课程顾问销售秘籍doc.docx
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课程顾问销售秘籍doc
北京创科文化传播有限公司
营销中心
工
作
手
册
1、关于贝乐菲科
（一）企业简介
北京创科文化传播有限公司成立于2013年8月，是一家非常年轻且快速发展的公司，公司主要致力于4-14岁幼少儿机器人教育，以自主研发、生产、营销、运营与服务为一体高新技术企业，是目前重庆首家真正意义上专业的机器人教育机构，也是目前发展速度最快、校区规模最大的机器人教育机构，覆盖中国西南地区、华中地区、华北地区等地，贝乐菲科教育是中国机器人教育领先品牌。
引进并采用韩国最大两个机器人教育品牌Robotron和Huna机器人的教育理念和课程模式。
贝乐菲科教育遵循着“做让孩子受益一生的教育”的使命，秉承着“诚信、忠诚、包容、尊重、务实、合作”的企业价值观，已快速发展成为中国机器人教育领先品牌。
同时，贝乐菲科教育多家校区同期开校筹备中，并拓展到整个中国市场，我们致力于打造成为中国幼少儿机器人教育培训的领导者。
（2）企业文化
1、企业使命：
做让孩子受益一生的教育；
2、企业愿景：
成为中国最大的教育科技集团；
3、企业精神：
拼搏、专注、包容；
4、企业价值观：
（1）做人：
诚信、忠诚、包容；
（2）做事：
尊重、务实、合作；
5、企业理念：
（1）用人理念：
人品第一，能力第二；
（2）创业理念：
绝境中寻找希望；
（3）销售理念：
己所不欲，勿施于人；
（4）服务理念：
用爱做服务；
（5）晋升理念：
创造家、牧师；
（6）做人理念：
以孝为本，以德为先。
（3）企业规范
详见员工手册
2、营销中心简介
（一）营销中心构架
（2）营销中心文化
五个精神：
1、进取：
拒绝平庸，追求卓越
2、忠诚：
忠于企业，忠于团队，忠于自己
3、合作：
没有完美的个人，只有完美的团队
4、拼搏：
拼现在，博未来
5、坚持：
不达目标，誓不罢休
五个思想：
1、团队至高无上，团队利益高于一切
2、没有任何借口，成功者找方法，失败者找理由
3、团结、协作，用沟通能消除一切障碍
4、不要解释，要结果，一切以结果为导向
5、执行力是第一生产力、学习力是第一竞争力
（3）工作职责
1、负责执行招生计划，完成招生指标。
2、负责招生计划的落实和执行，包括招生方式选择、战场选择、约访、订场、攻单、追单、跟单，并根据执行情况及时总结、加以改善，最终完成目标。
3、做好客户资料的收集、记录、管理，每2周以邮件形式发到上级主管邮箱，统一汇总至销售总监处。
定期向优质客户发短信、电话维护等。
4、时时关注市场动态及竞争对手信息，制定相应方式方法策略。
5、负责完成上级交办的任其他务。
3、管理规范
（一）仪容仪表
（1）上班期间要求职业化着装，不得穿着休闲、运动类服装，（夏季着工服，冬季无工服需按照要求着装），不允许奇装异服，夏季不允许穿着拖鞋、短裤、背心、吊带装、超短裙等。
（2）上班期间需佩戴工牌，工牌上不得配饰其他物品。
（3）上班期间需保持仪容整洁，男生不得留长发，头发齐耳，定期整理胡须，不得留胡须，女生如长发需进行整理，不得披头散发，不得佩戴夸张饰品，不得涂指甲。
（二）行为规范
（1）上班期间需保持良好精神状态，不得无精打采，除休息时间之外，不允许睡觉。
（2）工作时间内不允许闲聊或讨论与工作无关的事情，不得使用手机进行与工作无关的事项。
（3）如遇开会或其他集体活动时，除工作相关电话以外，不得无故缺席接听电话。
（4）午休时间为中午12:
00-14:
00（周末视情况而定），除午休时间以外，不得做工作无关的事情。
（5）在校区期间，禁止大声喧哗，尤其有家长和学员在场期间，禁止唱歌、吹口哨、交头接耳或其他不合规范的行为。
（6）爱护公共设施及物品，不得私自拿取和损坏公共物品，如有损坏，照价赔偿。
如出现私自窃取公司财务，予以辞退处理并交由公安机关处理。
