23《出师表》精选练习部编版九年级语文下册.docx

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23《出师表》精选练习部编版九年级语文下册

九年级下册第六单元

第二十三课出师表

精选练习

基础篇

一、积累与运用

1．下列加点字注音有误的一项是（）

A．陛下（bì）臧否（zāngfǒu）

B．恢弘（hóng）菲薄（fěibó）

C．庶（shù）弩钝（núdùn）

D．崩殂（cú）裨补（bì）

【答案】A

【解析】“否”读pǐ。

2．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（3分）

A．先帝不以臣卑鄙肉食者鄙，未能远谋

B．逐许先帝以驱驰潭中鱼可百许头

C．故临崩寄臣以大事也不以物喜，不以已悲

D．斟酌损益，进尽忠言既加宫，益慕圣贤之道

【答案】A

【解析】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义，进行比较。

A．鄙：

眼光短浅。

B．答应/表大约；C．把/因为；D．增加/愈加。

答案为A。

3．下列句子中加点的“以”与“咨臣以当世之事”中的“以”意思和作用相同的一项是（）

A．不以物喜，不以己悲

B．以为妙绝

C．蒙辞以军中多务

D．皆以美于徐公

【答案】C

【解析】“咨臣以当世之事”中的“以”课解释为：

“用”、“拿”，A：

因为；B：

认为C：

用，拿；D：

认为。

故选C。

4．下列各项中，加线字的解释有误的一项是（   ）

A．先帝不以臣卑鄙（身份低微，见识短浅）

B．遂许先帝以驱驰（奔走效

劳）

C．深入不毛（毛发）

D．则责攸之、祎、允等之慢（怠慢，疏忽）

【答案】C

【解析】根据所学所记，理解文章内容，根据句子的内容判断词义。

C毛：

就是地面的草、庄稼等植物、植被的意思。

深入不毛的意思是：

深入不长草的地方。

这里“毛”活用为动词翻译为“长草”。

5．下列各项中，加线词的意义和用法相同的一项是（   ）

A．躬耕于南阳                   每假借于藏书之家

B．故临崩寄臣以大事             以其境过清

C．报先帝而忠陛下之职分         可远观而不可亵玩焉

D．若无兴德之言                 朝廷之臣莫不畏王

【答案】D

【解析】注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词性的变化，哪一点“相同”都可以。

根据注释，理解文章内容，了解选项各句话的意思，了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。

A．躬耕于南阳：

在每假借于藏书之家：

从；B．故临崩寄臣以大事：

把以其境过清：

因为；C．报先帝而忠陛下之职分：

表并列连词可远观而不可亵玩焉：

表转折连词；D．若无兴德之言朝廷之臣莫不畏王：

二者都为助词，翻译为“的”，故答案为D。

6．学完本课后,你所在班级举行了以“走近诸葛亮”为主题的综合性实践活动,请你参加并完成相关任务。

（1）【对联续写】请根据下面提供的有关诸葛亮的事迹,续写下联。

他忠心耿耿,为报知遇恩,为酬托孤意,六出祁山,七擒孟获,巧布八阵图,鞠躬尽瘁,病死五丈原。

上联:

忠肝义胆,关云长华容义释曹孟德

下联:

_______

（2）【观点争鸣】诸葛亮为了表达对刘氏父子的无限忠诚,以身许国。

有的同学认为,诸葛亮的“忠”是一种愚忠,因为后主刘禅实在不是他效忠的好对象。

对此你怎么看?

