专题一字音字形词语运用1.docx

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专题一字音字形词语运用1

一对一个性化辅导教案

学生

学校

年级

九年级

次数

科目

教师

日期

时段

课题

知识积累与运用之---

字音、字形与

词语的理解与运用

教学重点

1.字音的四个高频考点与字形的（同音易混字、形近易错字、规范书写）

2.词语的辨析、运用与词义的理解以及关联词语的运用

教学难点

字音的四个考点与同音易混字、行近易错字；词语的运用

教学目标

扫除教材中易错的字音、字形；准确运用词语

教

学

步

骤

及

教

学

内

容

1、课前热身：

1.回顾期末考情况

2.讲透错题

二、内容讲解：

字音、字形词语的理解与运用

考点一：

形声字误读考点一：

近义词辨析

考点二：

形近字误读考点二：

词语运用

考点三：

多音字误读考点三：

词义理解

考点四：

习惯性误读考点四：

关联词语运用

考点五：

同音易混字

考点六：

行进易错字

考点七：

书写的规范

三、课堂小结：

四、作业布置：

管理人员签字：

日期：

年月日

作业布置

1、学生上次作业评价：

○好○较好○一般○差

备注：

2、本次课后作业：

见讲义

课堂小结

家长签字：

日期：

年月日

专题一字音与字形

考点一：

形声字误读

典例一：

（2015.重庆A.3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（   ）

　　A．梦寐（mèi）   哺育（pǔ）   奄奄一息（yǎn）

　　B．贮蓄（chǔ）   教诲（huì）  衰草连天（shuāi）

　　C．惆怅（chóu）  提防（dī）   潜心贯注（qián）

　　D．呵斥（hē）    怡情（yí）   锲而不舍（qì）

点拨：

形声字误读包括两种情况：

一是将形声字直接读成声旁的音，如D项中的“锲”

音为qiè误读为qì；另一种是将形声字读成同声旁的音，如A项中的“哺”音为bǔ，

误读为pǔ。

另外B项中的“贮”应读zhù

考点二：

形近字误读

典例二：

（2015.广州.3分）下列词语中加点字注音完全正确的一组是（）

A．攫取jué精神矍铄jué应和huò风和日丽hé

B．涟漪yī风光绮丽yǐ凶恶è深恶痛疾wù

C．匍匐pú相辅相成fǔ拗口ào性格执拗niù

D．豁免huò浴血奋战yù肖像xiào惟妙惟肖qiào

点拨：

形近字误读主要是指字形相似的字之间发生发生误读的情况。

B项中的“漪”和“绮”

是形近字，不可读混。

A项中“应和”的“和”应读hè，D项中“惟妙惟肖”的“肖”

应读“xiào”；B项中“风光绮丽”的“绮”应读qǐ。

考点三：

多音字误读

典例三：

（2015.南充.2分）下列词语中划线字注音准确无误的一项是（）

A．提防（dī）.躯壳（ké）忧心忡忡（chōng）锐不可当（dāng）

　B．亵渎（dú）拮据（jú）.如法炮制（páo）良莠不齐（yǒu）

　C．闷热（mēn）吞噬（shì）藏污纳垢（gòu）销声匿迹（nì）

　D．肖像（xiào）匀称（chèng）相形见拙（chù）鲜为人知（xiǎn）

点拨：

A项中“躯壳”的“壳”应念“qiào”；B项“据”在“拮据”中应念“jū”；

D项中“称”在词语“匀称”中应念“chèn”。

考点四：

习惯性误读

典例四：

（2015.随州.2分）下列词语中，加点的字注音全都正确的一项是（）

A．菡萏（dàn）酝酿（liàng）狩猎（shòu）义愤填膺（yīn）

B．惬意（xiá）阻遏（è）嶙峋（lín）重峦叠嶂（lán）

C．尴尬（gà）迁徙（xǐ）田圃（bǔ）恪尽职守（gè）

D．狡黠（xiá）荇藻（zǎo）荫庇（yìn）鳞次栉比（zhì）

点拨：

1.分类整理；2.发现易错，立即记忆，积少成多；3.反复记忆；4.专项训练

考点五：

同音易混字

典例五：

（2015.广州.3分）下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．秩序井然惊慌失错期期艾艾波光嶙嶙

B．气充斗牛锲而不舍顶礼摹拜芒刺在背

C．精巧绝纶物竞天泽踉踉跄跄无可置疑

D．长途跋涉红装素裹袅袅烟云孜孜不倦

点拨：

本题考查对汉字字形正误的辨识。

A项中“惊慌失错”的“错”应为“措”，“波光嶙嶙”的“嶙嶙”应为“粼粼”；B项中“气充斗牛”的“充”应为“冲”，“顶礼摹拜”的“摹”应为“膜”；C项中“精巧绝纶”的“纶”应为“伦”，“物竞天泽”的“泽”应为“择”。

