班主任竞聘演讲稿.docx

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班主任竞聘演讲稿

班主任竞聘演讲稿

班主任竞聘演讲稿1

各位领导领导各位同事：

　　大家好！

　　我是七（3）班的班主任xxx。

回想当班主任的18年经历。

站在这里想说的有许多许多。

我不敢说我是最好的班主任，但我可以自信地说我是一个为班级负责、关爱学生、以身作则、任劳任怨的班主任。

今天第一次站在竞聘的行列中。

我希望自己能继续做一名合格的班主任。

　　做了十几年班主任我对班主任工作有了一些浅显的认识。

班主任是班级的灵魂，是学生人生旅途中的引路人。

一个好的班主任就是一个好的班级。

班主任工作琐碎而又繁杂，需要做的工作又很多。

我认为以下几方面非常重要：

　　作为一名班主任，无论你面对的是一个怎样的班级，最重要的是树立他们的自信。

试想如果班级学生都对自己充满信心，精力旺盛的去做事、学习。

有什么事情做不好呢？

有了自信学生会拿出百倍的热情参与到学习，生活中去。

每接一届学生，我都会告诉他们，你们是最棒的，我很幸运接了一个这么好的班；接了你们这么好的学生。

现在我和你们共同组成了一个大家庭。

我有信心做一个好的家长。

不知道你们有没有信心？

这时候我总能看到学生坐直了身子用宏亮的声音回答“有”我们一起制定奋斗目标，大家群策群力为班级工作献计献策。

他们积极地参与到班级管理中来用自信铺开迈向成功的路。

　　也许每位班主任都会很关心班级的成绩。

但是我觉得学生的道德品质是最重要的。

我常对学生说“你也许成不了才，但是一定要学会做人”做人有许多方面，作为一名中学生最起码做的关心集体关爱他人。

认真履行中学生日常行为规范中的要求。

一个班级中如果每个人都能想到人人为我，我为人人，怎么会值日没有人做呢？

怎么会抄作业成风？

怎么会有人不尊重老师呢？

当然每个班中都少不了几个自私自利的学生。

那只好用舆论的力量去教育他了。

当你在班里发现学生的优点要给与表扬。

那几个自私的学生经常看到被表扬者喜悦的面庞。

他也会感悟到品质的重要。

会逐渐改变自私的心理。

每学期评选优秀学生、三好学生、优秀班干部。

我班都要把品德好放在第一位。

因为成人才才会使学生终身受益。

　　作为一名班主任对待全班学生一视同仁也很重要。

班级学生无论成绩好坏、长相美丑、家庭贫富。

你都要用一颗公平的心去对待他，特别是成绩差，品质也差的学生。

当你不戴有色眼镜去看他时，你会发现他也有许多可爱之处。

如果你相信他从不歧视他，就为他打开了一片新天地。

因为这样的学生很少被别人关注。

得到了大多的批评和歧视。

当你愿意相信他也行，他眼中的喜悦会是你舍不得对他放弃。

只要他有一点点进步，你都要及时给与表扬。

因为这才是他缺少的。

当他品尝了被表扬的快乐是，他一定愿意继续努力。

只有你一视同仁的对待所有学生，才能让每个学生感受到被关爱，才能让他们感到班级的温暖，觉得集体就是自己的家。

这样他们才会像主人一样去爱自己的“家”。

　　为了调动学生的积极性”赏罚”分明也必不可少。

中学生年级还小，是非观念也很模糊。

什么事该做，什么事不该做。

不是很明确。

如果经常表现较好的学生得不到肯定，犯了错误也不了了之。

长此下去，学生会认为多做好事，也白做，做了坏事无所谓。

正义得不到伸张。

班风正就很难了。

班主任必须弘扬正气。

让表现好的同学成为榜样，让犯错误的学生受到惩罚。

当然奖励可以是一个微笑，一句表扬的话。

如果有可能。

物质奖励也是必要的。

罚要罚得适当，让受罚者受到惩罚且心服口服。

罚也可以是几句批评；罚出一个节目；罚做一天值日或写一份检讨书。

最重要的是让学生明白这样的事对他人对班级对学校不利，是不应该做的。

当学生开始做事时想一想该不该时，他也就形成了一种习惯，养成了一种品质。

　　最后我想说说以身作则。

有人开玩笑说谁带的班就像谁的作风。

一句玩笑的话却说出了班主任工作不是光靠嘴去说的，而是用你的人格魅力潜移默化地去影响学生。

假设你自己做事总是马马虎虎。

你却告诉学生说要认真去做每一件事，可能学生会捂着嘴偷偷地笑。

心里暗暗的说：

