初中历史教学工作总结25篇.docx

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初中历史教学工作总结25篇

初中历史教学工作总结（25篇）

初中历史教学工作总结（25篇）

读书中国历史课堂管理课堂教学兴趣培养后进生自我分析导读；随着时代的开展和社会的进步,信息技术已经日益渗透到社会的各领域和人类生活的诸多方面,广泛应用于通讯、勘探资源、侦察、商贸、气象、救援、医疗、GPS……等许多行业的实践中,并且发挥着极其巨大和不可替代的作用,尤其在教书育人的教学领域内,信息技术的作用更加突出,它所创设的直观逼真、动静结合、有声有色、图文并茂的教学环境,真正改变了以往传统、呆板、单调的教学模式,为新时代的教育教学注入了新活力,提供了新手段。

近些年在自己尝试运用信息技术的历史教学改革实践中,探索出一种较为成熟的方法,取得了较好的教学效果。

初中历史教学工作总结第1篇：

本学期,本人任教九年级1、2班,七年级1、2班共四班的历史课。

一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为一名老教师,能认真制定方案,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,进取组织和参加教研组活动和备课组活动,坚持经常听本组教师的课,从中吸取教学经历,扬长避短,提高自我的教学业务水平。

每节课都能以最正确的精神状态站在讲台上,以和蔼、简便、认真的形象去应对学生。

遵照初中历史新课程标准施教,让学生掌握好历史知识。

还注意以德为本,结合现实生活中的现象循循善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

经过一学期努力,能制定好复习方案,并能认真备好复习课。

根天性培养好尖子生,提高中等生,帮助学差生。

但由于本学期授课时间较长,复习资料较短,复习比较仓促,同时觉察很大一局部学生理解本领较差,学习自觉性不高。

在以后的教学工作中,要持续总结经历,力求提高自我的教学水平,还要多下功夫加强对别差生的辅导,我相信有耕耘总会有收获,努力就会有效果的。

在今后的日子里,我应做好以下几方面工作：

一、认真备课。

不但备学生,并且备教材、备教法,根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排作出详细的记录。

认真写好教案,每堂课都在课前做好充分的准备,并认真制造各种吸引学生注意力的趣味教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。

二、强化上课技能,提高教学质量。

使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

在课堂上异常注意调动学生的学习进取性,加强师生交流,充分表达学生的主体作用,让学生学得容易,学得简便,学得愉快;还要注意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口、动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都要充分研究每一层次的学生学习需求和学习本领,让各层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他教师。

在教学上,有疑必问。

在各章节的学习上都进取征求其他教师的意见,学习他们的方法。

同时,多听其他教师的课,做到边听边讲,扬长避短。

并且时时邀请其他教师来听课,征求他们的意见,以便改善自我的工作。

四、认真批改作业。

布置作业做到少而精,有针对性,有层次性。

对各种辅助资料进展筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情景,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进展透切的评讲,并针对有关情景及时改善教学方法,做到有的放矢。

五、注意培养学生的兴趣。

目前的考试模式仍然比较传统,这制约着教师的教学模式停留在应试教育的层面上。

为此,我在教学工作中注意了学生本领的培养,把教授知识和开展智力、本领结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新本领。

让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。

六、取得了较好的成绩。

本学期,期末考试学生的三率情景良好。

存在的缺乏包括：

1,本人存在惰性,平时对学生的要求不严;

2,辅导不够,应多深入课堂,给学生以指导和辅导。

初中历史教学工作总结第2篇：

本学期,我顺应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自我,进取向高中教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情景,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。

立足此刻,放眼未来,为使今后的工作取得更大的提高,现对本学期教学工作作出总结,期望能弘扬优点,克制缺乏,总结检验教训,以促进水平的提高。

一、注重研究中学教学理论,认真备课和教学,进取参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各教师的课,从中吸取教学经历,扬长避短,提高自我的教学的业务水平。

每节课都以的精神状态站在教坛,以和蔼、简便、认真的形象去应对学生。

按照「初中历史新课程标准」进展施教,让学生掌握好科学知识。

二、认真备课,不但备学生并且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。

每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制造各种利于吸引学生注意力的趣味教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真编写教案。