（7）工作期间，不允许喝酒、吃零食等行为，尤其家长学员在场期间。
（8）家长学员在场期间，保持职业化状态，不得跷二郎腿，东倒西歪等情况。
（9）上班期间必须要求普通话，不得用白话语言同家长或同事进行沟通。
（10）主动维护校区环境，不得随意丢弃垃圾或胡乱摆放个人物品。
（11）见到家长或学员，必须保持微笑且主动与家长问好招呼。
（12）遵守其他相关制定的规章制度。
注：
以上行为，必须严格遵守，如出现，第一次予以警告处分，第二次予以50元/次罚款，屡教不改者予以劝退处理。
（三）关于请假、迟到早退、旷工
1、为保障工作正常开展，员工不得无故请假，如请假，需提供正当理由。
2、请假需至少1天提出申请（特殊情况除外），经由部门主管同意后方可请假，如未提前申请，视为旷工处理。
3、请假需填写请假单，并由上级主管签字同意后交至所在校区行政处，并提前将工作进行交接，无请假单、工作不交接者视为旷工处理。
4、员工正常上班期间，不得无故迟到早退，如因特殊情况迟到早退，需提前电话或其他方式向主管提出说明，未作出说明者直接视为旷工处理。
5、员工不得无故旷工，如无故旷工，则扣除当日工资，并处以警告处分，旷工3天以上未提出申请，视为离职处理，扣发当月工资并予以解雇。
6、新员工试用期间，一般不允许请假，如遇特殊情况请假，则顺延试用期。
7、员工请假2天以内，由部门主管批复，2天以上（含2天），需销售总监批复。
部门主管请假无论时间长短均需销售总监批复。
8、每月除特殊情况以外，事假不得超过3天。
9、如请病假，复班后需提供正规医药说明或处方签，否则视为旷工处理。
（四）激励奖惩
1、激励奖励：
（1）每月进行销售业绩排名，每月前三名，优先考虑职务提升。
（2）每月销售个人业绩完成4.5万及其以上，予以现金500元奖励。
（3）每季度销售个人业绩完成个人任务要求且达到15万以上，予以500元奖励。
（4）每月进行一次市场营销大会，与次月初员工大会共同进行，每月销售冠军，颁发荣誉证书，每季度销售冠军，颁发荣誉证书，此项荣誉进行累计，每年年会进行一次年度销售精英评奖，颁发奖杯及奖金。
2、处罚制度：
（1）连续两个月未完成业绩任务，予以降级。
（2）每个月制定课程顾问个人业绩任务（制定标准由部门主管及员工共同制定），如当月未完成个人任务，则处以100元现金处罚，所罚取现金充当部门经费。
如次月完成当月业绩且超出前月未完成部分，予以退还。
（3）具体的约访、到场等任务要求及处罚措施以部门为准。
（五）计划及数据管理
1、为保障工作有序进行，员工需进行工作计划总结，每周进行周度计划及总结，每月进行月度计划及总结，每周二之前提交至上级主管处。
2、做好客户资料记录管理，每2周以电子档形式汇总一次发至上级主管，逾期或无故不提交者视为窃取公司客户资料，予以警告处分，屡教不改者处以50元罚款/次。
3、所有客户资料需进行文字及电子档形式记录保存，主管进行不定期检查，如未执行予以警告处分，屡教不改者处以50元罚款/次。
4、客户资料属于公司共有资源，如员工离职，需交接所有客户资料，如未正常交接，公司有权视情况扣除员工部分薪资。
5、所有数据（约访、订场等）均需如实记录和上报，如出现虚假信息，第一次予以警告处分，第二次予以劝退处理。
（六）报备制度及客户交接
1、学校所有人如有家长咨询、约访等客户资料，当日做好记录并报到主管处，作为记录。
2、对已报备客户，有两周期限维护成单，如两周内未成单且没有当周电话维护记录，两周后其他人当周报备后，成单客户归后者所有。
3、如出现A校区销售订场至B校区情况，需当日做好记录并交接至想对应校区主管处，如未交接，产生业绩归相应校区所有。
4、员工不得私自交换客户及业绩，如出现此类情况，则取消该单业绩提成，并处于互换者双方警告处分及50元罚款。
5、关于转介绍界定标准，家长报名后，市场有责任及义务进行客户转介绍工作，自报名日起，一个月内产生转介绍业绩，归课程顾问所有，一个月之后，划归教务教学所有，特殊情况除外。
