理解文中重要词语的含义教案.docx
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理解文中重要词语的含义教案
理解文中重要词语的含义（教案）
湖南省衡东县第一中学刘海华
考点概述
句中的重要词语是指对文章表情达意起到重要作用的词语。
它们或体现作者的观点，或表达作者的情感，或反映深层含义。
高考中经常出现的重要词语的含义大致有以下几种：
词语含义的理解和词语作用的理解两个大的方面。
其中词语含义的理解包括，词语指代义的理解（包括代词的指代义和非代词的指代义）、概括义的理解、临时义的理解（包括比喻义和象征义）。
一、词语含义的理解
（一）词语指代义的理解
所谓理解词语的指代义，一般指对文中出现的人称代词和指示代词所替代的对象的理解和确认。
但是，散文中有些词语是对文章中很多信息的概括和提炼，它的含义实际上就隐含在文章中，所以理解词语的指代义又包括对其他一些词语在文中所指代的信息的认定。
所以从某种意义上说，对词语指代义的理解实际上是一种对文中信息的筛选和整合。
1、代词指代义
（1）寻找信息：
代词往往出现在所称代的对象之后，因而必须由近及远地从上句或上文中寻找。
不过，如果是起提示作用的代词，就必须看下文，向后找。
如“原因有以下这些……”
（2）示例：
首先，项脊轩既然是一间不起眼的小屋，就得本此
（1）立意，实事求是。
“项脊”二字从何而来？
有人认为归氏祖先住在项脊泾，因此
（2）得名，此（3）勉强可通……
问：
本段中三处“此”分别指代什么？
答：
（1）项脊轩是一间不起眼的小屋。
（2）归氏祖先住在项脊泾。
（3）归氏祖先住在项脊泾，（项脊轩）因此得名这种说法。
2、非代词指代义
（1）寻找信息：
非代词的指代义与代词的指代义一样，都是可以从原文中找到的。
所不同的是非代词的指代义寻找范围并不限于上文，在上下文里总会有与之对应的阐述句，找到了阐述句几乎就等于找到了答案。
（2）示例：
当我倾听树木在晚风中沙沙作响的时候，对流浪的眷念撕着我的心，你如果静静地、久久地倾听，对流浪的眷念也会显示出它的核心和含义，它不是从表面上看去那样，是一种要逃离痛苦的愿望。
它是对家乡的思念，对母亲、对新的生活的思念。
它领你回家。
每条道路都是回家的路，每一步都是诞生，每一步都是死亡，每一座坟墓都是母亲。
问：
文中“核心和含义”指代的内容是什么？
答案：
对家乡的思念，对母亲、对新的生活的思念。
答题提示
1找到该词所在位置，一般遵循就近原则，在前后几句中推断该词意义；如代词在总起句或总结句中，则其涵盖范围常较广。
2指代内容复杂或隐蔽时，需运用分析归纳综合等手段求词义；组织语言尽量使用原文字眼，做到简明扼要。
3同形（写法一样）代词可能不指代同一概念。
要辨别指代对象是否一致，范围大小是否相等。
4、可运用代入法检测所推断词义是否与原文内容相冲突。
（二）词语概括义的理解
有的词语能对上下文的内容作出高度概括，这类词语在文中的含义就叫概括义。
要明确词语的概括义，首先要弄清它的概括对象极其范围，然后依据内容选择适当的词语将其表述出来。
1、词语含义的分条概括
（1）寻找信息：
以本词为中心，在词语的前后文确定信息区间，对信息区间内容划分层次，理清句际、段际关系，从而确定答题的信息要点。
（2）示例：
人生乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于感受。
所谓“感受”是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵。
这两个字含义极广。
眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受。
同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。
比方路边有一棵苍松，你看见它只觉得可以砍来造船；我见到它可以让人纳凉；旁人也许说它很宜于入画，或者说它是高风亮节的象征。
再比方街上有一个乞丐，我只能见到他的蓬头垢面，觉得他很讨厌；你见他便发慈悲心，给他一个铜子；旁人见到他也许立刻发下宏愿，要打翻社会制度。
（08湖南卷《谈静》）
17．第一段说“感受”的“含义极广”。
请根据文意，说明“含义极广一表现在哪些方面。
（4分）
答：
①感知到对象。
②对象引起的人的心灵的反应。
③不同个体的反应有差异。
