九年级五四学制上学期语文期末试题.docx
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九年级五四学制上学期语文期末试题
九年级（五四学制）上学期语文期末试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列句子划线成语使用有误的一项是
A．目前，八桂大地上一场“美丽广西·清洁乡村”的活动正在热火朝天地开展着。
B．“神十”飞天，王亚平通过天地互动的形式，为我们上了一堂叱咤风云的太空公开课。
C．中国女排聘请家喻户晓的郎平担任主教练，目的是使这支劲旅走出低谷，重振雄风。
D．调查数字显示，南宁市样本学校小学生的近视患病率高达25%，这真是触目惊心。
2.下列各句中标点符号使用正确的一项是（）（2分）
A．站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。
B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
C．“是谁找我们来凿墙的?
是您老人家吧?
先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊?
”
D．国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。
3.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（）
A．世界文坛巨匠莫泊桑是十九世纪英国现实主义短篇小说之王。
B．曹文轩在成长小说的创作中表达着对少年儿童生存状态和心灵世界的关怀，以自觉的承担意识，关注儿童的生存状态，扶助儿童的生命成长，写出了内在的人性、人情、尊严与理想。
C．农历清明前的四个节气依次为立春、雨水、惊蜇、春分。
D．“无事不登三宝殿”一句中“三宝”，指佛、法、僧。
4.下列词语中，每对划线字的读音都不相同的一项是（）
A．帷幕/蓦然回首 襁褓/强聒不舍
B．诘问/在劫难逃 粗犷/心旷神怡
C．咀嚼/味同嚼蜡 哽咽/狼吞虎咽
D．哄骗/哄堂大笑 炽痛/叱咤风云
5.下列句子中有语病的一项是（）
A．传统文化培养了中国民众高尚文雅的气质和彬彬有礼的精神风貌。
B．“幸福都是奋斗出来的”，这句话点燃了亿万中国人民创造新时代幸福生活的激情。
C．历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。
D．12月13日，通过公祭仪式，使我们重温侵华日军南京大屠杀那段惨烈的历史场景，表达了我们对死难同胞灵魂的安抚。
6.大栅栏是北京老字号的云集之地，有内联升鞋店、天福号酱肉铺、稻香村糕点铺、广德楼戏院等。
下列老字号的名称中短语结构相同的一项是（）
A．天福号 内联升 稻香村
B．天福号 稻香村 广德楼
C．天福号 内联升 广德楼
D．内联升 稻香村 广德楼
二、现代文阅读
阅读《手艺人》一文，回答小题。
王栓是个少言寡语的人，却做得一手好木工活儿。
王栓先是给别人家上梁架檩子，做门窗。
后来打桌椅板凳，床箱橱柜，这些家什王木匠只走两遍漆，就漆得净明瓦亮，像镜子一样，照得满屋亮亮堂堂的。
后来王木匠的活儿越做越小，专给妇人做粉盒子、首饰匣子，给有钱的男人做装钱的匣子。
王木匠做的盒子、匣子很精致，上面画荷描菊，雕龙刻凤。
更绝的是，他开的卯眼和榫头，细密得像米粒，抹上胶四块木板子楔在一起，打磨过，再走过两遍漆，那赛米粒似的楔口就看不见了。
那楔口还咬得结实，就是把木匣子摔在地上，摔成八瓣儿，那楔口都不带开的。
王木匠做这些活儿一口价，绝不讨价还价。
活儿做完了，摆在主家面前，或三两银子，或五两银子，你多给，他把多出来的银子推到你面前：
“谢谢啦，我的手艺就值三两银子，就三两。
”有的主家小气或者一时钱不凑手，工钱给得不够数，王木匠就不接手，拖欠着可以，不足不行。
一次，妻妹小桃要出嫁，求姐夫做一个妆匣子。
妆匣子做好了，他说是三两银子的工钱。
小姨子笑了笑，不作声。
他又说了一遍：
“工钱是三两银子。
”
小姨子气呼呼甩给他三两银子，他拿上，气呼呼地走人。
王栓有这么好的手艺，又是一个精细的人，就有人把孩子送来跟他学手艺。
王木匠都留下。
可是这些孩子在王师傅这里待不长，有三个月的，有半年的，最多能坚持一年也是走人，没有一个能坚持学下来的。
这是怎么回事？
原来王木匠教徒弟，先是把一围粗的圆木绑在架子上，他带着徒弟，顺着墨线“吱──吱──”用大锯破成寸板子，一天又一天，一月又一月。
那枯燥、单调、寂寞、疲乏谁受得了？
跑来学手艺的没有坚持学多久，一个一个都得走人。
跟王木匠学成手艺的只有一个人。
就是他的儿子王秋生。
有人说：
艺不外传，王木匠怎么会教外姓人的孩子呢？
①不爱说话的王师傅听了，也只笑一笑就过去了。
其实，王秋生也不是他的亲生儿子，是他收养的孩子。