三、进取推进素质教育。

目前的考试题目灵活,这决定了教师的教学形式要灵活多样,为此,我在教学工作中设置的问题注意激发学生的思考点和兴趣点,注重学生学科本领的培养,把传受知识、技能和开展智力、本领结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新本领。

让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。

四、狠抓学风。

我所教的5班,学生比较喜爱历史科,上课的时候比较认真,大局部学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。

但有为数不少的学生,因为怕班主任责备,学习上存在的问题不敢问教师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。

对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。

与此同时,为了提高同学的学习进取性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

虽然大局部同学对该课很感兴趣,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生根底太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习语文的重要性,跟他们讲一些趣味的语文故事,提高他们的兴趣；有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时催促他们,帮助他们；一些学生根底太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自我的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自我信心,并且要在平时多读多练,多问几为什么。

同时,一有提高,即便很小,我也及时地表扬他们。

经过一学期,绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯,构成了良好的学风。

五、抓好课后辅导。

我利用课余时间对学生进展辅导,不明白的耐心讲解,教给他们好的记忆方法,对学生进展学法指导,要求学生养成好的学习习惯,做到对所学知识稳固复习,及时查缺补漏。

并与家长联系,及时沟通情景,使家长了解情景,以便在家里对孩子进展必要的监视。

六、认真批改作业,布置作业做到精读精练。

有针对性,有层次性。

为了做到这点,我时时到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进展筛选,力求每一次练习都起到的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情景,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进展透切的评讲,并针对有关情景及时改善教学方法,做到有的放矢。

经过努力,本学期,大局部学生的根底知识掌握扎实。

存在的缺乏是,学生的知识构造还不是很完整,知识系统还存在真空的局部。

这些都有待以后改善。

初中历史教学工作总结第3篇：

一、本学期大力贯彻新课改精神。

在教学中注重学生活动,课堂气氛活泼,教学效果良好。

使学生乐学,充分调动了学生学习进取性,到达愉快教学的目的。

上好课是提高教学质量的有效途径。

课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。

在课堂上异常注意调动学生的进取性,加强师生交流,充分表达学生的主体作用,让学生学得容易,学得简便,学得愉快；注意精讲多练,在课堂上教师讲得尽量少些,学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分研究不一样层次学生的学习需求和学习本领,让各层次的学生都得到提高。

努力实现历史课的趣味化。

历史课与学生实际生活联系严密,所以我在教学过程中将教学与实际严密联系,切实处理学生中遇到的实际问题,使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

经过教学培养学生的社会职责感和正义感。

学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。

二、深入钻研教材,认真备课,精心选择教法。

注重研究中学教学理论,进取参加科组活动,上好公开课,并能经常听各教师的课,从中吸取教学经历,扬长避短,提高自我的教学的业务水平。

每节课都以最正确的精神状态站在教坛,以和蔼、简便、认真的形象去应对学生。

按照「初中历史新课程标准」进展施教,让学生掌握好科学知识。

还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

根据学生的性特点去点拔引导,对于别差生,利用课间屡次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,进取应对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。

备好课是上好课的前提和保证。

为此,本人根据课程标准、教材资料及学生的实际,设计课堂教学,拟定采用的教学方法。

在深入钻研教材和了解学生的根底上,认真写出了切实可行的教案,使每一节课都能做到有备而上。

三、辅导――面向全体,关注别

月考是对全体学生进展的测试,我根据不一样层次的学生的情景进展相应的辅导,以满足不一样层次的学生的不一样需求,防止了只重视优生无视后进生的思想和做法,力求做到既提高优秀率又要降低低分率。

我对后进生的辅导,主要是学习思想的辅导,在处理学生的疑问问题的同时,持续的给予鼓励和支持,让他们认识到学习的重要性和必要性,逐步培养他们学习的兴趣。

总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在开展,时代在前进,学生的特点和问题也随着社会的持续开展发生着持续的变化。

作为有职责感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和处理教育教学工作中的新情景、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

