语文版八年级下册第二单元综合卷.docx

语文版八年级下册第二单元综合卷.docx

《语文版八年级下册第二单元综合卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文版八年级下册第二单元综合卷.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

语文版八年级下册第二单元综合卷

语文版八年级下册第二单元综合卷

　　一、下面词语中加粗字的读音全都正确的一项是（）

A.凌侮língwǔ苔藓tāi叱骂chì

B.荆棘师jīngjí闪烁shuò愚蠢yūchǔn

C.悄然qiǎo面颊jiá摇曳zhuài

D.厮守sī嬉戏xī樵夫qiáo

二、下面词语书写有误的一项是（）

A.厮守窒息遮敝隘口B.歌谣蹲踞面颊山巅

C.忸怩典押拯救心弦D.鼾息荒莽蝉翼敕勒川

三、选择恰当的词语填空（）

只有你不||肯把我________/在我将要_________||的时候/__________我的鼻翼/在我生命如丝的时候/_______||____着我呼吸

A.忘记死了掀动陪伴B.抛弃窒息掀动陪伴

C.忘记窒息打开看D.抛弃死了打开看

四、下列各句中的成语使用不正确的一项是（）

A.他平时不爱说话，今天会议上他也是忸怩不安。

B.当我还是个无所事事的小女孩，我就常常到广袤的野外去。

C.保护文物，人人有责，作||为把守国家大门的海关人员，更是义不容辞。

D.为了人民的利益，她早已将自己的生死置之度外了。

五、||

（1）下面是一学生按照例句，通过想像，以“音乐”为陈述||对象仿写的句子，句中有错别字，也有不恰当的地方，请找出并加以改正。

例句：

寓言||是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰||富。

学生仿句：

音乐是一份快乐的清单，读懂它，可以从惆伥走向愉乐||，又可以从常人走向伟人。

错误并改正：

____________________||___________________________||_______

（2）请你以“诗歌”为陈述对象，仿写一个句子。

诗歌是||___________________________||_________________________________

六、请为下面一首题为“门”的小诗补足诗句

诗人说：

花朵把春天的门打开了

____________________________

____________________________

飞雪把冬天的门打开了

我说：

星辰把黑夜的门打开了

坚韧把苦难的门打开了

____________________________

____________________________

七、下面是《大堰河——我的保姆》中的一个片段，读后回答问题

大堰河，今天我看到雪使我想起了你，

你的被雪压着的草盖的坟墓，

你的关闭了故居檐头的枯死的瓦菲，

你的被典押的一丈平方的园地，

你的门前的长了青苔的石椅，

大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

作者由雪而产生__________，||并选择具有代表性和表现力的事物来象征她的一||生，并用____________的修辞手法，渲||染了一种_____________的浓重气氛。

八、下面六则广告都是广告语中的||精品，仔细品味，你最喜欢哪一则?

请谈谈你的理由

雀巢咖啡：

味道好极了

人头马XO：

人头马一开，好事自然来

菲利浦电器：

让我们做得更好

蓝天六必治牙膏：

牙好，胃口就好，吃嘛嘛香

铁达时手表：

不在乎天长地久，只要曾经拥有

联想电脑：

人类失去联想，世界将会怎样

九、阅读《水乡行》一诗，回答1～3题

水乡行

水乡的路，/水云铺;进庄出庄，/甲/鱼网作门帘，/挂满树;乙/榴火自红，柳线舞/丙。

要找人，/稻海深处，/||一步一步，踏停蛙鼓。

/蛙声住，/水上起暮雾;/儿童解缆送，丁。

1.诗中甲乙丙丁处，应该填写的是（）

A.走近才见，几户人家住。

B.一手好橹。

C.家家门前，锁一副。

D.一把橹。

答：

甲______乙_______丙||_________丁_______________

2.从全诗看，到水乡的像哪一类人?

（）

A.毕业回乡的学生B.定期来乡的干部

C.本乡本土的居民D.饶有兴致的初访者

3.下列各项中，诗中明写的是什么?

暗写的是什么||?