那是许多年前，一天王木匠在外做活儿，很晚回家，进家洗漱完毕就要躺下歇息。
忽然听到窗外有婴儿啼哭声，以为有妇人抱孩子来串门，可是半天没人敲门，婴儿的哭声却越来越大。
夫妇两人就出门看，只见窗台下石桌上放着一个包裹，哭声在包裹里愈发嘹亮。
两口子把孩子抱进来，在灯下一看，这个孩子眉清目秀，再把手伸进包裹里一摸，是个男孩子，更是喜出望外。
俩人是一直没有生育的中年人，老天爷送子来了，高兴得两口子看一会儿，抱一会儿，亲一会儿，折腾一夜。
孩子三四岁的时候，就能看出是个极聪慧的人。
那时屋里梁上有一窝燕子，大燕子孵出一窝四只小燕子。
小秋生一个一个都能分辨出来，还给它们起名：
蓝翎、青翎、紫翎、花翎。
一天晚上，妈妈要关窗户，他拦住说：
“妈妈，先别关啊，花翎还没有回呢。
”
秋生长大了，也跟王栓一样，寡言少语的。
两个都不爱说话的人，坐在一根圆木两侧，一条大锯，一去一来，一拉就是一天。
②秋生整整拉了两年大锯后，跟着父亲只学了几个月手艺，就学会了开卯打榫、画荷描菊、雕龙刻凤，出手的活儿比父亲王木匠的还精致。
王秋生就用这手艺挣来了宅院，娶来漂亮的媳妇，这很让人眼馋心里痒。
王秋生活儿越做越好，父亲却一天比一天老了，手脚也慢。
找他做活儿的越来越少了。
终于有一天他做不成活儿了，待在家里。
一天，王师傅与人闲聊，说起学手艺的秘诀，他说：
“学手艺，学的是品行，练的是心性。
我让学艺的人先锯木破板，那是祛除他心中的急、躁、浮。
先把人心稳下来了，再去磨炼人的专心、耐心。
练得人专心致志，心无旁骛，到那时候学什么就会什么，心在活儿上，眼在手上，能做不好活儿？
”
王师傅的话，有人听得懂，有人似懂非懂。
就是听懂了的人，也未必做得到。
做到了就是手艺人，靠一身技艺一辈子衣食无忧的，活得就鲜亮。
（选自《雨花》，马宝山）
7.通读全文，简要概括小说的主要故事内容。
8.文中写小秋生给小燕子起名这一细节有什么作用？
9.品读文中两个画线的句子，回答下面问题。
⑴联系上下文，揣摩画线句子①中王木匠此刻的心理活动。
⑵说说画线句子②中的关联词“只”“就”的表达效果。
10.探究文章以“手艺人”为题的好处。
阅读下面短文，完成后面小题
①朱熹说：
“君子之心，常怀敬畏。
”敬畏之心是对世间事物心怀尊重的态度，以最起码的道德底线规范自己、引导自己的行为，使自我心灵宁静、满足，同时也使世界逐渐失去丑陋的一面。
②在这注重物质与消费的今天，我们尤其需要常怀敬畏之心，处理好人与自然、人与人、人与社会的关系。
③常怀敬畏之心，就要始终地敬畏自然。
在社会文明不发达的过去，我们用“天人合一”的观念看待自然。
这是一种敬畏的心理，于是我们做到了人与自然的和谐。
可是如今，当我们忽视自然规律，不停地向自然索求更多，排放更多时，我们可有想过，这种漠视自然的态度会让我们自食恶果吗？
还记得因砍伐红树林而减弱了自然对人们的保护作用而使苏门答腊的大海啸酿成逾十万人死亡的惨痛教训吗？
因此，我们面对自然时要时刻抱着敬畏之心，节制自己的生产、生活的行为与欲望，实现人与自然的和谐。
④常怀敬畏之心，还要始终地尊重生命。
特蕾莎修女对贫苦人们的爱就是处于她对生命的尊重，哪怕这个生命如此卑微。
她曾把一个濒临死亡的老人带回救护所，他躺在床上，紧紧地握住修女的手说：
“我以前生活得像条狗，如今我活得像个人，谢谢你！
”尊重人的生命，视他人与自我生命平等，看到每个人的价值与尊严，而不因他的种族、财富、地位、学识等而鄙视他、漠视他。
特蕾莎修女用敬畏生命的准则使自己成为“上帝的沉思者”，获得内心的宁静与满足，也用自己的一生践行这个准则，用伟大的爱做小小的事的理念唤起全世界的良知。
这就是常怀敬畏之心的最高体现了。
因此，我们要常怀敬畏之心，敬畏每一个生命，平等地关爱自己、关爱他人。
⑤常怀敬畏之心，还应该对文化有一种敬畏的态度。
季羡林回忆自己的梵文老师西克先生时，说他虽然年过八十，但仍然认真地指导他唯一的学生，并把传承自己毕生之学给一个异国学生看作他余生神圣的使命。
我想，这就是一个真正学者的态度：
负责任地研究，谨慎地传承。
这与当今一些对传统文化毫不怀抱敬畏态度，戏说历史的“学者”形成鲜明的对比。
因此，我们要常怀敬畏之心，敬畏知识与学问、文化与传统。
⑥无论是对自然、对生命，还是对知识，我们都要常怀敬畏的心理，不要纵容自己逾越那条道德准线，让自己的行为始终与起码的道德操守、人的良知相一致。
否则，我们不仅背叛了自己，也造成世界的混乱、无序。
⑦人啊，还是要常怀敬畏之心。
11.阅读第③段，分析作者如何论述本段内容的。
（材料链接）虞世南，性沉静寡欲，笃志勤学，少与兄世基受学于吴郡顾野王，经十余年，精思不倦，或累旬不盥栉①。
善属文，常祖述徐陵，陵亦言世南得己之意。
又同郡沙门智永善王羲之书，世南师焉，妙得其体，由是声名籍甚。
太宗重其博识，每机务之隙，引之谈论，共观经史。
世南虽容貌懦②懦，而志性抗烈，每论及古先帝王为政得失，必存规讽，多所补益。
太宗尝谓侍臣曰：