学高为师身正为范,成绩已经成为过去,在今后的教学生涯中,我将一如既往地严格要求自我,刻苦钻研教育教学,持续提高自身的业务水平。

初中历史教学工作总结第4篇：

学期已悄然已过,一学期来,本人担任八年级6至11六班历史教学。

认真执行学校教育教学工作方案,进取探索教学方法,在实施高效课堂教学模式中,把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来,充分调动学生的主动性,收到很好的效果。

现将一学期的历史教学工作总结如下：

一、加强学习,提高改善教学的手段。

我进取探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育、教学资源,大胆改革课堂教学。

抓实常规,保证教育教学任务全面完成。

尝试利用多媒体辅助教学,坚持以教学为中心,强化管理,进一步标准教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。

从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习气氛,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得趣味,学得实在,确有所得,向40分钟要效益；分层设计资料丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,让学生进展学法交流,切实抓好单元过关及期中质量检测,班上抓单元验收把学生分层联包,优生每人跟踪一名差生催促完成学习任务。

强调学生的历史根底知识,开展学生的空间观念以及应意图识与推理本领。

优化题目的设计,真正将考试作为促进学生全面开展、促进教师提高改善教学的手段,及时查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。

二、落实根底知识,重视改善教学方法。

由于学生在知识、技能方面的开展和兴趣、特长等不尽一样,所以要因材施教。

在组织教学时,应从大多数学生的实际出发,并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。

对学习有困难的学生,要异常予以关心,及时采取有效措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们改善学习方法。

帮助他们处理学习中的困难,使他们经过努力,能够到达大纲中规定的根本要求,对学有余力的学生,要经过讲授选学资料和组织课外活动等多种形式,满足他们的学习愿望,开展他们的历史才能。

尝试新教学方法,实施三步式教学步骤。

第一步,教师在课前先布置学生预习,同时要指导学生预习,提出预习要求,并布置与课本资料相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。

第二步,教学中教师帮助学生梳理新课知识,指出重点和易错点,解答学生预习时遇到的问题,再设计提高题由学生进展尝试,使学生在学习中体会成功,调动学习进取性,同时也可激励学生自我编题。

努力培养学生发现、得出、分析、处理问题的本领,包括将实际问题上升为历史模型的本领,注意激励学生的创新意识。

第三步,课后复习,及时查漏补缺,加强辅导。

三、做好培优补差的辅导工作。

辅导的主要目的是为了全面了解学生的历史学习历程,激励学生的学习和改善教师的教学,帮助学生查漏补缺,树立学生的自信心,关注学生学习的结果,关注他们学习的过程,关注学生学习的水平,要关注他们在历史课中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我。

致力于改变学生的学习形式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的历史学习中去。

我先培优,以优帮差,层层辅导,起到了良好的效果。

一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。

在以后的教学工作中,我要持续总结经历,力求提高自我的教学水平,还要多下功夫加强对别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

初中历史教学工作总结第5篇：

本学期,本人任教初二年级4班的历史课。

一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

教学,乃教与学,是人与人的交流,是师与生的交流,这不仅仅是艺术,更是专业。

我认为艺术创造过程更多的是人的才与情的显现和表达,是人与物或与自我的交流,而教与学是双向的、互动的,是活生生的人与人的交流,蕴涵太多的变数。

所以教学更需要专业的驾驭本领,那里的专业可是有两层意思,一是知识的专业,二是交流的专业。

知识的专业,教师需要有一自成体系的学识,有了这体系方有可能让自我在教学中如鱼得水、游刃有余,例如在历史教学中,最好能通某领域的历史,像政治史、经济史、文学史、民族史、国别史、国际关系史等等。

有了这体系,你的知识智慧将源源持续。

交流的专业,就是要明白和娴熟运用与活人进展沟通或引导活人成长的规律和技能,如果不懂得这的话,教与学都不能真正实现,我们明白在历史上和现实生活中,有满腹经纶者因为不懂与别人交流的规律和技能导致误人子弟的事,那可是遗憾的事、可悲的事。

