四上语文第七单元练习题.docx

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四上语文第七单元练习题

26那片绿绿的爬山虎

学校班级姓名等级

一、听写。

_________________________________________________________

二、联系上下文解释词语

融洽_______________________________________________

三、概括课文的主要内容。

_________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________

四、按课文内容填空

刚进里院，一墙（）的爬山虎扑入（）。

夏季的（）仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像（）的小精灵一样在上面（）着，（）着（）的光点。

五、课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？

_________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________

27乌塔

班级姓名

一、比一比，组词语。

漱（）恤（）淇（）惬（）欧（）

嗽（）衅（）棋（）怯（）鸥（）

瑞（）伦（）腊（）享（）惠（）

端（）论（）蜡（）亨（）慧（）

辑（）摞（）逻（）籍（）释（）

缉（）螺（）萝（）藉（）译（）

二、多音字组词。

三、以下城市分属四个国家，请将它们归类。

威尼斯罗马汉堡米兰佛罗伦萨

波恩北京柏林上海梵蒂冈城

中国：

德国：

意大利：

梵蒂冈：

四、课文中写了一些乌塔说的话和做的事，试对乌塔的这些言行发表你自己的看法。

例：

一阵阵“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我……

乌塔随身带了个小闹钟，可以提醒自己按时起床。

1．她告诉我：

“罗马很热，街上小摊卖的冰淇淋和水都很贵，你要到超级市场去买。

”

2．乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助。

然后给家里拨个电话或寄张明信片。

3．乌塔说为这次旅行她准备了整整3年，读了很多有关这些国家的书籍，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。

4．“光从电视和书本中认识世界总不完美。

我从电视上经常看见意大利，但只有在这里，它的美丽才感动了我。

”

五、就“乌塔的旅行”，你有什么评价，或受到什么启发？

简要写下来。

六、说一说你自己单独到过什么地方？

父母担心你吗？

学了本文你以后如何做你父母的工作？

参考答案：

一、洗漱、咳嗽；体恤、挑衅；冰淇淋、下棋；惬意、胆怯；欧洲、海鸥；瑞雪、端正；伦理、论说；腊月、蜡烛；享受、大亨；优惠、智慧；编辑、缉拿、一摞本、螺丝；逻辑、萝卜；书籍、狼藉；解释、翻译。

二、

三、中国：

北京、上海；德国：

汉堡、波恩、柏林；意大利：

威尼斯、罗马、米兰、佛罗伦萨；梵蒂冈：

梵蒂冈城。

（提示：

找地图看看。

）

四、1．节约，有生活经验。

2.行动有计划，会利用现代通讯工具，与家人保持联系。

3.为了实现目标，有实际行动，能用自己的劳动换取报酬，不增加父母附负担。

4.能够到生活实践中去获取知识。

五、略。

六、略。

27乌塔

学校班级姓名等级

一、听写。

_________________________________________________________

二、联系上下文解释词语。

筋疲力尽：

_______________________________________

三、概括课文的主要内容。

__________________________________________________________________________________________________________________

四、结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子。

_____________________________________________________

五、你从乌塔独自游欧洲中得到什么启示？

_____________________________________________________

27乌塔

班级：

姓名：

得分：

一、带着问题来读书。

1课文题目的特点是_______。

A以人物名称命题。

B以文章主要内容命题

2课文是按_______顺序来写的。

A地点变化B事情发展

二、我来改正错别字。

1乌塔向我到别。

（）2我冒着暑气赶到轻年旅馆。

（）

3小姑娘扒在床上，一边吃糖，一边看书。

（）

三、我会用关联词语连句子。

1亲自来到意大利。

切身地体会到它的美。

______________________________________________________________________。

2我不是亲眼所见。

我不会相信一个14岁的孩子独自一人游欧洲。

______________________________________________________________________。

3她游历了欧洲。

她要来中国旅游。

______________________________________________________________________。

四、巧嘴八哥学转述。

例：

她高兴得大叫：

“我是德国人，住在汉堡。

”