（七）工作标准
1、约访：
每日需进行约访资料记录和管理，必须记录至《客户资料本》上，记录标准为：
日期、学员姓名、学校、年龄、家长信息、家长电话、约访简述。
2、订场：
当周所有约访客户必须进行电话订场（特殊情况除外），订场信息需进行记录和管理，记录在《订场追单本》上，每周订场数据及信息需统一汇总至主管处。
根据实际到场情况及体验课情况进行即时记录。
3、现场接待：
以实际部门安排为准。
4、攻单：
每次攻单结束后，必须进行客户交接处理，如家长报名，需进行部门交接，需给家长陈述所有相关信息（开班安排、学校信息、预热课安排），完成后，即时交接至教务处。
5、追单：
未现场成单客户，责任人需最迟2天内与家长进行有效追单沟通，后期追单时间及安排视具体情况。
所有追单客户需做好每一次追单记录，并即时反馈至主管处。
6、所有有效客户均以爸爸/妈妈+小孩、爸爸/妈妈为准，其他视为不完全有效客户，如出现其他类型客户产生报名，则在数据统计中视为有效客户。
7、客户维护：
新约访客户，如是不完全有效客户，需当日进行短信维护，其他情况，均需进行每周一次客户维护。
四、工作技能材料简述
（一）工作内容：
约访-短信维护-电话订场-现场接待-攻单-追单-维护。
（二）具体各工作环节基础话术及技能。
约访常见问题归纳
开场话术：
家长/小朋友你好，不好意思打扰您一下，我是贝乐菲科机器人学校的老师，我们是做机器人教育的，主要是通过机器人课程来培养孩子的综合能力，了解一下。
约访思路：
重点以家长，家长+小孩为主，辅助小孩、老人等情况。
常见问题：
1、机器人教育是干什么的？
（一句话概括我们的课程）
贝乐菲科机器人通过积木搭建和运动程序的编辑锻炼孩子的创新能力和实践能力！
提示：
关键词（积木搭建运动程序创新能力实践能力）
创新能力：
想象力逻辑思维能力科学探索的意识
实践能力：
动手能力竞争合作能力挫折教育
2、学习机器人有什么好处？
两个思路：
A幼儿园B小学
您好家长，不知道孩子之前是否接触过科学探索类的课程？
平时都有什么样的兴趣班呢？
A幼儿园：
孩子现在正是爱尝试，爱动手的年龄，对眼前的世界有着强烈的好奇心，探索欲，是一个认知的阶段，通过积木的搭建，1.充分调动宝宝参与活动的主动性，积极性，使宝宝真正地成为活动的主题，更能激发出宝宝的创作欲望和创新能力。
2.自主搭积木使宝宝学会反思，有助于宝宝学习能力的提高。
3.搭积木给了宝宝良好的自我发展空间，使宝宝学会解决问题和克服困难。
宝宝可以将平时的知识小经验融入搭积木活动中，通过自己的摆弄，思考，去解决各种各样的问题，提高了宝宝克服困难的能力。
4.搭积木给宝宝提供了机会，使他们学会与他人合作，互相协商，取长补短，团结友爱。
5.在搭积木过程中使宝宝获得了自信，体验了成功的快乐。
积木的多变性适合各种兴趣爱好的宝宝，任何性格的孩子都可以在搭积木的过程中发挥自己的优势。
个性内向的宝宝可以培养他的大胆和自信。
传统的积木虽好但过于单调，基本上都是静态搭建，而贝乐菲科机器人将静态空间与运动空间、智能空间完美结合，拥有强大的可塑性，给孩子更多更大更强的自我空间，而且程序编辑的环节对于孩子还有小小的难度挑战，在浓厚的兴趣基础上加上些许的难度，既能享受到游戏的乐趣又能开动脑筋，既能得到积木搭建的锻炼又能学到一些简单的程序概念，一举多得，为什么不尝试一下呢？
B小学：
您好家长，对于小学生而言，机器人的学习主要分为两类，一是培养孩子的兴趣，扩大孩子的接触面，通过人机互动和人人互动来提升孩子的综合能力。
二是面对未来的升学政策，选择走科技特长生的道路。
我们的课程主要分为搭建和编程两部分，在小学生的授课内容里搭建不是主要部分，编程是核心内容，他们的课堂是一种任务式教学，是一种综合steam的思维训练，课程从几个方面（科学、技术、工程、数学、艺术）。
举例：
您比如说上课的时候，老师问夏天用什么方式可以让人感觉的到凉爽呢？
孩子讲：
“吹风扇”那为什么吹风扇会让人感觉到凉爽？