这是我本学期来对教与学的又一次思考和心得,是我进一步前行的理论支持。

在教学技能成长方面,我时时与同一教研组的教师进展沟通交流,向有经历的教师学习和请教,走进这些教师的课堂,认真听每一堂课,欣赏这些教师的教学亮点。

进取并且认真参与各种校内校外的教研活动和学科竞赛,在活动中思考自我的教学特点,在活动中以别人为镜为师。

在这过程里我持续感到教学工作给我的推动力,仅有自我不停地探求才能保证教学的新鲜活力。

在我的课堂上,我坚持我的课堂我引导。

针对初中学生的学习任务和班级特点：

首先我引导学生养成学习历史学科的兴趣和方法。

其次,指导学生夯实历史根底知识,再提高他们的历史思维和分析历史的本领。

第三,保证课堂有序、宽松、和谐。

第四,注意课堂上学生的有效反响。

第五,多与学生谈论历史与现实,让学生体会到历史并不是闲谈无用的知识。

课堂是师生交流和教学的主要时段,必须要做到有效。

在学生的课后作业和单元检测方面,我力求做到这几点：

一、课后作业能稳固课堂所学,能激发学生学习兴趣和思维适当延伸,例如：

课后作业：

如果你是唐朝的商人,请引见你一天的经商故事。

要求把唐朝的商业元素都用在故事里。

二、单元检测能测知学生根底知识掌握情景和理解程度以及运用水平。

三、设计题目时注意语句通顺,意图表述明白,没有理解歧意,不重复同一知识点。

只需用心和努力,真正能感受到设计题目带来的乐趣。

一学期以来的工作心得零零碎碎,但无论多么的细微,都是自我努力工作的一枚枚印记,这些印记有的赏心悦目,给我鼓励；有的黯然无光,令我反思。

期望自我下学期里能工作得更好,工作得愉快!

初中历史教学工作总结第6篇：

学年度第二学期就将完毕了,本学期按照教学方案以及新的《历史课程标准》,已经如期完成了八年级历史下册的教学任务。

下头就分几方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会,总结如下：

一、备课――周到细致,找准重、难点

作为一名老教师,我能坚持认真备课和教学,备课时认真钻研教材、教参,学习好《课程标准》,虚心向同年级教师学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。

提前一周备好课,写好教案。

平时也坚持做到周前备课。

进取参加备课组活动和晋江市的各种听课交流活动,上好公开课,并能经常听各有经历教师的课,从中吸取教学经历,扬长避短,提高自我的教学的业务水平。

每节课都以最正确的精神状态站在教坛,以和蔼、简便、认真的形象去应对学生。

按照「初中历史新课程标准」进展施教,让学生掌握好科学知识。

还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

为了上好每一节课,我经常上网查资料,集中别人的优点确定自我的教学思路,时时忙到夜里十一、二点。

为了学生能更直观地感受所学的知识资料,我还进取查找课件,制造课件,虽然学校初中部无法采用多媒体进展教学,但我仍持续进展教材分析,制造课件,争取把第节课都备到完美。

复习阶段,我把全书及每一单元的重点资料、知识点的内在联系予以概括总结,给学生一明确的学习思路。

并精心印发了一些历年中考、期末试卷中出现的最新题型,及时地让学生明确考试的方向。

二、上课――做到线索清晰,层次分明

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。

上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。

运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的进取性和创造性思维,使学生有举一反三的本领。

培养学生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生答复。

上课后及时做课后反思和写教后感,找出缺乏之处及时加以改善。

三、作业布置――有针对性和有层次性。

为了减轻学生的学习和作业负担,每次布置作业时,我都会精心地挑选,认真地选择一些有利于学生本领开展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。

作业批改后,我又能及时给予讲解;对于作业错误教多的学生,我利用课余时间对学生进展辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。

这样虽然作业量不多,可是作业的质量很高,学生经过不多的练习既掌握了知识,又提高了对知识的深层理解。

四、辅导――面向全体,关注别。

在课后,我根据不一样层次的学生的情景进展相应的辅导,以满足不一样层次的学生的不一样需求,防止了只重视优生无视后进生的思想和做法。

在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。

我对后进生的辅导,主要是学习思想的辅导,在处理学生的疑问问题的同时,持续的给予鼓励和支持,让他们认识到学习的重要性和必要性,逐步培养他们学习的兴趣,现实证明,我的这一做法收到了很好的效果。

总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在开展,时代在前进,学生的特点和问题也随着社会的持续开展发生着持续的变化。

作为有职责感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和处理教育教学工作中的新情景、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

学高为师身正为范,成绩已经成为过去,在今后的教学生涯中,我将一如既往地严格要求自我,刻苦钻研教育教学,持续提高自身的业务水平,为我校的教育事业做出自我的一份努力!

