班主任基本功大赛笔试范围.docx
《班主任基本功大赛笔试范围.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任基本功大赛笔试范围.docx（30页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
班主任基本功大赛笔试范围
班主任基本功大赛笔试范围
班主任基本功大赛笔试范围
延庆县中小学班主任基本功大赛笔试内容复习提纲（闭卷部分）
填空部分:
1.学科教学中的德育是指中小学各学科要根据党和国家的教育方针和课程标准，在教学过程中加强对学生的思想道德教育。
2.在中小学和职业学校开展心理健康教育是学生成长发展的需要，也是全面推进素质教育的必然要求。
3.学校心理健康教育的重点是面向全体学生，立足教育，重在指导。
4.班主任的健康心态能够体现出其独特的人格魅力。
5.同伴交往问题已经成为多数中小学生的心理困扰。
6.教育成功的秘密在于尊重学生。
7.班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者。
8.对于优等生，可以从引导优等生树立远大目标、帮助优等生完善自己、帮助优等生超越自我、训练优等生的受挫能力等角度实施教育引导。
9.走进学生心灵既是班主任做好工作的前提与基础，又是班主任的基本功。
10.班级是由学校根据有关规定和学生的生理、心理发展水平统一编制的，有目标、有计划地执行管理、教育功能的正式小群体。
11.班级常规管理是班主任最基础的工作，每位班主任都要必知、必会、必须做好。
12.班级常规管理要按照计划、组织实施、检查、总结这四个基本环节开展工作。
这四个基本环节既相互独立，又相互依存，构成了一个完整的班级管理过程。
13.班级常规管理体现在对班级日常活动的各项管理中，具有如下特点：
教育性、内容广泛、工作琐碎、方法多样。
14.在班级常规管理中，遵循学生的年龄特点和身心发展规律，有计划、分层次地实施多种正面激励的教育方法，对于有效实施班级管理十分必要。
15.操行评语对促进学生成长，培养学生良好道德品质具有导向作用、诊断作用、鉴定作用。
16.班级是学校教育教学及管理活动的基本单位，班集体的建设要抓班风的形成。
17.班级文化是社会、学校倡导的主流文化、教室文化与学生文化的整合后生成的文化现象，反映班级这一最基本的教育单位的价值取向和生活状态，是班级物质文化和精神文化的总和。
18.创建和谐班集体是个体与集体发展的共同需要。
从个体来说，学生对于和谐班集体有认同感、归属感、荣誉感。
从集体的角度看，班集体对学生个体具有吸引力、凝聚力并使个体具有向心力。
19.《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中明确规定，班主任应“教育学生明确学习目的、端正学习态度、掌握正确的学习方法、养成良好的学习习惯、增强创新意识和学习能力。
”
20.学习指导的内容很多，主要包括以下几个方面：
学习态度指导、学习方法指导、学习兴趣指导、考试心理指导、学习障碍指导。
21.学习指导的方法很多，“三部曲学习指导法”是：
了解学生、研究学生、解决问题。
22.学习心理的指导是学习指导的关键。
23.学习动机是影响学生学习热情、态度、欲望的根本原因。
24.第二次德育大会的主题是坚持育人为本、德育为先、把立德树人作为教育的根本任务。
25.第二次德育大会提出了今后一个时期首都中小学德育的“一个中心”和“三项重点工作”。
其中一个中心是：