（本题答出前两点比较容易，文中在“这两个字含义极广”后紧承有“……是感受”“……也是感受”的直接解说，问题是一些考生也就就此止步了，没有注意到后面作者特意用“比方”来说明的“而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同”才是作者要表达的“感受”要义。
回答此题要注意用自己的话概括归纳，只是照抄原文的，即便三个要点都有，也顶多只给3分。
回答只要准确理解了表现的三个点，回答用语可以与提供的答案有异，如答成“耳闻目睹的”“五官感知的”，“见闻所引起的反应”“对见闻所引起的联想”，“不同的人有不同的反应”“同样的事物，不同的人有不同的感受”等，都可以给分。
）
2、词语含义的整体概括
（1）寻找信息：
在对文中词语含义进行整体概括时，本词涉及的信息区间往往比较广，有时甚至要联系全篇。
要以写作的核心对象、作品的主题或作者的情感为线索，摘录相关词句作为答题信息。
（2）示例：
我最喜爱的那片水，该是故都城北的什刹海了。
那如一块青玉的平静流水，曾做了我四年的伴侣。
什刹海正位于我母校的后门，度过一道筑在溪水上的石桥，再一转弯，便会听见那愉快的水声，伴着水滨青翠的树色在欢迎来访者了。
送着清晨无课，我总是拿了一本诗集，在水边倘佯，那时候，正是充满了诗意与幻梦的年纪，水边有时是“自在飞花轻似梦”的诗境，有时是“无边丝雨细如愁”的凄凉境界，还有什么更适于少年的心灵流连徘徊？
我常是将书放在身边，双足垂到水面，叫水上的白云，将我带到又温暖又惆怅的幻梦里。
我曾有一首小诗，其中两段是：
我曾持一卷诗一朵花来到你身旁，
在柳荫里静听那捆捆的水响。
诗，遗忘了；花，失落了，
而今再寻不到那流走的时先。
你曾几番入梦，同水上一片斜阳，
还有长堤上卖书老人的深色衣裳。
我曾一叠叠买去他的古书，
却憾恨着买不去他那暮年的悲伤。
诗中“你”的称谓，即是指什刹海，这首诗里，实在交织着无限的怀念和怅惘。
……
岛上乡居，流水绕墙，每天望着这蜿蜒而去的山溪，我更怀念起什刹海了……
（08四川卷《我爱水》张秀亚）
14．“这首诗里，实在交织着无限的怀念和怅惘”，这里“怅惘”的含义是什么？
它表达了作者什么样的感情？
（4分）
答：
第一问（2分）：
“怅惘”是指作者思念什刹海却只能在梦中相见的遗憾。
第二问（2分）：
表达了作者感伤怀旧的情绪和浓郁的乡愁情结。
答题指导：
答题时要做到“舍貌取神”，即对文中具体、形象的词语的理解，又需要我们由个别到一般、由个性到共性、由具体到抽象的概括。
分条概括性型题目答题时注意分点作答。
理解词语整体概括的含义，答题时要做到“资源整合”，即结合整篇（或者整段）文字的主要内容，在深入了解文章（或文段）的主题思想（或中心大意）的基础上，把握作者的情感态度，选取文中关键词语，形成答案。
（三）词语临时义的理解
指作者在行文过程中，根据特定的语境，通过联想（比喻、拟人、象征）生发出来的词语的临时意义。
1、词语的比喻义
（1）示例：
这些怪石头，叫我想起题名为《像耳山》的苏东坡的一首五言绝句：
突兀隘空虚，他山总不如。
君看道旁石，尽是补天遗！
我翻阅过《道光琼州府志》，在“谪宦”目下，知谪宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在“流寓”目下，知道隋一人，唐十二人，宋亦十二人。
明朝呢，谪宦及流寓共二十二人。
这些人，不都是“补天遗”的“道旁石”么？
其中有大名震宇宙的李纲、赵鼎和胡铨。
这些名臣，当宋南渡之际，却无缘“补天”，而被放逐到这“地陷东南”的海岛作“道旁石”。
千载以下，真叫人读了苏东坡这首诗同声一叹！
经营海南岛，始于汉朝。
大概从唐朝开始，这块地方被皇帝看中了，作为放逐罪人的地方。
可是宋朝更甚于唐朝，宋太宗贬逐卢多逊至崖州的诏书，就有这样两句：
“特宽尽室之诛，止用投荒之典。
”原来宋朝皇帝把放逐海南岛视为仅比满门抄斩罪减一等，你看，他们把这个地方当作怎样的“险恶军州”！
只在人民掌握政权以后，海南岛才别是一番新天地。
兴隆农场是归国华侨经营的一个大农场。
以前这里没有的若干热带作物，如今都从千万里外来这里安家立业了。
正像这里的工作人员，他们的祖辈或父辈万里投荒，为人作嫁，现在他们回到祖国的这个南海大岛安家立业，却不是“道旁石”，而是真正的补天手了！
（07全国卷《海南杂忆》）
问：
怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义（4分）
答案：
“道旁石”本指遗弃在路边，没有用的石头。
在文中指被弃置不用的人才。
“补天手”在文中指参与新中国建设的归国华侨这样的人才，也喻指本应补天却被放逐的古代名臣。
