未成年人思想道德建设工作创新案例.docx

未成年人思想道德建设工作创新案例.docx

《未成年人思想道德建设工作创新案例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《未成年人思想道德建设工作创新案例.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

未成年人思想道德建设工作创新案例

未成年人思想道德建设工作创新案例

　　未成年人思想道德建设工作创新案例

　　一、活动背景

　　一、依照《中共中央国务院关于进一步增强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见》的精神：

增强和改良未成年人思想道德建设要遵循以下原那么：

（1）坚持切近实际、切近生活、切近未成年人的原那么。

既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和同意能力，从他们的思想实际和生活实际动身，深切浅出，寓教于乐，循序渐进。

（2）坚持教育与治理相结合的原那么。

不断完善思想道德教育与社会治理、自律与他律彼此补充和增进的运行机制，综合运用教育、法律、行政、舆论等手腕，更有效地引导未成年人的思想，标准他们的行为。

　　未成年人思想道德建设的要紧任务是：

从提高大体素养做起，增进未成年人的全面进展。

尽力培育未成年人的劳动意识、制造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神和民主法制观念，增强他们的动手能力、自主能力和自我爱惜能力，引导未成年人维持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，鼓励他们勤奋学习、斗胆实践、勇于制造，使他们的思想道德素养、科学文化素养和健康素养取得全面提高。

　　二、家长包办、依托玩具、学校限制等等缘故，让现在的小孩在“怎么玩”上缩手缩脚。

若是让他们到操场上去，没有篮球、绳索等器械，他们都不明白该如何活动。

看到课间在学校操场上追来打去的学生，也听到他们抱怨：

“没什么玩的。

”这种现状迫切呼吁教育者要拿出一套方案来，让所有的小孩都能运用伶俐才干，让自己能玩得愉快，在欢乐游戏中欢乐成长。

　　3、培育学生文明的行为适应，增强校园平安建设是学校教育工作的重点之一。

新公布的《小学生行为标准》第十四条中指出：

“　踊跃参加有利的文体和科技活动。

坚持锻炼躯体”“不欺负同窗、不打架，不骂人。

”《中小学生守那么》第四条也指出：

“珍爱生命，注意平安，锻炼躯体，踊跃参加有利的文体和科技活动。

”课间文明游戏和玩耍，既能幸免同窗间没必要要的冲突和摩擦，标准同窗们的行为，形成讲文明的风气；平安、成心义的游戏，还能预防平安隐患，开发同窗们的智力，增强体质，增进伙伴间的团结。

　　4、新课程改革中，创新与合作是两个十分重要的课题，而要培育学生这两项能力，仅仅依托课堂教学是远远不够的，应该在丰硕多彩的活动实践中形成。

少先队活动应该与课改相结合，寓教于乐，表现素养教育的要求，推动课改的深切进展。

“欢乐课间十分钟我的游戏我做主”活动面向全部同窗，让每一个同窗都参与进来，自己的游戏自己设计，充分发挥其主动性、制造性，在彼此的合作中，在尽情的玩耍中学会交际，学会创新，并通过教师的正确引导学会正确地对待游戏中的输赢。

　　二、活动方案

　　活动目的：

通过本次活动，充分发挥学生的主观能动性，培育其创新与合作能力；丰硕学生的校园生活，推行平安、健康、成心义的课间游戏，排除校园课间存在的平安隐患，标准学生的行为，形成文明的校风。

　　活动对象：

全部学生。

　　活动时刻：

20**年9月下旬至12月底

　　活动安排：

（一）、宣传、发动时期：

9月下旬

　　一、大队部在国旗下发言中对全部同窗进行宣传发动。

　　二、利用海报、校园广播进行宣传。

　　3、各中队利用早会、班会对学生进行宣传发动。

（二）、选拔时期：

十月上旬至中旬

　　本次活动面向全部同窗，各中队的同窗自由组合进行创意、展现，能够对传统游戏进行加工改良，也能够自己创意设计新的游戏。

教师要适时引导，小孩们发明了一项新游戏，教师能够帮忙他们略加改良，少些危险，多些趣味性。

还要告知学生，“游戏不免有输赢，要正确面对成败。

”然后各中队辅导员利用班会课时刻组织进行初选，选拔出一个优秀的游戏参加大队决赛。

　　（三）、决赛时期：

十月下旬

　　请参赛选手对自己的游戏进行创意论述、游戏规那么说明和演出展现，学校将每一个参赛游戏拍照成DV，利用学校的电视网络系统在各班进行展播，每一个同窗都是小评委，都能够进行投票，依照投票结果最终评出“最正确创意奖”、“最正确人气奖”、“最正确推行奖”三个单项奖，和课间游戏金、银、铜奖。