因为蒸发，加速液体表面空气的流动速度可以加快蒸发，而蒸发吸热。
。
。
这就是一个简单的情景导入，以及小学的一些机械原理（杠杆，三角形的稳定性，滑轮）等都是引入环节里面要讲的。
其他几个环节如上套用即可。
机器人这种课程的对抗性和互动性非常的强，孩子平时面对失败的心态怎么样，与人互动的能力怎么样，我们任务式的课堂人人互动非常多，比赛伴随着孩子的每一节课。
所以参加这样的兴趣班对于孩子综合能力的提升有非常大的帮助！
3、您们这个跟乐高或其他机器人有什么区别？
您好，孩子接触过乐高是吗，是在乐高学校还是我们家里有乐高积木？
面对家里有的：
家里有乐高积木啊，那太好了，平时孩子喜欢吗？
动手能力怎么样，现在能拼多少岁的，很厉害啊，有乐高基础的话学咱们的课程就更好了，咱们主要分为积木搭建和运动程序设计两部分，搭建部分我们以孩子为主体，更侧重于孩子自我的发挥与创造，您的孩子玩过乐高，搭建方面应该没问题，做的会很好，老师给孩子更多帮助的是编程的部分，通过自己设计的程序让机器人动起来，让机器人可以走迷宫，可以踢足球，可以干好多自己可以干的事情，而这部分内容是乐高积木所没有的。
面对上过乐高学校的：
在乐高学过是吗？
学的是哪个部分，主题搭建吗？
乐高的积木课程做的非常的棒，也是世界上最伟大的玩具制造商，我们那的好多小学员也接触过乐高。
乐高积木主要针对4岁左右的小同学，课程内容以主题搭建为主，每一节课有一个自己的主题，比如说海洋主题等，锻炼孩子的搭建能力，而我们的课程以运动和智能为主，适合4到8岁的小朋友，核心的内容在与程序的编辑，孩子可以根据自己的意识让机器人做不同的动作，贝乐菲科积木机器人包含了信息输入，信息处理，信息输出三个核心部分，特意设计了孩子用的读卡器进行程序编辑，是真正意义上的教育机器人，这也是我们跟乐高积木最大的区别，乐高的中期课程跟咱们的单片机课程基本上是一样的，不过我们的课程比乐高价格要优惠很多，品牌影响力上还是有一定的差距。
不过我们贝乐菲科机器人在重庆都开了这么多校区了，学员和影响力都在不断增强，在机器人行业里我们有绝对的自信！
4、学完以后可以达到什么样的效果？
您好家长，这个问题问的非常好，不过首先我们要区分一下科学启蒙课程跟英语、奥数等应试课程还是有一定区别的，不像英语一样有四六级来衡量一个孩子的水准，不过我们有自己完善的教材，学员都能够掌握到教材上面的知识和能力，并且，我们每年会组织学员们参加很多大型的比赛，像机器人足球，机器人灭火，IROC机器人奥林匹克大赛等，很多小学员都取得了不错的名次，当然咱们主要的目的还是希望孩子能得到更多的锻炼，取不取的名次是第二位的。
在部分城市各个区教委举办的升学考试中也有好多孩子取得了科技特长生的资格。
5、贝乐菲科机器人的课程体系？
首先从课程机构上我们分为启蒙课程、初级课程、中级课程、高级课程四个阶段。
积木机器人的课程设置是这样的：
启蒙：
4-6岁，32次课/期；
初级：
6-8岁，32次课/期；
中级：
8-12岁，16次课/期，共计5期；
高级：
主要是赛事系列，根据赛事不同课程设置不同。
6、你们的师资背景如何？
您好家长，可能您已经注意到了，咱们机器人的老师和一般少儿机构略有不同，老师都是男士，这些帅气亮丽的小伙子都是理工类大学毕业的高材生，有四川理工、湖南理工、重师等。
咱们老师都是全职的，毕业以后经过短暂的儿童心理学培训后由助教开始，一步步伴随着企业成长起来，咱们店里这几位老师都有丰富的教学经验，都是老老师了！
您看，向这位杨老师，是我们这边的教学主管，对课程本身有着很深的了解，而且参加了教材的编辑，并且多次给幼儿园和巨人等大型教育机构的老师们做专业培训，经常有家长来我们这边直接点名找杨老师，上杨老师的课，其他几位老师的“粉丝”也很多，所以师资这方面您请放心吧！
有这么长时间的的积累咱们在机器人教学这方面有着绝对的信心。
7、关于参加比赛？