（“道旁石”“补天手”在这里明显有比喻义，根据比喻句的特点找出本体喻体）
（2）答题思路：
①判定比喻修辞方法②找到本体和喻体③根据本体与喻体的相似点和文段内的暗示（议论句子）判定作用，并指出其表达的思想感情。
2、词语象征义
（1）示例：
开门是一个神秘的动作：
它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。
它包含着人间至乐的最高闪现：
重聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦。
即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰：
它改变并重新分配人类的力量。
然而，门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白。
每一扇门的关闭就意味着一个结束。
在门的关闭中有着不同程度的悲伤。
一扇门猛然关上是一种软弱的自白。
一扇门轻轻关上常常是生活中最具悲剧性的动作。
每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之痛，尤其是当所爱的人音容犹在，而人已远去之时。
（《门》01全国卷）
问：
作者开头说：
“开门和关门是人生中含义最深的动作。
”请根据文意写出“开门”“关门”的含义。
答：
“开门”预示着一个新的开始，一个新的发现；“关门”意味着一个结束。
（2）答题思路：
①判定象征手法②找象征体出现的段落，在段落中根据象征体和本体的相似点和文段的暗示③判定象征的具体意义及象征的抽象意义
3、小结
理解词语的含义，必须透过词语的表面义，体味其深刻的内涵：
理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，寻找它的本体；理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换；理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关；理解代词的词义就要在上句或下句寻找释义。
当然，理解词语的含义，还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。
二、词语作用的理解
有时试题要让考生体会词语在文中的作用，具体一些，就是作者为什么用这个词？
这个词好在哪里？
有什么表达效果？
不用行不行？
从而了解词语在全文的作用。
（1）示例：
我是中秋节那天搬到寺里来的，在那些繁茂的树丛中，还很少看到黄色的或红色的叶子。
半个月过去了。
寺里有些树木渐渐开始在变换着颜色。
石塔前的柿子树，院子里那些攀着石桥和假山的爬山虎，好像先得秋意似的，叶子慢慢地黄的黄、赤的赤了。
可是，绿色的统治基本上还没有动摇。
近日，情景突变。
黄的、红的、赤的颜色触目都是。
它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。
（08北京卷《碧云寺的秋色》）
18．请仔细体会第三段结属画线的一句话：
“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。
”回答下面问题。
（5分）
①这句话在文章结构上的作用是什么？
（3分）
答：
直接触发了作者对秋色的集中描写，起到了承上启下的结构作用。
（结构）
②作者使用了“惊醒”一词，好在哪里？
（2分）
答：
彰显了秋色的突如其来，（内容）表达了作者对秋色之美的惊叹。
（情感）
提示：
组织答案往往从结构、内容主旨、思想情感三个方面入手。
（2）答题指导：
要结合语境或主题思想来回答，要回答其对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用、对表现人物性格的作用、对情节发展的作用或者对文章结构的作用。
理解词语在文中的表达作用应注意“四联系”，即联系本词（对本词语的含义进行解说）、联系本句或者上下文（突出了本句或者上下文的什么内容）、联系文章的中心（论点）与作者的态度感情、联系特殊的表达效果（即运用了某种修辞手法的词语）。
二、巩固练习
1、但我们当下有些报刊，连那时的文化品格也不如了。
其一是过于看重时尚，娱乐要摩登，明星要刺激，迎合大众的猎奇心来找话题。
其二呢，炒作公众的人物，将平凡的公众人物神秘化和庸俗化。