　　评比标准：

参赛游戏必需有自己的创意，不能照搬传统游戏。

游戏要尽可能表现平安、健康、有利的原那么，符合青年儿童的心理特点，适合推行。

　　（四）、推行时期：

十一月至总温习前

　　决赛后，学校将继续展播优秀的课间游戏，展览优秀的游戏方案，并由班主任、体育教师负责组织同窗们学习、推行，在校园里普及文明游戏，以达到本次活动的目的。

　　未成年人思想道德建设工作创新案例

　　一、活动背景

　　一、依照《中共中央国务院关于进一步增强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见》的精神：

增强和改良未成年人思想道德建设要遵循以下原那么：

（1）坚持切近实际、切近生活、切近未成年人的原那么。

既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和同意能力，从他们的思想实际和生活实际动身，深切浅出，寓教于乐，循序渐进。

（2）坚持教育与治理相结合的原那么。

不断完善思想道德教育与社会治理、自律与他律彼此补充和增进的运行机制，综合运用教育、法律、行政、舆论等手腕，更有效地引导未成年人的思想，标准他们的行为。

　　未成年人思想道德建设的要紧任务是：

从提高大体素养做起，增进未成年人的全面进展。

尽力培育未成年人的劳动意识、制造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神和民主法制观念，增强他们的动手能力、自主能力和自我爱惜能力，引导未成年人维持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，鼓励他们勤奋学习、斗胆实践、勇于制造，使他们的思想道德素养、科学文化素养和健康素养取得全面提高。

　　二、家长包办、依托玩具、学校限制等等缘故，让现在的小孩在“怎么玩”上缩手缩脚。

若是让他们到操场上去，没有篮球、绳索等器械，他们都不明白该如何活动。

看到课间在学校操场上追来打去的学生，也听到他们抱怨：

“没什么玩的。

”这种现状迫切呼吁教育者要拿出一套方案来，让所有的小孩都能运用伶俐才干，让自己能玩得愉快，在欢乐游戏中欢乐成长。

　　3、培育学生文明的行为适应，增强校园平安建设是学校教育工作的重点之一。

新公布的《小学生行为标准》第十四条中指出：

“　踊跃参加有利的文体和科技活动。

坚持锻炼躯体”“不欺负同窗、不打架，不骂人。

”《中小学生守那么》第四条也指出：

“珍爱生命，注意平安，锻炼躯体，踊跃参加有利的文体和科技活动。

”课间文明游戏和玩耍，既能幸免同窗间没必要要的冲突和摩擦，标准同窗们的行为，形成讲文明的风气；平安、成心义的游戏，还能预防平安隐患，开发同窗们的智力，增强体质，增进伙伴间的团结。

　　4、新课程改革中，创新与合作是两个十分重要的课题，而要培育学生这两项能力，仅仅依托课堂教学是远远不够的，应该在丰硕多彩的活动实践中形成。

少先队活动应该与课改相结合，寓教于乐，表现素养教育的要求，推动课改的深切进展。

“欢乐课间十分钟我的游戏我做主”活动面向全部同窗，让每一个同窗都参与进来，自己的游戏自己设计，充分发挥其主动性、制造性，在彼此的合作中，在尽情的玩耍中学会交际，学会创新，并通过教师的正确引导学会正确地对待游戏中的输赢。

　　二、活动方案

　　活动目的：

通过本次活动，充分发挥学生的主观能动性，培育其创新与合作能力；丰硕学生的校园生活，推行平安、健康、成心义的课间游戏，排除校园课间存在的平安隐患，标准学生的行为，形成文明的校风。

　　活动对象：

全部学生。

　　活动时刻：

20**年9月下旬至12月底

　　活动安排：

（一）、宣传、发动时期：

9月下旬

　　一、大队部在国旗下发言中对全部同窗进行宣传发动。

　　二、利用海报、校园广播进行宣传。

　　3、各中队利用早会、班会对学生进行宣传发动。

（二）、选拔时期：

十月上旬至中旬

　　本次活动面向全部同窗，各中队的同窗自由组合进行创意、展现，能够对传统游戏进行加工改良，也能够自己创意设计新的游戏。

教师要适时引导，小孩们发明了一项新游戏，教师能够帮忙他们略加改良，少些危险，多些趣味性。

还要告知学生，“游戏不免有输赢，要正确面对成败。

”然后各中队辅导员利用班会课时刻组织进行初选，选拔出一个优秀的游戏参加大队决赛。

　　（三）、决赛时期：

十月下旬

　　请参赛选手对自己的游戏进行创意论述、游戏规那么说明和演出展现，学校将每一个参赛游戏拍照成DV，利用学校的电视网络系统在各班进行展播，每一个同窗都是小评委，都能够进行投票，依照投票结果最终评出“最正确创意奖”、“最正确人气奖”、“最正确推行奖”三个单项奖，和课间游戏金、银、铜奖。