考点六：

形近易错字

典例六：

（2015.德州.2分）下列各句中，没有错别字的一句是（）

A.他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，历尽心血。

B.站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错宗相连。

C.设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。

D.我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。

点拨:

本题考查对汉字字形正误的辨识。

A项中“历尽心血”的“历”应为“沥”，B项中“错宗相连”的“宗”应为“综”，C项中“各个不同”中的“各个”应为“各各”。

考点七：

书写的规范

典例七：

（2015.南京.4分）请在天子阁内用正楷字或行楷字抄写下面的对联。

一片湖光比西子 

千秋乐府唱南朝 

（清·李尧栋题莫愁湖光华亭） 

突破练习

1.（2015.武威.3分）根据语境为文段中加点的字注音。

  天梯山石窟也称大佛寺，位于甘肃武威市城南50公里处，距今约有1600年历史。

天梯山山峰巍峨，陡峭峻拔，高入云宵。

山巅常年积雪，俗称“天梯积雪”，为凉州八

景之一。

石窟中大佛依山而坐，碧波荡漾于脚下，薄云缠绕在山间，构成了山水佛云浑

然一体的壮观奇景，是凉州颇负盛名的旅游胜地。

称（）巅（）浑（）

2.（2015.襄阳.2分）根据语境，给下面一段话中加点的字注音。

蜿（）蜒千里的秦岭和巴山，犹如一对不弃不离的夫妻，簇拥着自己的女儿—

—汉江，款款东行。

行至襄阳，驻足不前。

而他们的美丽女儿，则心系远方，嫁与长江。

分手之际，双方泪眼凝眸（）。

这一汪深情的凝眸，便是习家池。

——李春雷《寻芳习家池》

3.阅读下面的文字，完成问题（2015.福州2分）

    入夜，山中万籁俱寂。

借宿寺旁客房，如枕泉而眠。

深夜听泉，别有一番滋味。

泉声浸着月光，听来格外清xī。

白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次。

泉水绕过树根，清流拍打着卵石，轻重huǎn急，远近高低，各自发出互不相同的音响。

这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。

（1）给下面加点字注音。

（2分）

    万籁（  ）俱寂    浸（  ）着月光

（2）根据拼音写出相应的汉字。

（2分）

    格外清xī（  ）    轻重huǎn（  ）急

4．下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（   ）（2分）

A．应许/里应外合       纤细/屡见不鲜      浩瀚/颔首低

B．适当/锐不可当       剽悍/虚无缥缈       喑哑/黯然失色

C．煞白/大煞风景      谀词/冻饿之虞       绯红/妄自菲薄

D．行辈/本色当行      扶掖/笑靥如花       亵渎/浑身解数 

5.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（）

A.焦灼（zhuò）荒谬（miù）跟帖（tiě）；B.脊梁（jǐ）禁锢（gù）开涮（shuàn）浑；

C.徜徉（cháng）拂晓（fò）潜水（qián；D.雀跃（yua）粗犷（kuàng）吐

6.选出下列词语中加点字读音全对的一项（   ）（2分）

A.祈祷（dǎo）恻隐（cè）倒坍（tā）龙吟凤哕（huì）

B.嗔怪（chēn）涟漪（qǐ）遒劲（qiú）忍俊不禁（jīn）

C.阔绰（hò）伶仃（líng）逶迤（yí）鳞次栉比（jié）

D.真谛（dì）炽热（chì）酝酿（niàng）惟妙惟肖（xiào）

7.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。

（4分） 

古朴清幽的天一阁，mí 

（1） 漫着淡淡墨香；yuè 

（2） 耳动听的甬剧，传唱着种种悲喜；香甜软nuò （3） 的汤圆，包裹着浓浓乡思；静静流淌的姚江，bǔ （4） 育着代代儿女。

“海定波宁”之港，继历史之流风余韵，开未来之万千气象。

（1） 

（2） （3） （4） 

8.（2015.宜昌.1分）根据拼音写汉字

（1）高柳夹堤，土gāo（）微润，一望空阔，若脱笼之鹄。

（2）Dài（）玉道：

“可领略了些滋味没有？

”

9.（2015.重庆A.4分）阅读下面一段文字，根据拼音，在横线上填入正确的汉字。

黄角树挺bá高大，苍翠如盖，遮天bì日。

那在岩石上的根，如同一只巨手，

抓住了命运的mai搏，展示了生命的坚rèn。

9.（2014宁波）1读下面这段文字，根据拼音写出汉字。

诚信是什么？

稚气未脱的孩子说，诚信是拉过钩儿就永不反huǐ____⑴_____;风华正mào__⑵___的不伙子说，诚信是不能透支的nuò____⑶______言；两鬓苍苍的老人说，诚信是一张不容背叛的qì____⑷____约。