细看近几年一些媒体（包括文学批评界）的热门话题，有许多走时尚的路子，唯独与民众的生活远了。
我在《媒体炒作下的文艺批评》一文中，谈到了这一点。
有时想想，作为报人，我们多少有些责任的。
（相关试题）“这一点”指。
答案：
媒体热点重时尚，远离民众生活。
2、俄罗斯科学院文学研究所内有个“普希金之家”，是珍藏俄国古典文学大师们遗物的小型博物馆。
在这里我大吃一惊：
原来我所崇敬的那些文学大师，几乎都能画一手好画。
此前，我只知道普希金喜欢画画，这次却看到莱蒙托夫、果戈里、屠格涅夫、茹科夫斯基、列夹·托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基等人的手笔!
但这些画在普希金之家并不作为一种纯粹的艺术作品，而作为作家的遗物，和大师们的书桌、文具、手杖、眼镜、外衣、怀表和水杯摆在一起。
它们被当作作家生命气息的载体——而不是心灵欲望的载体，只是从属于文学，并没有自己独立的身份与价值。
只承认你一种最突出的才能，其他才能只作为附属品。
作家的绘画，只被当做研究作家心理与性格的一种素材，而不作为艺术品对待。
这实在有些不公平!
（04北京卷）
（相关试题）第1段末有两个画横线的短语，请解释它们在文中的含义。
（4分）
①生命气息的载体：
②心灵欲望的载体：
（参考答案）生命气息的载体——能反映作家心理与性格的那些日常生活用品。
心灵欲望的载体——能反映作家内心理想、信念、追求的艺术作品。
2、当我来时，又是茅屋为秋风所破的季节。
老天象有意在营造一份思古幽情，享有意让人来品味一种人生意蕴——文章憎命达！
……只是草堂，作为一个诗人艺术生命的凝结处,作为中国文学史的一个纠结点,作为一段历史的观象台,太有特点了,情绪也太浓重了。
（2004江苏高考）
（相关试题）从文中看，“草堂的文化意义”指的是什么？
答：
。
答：
杜甫艺术生命的凝结处,中国文学史的一个纠结点,一段历史的观象台。
3、原先驻守在这片荒野上的树呢？
它们曾经无比强大，像一支永远不可能消失的大兵团，密集的喧哗的笑声，仿佛在嘲笑一切妄想消灭它们的力量，而且它们拥有鸟类和众多的野兽，这些鸟兽类也不相信森林会消失。
但是时间被人利用了；
时间使人成了最强大的；
人类坚持不懈地努力着，一斧头砍死一棵树，就像杀死一个士兵，最终，整个兵团消失了，连骨头也不剩。
后来的人，谁还记得荒原不久以前的童话呢？
关于树的呼吁已经很多了，我不打算重复了。
我只是觉得，树在中国北方像流窜深山的小股残匪一样悲惨。
（06江西卷《秋光里的黄金树》周涛）
（相关试题）结合原文，理解“童话”的含义。
答：
参考答案：
喻指拥有众多鸟兽的茂密而美丽的森林，表达了作者对森林变成荒原的忧虑。
4、好久以来“故乡”就在吸引着我；百草园和三味书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想上盘桓。
我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河边……在那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划破黑暗，露出曙光。
今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。
（06湖南卷《在山阴道上》）
（相关试题）“好久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句中“故乡”一词的含义是_______________
____________________________________。
答案：
①鲁迅的故乡。
②作者向往的精神家园。
5、纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。
一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。
已近夜间10点，街上的人寥寥无几了。
在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子，他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。
警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。
“这儿没有出什么事，警官先生。