（3）【精神接力】诸葛亮为兴复汉室、统一中原而鞠躬尽瘁,无私奉献,堪称大英雄。

请你向同学推荐另一位英雄人物,并概述其英雄事迹。

【答案】

（1）下联：

鞠躬尽瘁，诸葛亮蜀中诚报刘豫州

（2）示例：

我认为诸葛亮不是愚忠。

理由：

①诸葛亮在辅佐刘氏父子的同时，也是在实现自己兴复汉室、统一中原的人生理想；②辅佐的后主刘禅虽然愚昧，但并不算是彻底的昏君，蜀汉政权也没有被人民所抛弃。

（3）示例：

岳飞。

国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。

铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名、万世传颂——“撼山易，撼岳家军难”。

【解析】

（1）本题考查对联知识。

思路分析与延伸：

根据“他忠心耿耿，为报知遇恩，为酬托孤意，六出祁山，七擒孟获，巧布八阵图，鞠躬尽瘁，病死五丈原”可知下联写的是诸葛亮。

我们可以使用拆合法来应对。

所谓拆合法也就是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。

“忠肝义胆，关云长华容义释曹孟德”可拆分为“忠肝义胆——关云长——华容——义释——曹孟德”分别对之。

根据词性相对、平仄相合、音调和谐的原则可对出“鞠躬尽瘁——诸葛亮——蜀中——诚报——刘豫州”。

（2）本题考查对材料的个性化解读。

这要根据自己掌握的相关知识来解读。

首先明确观点：

不是。

刘禅虽不是明主但也不是什么昏君，三国后期魏蜀吴的接班人都不是很合格，诸葛亮坚守刘禅，不仅是为了刘备白帝城托孤，也是为了维系自己没有完成的梦想，为了蜀国的百姓。

所以说诸葛亮是一个又忠诚、又智慧、又真性情的近乎完美的人臣典范。

（3）概述人物主要事迹；反映人物的性格；语言通顺；恰当运用修辞手法，语言生动。

如：

文天祥是南宋的一位民族英雄。

他本来是个文官，可为了反对侵略，保卫国家，他勇敢地走上了战场。

那时候，元朝派出大军，要消灭南宋，文天祥听到消息，拿出自己的家产，召募起3万壮士，组成义军，抗元救国。

后来，南宋统治者投降了元军，文天祥仍然坚持抗战。

他对大家说：

“救国如救父母。

父母有病，即使难以医治，儿子还是要全力抢救啊！

”不久，他兵败被俘，坚决不肯投降，还写下了有名的诗句：

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”表明自己坚持民族气节至死不变的决心。

他拒绝了元朝的多次劝降，终于实现了舍身取义的理想。

多少年来，文天祥的救国精神，代代相传，已经成为中华民族共同的精神财富。

二、课内精读

阅读课文选段，回答下列问题。

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（节选自《出师表》）

7．解释下列加点的词语。

（1）是以先帝简拔以遗陛下：

（2）性行淑均：

（3）盖追先帝之殊遇：

（4）引喻失义：

8．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。

（2）必能裨补阙漏，有所广益。

9．诸葛亮一生忠心为主，在北伐临行前，深情向后主提出了_________、_________、_________三条建议。

（只能用四字词语回答）

10．梁衡《武侯祠：

一千五百年的沉思》写到：

“我默读着‘临表涕零，不知所言’，看那墨痕如涕如泪，笔锋如枪如戟，我听到忠臣良将遥隔九百年的灵魂共鸣。

”《出师表》见证了诸葛亮的忠诚，说说选段中哪些具体内容能体现他的忠诚。

11．结合课文具体内容，谈谈你是如何看待诸葛亮的“忠”的？

7．【答案】

（1）给予

（2）善（3）优待、厚遇（4）称引、譬喻

【解析】此题考查理解常见文言实词在文中的含义。

先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词的意思。

解释时要注意辨析词义和用法的变化。

如本题中“遗”“殊遇”为古今异义词，要根据语境判断字词意思。

8．【答案】

（1）陛下确实应该广开言路听取群臣意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气。

（陛下实在应该扩大圣明的听闻，发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬光大志士们的勇气。

（2）这样一定能够补正疏失，增益实效。

（一定能够弥补缺点和疏漏之处，增益实效。

）

【解析】此题考查理解或翻译文中的句子。

疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，第一句中的“开张圣听”“恢弘”第二句中的“裨补阙漏”等，关键字词都要解释清楚，最后疏通句子。

