质数和合数的含义，质数只有1和它自己两个因数，而合数至
罕有三个因数．
21．是假分数，是真分数，那么a的值是（）
A．9B．10C．11
【剖析】在分数中，分子小于分母的分数为真分数；分子大于或等于分母的分数为假分数．当
分子是分母的整数倍是，分数能化成整数．据此解答．
【解答】解：
是假分数，是真分数，那么a的值是9；
应选：
A．
【评论】本题考察的知识点许多，达成时要依据有关知识占的定义及意义及所给分数的分母
进行剖析，以确立a的取值．
三、我会计算．
22．直接写出结果．
+
＝
1﹣
＝
﹣
＝
﹣
＝
+
＝
+
＝
﹣
＝
1+
＝
【剖析】同分母分数相加减，分母不变，分子相加减．
异分母分数相加减，先通分，变为同分母的分数相加减，再计算．
【解答】解：
+
＝
1﹣
＝
﹣
＝
﹣
＝
+
＝
+
＝1
﹣
＝
1+
＝1
五年级数学下册期末模拟检测含答案
（时间:
90分钟满分:
100分）
一、填一填。
（20分）
1.12和18的最大公因数是（）;6
和9
的最小公倍数是（
）。
2.
把2m长的绳索均匀分红
5段,每段长（
）m,每段长是全长的（
）。
3.
能同时被2、3和5整除的最大三位数是
（）。
4.
在20的所有因数中,最大的一个是（
）;在15的所有倍数中,最小的一个是（
）。
5.
用一根84cm长的铁丝恰巧能够焊成一个长方体框架。
框架长6cm,宽4cm,高（
）cm。
6.
分数单位是
的最大真分数是（
）,它再添上（
）个这样的分数单位就是最小的奇数。
7.
一个最简分数的分子是最小的质数
分母是合数,这个分数最大是
（
）,假如再加上
（
）个这样的分数单位,就获得1。
8.
两个数的最大公因数是
8,最小公倍数是
48,此中一个数是
16,另一个数是（
）。
9.
假如正方体的棱长扩大到本来的
3倍,
它的表面积就扩大到本来的
（
）倍,它的体积就
扩大到本来的（
）倍。
10.
一根2.5m
长的方钢,把它横截成
2段时,表面积增添60cm2,本来方钢的体积是（
）。
11.
写出分母是
6
的所有最简真分数
（
）;写出三个等于
1的假分数（
）、
（）、（）。
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