二年级语文上册预习资料113课.docx

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二年级语文上册预习资料113课

二年级语文上册预习资料1-13课

2.黄山奇石

朗读

1.本课共（）自然段。

2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

背诵自己喜欢的部分。

生字新词

1.给下列的生字和多音字注音。

生字：

尤（）其（）区（）巨（）它（）安（）块（）站（）仙（）盘（）峰（）胳（）膊（）当（）脖（）著（）形（）状（）

多音字：

天都（）峰

2.在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

闻名中外尤其奇形怪状著名神奇陡峭翻滚一块

相关资料

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理解内容

1.这篇课文通过描写“_________”“_________”“_________”“__________”

等黄山奇石，表达了作者对黄山的_____________及对祖国大好河山的________________。

2.课文提到了哪些黄山奇石？

用“_________”画出来。

挑战难关

1.试着完成课后作业。

2.思考：

文中第5自然段，巨石怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”了呢？

质疑问难

通过预习，你如果还有不明白的地方，在下面写一写吧。

1._________________________________________________________

2._________________________________________________________

3.植物妈妈有办法

朗读

1.本课共（）自然段。

2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺并背诵课文。

生字新词

1.给下列的生字和多音字注音。

生字：

已（）甲（）豆（）识（）纷（）经（）如（）

好（）娃（）洼（）旅（）蒲（）降（）苍（）啪（）炸（）蹦（）察（）

多音字：

四海为（）家降（）落伞

2.在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

四海为家旅行观察铠甲山洼粗心

理解内容

本文通过介绍___________、____________、____________传播种子的方法，培养我们____________________________的良好习惯。

挑战难关

思考：

文中把苍耳当人来写，这样写有什么好处？

质疑问难

通过预习，你如果还有不明白的地方，在下面写一写吧。

1._________________________________________________________

2._________________________________________________________

4.古诗两首

朗读

1.本课共（）自然段。

2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺并背诵古诗。

生字新词

1.给下列的生字注音。

生字：

于（）首（）枝（）枫（）记（）刘（）菊（）残（）君（）橙（）橘（）径（）斜（）

相关资料

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理解内容

《赠刘景文》一诗是_______和_________写的，通过对“_____、_______、_______、_______”的描写，突出了菊花_______气概，间接表达了作者对友人的敬佩之情。

《山行》一诗是_______的________写的。

描写的是___________时节，作者在山中行走时所看到的美丽景色，表达了作者____________之情。

挑战难关

思考：

《赠刘景文》中作者为什么只写“橘黄、橙绿”两种颜色？

质疑问难

通过预习，你如果还有不明白的地方，在下面写一写吧。

_________________________________________________________

_________________________________________________________

5.一株紫丁香

朗读

1.本课共（）自然段。

2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

背诵课文

生字新词

1.给下列的生字和多音字注音。

生字：

休（）伸（）甜（）歌（）院（）除（）息（）您（）牵（）踮（）疲（）倦（）

多音字：

盛（）开

2.在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

踮起安静消除疲倦

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1.搜集紫丁香的相关资料。

2.搜集赞美老师的诗句和名言。

理解内容

1.本文以___________为寄托，描写了一群懂事的小学生_______________的故事，抒发了孩子们对老师的___________之情。

2.“我们”在老师的窗前栽了一株什么？

用“________”在文中画出来。

挑战难关

1.学生为什么要在老师的窗前栽下一株紫丁香？

2.思考：

老师看到学生为她栽的紫丁香，会怎么想呢？

质疑问难

通过预习，你如果还有不明白的地方，在下面写一写吧。

1._________________________________________________________

2._________________________________________________________

6.我选我

朗读

1.本课共（）自然段。

2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

生字新词

1.给下列的生字和多音字注音。

生字：

员（）青（）宁（　）室（　　）样（　　）校（　　）切（　　）教（　　）响（　　）班（　　）委（　　）补（　　）愣（　　）集（　　）掌（　　）　　多音字：

王宁（　　）　亲切（　　）

注意：

“青、班”的写法和笔顺。

2.在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

静悄悄愣住亲切热爱关心集体

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理解内容

1.本文记叙了王宁__________________________________的故事，反映了他_________、___________的好品质。

2.王宁为什么选自己？

用“____”画出来。

挑战难关

1.你觉得王宁能当好劳动委员吗？

为什么？

2.思考：

王宁的话赢得了一片掌声，说明什么？

质疑问难

通过预习，你如果还有不明白的地方，在下面写一写吧。

1._________________________________________________________

2._________________________________________________________

7.一分钟

朗读

1.本课共（）自然段。

2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

生字新词

1.给下列的生字和多音字注音。

生字：

欠（）元（）包（）钟（）叹（）哈（）迟（）闹（）零（）决（）悔（）

多音字：

背（）着书包注意：

“包”的写法和笔顺。

2.在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解

闹钟决定后悔哈欠

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2.搜集关于珍惜时间的古诗。

理解内容

1.这篇课文讲元元早上为了贪图_______________，结果____________的故事，告诉我们要____________________，做___________________的好学生。