（1）

（2）（3）（4）

10.（2015•四川乐山市）下列词语书写完全正确的一项是（       ）

A．亵读    吊唁    群蚁排衙    有例可援

B.拮据    逞辩    万贯家私    如坐针毡

C．襁褓    寒禁    不容置疑    世外桃园

D．泯灭    蓬蒿    轻飞慢舞    奄奄一息

11.（2015·河南省）下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）

A．恻隐订书机顶礼膜拜默守成规

B．宣泄挡箭牌开源节流绵里藏针

C．坐落震摄力妇孺皆知开诚布公

D．家俱发祥地轻歌曼舞凭心而论

专题三词语的理解与运用

考点一：

近义词辨析

例一：

依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（    ）（2分）

　　①历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹    社会正能量，值得我们点赞。

　　②面对当今复杂多变的国际形势，中国必须加强国防力量以     国家主权和领土完整。

　　③社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党           全党全社会价值共识作出的重要论断。

　　A.传播  捍卫  聚集           B.传递    保全    凝聚

　　C.传递  捍卫  凝聚           D.传播    保全    聚集

辨析方法：

看词义，从词义的轻重、范围的大小、词义的侧重点等方面来辨析；

看搭配，从词语搭配对象和适用对象来区分近义词；

看色彩，从词语的感情色彩和语体色彩来区分近义词；

看语法，看词语在句子中作什么成分，有什么样的语法功能。

考点二:

词语运用

例二：

下列句子加点词语使用错误的一项是（）（2分）

A．闻一多先生从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

B．聂老师对待工作认真负责，在教学中常常吹毛求疵。

C．在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻的。

D．学校开展的“安全教育”活动让广大师生获益匪浅。

点拨：

解答此类题，掌握成语的含义和用法是基础

成语的误用大致有以下几种情况：

（1）望文生义。

仅从字面上来理解成语，造成词语理解错误而误用成语。

如：

“文不加点”“万人空巷”“屡试不爽”“七月流火”“明日黄花”

（2）搭配不当。

成语适用对象和范围一般是比较固定的。

如：

“炙手可热”“鳞次栉比”美轮美奂”等。

（3）褒贬误用。

要注意成语的感情色彩，以便正确运用。

如：

“处心积虑”“趋之若鹜”

（4）语意重复。

看语境中有没有跟成语意思重复的词语。

如：

“忍俊不禁”“难言之隐”“芸芸众生”等。

（5）谦敬错位。

谦辞只能对己；敬辞只能对别人。

如：

谦辞“蓬荜生辉”“抛砖引玉”；敬辞“鼎力相助”。

考点三：

词义理解

例三：

（2015.盐城.2分）根据语境，下列加点词语解释正确的一项是（）

A.这些奇葩规定。

有的毫无道理，甚至荒唐可笑。

（别致，含微讽、调侃的意味）

B.我自倒运，把个女儿嫁你这现世宝。

（指出丑、丢脸的家伙，丢人现眼的人）

C.莫迫桑下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品。

（指官员刚刚下车，初到任所）

D.无事不登三宝殿，半夜三更前来，实在是打扰先生了。

（表示没有事不到皇宫里来）

点拨：

语境义的类型有：

比喻生成的语境义，是指词语由于运用了比喻的修辞而在特定的语境中生成了新的含义。

如：

“这封信成了我们家里的福音书”中的“福音书”一词，就应理解为“好消息”。

感情色彩转换后的语境义，常见的有褒义词贬用和贬义词褒用两种情况。

如：

“我们用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们”中的“狡猾”就应理解为“调皮、可爱”。

反语表达的语境义。

如：

“实在是标致极了”中的“标致”

旧词新用的语境义，指一些词在特殊语境中被赋予了新的含义。

如：

网络语言中的“顶”表示“支持”，“汗”表示“不同意”“不认可”等。

考点四：

关联词运用

例四：

（2015.资阳.2分）文段中括号处应填入的关联词语正确的一项是（）

我们知道，全世界每一个国家都有“科技部”，科技部（）管科，（）管

“技”，问题是对“科”多注进一点资源，还是对“技”多注进一点资源。

A.既要也要B.一面一面

C.不但而且D.因为所以

点拨：

关联词语的辨析要把握分句间的关系。

专题突破练习

1、近义词辨析

1.（2015.天津.2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

选择简单、宁静生活的人，无意追逐物质层面的________，只在精神的高地兀自风雅。

他们选择简单、宁静，不是远避尘世，而是远避_______。

他们不愿再众人面前_______，只愿低调平和行事。

他们的生活是单调的，但单调得干净、纯粹。

A.奢华喧闹发扬B.繁华喧嚣发扬

C.繁华喧闹张扬D.奢华喧嚣张扬

2.（2015.临沂.2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）2015年4月25日上午，第68届中国教育装备展示会在临沂国际会展中心隆重开幕。