重点句子要加强记忆，这样在做题时就可以直接写出译句。

9．【答案】广开言路严明赏罚亲贤远佞

【解析】此题考查理解文言文内容要点和概括能力，要注意提干要求，只能用四字词语回答。

10．【答案】①向后主提出了三条建议。

②诸葛亮想要以对刘禅的尽心来报答先帝。

③从政治、军事两方面向刘禅推荐了很多得力人才。

④回忆和先帝谈论先、后汉的事情，着重激励后主必须亲贤远佞。

【解析】此题考查理解文言文内容要点。

要注意题干中的具体提示，根据诸葛亮的自述，从积极谏言和推举人才两个方面来概括。

11．【答案】观点一：

诸葛亮的“忠”是值得后世赞扬的。

他的“忠”不仅仅是出于个人的报恩心理，更重要的是他这片忠心时刻与忧国忧民、匡扶蜀汉等责任感紧密相连，因而在境界上高于一般人。

他的忠国忠君，他为蜀国“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，值得后人铭记。

观点二：

诸葛亮的“忠”是一种愚忠，是知遇之恩禁锢他的沉重枷锁。

他只忠于刘备父子，却不知审时度势，忠于自己的才能。

刘禅昏庸无能，不懂治理国事，即使诸葛亮殚精竭虑，最后也只能抱憾而终。

良禽择佳木而栖，明知不可为，又何必辅佐那个扶不起的阿斗呢？

【解析】此题为开放性试题，无固定答案。

既可以赞同诸葛亮的忠，也可以反对，只要能够言之有理、自圆其说即可。

提高篇

三、中考演练

（一）

【湖北省黄冈市2020年初中毕业生学业水平和高中阶段学校招生考试语文试题】

阅读下面文言文选段，完成下列小题。

（14分）

【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（节选自《出师表》）

【乙】晏子为齐相，出。

其御①之妻从门间而窥。

其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。

既而归，其妻请去。

夫问其故。

妻曰：

“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。

今者妾观其出志念②深矣常有以自下③者。

今子长八尺，乃为人仆御。

然子之意，自以为足，妾是以求去也。

”

其后夫自损抑。

晏子怪而问之，御以实对。

晏子荐以为大夫。

（节选自《晏子春秋·内篇杂上》）

【注释】①御：

马夫。

②志念：

志向和思考的东西。

③自下；谦虚。

12.解释下列加点的词语。

（1）性行淑均

（2）拥大盖，策驷马

（3）身相齐国（4）晏子怪而问之

13.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）

A.愚以为宫中之事晏子荐以为大夫

B.此悉贞良死节之臣其御之妻从门间而窥

C.试用于昔日，先帝称之曰能未尝不叹息痛恨于桓、灵也

D.其夫为相御其后夫自损抑

14.用“/”给下面的语句划分节奏，划两处。

今者妾观其出志念深矣常有以自下者

15.翻译下面的文言语句。

（1）悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

（2）然子之意，自以为足，妾是以求去也。

16.诸葛亮和晏子都是古代的名相，请结合文段说说他们选用人才的标准。

（1）诸葛亮的标准：

____________________________________________________

（2）晏子的标准：

______________________________________________________

【答案】

12.

（1）善良公正

（2）驾御（驾着）（3）担任相国（当国相）（4）感到奇怪（对……感到奇怪）

13.B

14.今者妾观其出/志念深矣/常有以自下者

15.

（1）都拿来征询他的意见，就一定能够使将士们团结和睦，才能高和才能低的人（德才高低的人）都有合适的安排。

（2）而（通过）你的表现，（可以看出你）自认为很满足了，我因此要求离开（离婚）。

16.

（1）忠贞纯正；忠诚报国；能干公正；久经锻炼与考验。

（2）有了缺点能虚心接受意见并及时改正。

（知错能改）或：

做人谦恭，不张扬。

【解析】

【12题详解】

理解常见文言词语在文中的含义。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

比如本题中的“策”是意动用法，“对……感到奇怪”；“淑均”是古今异义词，“善良公正”的意思。

【13题详解】

A.以为：

认为/把……作为；

B.之：

助词，的/助词，的；

C.于：

介词，在/介词，对；

D.其：

她的/其：

指示代词，那。

故选B。

【14题详解】

考查文言文语句的句读。

解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。

语句“今者妾观其出志念深矣常有以自下者”的意思是：

今天我看他出门，志向和考虑都很深远，常常以为自己不如别人。

据此正确的句读是：

今者妾观其出/志念深矣/常有以自下者。

【15题详解】

本题考查翻译文言语句的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。

尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。

翻译时要做到“信、达、雅”。

（1）句中的“悉（全，都）、以（拿）、咨（询问）、行阵（代指将士们）、优劣（好的、坏的，指德才高低的人）得所”几个词是重点词语。

（2）句中的“子（你）以为（认为）、是以（因此）、去（离开）”几个词是重点词语。

【16题详解】

考查对文章内容的理解。

（1）诸葛亮选用人才的标准，可结合甲文本中的“此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下”“性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督”“此悉贞良死节之臣”等语句，用自己的话概括即可。

（2）晏子选用人才的标准，从乙文中的车夫开始的“其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也”的趾高气扬，到听了妻子的劝说后，变得“夫自损抑”，最后被晏子“荐以为大夫”，可以看出晏子选用人才的标准是：

做人要谦恭，不张扬；能虚心接收别人的批评并及时改正（知错能改）的人。

据此理解概括作答。

【参考译文】：

【甲】侍中郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，因此先帝选拔他们留给陛下。

我认为宫中之事，无论大小，都去咨询他们，然后施行，必能弥补缺失，集思广益。

将军向宠，心性品德善良平和，又通晓军事。

过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督。

我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使军队和睦，不同才能的人各得其所。

亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。

这是后汉之所以衰败的原因。

先帝在世时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。

侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣。

希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。

【乙】晏子担任齐国之相时，有一天出去，车夫的妻子从门缝里偷看她丈夫。

她丈夫替国相驾车，坐在伞下，用鞭子鞭打车前的四匹马，趾高气昂，十分得意。

车夫回来后，他妻子要求离婚，车夫问她是什么原因，妻子说：

“晏子身高不满六尺，身为齐相，名闻各国。

今天我看他出门，志向和考虑都很深远，常常以为自己不如别人。

眼下你身高八尺，却做人家的车夫，然而你的表现，（已经）自认为很满足了，我因此要求离婚。

”