她高兴得大叫，她是德国人，住在汉堡。

奶奶笑着说：

“我最喜欢吃这大甜枣”

_________________________________________________________________。

五、读语段，按要求回答问题。

乌塔对我这番解释很不满意马上反驳说我也是家里的宝贝爸爸妈妈爷爷奶奶也很爱我不过我们兴趣不同所以我们有时候一起出去玩有时候单独出去玩爱孩子为什么就不能让他们单独出门我不明白你的话不合逻辑

1给短文加标点。

2“反驳”的意思是_______________________________________________________。

乌塔认为___________________________________，从中可以看出乌塔是一个____________________________________________________________的孩子。

那片绿绿的爬山虎

班级：

姓名：

得分：

一、带着问题来读书。

1课文是_________的文章。

A状物B写事C写景

2“我”到叶老家里去做客，_____次具体描写了叶老院中的爬山虎，分别是

_______________________________________________________________。

二、细读课文深感悟。

“我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。

”的确，这次做客，令作者_________，因为他不但学会了_________，而且学会了_________，所以文品和人品让“我”终生难忘。

三、读语段，按要求回答问题。

有一处，我记得十分清楚：

“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？

”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？

”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。

而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。

我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

1“干净”一词在短文中指_____________________________________________。

2给下面句子填上合适的关联词语。

A删掉原句中“包”这个动词，（）使得句子干净了，（）也规范了。

B我（）未见叶老先生的面，（）却从他的批改中感受到他的认真、平和

3短文中画“_____”的句子用了_________的修辞手法。

四、课内语段阅读。

那天下午，天气很好。

我来到叶老先生住的四合院。

刚进里院，一墙（　　　）的爬山虎扑入眼帘。

夏日的燥热仿佛一下了减去了许多，阳光都变成（　　）的，像（　　　　）的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着（　　　　　　）的光点。

１按原文填空。

２用“______”画出短文中的比喻句，并说明把什么比作什么？

______________________________________________________________________。

３反复朗读短文，体会作者的情感。

Ａ到叶老家做客，有点儿受宠若惊。

（　　　　）

Ｂ到叶老家做客，内心满是兴奋和喜悦。

（　　　　　）

４短文中“扑”可以换成_________，哪个更好？

为什么？

________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

28尺有所短寸有所长

学校班级姓名等级

一、听写。

_________________________________________________________

二、联系上下文解释词语。

受益匪浅：

_______________________________________三、概括课文的主要内容。

__________________________________________________________________________________________________________________

四、你对“尺有所短，寸有所长”是怎样理解的？

五、简单的说说书信的格式。

尺有所短寸有所长

班级姓名

一、阅读平台。

狗

巴金

小时候我害怕狗。

记得有一回在新年里，我到二伯父家去玩。

在他那个花园内，一条大黑狗追赶我，跑过几块花圃。

后来我上了搂，才躲过这一场灾难，没有让狗嘴咬坏我的腿。

以后见着狗，我总是逃，它也总是追，而且屡屡望着我的影子狂吠。

我愈怕，狗愈凶。

怕狗成了我的一种病。

我渐渐地长大起来。

有一天不知道因为什么，我忽然觉得怕狗是很可耻的事情。

看见狗我便站住，不再逃避。

我站住，狗也就站住。

它望着我狂吠，它张大嘴，它做出要扑过来的样子。

但是它并不朝着我前进一步。

它用怒目看我，我便也用怒目看它。

它始终保持着我和它中间的距离。

这样地过了一阵子，我便转身走了。

狗立刻追上来。

我回过头。

狗马上站住了。

它望着我恶叫，却不敢朝我扑过来。

“你的本事不过这一点点。

”我这样想着，觉得胆子更大了。

我用轻蔑的眼光看它，我顿脚，我朝它吐出骂语。

它后退两步，这次倒是它露出了害怕的表情。

它仍然汪汪地叫，可是叫声却不像先前那样地“恶”了。

我讨厌这种纠缠不清的叫声。

我在地上拾起一块石子，就对准狗打过去。

石子