初中历史教学工作总结第7篇：

七月底八月初,为期6天的研修学习就要完毕了。

在这次研修中,我努力地学习着、思考着、收获着……

一、进取主动的参与学习

在这次的培训中,我认真观看各时期的教学视频,各位专家都分别从不一样的角度给我们做出了学习目标的分析,重难点的解读并做好笔记。

二、在学习的过程中进取的进展反思

在培训的过程中,对于各位教授的专题讲座资料联系自我的教学过程、教学方法、教学案例等进取的进展及时的反思；经过学习我明确了教学目标要以学生为主体要适合学生的实际情景、好钢用在刀刃上、要适合测量或评价。

教学目标应当具体、明确、能够操作。

我领悟到,教师应对历史学科的理论构成知识整体,更加关心国家大事,将时事政治融于自我的教学中,使学生认识到历史知识不是空洞的,历史知识与我们息息相关。

要尊重学生的性,以生为本,成认学生的兴趣和性格的多样化,在此根底上,开展创造性教学活动,营造民主宽松的教学气氛,激发学生独立思考。

要经过各种形式引导学生愿学、乐学、会学。

三、进取参加各类互动学习

在培训中,每一天我都认真阅读同行的文章并发表自我的意见,在阅读文章的同时也开阔了视野,学到了对于同一问题的不一样的看法,进取吸取对自我教学有用的先进理念和教学方法。

在远程研修中深深地感到自我的缺乏,感到远程研修的必要性,所以在这次研修中一向进取参与其中,持续学习先进教育教学理论,学习他人的经历,反思自我的教学,使得自我也能够持续成长和提高,研修即将完毕,可是收获了很多,在今后的教学中我会把学到的知识更好的运用到教学的实际中去,能更好的为学生服务于。

初中历史教学工作总结第8篇：

本学期我担负八年级80――85班的历史学科的教育教学工作,一学期来,我一直以认真、严谨的治学态度,勤奋、坚持不懈的精神从事教学工作。

以下是我在本学期的教学况总结。

1、认真备课、虚心请教

今年的教案,是认认真真、一页一页写的,已四厘米厚了。

备课时,我有这样一感受：

备课不单单是写教案,更重要的是怎样写好教案。

在这一进程中认真浏览每课资料,搜索各种资料来增加课堂知识容量〔中考书、高中知识〕,再加上典型习题来补充课堂教学。

最终把教材资料和相干材料有机结合、排序好,再落实到教案上,来往回到好几遍。

每次上课前再温习一次教案,做到万无一失。

进程中张伟平、张慧霞教师帮助甚多,十分感谢!

2、关注学生、爱心包容

人非草木,孰能无情?

教师对学生布满尊重,关心和期待,以一颗爱心去包容学生,学生反过来也会给教师以相应的、进取的情感报答。

历史教师班多,课少,每周仅有2课时,又不担负班主任,客观上师生空间间隔远,较难使师生在心理上相互接近,容纳。

所以,尽力去记住学生的姓名,在课堂上不经意间的提问时喊出学生的名字,让学生明白教师在关注他,从而建立起良好的师生感情,汇报一下,80―85每班实际能记一半吧。

脾气好很多,生气几近没有,就是再淘气捣蛋,心中总闪出他可爱的一面。

3、进取引导,培养爱好

孔子曰：

知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

所以在课堂上应用多种感官刺激,调动学生的学习爱好,就显得异常重要了。

央视《百家讲坛》节目中的易中天、于丹、纪连海等这些历史学者,他们用自我独特的形式向观众展现出一幅幅生动的历史画面,使观众感爱好的同时也弥补了历史知识。

人在教学中,除课本、课件外,喜欢和同学们一齐回到历史,进展主角扮演,尽可能在填鸭式的教学进程中,做到寓教于乐。

4、及时归纳、严格落实

历史资料丰富多彩,纷纷复杂,我讲