七年级五四学制上学期期中质量抽测语文试题.docx

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七年级五四学制上学期期中质量抽测语文试题

2019-2020年七年级（五四学制）上学期期中质量抽测语文试题

题号

积累和运用（20分）

文言文阅读（15分）

现代文（25分）

写作（40分）

总分

（一）

（二）

（一）

（二）

（一）

（二）

作文

得分

C．故弄玄虚风烛残年啜（chuò）泣嶙峋

D．怒不可遏蹊跷（qiào）洗濯驰聘

7.选出内容表述错误的一项（）（2分）

A．《表哥驾到》运用了对比手法，表现出两代人之间思想的代沟。

B．《壶口瀑布》描绘壶口瀑布磅礴雄壮的气势，歌颂中华民族坚韧顽强的精神。

C．近体诗从形式上分，包括律诗、绝句和长律。

D．唐代诗人杜甫，用诗歌反映现实，风格沉郁顿挫，后人称其“诗仙”。

8．下列句子标点符号使用正确的一项是（）（2分）

A．我只叫道：

表哥驾到，就涌起一种男儿掉泪的悲怆。

B．这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。

C．“我下不来!

”我啼哭着说,“我会掉下去，我会摔死的！

”

D．李白曾写下《行路难》《将进酒》等诸多的诗歌。

9.下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A．今年是世界反法西斯战争70周年,中国举行了盛大的阅兵队伍。

B．有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主要原因之一。

C．通过开展阅读鲁迅作品的活动，可以使我们的民族精神代代相传。

D．上中学以来，他—直始终参加学校合唱队。

10.《中国汉字听写大会》是一档高品味的节目，它展示了中华汉字的无穷魅力和人们对传统文化的喜爱。

中华汉字源远流长，博大精深。

请你仿照示例，从备选汉字中选择一个，进行趣解。

（2分）

示例1：

怯——胆怯害怕，“心”都“去”了，当然没有胆量了。

示例2：

众——“三”，虚指数目，表示众多；“众”是众多的人站立在一起。

备选汉字：

海、舒、穷、出

二、文言文阅读（15分）

（一）阅读下文，回答问题（6分）

伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。

”

11.用现代汉语翻译句子，注意加点词语的含义（2分）

邑人奇之，稍稍宾客其父。

12．最后仲永“泯然众人矣”的原因是:

（用自己的话概括）（2分）

13．选出内容表述错误的一项（）（2分）

A．本文作者是宋代的王安石，唐宋八大家之一。

B．题目中的“伤”字，透露出作者对方仲永结局的感叹和遗憾。

C.此句停顿应是:

“即/书诗/四句，并自为/其名”

D.本文强调后天教育和学习对成才的重要性。

（二）课外文言文（9分）

郑板桥开仓济民

郑板桥，曾任范县令，爱民如子。

迁①潍县，值岁荒，人相食，板桥开仓赈济。

或阻之，板桥曰：

“此何时，若辗转②申报，民岂得活乎?