2.用“______”画出描写元元后悔的句子。

挑战难关

1.元元只是晚起了一分钟为什么却吃得了20分钟呢？

2.思考：

“红着脸、低着头“说明了什么？

质疑问难

通过预习，你如果还有不明白的地方，在下面写一写吧。

1._________________________________________________________

2._________________________________________________________

8.难忘的一天

朗读

1.本课共（）自然段。

2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

生字新词

1.给下列的生字和多音字注音。

生字：

及（）身（）仔（）细（）次（）外（）计（）

怦（）礼（）加（）算（）冒（）览（）馆（）紧（）

握（）容（）普（）奋（）灿（）烂（）

多音字：

高兴（）注意：

“及、身”的写法和笔顺。

2在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

难忘慈祥和蔼可亲仔细各种各样兴奋沉着操纵赞许

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理解内容

1.文章通过“我”________、________、_________的心情变化及邓爷爷对少年儿童的_________________________。

2.用“______”画出描写“我”紧张而激动的句子。

挑战难关

1.为什么“我”的心情由紧张变为平静？

2.思考：

画出文中借景抒情的句子。

质疑问难

通过预习，你如果还有不明白的地方，在下面写一写吧。

1._________________________________________________________

2._________________________________________________________

9.欢庆

朗读

1.本课共（）自然段。

2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺并背诵课文。

生字新词

1.给下列的生字和多音字注音。

生字：

亿（）洁（）欢（）祖（）旗（）帜（）庆（）

曲（）献（）奏（）

多音字：

乐曲（）

2.在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

金黄旗帜洁白田野

理解内容

作者以祖国妈妈的生日“_______________”为背景，通过短小精悍的诗歌，表达出人们对祖国妈妈的____________之情，以及那天，大家__________________的快乐心情。

挑战难关

思考：

作者是怎样描写国庆节的热烈场面的？

这样写有什么作用呢？

质疑问难

通过预习，你如果还有不明白的地方，在下面写一写吧。

_________________________________________________________

_________________________________________________________

10.北京

朗读

1.本课共（）自然段。

2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

背诵自己喜欢的部分。

生字新词

1.给下列的生字和多音字注音。

生字：

央（）交（）市（）旁（）优（）阴（）坛（）

城（）国（）图（）瓦（）庄（）严（）阔（）碑（）周（）似（）

多音字：

似（）的

2.在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

美丽庄严绿树成阴宽阔川流不息

理解内容

这篇课文描绘出北京的_______________，表达了作者对北京的_________________之情。

挑战难关

思考：

课文是按照什么顺序介绍天安门的？

质疑问难

通过预习，你如果还有不明白的地方，在下面写一写吧。

_________________________________________________________

_________________________________________________________

11.我们成功了

朗读

1.本课共（）自然段。

2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

生字新词

1.给下列的生字和多音字注音。

生字：

申（）匹（）互（）京（）泪（）洋（）拥（）抱（）

相（）扬（）讯（）传（）约（）聚（）挥（）锣（）

呼（）击（）泽（）克（）

多音字：

传（）来

2.在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

喜讯聚集尽情不约而同

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搜集有关北京申奥的资料和描写北京奥运会的句子。

理解内容

1.本文通过写北京“_____________”成功后的一次重大的____________活动，表现了中华民族强大的__________，激发了人们_________________。

2.用“______”画出描写人们欢庆申奥成功的场面的句子。

挑战难关

1．思考：

作者为什么说北京“变成了欢乐的海洋”？

2．理解“人如海，歌如潮”中“如”字的用法。

质疑问难

通过预习，你如果还有不明白的地方，在下面写一写吧。

1._________________________________________________________

2._________________________________________________________

12.看雪

朗读

1.本课共（）自然段。

2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

生字新词

1.给下列的生字和多音字注音。

生字：

讲（）打（）指（）接（）惊（）故（）候（）奇（）省（）店（）橱（）铺（）毯（）银（）仗（）

多音字：

玩得（）注意：

“候、奇”的写法和笔顺。

2.在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

情景惊奇深情顺手洁白

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1.搜集台湾岛的相关资料。

2.搜集有关“雪”字的词语。

理解内容

1.本文通过一位老师向孩子们介绍北京_______________________的故事，表达了海峡两岸的人民________________________的愿望。

2.用“______”画出描写美丽雪景及孩子们在雪中玩耍的句子。

挑战难关

1.试着完成课后作业。

2.思考：

老师和台湾小朋友都在期盼什么？

质疑问难

通过预习，你如果还有不明白的地方，在下面写一写吧。

1._________________________________________________________

2._________________________________________________________

13.坐井观天

朗读

1.本课共（）自然段。

2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

生字新词

1.给下列的生字和多音字注音。

生字：

信（）沿（）抬（）际（）蛙（）错（）答（）

还（）

多音字：

落在井沿上注意：

“还”的写法和笔顺。

2.在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。

回答大话无边无际坐井观天

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1.搜集寓意的相关资料。

2.搜集关于青蛙的谜语。

理解内容

1.这篇______________通过青蛙和小鸟对_________________的争论，说明了一个深刻的道理：

______________________，不能像青蛙那样犯了错误还___________________________。

2.在文中画出表述青蛙、小鸟对天的看法的句子。

3.青蛙和小鸟各处在说明地方呢？

挑战难关

思考：

青蛙和小鸟为什么会有不同的看法呢？

质疑问难

通过预习，你如果还有不明白的地方，在下面写一写吧。

1._________________________________________________________

2._________________________________________________________