以深入开展社会主义核心价值体系教育为中心，引导青少年学生树立远大理想信念，教育他们在自觉的道德判断、价值选择中逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。
26.以科学发展观为指导加强与改进学校德育工作，就是要坚持以学生发展为本的教育理念，关注每个学生的道德需求，总揽全局、统筹规划，正确认识和处理好教师发展与学生成长之间的关系，教育与教学的关系，学校教育与社会、家庭教育之间的关系。
27.教育部制定的班主任工作相关文件中提出过的四个基本工作原则：
调查研究全面了解学生；正面教育，积极引导；热爱学生，尊重学生；以身作则，言传身教。
28.养成教育就是教育者通过有目的、有计划、有组织的教育训练活动，使受教育者的日常行为习惯规范化、自觉化，使受教育者的思想道德品质不断提升的教育过程。
29.在制定班级思想道德教育目标时，要通过多种方式了解、研究本班学生成长的需求点，学生思想道德的
闪光点、困惑点和薄弱点。
30.班级活动的的情境性蕴含促进学生成长的社会心理机制，这些机制可以很好地促进学生的成长，这些机制有：
对比制、体验制、内省制。
31.开展班会活动时应该注意以下几个方面：
活动要有针对性；准备要充分；学生全员参加；形式丰富、活泼。
32.法制教育和安全教育是学校教育的重要组成部分，是学生由个体化走向社会不可或缺的教育内容。
33.安全教育应遵循：
教育性原则；经常性原则；预防性原则；针对性原则。
34.从事班主任岗位所必须具备的两点要求：
一是专业技能，二是师德修养。
35.优良人格是师德的基本要求；爱与责任是师德的核心。
36.林崇德教授在《教育的智慧》中提出一个著名的“反思中提升自我”的公式是：
优秀教师=教育过程＋反思
37.《北京市中小学班主任工作管理规程》中，谈到班主任是实施素质教育的重要力量，是班集体建设的指导者，是班级工作的组织者，中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育工作的骨干，是沟通学校教育与家长教育的桥梁。
38.在《北京市中小学班主任工作管理规程》中，关于班主任主要职责方面，谈到做好班级的管理工作，“要营造互助友爱、民主和谐、健康向上的班级氛围，形成有特色、充满活力班级文化”。
39.在《北京市中小学班主任工作管理规程》中，在组织好班集体活动方面谈到要“组织开展符合学生年龄特点、贴近学生生活实际、喜闻乐见、赋有的时代特色班级活动，充分调动学生参加活动的主动性和积极性”。
40.在《北京市中小学班主任工作管理规程》第十二条中，谈到“学校应积极开展班主任工作的校本培训。
保证每两周平均不少于一个小时的培训时间，校本培训应从实际出发，以个案研究和解决实际问题为主，切实提高班主任的实践能力。
”
简答部分
一、转化问题学生的方法和策略有哪些？
1、初始阶段，一定要强化行为习惯的养成，经常进行行为规范教育。
2、绝不能只抓教育而忽视对问题学生学习的帮助，应对他们进行较大力度的文化补习。
3、转化问题学生，一定要积极争取家长的配合，要诚恳地和家长交换意见，不能因遇到困难而灰心，甚至放弃。
4、从多种渠道及时了解学生校内外交友情况，想办法使其断绝和不良人员的交往，坚决制止不良习气的蔓延。
5、针对不同年级开展不同的有针对性的教育。
二、家访应注意的问题？
端正家访的目的：
家访前认真准备；事先预约并守时、守信；注意沟通方法和技巧；家访之后要持续关注教育效果。
三、班主任应如何成为学生健康成长的导师？
1、关心学生的学习、生活状况，关心他们的内心世界、情感、情绪和精神生活。