您好家长，只要您支持，每一位小朋友都有参加比赛的机会，从我们的角度出发，希望每一位学员都能去参加比赛，机器人课程本身对孩子的心态训练就有很大的作用，是一门对抗性、互动性很强的课程，小到每一节课堂比赛、大到国际赛事都是对孩子很大的锻炼，挫折教育就是这样一点点融入孩子的学习过程的，所以我们学校会尽量多的组织和安排一些比赛，同时也希望您能支持，其实比赛能够取得什么样的名次不是我们最关心的，还是那句老话“重在参与”，看我们往年的经验，多数的孩子都会参加到比赛中来。
8、孩子上课过程中如果缺课了，如何补课？
您好家长，首先呢孩子的学习是一个按部就班，循序渐进的过程，他们的每一次课都是老师们认真制定的教学计划，所以在没有什么特别的情况下，咱们还是尽量少请假，遵守学校的教学安排，当然特殊情况还是有的，我们这边的制度是每缺两次课合并成一次补，跟带班老师约好时间，老师会为孩子义务补课，不收取任何费用，但是从教学的角度讲，补课少儿很多的课堂互动和竞赛，效果还是比上正课差很多，所以我们的要求还是尽量少补课！
9、孩子学到一半不想学了怎么办？
家长您好，孩子以前在学其他科目的时候有过类似的经历吗？
很难保持持久的兴趣是吗？
您说的这种情况在很多培训机构也算是常见，我这几年的经验来看，这种情况在机器人的学习过程中倒是很少发生，相反最多见的场景是孩子每次都早早的就吵着要来上机器人课，下课以后游戏很久都不愿离开，所以您大可不必有孩子兴趣这类的担忧，当然，如果因为搬家或者移民等一些问题孩子确实无法再上课了，我们有完善的教学协议，有合理的退费政策，这些您都不用担心，咱们不是皮包公司，全国有那么多的学员，而且大型的合作机构都在，我们跑不了的，哈哈，开个玩笑，相信您选择我们的课程也是希望孩子能够学的很好，我们会尽全力让我们的教学进行的更加完美，让您的孩子学到更多的东西，给孩子的童年带来更多的快乐！
10、如何成为科技特长生？
您好家长，近年来越来越多的小朋友取得了科技特长生的资格，升入了理想的中学，科技特长生有两种类型，一个是航模，一个是单片机机器人，每个教委都有自己独立的政策，比如南岸区、11中、南开等学校每年在招生之前就会在他们的网站上注明，2011年科技特长生招生人数20名，单片机机器人10名，考试时间，地点，我们按上面的信息报名即可参加考试，考试通过即可成为科技特长生，跟美术、音乐等艺术特长生的招生方式很相似，如果您有这方面打算的话可以好好培养一下孩子，我们这边每年都有学员去参加，也都有不错的成绩。
11、不同年龄的孩子教学方式一样吗？
您好家长，肯定是不一样的，我们的教学制度明确指出不做跨龄教育，小班以4、5岁为主，侧重与创意搭建和简单的程序概念，老师做的引导会多一些，更重视锻炼孩子的动手能力，想象力，和独立完成的能力，大班以6、7岁为主，课程的推进速度比较快，任务式课堂表现的更加明显，搭建部分老师只做简单指导，以孩子的发挥为主，对于程序的编写设计占据了课程的大部分时间，课程难度表现的更加明显。
您的孩子几岁了？
嗯，向他们这个年龄段的小朋友。
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12、孩子不喜欢、不感兴趣？
家长这个不会的，因为我们的课程非常有意思，是一个玩中学习的过程，小朋友们都非常愿意参与的，你想啊，小朋友们是自己制作一个机器人，搭建完成后还能给机器人编辑程序，让机器人动起来，对孩子来说是一件非常有成就感的事情，而且刚好通过这种方式，也能让孩子主动参与到我们的学习中来，这样也促使学习的效果更好，为孩子带来更多的益处，你可以到时候带小朋友去体验一下嘛，我相信孩子一定会非常喜欢的。
13、和其他机器人课程有什么不同？
哦，这个啊，说到不同，就要说到我们课程的优势了，首先，我们是真正意义上的机器人课程，所有的机器人课程都是可以进行程序编辑的，真正实现了一个机器人教育的核心。
其次，我们是重庆首家专业的机器人学校，课程体系非常严谨和完善，针对不同年龄段的孩子划分不同的课程体系，真正做到针对性教学、个性化教学。