”看见警察向自己走来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋友罢了。
”
男了划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。
借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。
“这是20年前定下的一个约会。
如果有兴致听的话，我来给你讲讲。
大约20年前，这儿，这个店铺现在所占的地方，原来是一家餐馆……”男子继续说，“我和吉米·维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。
哦，吉米是我最要好的朋友。
我俩都是在纽约这个城市里长大的。
从小我们就亲密无间，情同手足。
当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。
那天夜晚临分手的时候，我俩约定：
20年后的同一日期、同一时间，我俩将来到这里再次相会。
”
“你在西部混得不错吧？
”警察问道。
“当然啰！
吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。
啊，实在不容易啊！
这些年来，我一直不得不东奔西跑……”
又是一阵冷飕飕的风穿街而过，接着，一片沉寂。
他俩谁也没有说话。
过了一会儿，警察准备离开这里。
“我得走了，”他对那个男子说，“我希望你的朋友很快就会到来。
假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？
”
“不会的。
我起码要再等他半个小时。
如果吉米他还活在人间，他到时候一定会来到这儿的。
就说这些吧，再见，警察先生。
”
“再见，先生。
”警察一边说着，一边沿街走去，街上已经没有行人了，空荡荡的。
男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景，这时候，一个身材高大的人急匆匆地径直走来。
他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖到耳朵。
“你是鲍勃吗？
”来人问道。
“你是吉米·维尔斯？
”站在门口的男子大声地说，显然，他很激动。
来人握住了男子的双手。
“不错，你是鲍勃。
我早就确信我会在这儿见到你的。
啧，啧，啧！
20年是个不短的时间啊！
你看，鲍勃！
原来的那个饭馆已经不在啦！
要是它没有被拆除，我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊！
鲍勃，你在西部的情况怎么样？
”
“哦，我已经设法获得了我所需要的一切东西。
你的变化不小啊，吉米，你在纽约混得不错吧？
”
“一般，一般。
我在市政府的一个部门里上班，坐办公室。
来，鲍勃，咱们去转转，找个地方好好叙叙往事。
”
这条街的街角处有一家大商店。
尽管时间已经不早了，商店里的灯还在亮着。
来到亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。
突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。
“你不是吉米·维尔斯。
”他说，“20年的时间虽然不短，但它不足以使一个人变得容貌全非。
”从他说话的声调中可以听出，他在怀疑对方。
“然而，20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。
”高个子说，“你被捕了，鲍勃。
在我们还没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋友写给你的。
”
鲍勃接过便条。
读着读着，他微微地颤抖起来。
便条上写着：
鲍勃：
刚才我准时赶到了我们的约会地点。
当你划着火柴点烟时，我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。
不知怎么的，我不忍自己亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事。
（08宁夏卷《二十年后》欧·亨利）
（相关试题）小说两次写到“一阵冷飕飕的风”，有什么作用？
（6分）
答：
（1）第一次，烘托环境，展开情节；
（2）第二次，渲染气氛，转换情节。
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