2、树立关心学生心理健康的意识，成为学生心灵上的良师益友，走进学生心灵，成为学生心理健康的保健医生。
3、创设适应学生心理健康发展的班级环境氛围，使学生消除焦虑、紧张、恐惧等不良情绪。
4、通过心理咨询，引导学生正确认识自我，学会自我调节，帮助学生保持良好心态，增强承受挫折和适应环境的能力。
四、班主任处理偶发事件要遵循哪些原则？
1、了解情况、把握分寸原则2、冷静沉着原则
3、诚恳亲切、尊重学生原则4、教育大多数原则
五、班集体的形成有一个过程，一般来讲，主要经历哪几个阶段？
1、松散的群体阶段2、班集体初步形成阶段3、班集体确立阶段4、班集体的发展阶段
六、简述学习指导的途径和方法？
1、强化自身学习心理
2、利用课堂教学渗透学习心理指导3、开展班级心理辅导4、开展朋辈心理辅导
七、第二次德育大会提出的今后一个时期首都中小学德育的“三项重点工作”是什么？
以学生的健康成长和全面发展为根本，抓住奥运机遇，深化学生公民素养教育；推动社会实践，坚持实践育人；积极创建学校、家庭和社区协作的教育机制。
八、开展班级活动在建设班集体中有哪些作用？
有利于培养学生的集体意识、民主意识、主人翁精神和自我管理能力；有利于形成正确的班级舆论；有利于丰富和活跃学生的集体生活，促进学生聪明才智和个性的发展。
九、主题班级活动（或德育活动课）主要活动结束后，班主任都要做总结讲话，一般班主任总结都应该包括哪几方面内容？
对活动所蕴含的教育思想进行总结评价；对活动本身成败进行总结评价；
对活动中学生们的表现进行总结评价。
论述部分：
一、试论学生厌学心理成因与对策原因：
1、引导不利，被动学习2、教育失当，学业失败3、控制过多，缺乏自由
4、师生关系紧张，不良情绪迁移
对策：
1、营造学习型的班级氛围，使学习成为每个人的习惯2、构建同伴学习机制，让“学困生”能够得到及时的帮助
3、建立学生个人成长档案，让学生有机会看到自己学业上的进步4、做好学生与任课教师间的桥梁，促进良好师生关系的形成5、加强学法研究，通过专题讲座、经验交流帮助学生学会学习二、结合班级实际，谈如何建设优良班级文化？
从班级物质文化角度，营造优美班级环境
1、整体设计，合理布局2、发挥学生主体作用3、体现班级精神风貌：
（1）让墙壁能说话
（2）让壁报（板报）亮起来（3）让角落充满活力（4）充分重视班级网络建设从班级精神文化角度：
1、用正确的价值观营造积极的舆论2、用宽松的氛围创建心灵的栖息地3、用鲜明的班级形象引领集体发展方向
三、通过对《指导用书》的学习，谈一谈你以后在有效激发学生学习动机方面该怎样做？
1、使学生明确学习目的，培养学习自觉性2、让每个学生在学习上获得成功3、激发学生情感4、正确运用诱因5、利用学习结果的反馈6、适当开展多种形式的竞争活动
四、人格魅力感染学生是典型的隐形德育，请结合实际工作谈谈班主任如何用人格魅力感染学生？
要点：
用激情感染学生；用追求引导学生；用信心鼓励学生；用梦想呼唤学生；用期待激励学生。
五、在某学校，班主任王老师对学生张某近期的表现感到不安。
为了了解张明在家中的情况，王老师主动到张某家家访。
在同张某父亲交流情况时引用了一句古语：
”养不教，父之过”，偏偏张某的父亲也比较较真，便对王老师说：
”王老师，您这话欠妥。
”养不教，父之过”意思是说孩子是我生养的，我不送他到学校接受教育，剥夺他受教育的权利，那是我的过错。
现在，我把孩子送学校接受教育，你们教不好，这应是老师的过错，怎么能说是我们做家长的过错呢?
”结果，双方未能在教育张明的问题上达成共识。
问题：
王老师和家长的说法正确吗?