“朕因暇日与虞世南商略古今，有一言之失，未尝不怅恨，其恳诚若此，朕用嘉焉。
群臣皆若世南，天下何忧不理！
”
①[盥（guàn）栉（zhì）]梳洗。
②[懦]指柔弱。
12.如果把下面的链接材料作为事例，放在文章③④⑤哪段中更恰当？
请结合文章和链接材料的内容说说你的理由。
放在第______段；理由：
_________________
13.读完这篇文章，你觉得作为一名学生，我们还应该敬畏什么？
请结合文章观点和生活实际谈一谈。
三、对比阅读
阅读下面两段文言文，完成下列小题。
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）
（乙）上①问侍臣：
“创业与守成②孰难？
”房玄龄曰：
“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！
”魏征曰：
“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。
”上曰：
“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。
征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。
然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。
”
（选自《资治通鉴•唐纪》）
[注]①上：
指唐太宗。
②守成：
保持成就。
③草昧：
蒙昧、模糊不定的状态。
④忽：
不注意，不重视。
14.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（）
A．故天将降大任于是/人也
B．然后/知生于忧患而死于安乐也
C．莫不/得之于艰难
D．玄龄与吾/共取天下
15.下列句子中的“之”字的意义和用法不同于其他三项的是（）
A．胶鬲举于鱼盐之中
B．已而之军细柳
C．故知创业之难
D．春冬之时
16.解释下列句子中的加点字词。
（1）出则无敌国外患者
（2）与群雄并起角力而后臣之
17.翻译下列句子。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）然创业之难，既已往矣。
18.从乙文中找出能表达甲文观点的语句，从中可以看出唐太宗是一个怎样的君主？
四、句子默写
19.古诗文名句填空.
①山川之美，________。
②________，独钓寒江雪。
③木受绳则直，________。
④自康乐以来，________。
⑤工欲善其事，________。
⑥________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
⑦夕日欲颓，________。
⑧________，秋收万颗子。
五、诗歌鉴赏
落叶
（隋）孔绍安
早秋惊落叶，飘零似客心。
翻飞不肯下，犹言惜故林。
（写作背景）诗人孔绍安原是南朝陈的达官子弟（其父孔奂为陈的吏部尚书）。
隋天陈时，孔绍安才13岁。
他曾对表兄虞世南说过：
“本朝沦陷，分从湮灭。
”这首诗是陈亡后不久，孔绍安徙居京兆鄂县（今陕西户县）闭门读书期间所作。
20.诗中最能体现诗人心境和身份的是“______”一字。
21.傅庚生先生在《联想与比拟》中写道“方人之情有所会、感有所触也，往往将其内在情感之颜色涂染于外在事物之表”，请结合诗句中的意象来分析诗人的情感。
六、语言表达
22.口语交际
语文课上，王老师正在黑板上板书关于理想的格言警句，并要求大家抄下来读记
A．坐在教室后面的张锦看不清楚，他举手后站起来对王老师说：
___________________________
七、作文
23.阅读下面文字，根据要求作文。
生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙……
请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文。
要求：
（1）立意明确；
（2）内容具体，有真情实感；
（3）文中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；
（4）不少于600字。
（5）卷面整洁，书写工整。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
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二、现代文阅读
1、
2、
三、对比阅读
1、
四、句子默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、语言表达
1、
七、作文
1、
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