上有谴，我一人任之。

”即发谷与民，活万余人。

去任之日，父老沿途送之。

注释：

①迁：

工作调动、迁到。

②辗转：

辗转往复

14．解释加点词语的含义（4分）

或阻之去任之日

15.用现代汉语翻译句子，注意加点词语的含义。

（2分）

上有谴，我一人任之。

16．文中，郑板桥是一个、的人。

（3分）

三、现代文阅读（25分）

（一）阅读文章，完成17－21题。

（12分）

（一）滹沱河和我（选文）牛汉

①祖母双手伸开，拦着不让我去。

她哪里能拦阻住我，我不是个小滹沱河吗？

滹沱河的声息越来越大，大水仿佛淹没了我们的村子。

我听见有谁立在房顶上闷声闷气地喊：

“后生们，快堵水去，带上铁锹，带上四齿铁耙！

”我当然是个小后生，照吩咐的扛上锹，跑向大门外。

人们全都朝大河那里跑，我融入了人流之中…… 

②前几天，不断下暴雨，今天并没有云，天却令人感到是黑沉沉的，而且很低。

我不歇气地随着大人们跑着，一过关头（一段古城墙），赫然地望见了滹沱河。

它不像水在流动，是一大块深褐色的土地在整个地蠕动。

看不见飞溅的明亮的水花，是千千万万匹野兽弓起了脊背在飞奔。

由于飞奔，它们一伸一缩的身躯拉长了多少倍，形成了异常宽广的和谐的节奏。

滹沱河分成了明显的上下两部分。

下面是凝重的水的大地，上面是飞奔的密密匝匝一色的野兽，它们仿佛空悬地飞奔在水的大地上。

我所听到的那淹没一切的声音，正是这千千万万匹野兽的狂吼，还有它们践踏的水的大地的喘息声。

③姐姐和宝大娘挑野蒜的那片树林子已不见了，引起过我伤感和惶恐的灰灰的沙和石头全都不见了，显然都被滹沱河活活吞没了。

我现在才明白姐姐说的岸是什么，岸是河时刻想吞shì的大地，并不安稳。

大后生们不准我和别的小后生们走向岸边，但我还是钻过了赤裸的与滹沱河同色的脊梁和腿脚的栅栏，走到河的跟前。

我觉得脚下的地似乎不由自主地扑向河，我伸手到混浊的河里，我想摸摸滹沱河，它几乎把我揪到了它的怀抱里，我感触到了它强有力的手掌把我的手紧紧地握了一下。

有一个汉子把我提起来，扔到人群的后面。

④姐姐来寻找我，她并没有强迫我回家，只是死死地抓住我的手，立在一块高地上。

越过人群，我看见岸边的河水上浮着一层木屑般的泡沫。

这里是一个弯曲处，许多勇敢的汉子从河里用四齿耙捞起整棵的树、淹死的羊、木椽、窗户、门扇，还有衣裳……但没有人下到河水里。

⑤来到滹沱河跟前，我似乎没有听到任何声音，连大人们的喊叫都听不见，只看见他们张大的嘴和翕动的鼻孔，河的声音变成了凝固不动的空间。

⑥我第一次感到自己是多么的miǎo小。

⑦几天以后，洪水消退，我去看了一次滹沱河。

岸又显现出来了，石头又露出来，滹沱河似乎没有远走，像是整个地陷进了深深的大地的内部，它随时能走出来。

⑧滹沱河是我的本命河。

它大，我小。

我永远长不到它那么大，但是，我能把它深深地藏在心里，包括它那深褐色的像战栗的大地似的河水，那颤栗不安的岸，还有它那充满天地之间的吼声和气氛。

17.根据拼音写出正确的汉字：

吞shì＿＿＿＿miǎo小（2分）

18.选文①---⑧段，“我”对滹沱河感情变化是：

（2分）

恐惧

19．第②划线句子运用的修辞手法，表达作用是

（3分）。

20．第③段划线句中“揪”和“握”富有表现力，联系前后文，说说写出表达效果

（2分）

21.第⑧段“我”把滹沱河深深地藏在心底的原因是

（3分）

（二）阅读文章，完成22－26题。

（13分）

田野上的白发 刘益善

①母亲50岁后，头发日渐白了。

先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。

②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的吗？

③四月的一个晚上，我搭车回老家，想看看父母和小弟。

到家时已是晚上11点多，家里没人，门上挂了锁。

奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？

天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。

朝远处田野望去，怎么回事呀？

空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。

④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。

只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。

母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。

田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。

母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。

我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。

在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。

母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便逃散而去。

母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。

没有办法，大家只好日夜在田边守着。

母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。

⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。

我跟在她后面，心里沉沉的。

母亲，您该休息了，把田退了吧！

您劳作了一辈子，难道不该享一享福么？

我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。

平时我们劝她，她都说：

你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

　⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。

母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。

夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。

⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。

母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。

一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。

一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。

随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。

母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。

⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。

她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。

母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。

母亲跪在田里插完一行，又插一行。

我含着泪水冲到田里，喊着：

妈，您不该这样拼命！

⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。

我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。

母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。

我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。

母亲说：

抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。

我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。

我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。

我一口气插完大田的秧，哭了…… 

⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。

她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。

母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。

啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！

22．从全文中概括出两件母亲让“我”心痛的事。

（4分）

23．第⑤段划线的句子属于描写，其表达作用是

（3分）

24．下列对文章理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A．“白发”是作者着力描写母亲的一个特征，也是全文叙事线索。

B．本文塑造了一位任劳任怨、乐观坚强的母亲，也处处流露出儿女的心酸之情，读来令人动容。

C．⑥段运用反复的修辞手法，强调了母亲苍老和勤劳，同时引出下文的回忆。

D．文章最后一段，言有尽而意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。

25．相关链接：

2015年9月4日，在美国纽约皇后区的马路上，一位父亲为孩子打伞，自己的后背却被雨水淋透。

随后照片在国外网络被疯传，短短13小时感动全球超过250万人。

原来图中爸爸是个80后，是一个普通的中国父亲。

现在“中国式的父母”已经成为一种称呼。

读了本文和相关链接，谈谈你对“中国式的父母”的看法及理由。

（30字左右）（3分）

四、写作（40分）

题目：

心事

要求：

（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。

（2）文中不要出现真实的人名、校名。