试用合力教育理论加以分析说明，并联系实际谈谈应该如何做好学生的德育工作。
要点：
（1）王老师和家长的说法都是片面的。
（2）分析说明：
①他们的说法违背了学校、家庭共同做好德育工作的合力教育原则。
②合力教育原则的提出，是因为影响学生品德的因素既有学校的、家庭的，也有社会的。
养成孩子的良好品德，是学校、家庭和社会的共同责任。
③贯彻合力教育原则，必须遵循相互尊重的原则，而王老师和家长的说法显然都违背了相互尊重的原则。
（3）结合实际分析说明。
扩展阅读：
班主任基本功大赛笔试题
班主任基本功大赛笔试题
班主任工作的基本原理及工作规范客观题
一、填空题（每空1分）
1、班主任的工作的主要职责、、、、。
2、德育管理“六认真”的内容：
、、、。
二、判断题（答“对”与“否”，每题1分）
1.对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行，以使工作更规范、更科学。
（）2.班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。
（）3.班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。
（）4.班会一般是由班主任主持的。
（）
5.有什么样的班主任就有什么样的班风。
（）。
6.班级档案可由班主任填写，也可由学生干部填写。
（）7.班级组织是学校的行政组织。
（）
8.为了防止遗忘，班主任应要求学生及时强化，过度学习。
（）9.“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。
（）10.班主任工作基础性的内容是指班级管理。
（）11.班主任工作的核心是指导学生学习（）12.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。
（）13.班级活动是多个班级成员参加的教育活动.（）14.在一个班级体中目标就是骨架和灵魂。
（）15.最有教育效力的是行动而不是语言。
（）
三、选择题（从有四个备选答案的题中选出1个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每题1分。
）
1.在实施班主任工作评价时，（）是评价的前提。
A.确定标准B.组织动员C.收集资料D.分析判断
2.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用（）谈话。
A.谈心式B.循导式C.渐进式D.商讨式
3.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于（）主题班会。
A.季节性B.模拟性C.知识性D.系列性4.班级管理实施指的是（）。
A.计划组织总结B.组织指导协调C.检查总结激励D.计划指挥检查5.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的（）原则。
A.集体教育B.启发疏导C.实践活动D.因材施教
6.借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的（）。
A.合作法B.强化法C.示范法D.规范法7.小学班主任工作必须以（）为根本指导。
A.教育目的B.教育计划C.班主任工作计划D.教育规律
8.班主任教育工作主要包括：
思想品德教育、日常行为规范训练、（）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。
A.组织班级教育活动B.组织班级教学活动C.家庭教育工作D.爱国主义教育9.“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（）原则思想。
A.集体教育B.因材施教C.实践活动D.启发疏导10.搞好班主任工作的基础是（）
A.了解学生B.掌握班主任工作规律C.提高班主任自身素质D.搞好班级教育工作
11.选择一定的主题，让学生一起畅所欲言，谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是（）A.主题报告会B.竞赛C.讨论D.演讲
12.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（）谈话。
A.渐进式B.循导式C.商讨式D.谈心式13.班主任工作保证性内容是（）
A.班集体建设B.班级管理C.班级活动D.班级教育工作14.中学生心理健康教育，主要是指中学生的青春期教育和（）.A.心理咨询B.心理障碍调适C.学生考试焦虑D.心理卫生辅导班主任工作情景题一、案例材料分析：
（每题10分）
1、案例简述：
数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。
把小赵叫到办公室问他：
”为什么不交数学作业？
”他低头不语。
给他讲学习的意义，做作业的重要性他还是”徐庶进曹营--一言不发。
”我火了，上课时大发雷霆，责令小赵：
必须当天把所缺作业补齐。