（每条横线上只填一个序号）

A.水乡人的勤劳。

B.水乡人热情好客的性格。

C.水乡人安定、宁静的氛围。

D.水乡人生活富足的画面。

E.水乡生意盎然的景象。

答：

明写的是：

_________、____||___;暗写的是：

____________。

十、阅读下面的诗歌，回答问题

爬也是黑豆

公木

爸爸和儿子一同来到谷场中，

谷场上有一片黑咕隆冬。

爸爸说：

“那是黑豆豆。

”

儿子说：

“那是黑虫虫。

”

爸爸和儿子发生了争论，

做爸爸的当然要理直气盛。

真理自然要一边倒在他手里，

这用不着证明就可以肯定。

可是，儿子忽然高兴地大吼：

“爬哩，爬哩!

爸爸，你瞅，你瞅!

”

爸爸不耐烦地勃然大怒：

“瞅什么?

爬，爬!

爬也是黑豆!

”

1956年1月

这首诗是用对话写出的诗，||你能从爸爸和儿子的对话中分析出他们的思想性格特征吗?

爸爸：

_________||________________________________||______

儿子：

_____________________||__________________________

十一、选择恰当的句子填空

古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，成为我国诗画传统题材。

早在||《诗经》中就有提到竹子的诗：

“（甲）”到了唐代，竹诗竹画大为兴盛。

萧悦工于画竹，||有雅趣，白居易曾为之题《画竹歌》：

“（乙）”写竹子的诗，名篇佳句颇多，如孟浩然||的《夏日南亭怀辛大》：

“（丙）”韩俞的《秋斋》：

“（丁）”等，都生||动地表现了竹子的声音和动态。

A.荷风送香气，竹露滴清音。

B.山月皎如昼，霜风时动竹。

夜半鸟惊栖，窗前人独宿。

C.举头忽看不似画，低耳静听疑有声。

D。

秩秩斯于，幽幽南山。

如竹苞矣，如竹茂矣。

甲_______乙______||___丙________丁_________

十二、阅读文段，回答问题：

雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。

推开窗户一看，||呀!

凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似荧光千点，闪闪烁烁地动着。

||——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画!

凭窗站了||一会儿，微微的觉得凉意侵人。

转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云||里;一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。

——这白衣的安琪||儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。

“这笑容仿佛在哪儿||见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在||窗下想——默默地想。

严密的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。

——||一条很长的古道。

驴脚下的泥，兀自滑滑的。

田沟里的水，潺潺地流着。

近村的绿树，都笼||在湿烟里。

弓儿似的新月，挂在树梢。

一边走着，||似乎道边有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。

驴儿过去了，无意中回头一看。

——他抱着花||儿，赤着脚儿，向着我微微笑。

“这笑容仿佛在哪看见过似的!

”我仍想——默默地想。

又出现一重心幕来，也慢慢地拉开了||，涌出十年前的一个印象。

茅檐下的雨水，一滴一滴落在衣||上来。

土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。

门前的麦垄和葡萄||架子，都被濯得新黄嫩绿的非常艳丽。

一会儿好容易天晴了，连忙走下坡去。

||迎头，看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了||，回过头来。

这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微||微地笑。

这同样微妙的神情，好似游丝一般，||飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。

这时心下光明澄净||，如登仙境，如归故乡。

眼前浮现的三个笑容，一时融化||在爱的调和里，看不分明了。

1.理解下面的语句。

（1）第一段中“这么一幅清美的图画”指的是什么?

（2）第四段中||“严密的心幕，慢慢地拉开了”这个比喻句指的是什么?

2.“安琪儿”“孩子”“老妇”三个形象的相同之处是什么?

3.文章结尾说，浮现||在眼前的三个笑容“看不分明了”。

这是什么原因?

十三、写作

从蹒跚学步迈过第一道门槛起，你的人生便翻开了坎坷曲折的一页。

在||成长过程中，你跨过无数的门槛，有时一步跨越，有时摔||倒，有时望而却步。

面对人生的门槛，你曾怎么做，怎么想?