先管好你自己吧。

相反，你拿出你做事的认真严谨。

在你一直坚持这样做时，其实学生在心里已经默默地把你当作榜样了。

如果你有较高的教学水平又有良好的道德品质，三年的初中生活学生在你的班级里受到良好的教育和影响。

会让他们受益无穷。

　　以上是我个人的几点看法。

当然班主任工作绝不是做好了以上几点就可以了。

虽然只是小小的班主任工作，要想干好也绝非易事。

常言道“冰冻三尺，非一日之寒”只有不断总结经验不断改进工作方法才能让自己的班主任工作越干越出色。

我希望自己能留在班级管理的舞台上，做一名优秀的管理者。

班主任竞聘演讲稿2

尊敬的校领导、各位老师：

　　大家好！

　　上山之前，我以前学校同仁问我：

五中老师是不是都争做班主任，而我们都是校领导勉为其难，逼不得已地被接受了！

我说是啊，因为我们外校老师绝对认真、负责、敬业。

不用我说我们中考高考取得这么辉煌的成绩都是我们外校老师努力的成果，就说今天竞聘的场面，每个人都看到竞争是如此激烈，前面这么多班主任都发表了热情洋溢的竞聘宣言，而今天学校也通知我参加竞聘，我真有些汗颜，发表演讲的这些老师我亲眼见证他们个个都取得这么大成绩以及学生对他们的尊敬和爱戴，而我却有些微不足道了。

但是，既然校领导相信我，给我这么一个机会站在这儿，我相信我也会像他们一样成为一名优秀班主任。

我先谈谈我竞聘的优势：

　　第一，我虽没有什么惊天动地的伟大成就，但我对工作踏实、认真，并且我热爱教育事业，热爱班主任这个充实而又繁忙的工作。

　　第二，我在来到我校之前，也曾在其他学校担任过三年的班主任，三年的工作实践使我在班级管理方面也大致摸索出一套自己的方法。

　　如果此次我竞聘上了，那将是我的荣幸。

今后我将从以下几个方面开展我的工作：

　　一、作为一名普通教师或是班主任，一定要把爱放在第一位，而且与学生保持平等，绝不能高高在上，那导致的结果只是学生怕你，而不是学生敬你，应该作为学生的朋友，充分尊重学生，缩短师生之间心灵上的距离，当然，关心和尊重学生并不等于放任自由，听之任之，而应该外慈内严。

　　二、建立健全的班级管理制度，一个良好的班集体，并不是班主任一个人在孤军奋战，而应该充分发挥班委的作用，让每个学生参与管理，齐抓共管。

　　三、提高学生综合素质。

克服以分取人，一刀切的现象。

提高学生素质，也不是提高几个学生素质，而应注重引导"优秀生"，鼓励"后进生"，开展一帮一，为学[生营造一个良好的学生学习环境，使同学们感觉到"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"，坚信每个学生都有闪光点，另外，加强与科任老师的联系，团结协作。

　　四、做学校教育与家庭教育的桥梁，班主任必须深入了解学生的基本情况，掌握学生的思想动态，经常家访，以便有的放矢，让学生进得来，留得住，学得好！

　　五、努力提高业务水平。

我会坚持学习，尤其是我在刚进入我校，学校就安排我和xxx和xxx两位老师搭档，又和顾老师等一批优秀的老师坐在同一个办公室，从他们身上，我才真正知道什么才叫敬业。

所以无论我聘上还是没聘上，我都要虚心地像他们请教在工作中遇到的困难和难题。

　　总之，如果此次竞聘成功，我一定会全身心投入工作，积极进取，踏实工作，按时、按质、按量完成或超额完成学校交给的任务。

曾经我看到这么一段话，"班主任在，学生自觉，那是一名合格班主任；班主任在，学生不自觉，这是一个失败的班主任，而班主任不在，学生也能自觉，这才是一个成功的班主任。

"所以我积极向成功班主任靠拢。

　　谢谢大家。

班主任竞聘演讲稿3

各位领导、老师：

　　大家好！

首先我感谢同事一直以来对我的信任和支持，同时给我这个机会来参加班主任岗位竞聘的演讲。

我不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业,我也不会用深邃的思想来写就个人的价值。

因为我就是一名普普通通的教师，一名热爱孩子，热爱岗位的教师。

　　我之所以竞聘这个岗位，是因为我具有以下的几个优势：

　　一、我有一颗热爱教育事业的心。

　　我明白教师的苦与累、平凡与无私。

有的只是生活的忙碌，有的只是肩头沉甸甸的责任。

但我无悔于自己的选择!

