《纸艺》教学设计省优质课优秀教案.docx
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《纸艺》教学设计省优质课优秀教案
纸 艺
教学目标
1．通过本课的学习，学习纸艺造型的基本原理，及构成立体造型的方法。
2．把握纸材特性，用块面的分割、组合、折曲、卷曲，表现点、线、面的韵律组合完成一件简单的立体构成；炼立体思维的能力，提高立体表现能力。
3．通过欣赏纸艺立体作品，自己设计、制作纸艺作品，更加关注生活中有趣的形象与事物，感受生活与艺术的丰富多彩，在学习中提高学生的自信心。
教学重点与教学难点 教学重点：
形成纸立体的多种构成方法。
组合法、折叠法等。
教学难点：
纸艺的设计。
造型构思、点、线、面、体的韵律组合。
教学用具
纸艺范例图片、已做好的康乃馨作品
学习用具
绵纸纸巾、剪刀、大夹子、1小管刷或者是粗点的铝丝或铜丝、水彩笔、圆形盖子等
教学过程设计
1、导入
2、讲授新课
3、学生制作
4、反馈、评价
5、拓展
6、小结一、导入
1．检查学生用具，稳定学生情绪。
2．展示搜集到的纸艺作品图片，指导学生欣赏。
导入课题。
请学生说说感受，它们在我们生活中的作用，由此提高学生对本节课的兴趣。
介绍它们的材料（纸）。
纸艺，说起纸艺很多人想到的就是剪纸或者是小孩子玩的那种折纸，实际这种想法是比较狭隘的。
所谓纸艺，只要和纸制品有关的工艺都应该被归入纸艺的范畴内。
教师活动：
1、展示康乃馨图片：
提问：
（1）、有谁知道这是什么花？
（2）、它有哪些颜色和特点？
2、出示课题《康乃馨的设计与制作》
学生活动：
学生回答问题
（1）——康乃馨
（2）——有大红、鹅黄、粉红、白、深红以及镶边色等。
通过图片欣赏引发课题。
二、讲授新课
教师活动：
1、每组分发一支康乃馨的鲜花。
要求：
仔细观察并小组讨论花的结构特点及造型。
2、提问：
花的构成及各部分的造型特点？
3、教师归纳小结。
4、教师演示康乃馨的设计制作过程：
A、B、C、D、E、F
A、 用圆形的盖子压到层叠的纸张上，用铅笔勾勒出边缘的圆形。
用剪刀沿着刚才所画的圆形进行剪裁，进行剪裁的时候，可以使用大的夹子夹住纸张，这样可以防止在剪裁的过程中出现变形或者是走位，从而保证美观。
B、完整剪裁开后，再使用一个大夹子夹住相对应的一边， 接着使用水彩笔开始涂边，在边缘进行上色的时候，需要用手抓牢边缘，这样染色都是沿着边缘的，不至于会出现连纸张里面都染色的情况。
可以根据你的需要染出不同的颜色来。
C、接着就是将康乃馨展开了。
首先使用管刷穿过前面制作好的纸张，然后再将其顶端反向穿回。
这个时候我们会看到图中所示样式。
然后将底部缠好。
D、接下来要做的工作有些难度，需要一些技巧，这也是这个纸艺康乃馨是否能够成功的关键。
将手托到第一张纸的下面，然后搓着托起，这样就会形成一层的花瓣。
在完成第一层之后，需要按照相同的方法继续搓下去。
直到所有部分都完成。
E、将花朵组合起来，可以将较短的花茎缠绕到长一些的花茎上，这样会看起来非常漂亮。
F、接下来使用绿色纸胶带缠绕到花茎上。
采用这种斜纹式的方法进行缠绕。
这样，一束完整的纸艺康乃馨就制作完成啦。
学生活动：
1、观察并小组讨论。
2、总结特征回答问题。
3、再度与实物对照各特征，加深印象。
4、学生仔细观察演示过程，了解设计制作步骤。
5、总结制作过程。
由实物进行观察更直观地了解和把握花的特征。
三、学生制作
教师活动：
1、布置作业、用皱纸及其它材料合作完成康乃馨的设计与制作。
2、教师巡回指导。
学生活动：
1、学生合作完成作业。
2、注意各部分的制作方法及步骤：
（1）花瓣：
用事先准备的6cm、7cm、8cm的圆形作模板。
用折叠、精剪、加皱等方法制作，把握造型。
（2）组装：
注意整体造型、注意细节。
通过同桌合作的方式更体现协作的要求。
四、反馈与评价
教师活动：
1、展示作品。
2、总结评价。
学生活动：
1.自评：
讲述制作经历及体验。
2.互评：
对同学作品提出看法和观点。
五、拓展
教师活动：
回顾欣赏过的其它皱纸制作的花卉，鼓励学生利用课余时间进行创作。
学生活动：
学生欣赏并制定创作计划。
使学生在技能体验中总结技法并积极投入创作。
六、小结
教师活动：
1、总结本课的学习。
2、要求学生将美丽的康乃馨送给最喜欢的老师。
学生活动：
1. 回顾学习过程。
2. 赠送礼物。
加深师生感情，促进师生关系融洽发展。
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