24日下午，全国共有34个省（区、市）和地区的代表团报名参会，912家企业前来参展。

（2）一名独腿流浪大叔近日走红浙江金华，他耗时5小时用粉笔在地上画出一幅6平方左右的《蒙娜丽莎》，的画像引得路人纷纷驻足观看，惊叹不已。

（3）毕淑敏说，参加“成语大会”的节目录制是一次极好的学习机会，在我最近的写作中，成语的使用地比以前多了，就像和老朋友见了面，对成语更有感情了。

A．截止栩栩如生不由自主

B．截止惟妙惟肖情不自禁

C．截至惟妙惟肖不由自主

D．截至栩栩如生情不自禁

3.（2015.广州.2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

①当警方提醒市民要提高警惕，增加自我保护意识，学会辨识________的骗子，以免上当。

②每逢节日，看到同学与亲人团聚的场面，他总会__________，深深思念远在家乡的母亲。

③古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能__________。

A．形形色色触景生情混为一谈B．五花八门触景生情混淆是非

C．形形色色睹物思人混淆是非D．五花八门睹物思人混为一谈

2、词语运用

4.（2015.青海.2分）下列加点词语运用不正确的一项是（）

A.经过党的群众路线教育实践活动，党员干部中那种对群众疾苦无动于衷的现象基本消失了。

B.西宁市的内环水系和外环水系已融会贯通，营造出了“双水绕城”的城市景观。

C.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

D.做学问，是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，一步一个脚印，来不得半点虚假，也不能好高骛远。

5.（2015.长沙.2分）下列加点词语运用不正确的一项是（）

A.傍晚时分，橘子洲上长1200多米的彩灯如出水巨龙腾跃水面，点亮了长沙的璀璨夜空。

B.湖南卫视着力打造的大型国防教育节目《真正男子汉》寓教于乐，让观众获益匪浅。

C.长沙以“湘江新区”获批国家级新区为契机，提质大河西生态文明建设，让自然景观惟妙惟肖

D.在校园文化节上，同学们八仙过海，各显神通，以丰富多样的形式展示了校园文化的魅力。

6.（2015.成都.3分）下列加点词语使用正确的一项是（）

A.别的学生都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。

B.周末参加社区志愿服务的华西医院的医生们表示，他们所作的事情是微不足道的。

C.不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。

D.此刻，老师与孩子们在舞台上开心地拥抱，共享天伦之乐，庆祝本校合唱团荣获冠军。

7.（2015.黄石.3分）下列加点词语使用正确的一项是（）

A.所谓学习，不一定限于书本或是某种技术，随时随地学习，这是提升自我的不二法门。

B.排球比赛结束后，同学们津津乐道地谈论起球员们的表现。

C.三月樱花节期间，磁湖南岸，樱花盛开，如云如霞，游人鳞次栉比。

D.十四五岁的少年，恰如试飞的雏鹰，当有目空一切的豪情壮志。

三、关联词语的使用

8.（2014.峨眉.2分）下列横线上，依次填入词语最恰当的一项是（）

（1）在我国北方，人们却让蝉了你的名声！

（2）苍黄的天底下远近横着几个的荒村，没有一些活气。

（3）我们不必提倡不求甚解的态度，，盲目的反对不求甚解的态度同样没有充分理由。

A.掠夺萧索既然就

B.掠夺萧条既也

C.篡夺萧索虽然但是

D.篡夺萧条虽然但是

9.（2014.南充.2分）下列横线上，依次填入词语最恰当的一项是（）

（1）家庭的使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。

（2）花一样的生命，一瓣一瓣地绽放她的美丽，使这个原本死寂荒凉的世界充满快乐。

（3）中国是法治国家，不论是谁，是触犯了党纪国法，要依法依纪严肃查处、惩治。

　　A.熏染姿态万千只要……就

　　B.熏陶姿态万千只有……才

　　C.熏染五彩缤纷只有……才

　　D.熏陶五彩缤纷只要……就

4、全国2015年新题型

1.（2015.宜昌.2分）运用汉字的谐音往往可以表达一种幽默的智慧。

请联系语境，在下面的括号里填入两个不同的字，形成谐音之趣。

在大学校园里，每当有人叫启功先生“博导”时，他就笑眯眯地说“博导，博导，我是一（）就倒，一（）就倒矣！

”

2.猜谜语是我国优秀传统文化的重要组成部分。

请根据下列谜面猜成语，任选两幅图案将序号和成语写在横线上。

（2分）

 序号：

      ▲      成语：

　　　▲　　　

序号：

     ▲      成语：

　　　▲