从此之后，她丈夫处处收敛，谦卑多了。

晏子觉得奇怪，就问他怎么回事，车夫据实相告，晏子就推荐他做大夫。

（二）

【2019年中考江苏连云港卷】

（甲）

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，本命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（节选自《出师表》）

（乙）

亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。

身长八尺，毎自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。

惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。

徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：

“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？

”先主曰：

“君与俱来。

”庶曰：

“此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之。

”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

因屏人曰：

“汉室倾颓，奸宦窃命，主上蒙尘。

孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。

然志犹未已，君谓计将安出？

”

（节选自《三国志·诸葛亮传》，有删改）

17．解释下面加点的词。

（1）躬耕于南阳______

（2）先主器之______

（3）先主遂诣亮______

（4）孤不度德量力______

18．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。

此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之

19．用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）先帝不以臣卑鄙猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。

（2）然志犹未已，君谓计将安出？

20．甲乙两文都写到了“三顾茅庐”这一史实，诸葛亮为何要在“三顾”“三往”后才见刘备？

【答案】

17．

（1）亲身、亲自

（2）器重、看重（3）往、到、拜访、访问（4）衡量、估计、推测、考虑

18．此人可就见/不可屈致也/将军宜枉驾顾之

19．

（1）先帝没有因为我身份低微见识浅陋（而看轻我），亲自降低身份，三次到茅草屋拜访我。

（2）但是我的志向还没有罢休（停止），您认为该采取怎样的计策呢？

20．①诸葛亮被刘备的真心诚意感动；②诸葛亮被刘备的礼贤下士、渴求人才打动（猥自枉屈）；③诸葛亮认为已遇到明主，可以出山辅佐刘备，施展才华实现抱负。

【解析】

17．试题分析：

理解常见文言词语在文中的含义。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

比如本题中的“躬”是“亲自”；“度”是古今异义词，“估计、推测”的意思。

18．试题分析：

考查文言文语句的句读。

解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。

语句“此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之”的意思是：

这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他。

据此正确的句读是：

此人可就见/不可屈致也/将军宜枉驾顾之。

19．试题分析：

本题考查翻译文言语句的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。

尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。

（1）句中的“以（因为）、卑鄙（地位、身份低微，见识短浅）、猥（辱，这里有降低身份的意思）、枉屈（枉驾屈就）、顾（探望）”几个词是赋分点；

（2）句中的“犹（尚且，还）、谓（认为）、计（计策）、安（怎么）”几个词是赋分点。

翻译时要做到“信、达、雅”。

20．试题分析：

考查对文章内容的理解并揣摩人物的心理。

诸葛亮之所以没有出山，主要原因是没有遇到明主。

之所以诸葛亮在刘备“三顾”“三往”后才相见，是因为诸葛亮被刘备的真心诚意所感动，认为刘备是一个礼贤下士、渴求人才有道明君，自己可以施展才华实现自己人生抱负了。

这可从文章中的“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”“毎自比于管仲、乐毅，时人莫之许也”可以看出来。

据此理解作答。

参考译文：

【甲】我原本一个平民，在南阳亲自耕田。

只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。

先帝不因为我卑微鄙陋，而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。

向我询问天下大事，由此使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力。

后来遭遇失败，我在军事失利之际接受任命。

形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。

【乙】诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱《梁父吟》，他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时人们都不承认这件事。

只有博陵的崔州平，颍川（河南禹州）的徐庶与诸葛亮关系甚好，说确实是这样。

适逢先帝刘备驻扎在新野。

徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：

“诸葛孔明这个人，是人间卧伏着的龙啊，将军可愿意见他？

”刘备说：

“您和他一起来吧。

”徐庶说：

“这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他”。

因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。

于是刘备叫旁边的人退下，说：

“汉室的统治崩溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遭难出奔。

我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。

但是我的志向到现在还没有罢休，您认为该采取怎样的办法呢？

”

（三）

【2018届中考吉林长春卷】阅读下文，回答问题。

出师表

①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

②宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。

⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：

尔来二十有一年矣。

⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

⑨今当远离，临表涕零，不知所言。

21．本文作者是三国时期蜀国丞相_____________________（人名）。

22．解释文中加点词语的意思。

（1）是以先帝简拔以遗陛下（_________）

（2）悉