我深深爱着教师这一行，用我的汗水，用我的智慧，用我这颗跳动的火热的心!

面对着一群天真可爱的孩子，我揣摩着、尝试着，与他们真诚的交流着，让爱与美托起明天的太阳。

　　二、我有较为扎实的实践知识：

　　自参加工作以来，我始终不忘学习，勤钻研，善思考，多研究，不断地丰富自己、提高自己。

由此我坚信我对班主任的工作是完全能够胜任的。

　　三、我有较强的工作能力：

　　并在实践中也积累一些经验。

我踏实工作，关爱学生，每天，看到学生学有所成我最大的乐趣，在工作中我注重关心每一位学生的身体状况及学习能力。

　　四、我有较强的业务能力：

　　在教学工作中本着为学生服务，把爱献给每一个学生的信念，保持作为教师的言行和风度，踏实教学，关爱学生。

经过这十几年的学习和锻炼，我的课堂教学组织能力、对教材的整体驾驭能力、对学生掌握知识的程度的判断分析能力及应变能力都有了很大的提高。

平时我积极创设学生喜欢的家庭式的环境、并根据主题内容的变化积极更换环境，还及时向家长宣传主题内容，使每个家长也能够积极参与到了我们的环境中。

所以家长也非常的积极的支持我们的教育工作。

　　五、我善于沟通，家长工作很有成效。

　　六、我对学习里的工作具有奉献精神：

　　如只要学校内有事，我能自觉地留下来加班，并有质量地完成各项工作任务。

服从大局，服从领导的安排。

　　如果我能够通过竞争上岗，我打算从以下几个方面改进自己的教学工作，提高自己的教学水平：

　　1、更加科学规范地做好日常班级管理工作根据实际情况，在适合学生年龄特点的前提下，应认真落实各项教学常规工作及做好保教工作，解决家长的后顾之优。

　　2、根据自身的教学长处设计并开展丰富的一系列实践活动，突显校本课程特色。

　　3、加强个人修养，练好基本功。

加强自己的工作能力和工作艺术，顾全大局，维护学校良好形象，努力调动同学们主动发展，努力提高自己的业务能力。

　　领导、老师们，我有信心、有决心做好班主任的教育工作，为学校的发展贡献自己的聪明才智，为学生的明天献出自己的全部光和热。

　　谢谢大家!

班主任竞聘演讲稿4

　　此时此刻，我之所以勇敢地站在这里，是因为我来自班主任工作的第一线，对班主任工作的酸甜苦辣有切身感受；伴随着大榆树中学由基础薄弱校到县级一类校的发展，我在这里工作了整整十年，清晰地看到了我校过去德育工作的成功与不足。

我愿为班主任呐喊，喊出他们的心声，我愿为我校的德育工作倡议，充当一名马前卒。

　　一、我认为德育干部应正确认识班主任工作。

　　在我们这类普通中学，班主任是兼职而不是专职，兼职之外有一个完整的工作量，如果把班主任从教学中独立出来看待，眉毛胡子一把抓，势必导致班主任整天疲于奔命、顾此失彼，失去育人工作的艺术性，是对艺术的扼杀，长此以往，德育工作必定会葬送在麻木不仁的状态之中，这是每个人都不愿意看到和经受的，这就要求德育干部对班主任工作的分配要有重点，讲艺术。

　　二、德育干部是一个服务者，是一个动脉栓塞通。

　　俗话说，众人拾柴火焰高，在一个为共同目标奋斗的过程中，班主任之间避免不了小小的磨擦，这是我知道他们最需要的是意味深长（恰到好处）的三言两语的“及时雨”，而不是劈头盖脸地训斥、漠不关心的木讷，更不是敌我矛盾上报。

当一个老师和学生偶然摩擦起火时，我有能力做到几分钟后让学生俯首帖耳地去找班主任承认错误，这里，体现的是一种艺术魅力，失去艺术的工作是枯燥乏味的。

　　三、保护班主任资源，仁政无敌。

　　德育干部是班主任工作的传达者，更应是班主任最知心的后防。

当一个班主任工作偏离轨道时，你应该拉他一把，当某个班主任满腹牢骚时，你应有一副兼听则明的耳朵，一颗善解人意的心灵，一个容纳百川的胸怀。

当班主任失去信心时，你应该让她感到整个队伍和他风雨同舟。

如果在他最疲惫的时候给他加两块砖，就不如让他稍事休息后让他推一车砖。

人非草木，孰能无情。

如果德育工作深入人心，我们的班主任队伍将是一支胜不骄败不馁、打不垮的铁军。

　　四、扮好角