大胆地说出来，这样也许||你已跨越过这道门槛，又站在一个新的起点了。

请以“跨越门槛||”为话题，写一篇记叙文，题目自拟，500字以上。

||

要求：

1.自选角度，自拟题目。

2.注意中心要明确，叙述要具体，要有恰当的抒情和议论。

参考答案

一、D（苔藓tái;愚蠢yúchǔn;摇||曳yè）二、A（遮蔽）三、B

四、C（“义||不容辞”和“责无旁贷”：

前者指道义上应该做到的，用于没有明确责任的方面;后者形容||人认真负责，忠于职守。

这里应该用“责无旁贷”。

）

五、

（1）“伥’’应改为“怅”||，“乐’’应改为“悦”。

“从常人走向伟人”不妥，根||据例句，应从“惆怅”“愉悦”的意思生发递进。

例：

可改为“从愉悦走向陶醉”。

（2）略

六、参考：

绿荫把夏天的门打开了;果实把秋天的门打开了;真诚把爱||的门打开了;爱把生活的门打开了。

七、联想排比悲惨凄凉八、言之有理即可。

九、1.DACB（甲处：

水乡，到处是水，就连路也是水，那怎么才||能“进庄出庄”呢?

只能靠船，橹是浆的意思，这里代||替船。

到水乡，“进庄出庄”靠船。

乙处：

进了||村，满眼是鱼网，有没有人家在这里居住呢?

只有走近了，才||能看清楚，原来还有人家住。

丙处：

“要找人”到什么地方呢||?

是不是应该到人家里找去呢?

可诗中却让你到“稻海深||处”去找，为什么呢?

因为家家门前锁着门。

所以只有到稻海深处去找人。

丁处：

天黑了，||“儿童解缆送”，水乡的儿童可真了不起，怎么夸||赞他们呢?

划船的水平、能力，应该很高的。

所以，应该是B。

）2.D（A、||B、C三项“回乡学生”“定期来访的干部…“本乡本地的居民”都应该是熟||悉水乡或比较熟悉水乡的人，他们不可能“走近才见，几||户人家住”。

天晚了，还要儿童送走，这只能是一个||“初访”的客人。

）3.CDA（明写，是直接描写。

水||乡的特征是“（鱼网）挂满树”、“稻海”、“榴火自红”，“||柳树舞”。

暗写，是间接描写。

水乡的人又打鱼，又种稻，诗人不直接写他们怎么勤||劳，只告诉读者到处是鱼网，白天找人需去“稻海”找。

）

十、爸爸||：

主观，无视事实，听不进批评。

儿子：

实事求是，坚持真理。

十一、甲D乙C丙B丁A

十二、1.

（1）“这么一幅清美的图画”||指的是：

凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似荧光||千点，闪闪烁烁的动着。

（找：

“这”“图画”，“这”||是代词，代替前文的语句。

划定答案的选定区域后，进||行语句的筛选，因为题中的词语“图画”，所以，“雨声渐渐的住了…||…清光来”被排除掉，另外后面还有标志：

推开窗户一“看”的“看”，说明后面的语句||是看到的内容，文中说它是清美的图画）（||2）指久远的回忆、记忆中的印象慢慢浮现了出来。

（找到这个句子之后，看相关的句||子：

“涌出五年前的一个印象”，由此可以推断这是在比喻回忆，而文中说“||严密的”“五年前”，可以推断出回忆的久远，意思答对即可。

）2.他们都“微微的笑”（抱着花儿）（在文章||当中找到相关的句子，按照要求“相同之处”找相关答案。

）3.因为这三个笑容都是一||样的温馨、祥和，一样地充满爱，“看不分明了”是因||为都“融化在爱的调和里”了。

（解答这道题，需要我们找相关的文中语||句，“微微的笑”带给我们的感受化为文字即可，如果阅读广泛，可以了解这是||冰心的作品，能联系冰心的歌颂“爱”的作品主题更好。

）

十||三、这个话题是与大家的生活密切相关的。

因为我们确实是在成长中不断地遇到挫折||，战胜挫折。

注意思想要健康，中心要明确，语言要流畅。