否则我原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。
这下我没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？
1、请你分析小赵同学不交作业的可能原因及该老师的做法？
2、对不交作业的学生该如何处理？
2、案例简述：
某初中二年级某班学生上体育课。
体育教师宋某上课时宣布：
”为备战秋季运动会，有比赛项目的同学，这节课自由练习，其余同学自由活动。
”之后，宋某就回办公室了。
其间，学生张某在练习投标枪的过程中，由于动作变形，标枪偏离方向，正好扎在正在练习跳远的学生李某小腿上。
后李某被送往医院，因肌腱受到损伤，不得不在医院疗养两个月，共花费医疗费6321元。
1、你认为宋老师应负什么责任？
2、学校应负什么责任？
3、案例简述：
班主任布置学生写生活随笔，有两个题目《我的家庭》《美在生活中》，结果一个写作很好的女生留给老师两张纸条，一个写着：
”父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒，在遥远的新疆工作。
我问过母亲，为什么而与父亲结合。
母亲无言。
后来我自己搞清了，母亲是为了生存，而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。
原来我是他们随随便便结合的产物，我鄙视他们。
”另一个写着”我对这个题目毫无灵感，拒绝写这个随笔”。
1、请分析这个学生的心理？
2、如何帮助这个学生走出目前的状态？
学生操行评语撰写
请为下列学生撰写评语（每题10分）1、学生概况（优秀学生）
女，班长，成绩优秀，思想品德好，活泼开朗，组织能力强，但缺少帮助同学的耐心。
2、学生概况（后进学生）
男，父母是普通工人，平时对孩子关心不多，所以该孩子的行为习惯较差，不善于用纪律来约束自己，较自由散漫，调皮淘气。
但他很聪明，接受能力较强，有上进心，但很难坚持，控制不住自己的行为。
经常由于调皮而惹事。
3、学生概况（特殊学生）
男，父母离异，随父生活，平时很少得到家人关怀、照顾，致使他学习自控能力差，行为规范差，常沉溺在玩游戏机中，成绩急剧下降。
父亲只是给他零花钱，成绩不好，就说他笨，不是读书的料。
部分参考答案：
一、填空题1、
（一）做好教育引导工作，促进学生健康成长
（二）加强班级建设管理，营造良好的育人环境（三）开展班级活动，培养学生集体观念，发展学生个性特长（四）关注每一位学生的全面发展（五）统筹教育力量促进学生和谐发展
2、
（一）认真做好德育管理工作。
（二）认真开展学生养成教育。
（三）认真做好班主任队伍建设。
（四）认真组织开展德育活动。
（五）认真做好特殊学生教育。
（六）认真进行德育工作考核。
二、判断题（答“对”与“否”）5题、8题、16题对答“对”，其他题答“否”
三、选择题
1B,2C,3A,4B,5C,6C,7A,8A,9D,10B11C,12C,13B,14D班主任素质大赛笔试试题姓名分数
一、填空
1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。
2、信息的获得、加工、运用是班主任的（基本功）之一。
3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量。
4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。
5、教师在教育过程中，（“身教”）更重于“言教”。
6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。
7、培养（良好的班风）是班主任工作的中心环节。
8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。
9、班主任在班级管理中，忌（有始无终）、独断专行。
10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法）二、选择
1、班主任的素质有（ABCD）
A、良好的道德素质B、广博精深的科学文化素质C、良好的能力素质D、良好的心理素质2、班主任的修养包括（ABCD）
A、政治修养B、学生观修养C、治学态度修养D、教学方法修养3、班主任的教育方式应是（BD）
A、灌输式B、启发式C、说教式D、务实式4、班主任教育方式应多（A）A、鼓励式B惩罚式
5、班主任与科任老师之间的关系应是（ABC）A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行
C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。
三、判断对错
1、班主任是学校德育工作的骨干力量。
√2、学生是教师进行教育工作的对象。
√
3、在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。
√4、知识是班主任个人影响力的资源。
√5、班主任在教育过程中，，最重要的是要处理好教师与学生的关系。
√6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。