而不是所有的孩子都用同样的教具，同样的方式去上课，这样的效果就不能保障了（然后再把我们教具和学校的一些优势阐述出来）。
14、孩子学太多，增加压力、影响学业？
孩子学了很多培训班了啊，很好啊，说明您非常重视孩子的教育，现在都学哪些培训班了嘛，有没有学类似机器人这方面的动手动脑的课程，没有啊，那家长完全可以考虑给孩子在这方面作出一些提升啊，咱们这个机器人课程不同于其他课程，课程形式非常轻松，而且又是孩子综合能力的培养，对孩子其他课程的学习都是一个很好的基础和辅助，作为咱们孩子现在的年龄阶段来讲，我们不仅要让孩子学习更多的知识和技能，还更应该让孩子去学会一种学习的方法，这也是我们机器人教育的一个核心（再阐述一些机器人课程对文化课的帮助和意义）。
15、怎么收费：
我们的收费是按照课程周期来的，根据孩子不同的年龄段选择学习不同的课程，适合我们小朋友的是初级课程，一共是五千多块钱，包含一年的课时费和一套原装进口教具，而且教具是可以带回家的，性价比非常高。
刚好我们这周末有免费的体验课，送你一张体验卡，到时候爸爸妈妈可以一起带宝贝去现场体验一下。
也可以再具体的了解一下我们的课程，到时候如果孩子真的感兴趣，爸妈也认可我们的课程的话可以考虑给宝贝报个名哦。
16、问问孩子再说（针对约单个家长）：
小朋友平时在家里喜欢玩积木吗？
喜欢。
那宝贝应该非常喜欢我们的课程，家长你也可以看到，我们的机器人外型是通过积木搭建的，并且是采用轴与孔的立体搭建方式，造型更加多样化，可以更好地培养孩子的想像力和创造力。
而且通过刷卡编程的方式可以让机器人动起来，而严谨的刷卡编程又可以培养孩子的创造性数学思维。
孩子可以在一个轻松愉快的环境中成长又可以学得到很多知识。
17、孩子报了很多课程了，没时间：
看来家长的教育意识还是挺不错的，希望宝贝全面发展，但是我们信每个父母最大愿望应该是孩子能健康快乐的成长吧，像孩子的这个年龄阶段，我们也是不建议给孩子太大的学习压力的，我们这个课程不同于其他的文化课，不会给孩子造成学习压力，我们采用的是寓教于乐的教学方式，整个课程中孩子可以轻松愉悦地跟老师同学互动，也可以培养孩子的团队沟通协作能力，让孩子一边玩一边就可以学到很多东西。
18、女孩子，没必要学：
家长，咱们这个课程不像唱歌跳舞、体育武术等课程，有的适合男孩学，有的适合女孩学，我们这个是一个综合能力培养的课程，男孩女孩都应该学，而且从某些方面讲，女孩儿更有必要学，比如说我们经常都会听见很多女孩子说自己的路痴，没有方向感，其实这就是一个人空间思维能力的缺乏，我们机器人课程对宝贝的空间思维能力有一个很好的培养，空间思维能力拓展开了，宝贝以后的方向感以及写作文的能力都会非常强。
我们同末有免费的体验课，家长也可以带宝贝到现场来体验一下，一方面看一下宝贝到底是否喜欢这个课程，另一方成家长也具体的了解一下整个课程体系，而且家长也会现场参与搭建一个机器人，感受一下这个课程可以给小朋友带来哪些好处以及小朋友通过这个课程能学到些什么东西。
19、孩子太小了：
咱们小朋友几岁了嘛？
（4岁以上均可），哦，X岁啊，刚好适合学机器人啊，咱们学校好多学生都是X岁的，这个课程主要就是针对4-12岁的小朋友，这个阶段主要就是小朋友行为习惯、思维意识形成的一个过程，而且这个阶段的小朋友求知欲和探索欲会比较强，所以我们机器人课程就借助了小朋友的这个特殊时候的一些行为特性，对宝贝加以引导，这样既可以培养孩子主动学习的兴趣，培养孩子的自信心及成就感等，而且学习效果事办功倍。
20、孩子不喜欢
那宝贝平时在家有没有喜欢玩积木嘛。
很少啊。
那平时家长是怎么培养孩子动手能力这方面的啊？
我们这个课程的话是非常有趣的，老师每节课会引导小朋友搭建一个不同的主题机器人，整个过程中小朋友亲自参与其中的，孩子从这个过程中可以收获很多快乐和知识，而且自己搭建的机器人又会比较有成就感。
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