　　评比标准：

参赛游戏必需有自己的创意，不能照搬传统游戏。

游戏要尽可能表现平安、健康、有利的原那么，符合青年儿童的心理特点，适合推行。

　　（四）、推行时期：

十一月至总温习前

　　决赛后，学校将继续展播优秀的课间游戏，展览优秀的游戏方案，并由班主任、体育教师负责组织同窗们学习、推行，在校园里普及文明游戏，以达到本次活动的目的。

　　未成年人思想道德建设工作创新案例

　　一、活动背景

　　一、依照《中共中央国务院关于进一步增强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见》的精神：

增强和改良未成年人思想道德建设要遵循以下原那么：

（1）坚持切近实际、切近生活、切近未成年人的原那么。

既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和同意能力，从他们的思想实际和生活实际动身，深切浅出，寓教于乐，循序渐进。

（2）坚持教育与治理相结合的原那么。

不断完善思想道德教育与社会治理、自律与他律彼此补充和增进的运行机制，综合运用教育、法律、行政、舆论等手腕，更有效地引导未成年人的思想，标准他们的行为。

　　未成年人思想道德建设的要紧任务是：

从提高大体素养做起，增进未成年人的全面进展。

尽力培育未成年人的劳动意识、制造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神和民主法制观念，增强他们的动手能力、自主能力和自我爱惜能力，引导未成年人维持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，鼓励他们勤奋学习、斗胆实践、勇于制造，使他们的思想道德素养、科学文化素养和健康素养取得全面提高。

　　二、家长包办、依托玩具、学校限制等等缘故，让现在的小孩在“怎么玩”上缩手缩脚。

若是让他们到操场上去，没有篮球、绳索等器械，他们都不明白该如何活动。

看到课间在学校操场上追来打去的学生，也听到他们抱怨：

“没什么玩的。

”这种现状迫切呼吁教育者要拿出一套方案来，让所有的小孩都能运用伶俐才干，让自己能玩得愉快，在欢乐游戏中欢乐成长。

　　3、培育学生文明的行为适应，增强校园平安建设是学校教育工作的重点之一。

新公布的《小学生行为标准》第十四条中指出：

“　踊跃参加有利的文体和科技活动。

坚持锻炼躯体”“不欺负同窗、不打架，不骂人。

”《中小学生守那么》第四条也指出：

“珍爱生命，注意平安，锻炼躯体，踊跃参加有利的文体和科技活动。

”课间文明游戏和玩耍，既能幸免同窗间没必要要的冲突和摩擦，标准同窗们的行为，形成讲文明的风气；平安、成心义的游戏，还能预防平安隐患，开发同窗们的智力，增强体质，增进伙伴间的团结。

　　4、新课程改革中，创新与合作是两个十分重要的课题，而要培育学生这两项能力，仅仅依托课堂教学是远远不够的，应该在丰硕多彩的活动实践中形成。

少先队活动应该与课改相结合，寓教于乐，表现素养教育的要求，推动课改的深切进展。

“欢乐课间十分钟我的游戏我做主”活动面向全部同窗，让每一个同窗都参与进来，自己的游戏自己设计，充分发挥其主动性、制造性，在彼此的合作中，在尽情的玩耍中学会交际，学会创新，并通过教师的正确引导学会正确地对待游戏中的输赢。

　　二、活动方案

　　活动目的：

通过本次活动，充分发挥学生的主观能动性，培育其创新与合作能力；丰硕学生的校园生活，推行平安、健康、成心义的课间游戏，排除校园课间存在的平安隐患，标准学生的行为，形成文明的校风。

　　活动对象：

全部学生。

　　活动时刻：

20**年9月下旬至12月底

　　活动安排：

（一）、宣传、发动时期：

9月下旬

　　一、大队部在国旗下发言中对全部同窗进行宣传发动。

　　二、利用海报、校园广播进行宣传。

　　3、各中队利用早会、班会对学生进行宣传发动。

（二）、选拔时期：

十月上旬至中旬

　　本次活动面向全部同窗，各中队的同窗自由组合进行创意、展现，能够对传统游戏进行加工改良，也能够自己创意设计新的游戏。

教师要适时引导，小孩们发明了一项新游戏，教师能够帮忙他们略加改良，少些危险，多些趣味性。

还要告知学生，“游戏不免有输赢，要正确面对成败。

”然后各中队辅导员利用班会课时刻组织进行初选，选拔出一个优秀的游戏参加大队决赛。

　　（三）、决赛时期：

十月下旬

　　请参赛选手对自己的游戏进行创意论述、游戏规那么说明和演出展现，学校将每一个参赛游戏拍照成DV，利用学校的电视网络系统在各班进行展播，每一个同窗都是小评委，都能够进行投票，依照投票结果最终评出“最正确创意奖”、“最正确人气奖”、“最正确推行奖”三个单项奖，和课间游戏金、银、铜奖。

　　评比标准：

参赛游戏必需有自己的创意，不能照搬传统游戏。

游戏要尽可能表现平安、健康、有利的原那么，符合青年儿童的心理特点，适合推行。

　　（四）、推行时期：

十一月至总温习前

　　决赛后，学校将继续展播优秀的课间游戏，展览优秀的游戏方案，并由班主任、体育教师负责组织同窗们学习、推行，在校园里普及文明游戏，以达到本次活动的目的。