√
7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力√8、为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。
×
9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。
√10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的益友√四、简答题
1、班主任素质
一、良好的道德素质。
良好的道德素质首先表现在为人师表，有无私的奉献精神上。
良好的道德素质还表现在热爱学生，具有民主的思想二、广博精深的科学文化素质。
雄厚的基础知识是根本精深的专业知识是核心相关的科学知识是条件必备的教育心理理论知识是动力三良好的能力素质1思想教育能力2组织管理能力3人际交往能力4吸收整理和应用信息的能力2班主任的修养
班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质，就必须加强自己的修养。
班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。
一.坚定正确的政治方向二，尊重信任学生的观念三、甘当人梯的高尚风格四，勤于进取的治学态度五、辩证施教的教育方法。
班主任必须真心实意地关怀学生、热爱学生，热心为学生眼务。
班主任应善于培养和组织班集体，并通过班集体影响和教育集体中的每一个成员。
3、班主任的公关艺术
一）处理好与学校领导的关系。
（二）处理好与前任班主任的关系。
三）处理好与同年级班主任的关系。
必须坚持两条原则：
（1）虚心好学。
即学习别人长处，学习别人的班级管理艺术；切忌阳奉阴违，盛气凌人；
（2）协作互进。
即要严以律己，宽以待人，以诚相待，相互切磋，共同提高；切忌嫉贤妒能．以邻为壑。
四）处理好与科任老师的关系。
要把握三要：
一要培养尊师风尚，树立任课老师威信；二要互通信息，协调各方面的关系；三要虚心听取任课老师对班级工作的建议和意见。
（五）处理好与学生群体的关系。
关键在于注意增加感情投资，把慈母般的师爱和严父般的宽容倾注在学生身上，以爱培植爱，架设师生感情上的桥梁。
六）处理好与学生家长的关系。
必须做到“一个尊重”、“两个主动”。
“一个尊重”是指尊重家长，尤其是农村学生的家长，同时还要教育学生尊重家长。
“两个主动”一是主动以各种形式与家长建立经常的联系；二是主动听取家长对班级工作的意见，争取家长对班级工作的意见，争取家长对班级管理工作的理解和支持，共同促进学生的健康成长4班主任应有“十忌
一忌工作盲目。
二忌放任自流。
三忌简单粗暴。
四忌空头说教，五忌赏罚不明，六忌言行不一。
七忌有始无终。
八忌独断专行。
九忌放荡不羁。
十忌目无全局。
5班主任应掌握“望、闻、问、切”医技：
一、望。
1、指察颜观色。
2、指班主任要善于观察学生的行为。
学生的道德品质是由知、情、意、行四个要素构成的。
二、闻。
1、是听话听音。
2、是博闻善听。
三、问。
1、要问寒问暧。
2、要问长问短。
四、切。
1、是指亲切相待。
即尊重学生，理解学生，关心学生，2、是切正脉搏。
班主任充分了解学生,注重因材施教，是班主任教育学生取得成功的重要因素。
班主任要多方面地去了解学生，可以通过个别谈话，问卷调查、社会调查、家访等方式来了解学生思想行为和真实的感情，以便切正脉搏，对症下药，因材施教。
6、班主任应努力做到“五勤
一、勤于深入学生的生活，即“足”勤。
二、勤于观察，即“目”勤。
三、勤于捕捉与学生交谈的机会，即“口”勤四、勤于用自己的双手给学生做出示范，即“手”勤。
五、勤于思考，即“脑”勤。
“脑”勤乃“五勤”之核心。
勤于思考是班主任工作的灵魂。
当然，班主任角色的行为模式还涉及到班主任良好的仪表、健康的语言
五、请班主任设计一个主题班会[班会教案]主题班会花季雨季地点：
教室一．目的要求
1．使学生明确为什么要珍惜时间，为什么要勤奋学习，让学生意识到珍惜时间在学习过程中的作用。
2．结合本班学习的特点，将爱国主义化为爱学习的具体行动中，在实际行动中表现出来。
二．主要方法：
谈话法、表演法。
三．会前准备：
1．两位主持做好组织准备工作。
2．一位同学准备诗歌朗诵。
3．一位同学准备惜时故事。
4．准备有奖游戏（拼诗句）。
5．两位同学准备发言稿。
6．四位男生准备表演小品。
7．准备独唱自编曲《抓住时间的手》。
8．班主任小结。
9．准备歌曲《明天会更好》。
四．班会过程：
（1）引言:
主持人自我介绍，致欢迎词，明确班会主题（多用时间来瞻前，来实干；少用时间来顾后，去空想）。
（2）xxx同学朗诵诗歌《做学习的主人》，使同学明白只有做时间的主人,才能做学习的主人;也只有做时间的主人，才能更好地合理安排学习时间。
主持人点拔：
我们只有把握今天，把握好现在，才会无悔于我们的黄金时代。
（3）xxx同学讲爱因斯坦珍惜时间的故事，希望同学们能从中得到启示向伟大的科学家学习，争取在中考取得好成绩。
4）游戏：
（10分钟男女二人三足拼诗句）主持人明确游戏规则，奖励在规定时间内完成任务
升级会员 