幼儿园工作计划.docx

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幼儿园工作计划

　　幼儿园2020年工作计划

　　新的学期，新的开始，我们将以崭新的面貌来迎接新学期的到来。

在过去的一年了通过全园教职工的共同努力，幼儿园的各项工作都迈上了一个新台阶。

但在管理的过程中，我们也发现了一些不容忽视的问题和亟待解决的困惑。

一是户外活动的场地、器械提供不够丰富，不能满足幼儿的活动需求；二是保教人员不能把一日活动皆为课程的理念入脑、入心、入行；三是教科研的氛围不够浓厚，教研质量有待提升；四是后勤服务意识不强，有重布置、轻督查的现象。

下一步工作的重心将是夯实内部教师的教育教学水平，加大硬件设施建设的投入，加强课程建设，提升幼儿园整体教育实力，具体幼儿园新学期工作计划如下。

一、指导思想

深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与个体生命相和谐、相一致的教育；牢固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常管理的各个环节，做到四个新：

与时俱进，教育观念不断更新；坚持素质教育，开展工作不断创新；深入探索实践，课程改革成果新；促进教师专业成长，师资素质面貌新。

二、总体思路

走教育内涵发展之路，坚持科学保教,以发展为本、育人为魂，以促进幼儿健康成长、教师专业水平提高和学校的优质发展为准绳，推动园所优质、持续、健康发展，逐步在兴科园实现源于母体、优于母体的园所文化。

四、具体工作措施及要求

（一）优化园所管理

　　一是继续将流程与标准进行整合，各部门分口不分家，继续实行周一例会制，统一要求、统一标准，查漏补缺减少管理层级。

管理人员深入一线全面了解工作，给予适时的指导，并做好反馈工作。

　　二是利用开学初的时间完成通识培训内容，减少会议次数，把老师还给孩子。

　　三是继续完善电子档案资源管理体系，各部门将开展的活动自行留存资料，并于学期未统一上交资料室存档，方便查用。

　　四是树立"一日活动皆为课程"的课程观。

着力打造幼儿园户外环境，体现自主学习、快乐成长的课程理念。

　　　　　　　　　　五是对教职工进行语言文字专项的培训，对教师的案头资料、上教材料严格把关，促进其形成自觉行为。

（二）强化教师队伍建设

1.师德师风教育。

通过集中培训、自学以及与群团活动的结合，加大对教师师德的教育与约束，形成良好的育人氛围。

并在会前10分钟结合推广普通话开展"你最美"师德活动，发现身边同事的优点，宣传正能量；增进同事间的友谊，提升团队凝聚力。

学期末组织师德测评活动（教师互评、家长测评、领导小组考评）。

2.规范办学行为。

教学管理人员在每日深入班级时要对教师的规范办学行为进行督查，随时进行记录，约束教师的不规范行为，并将此作为一项重点考核内容。

3.骨干示范引领。

采取层层管理，层层指导的方式，教学管理人员加强对班主任的培养与指导，提升她们的管理能力与业务水平，实行以点带面、全面辐射的提升模式。

教务处定期对优秀的班主任工作进行交流分享，达到互相学习，取长补短的效果。

4.实施"教育专家培养行动"。

⑴发挥骨干教师引领示范作用，继续开展师徒结对活动，互帮互学，发挥学带作用，不断培植典型，建立一支园级优秀骨干队伍，并实行任期考核、动态管理，引导教师逐步形成自己的教学特色和风格，争做专家型教师。

⑵继续开展分层培养。

各层级教师按要求书写三年发展规划，各部按计划给予跟进督察与指导，并要求每学期末书写阶段性总结并上交。

每学期组织一次新教师教学观摩活动。

各部每学期要对保育教师进行一次常规工作过关测试。

5.继续推进"以赛促练"的练兵模式，按时组织教师参与各项赛事。

根据成绩排名上报、推荐参加上一级的比赛。

取消园内的组织的岗位练兵，以教师的自主成长为主。

6.实施"专业能力提升行动"。

（1）认真开展"读一本好书，树立一种教育理念，倡导一种好教学方法，上一节优质教学展示课"，并引导教师以叙事的形式进行反思交流、总结提炼推广。

学期初组织教师进行"假期读书分享会"。

（2）研读主题教学活动教材书（包括游戏、学习、生活、运动）、工具书《指南》，把两套书有机结合、综合运用，实现工具书引领、教材书实施的良好局面。

对工具书的学习采取安排学习进度，按时组织考试，抽查学习效果。

同时开展好书推荐活动。

7.抓实外出学习的质量，要求外出学习教师认真完成"外出学习记录册"，学习期间利用园内的互动平台实时进行交流，返园后要进行高质量的二次培训。

（三）教科研工作

1.大小教研联动，实现以研促教。

以课程落实为切入，优化课程资源为目的，教学园长组织教师根据园部实际情况选择在课程落实中较难开展的某一领域（或学科）借助小组力量研究解决实际问题，保证在原有基础上有新的收获，也为丰富幼儿园课程资源做好切实的保障。

　　　　　　　2.课题管理。

将教研上升为课题研究,实施大小教研联动，保证教研的效果与质量。

减轻教师负担，教研成果接地气。

3.优化课程资源库。

学期初召开课程资源库开发与利用专项说明会，重点强调资源库建立的重要性与已有资源的使用。

同时强调资源库建设与开发的紧迫性，并部署开发资源库的工作任务。

开启业务部室课程资源库的创建，让其更具科学性，操作性，为教师提供更多的教学资源参考。

（四）保教工作

1.依据《幼儿园课程实施方案》学期初指导班级完成课程安排：

作息时间、一日教学活动安排及周计划等。

2.结合常规活动有效组织开展全园教师教学观摩活动，形式不限，鼓励改革创新。

3.有序推进组内集体备课活动，结合园情、师情制定备课流程，指导教研组长高效组织活动。

4.继续推进每月主题说明会的开展。

指导新任教研组长熟悉说明会重点及流程，带领教师明晰教材内容，理清月主题核心经验，学会自主选择活动、设计活动。

5.关注"放权"后以班为基点的课程实施情况。

以定期、随机等检查指导方式帮助教师提升课程选择与组合能力，保证班级教师各自选择的课程内容把握内在的"序"：

即本班幼儿心理成长的序、事物发展本身的序，遵循教育活动由易到难、由浅入深、由点带面的内在规律。

　　6.班级按要求严格落实每周"一会"。

会议中班级三位教师要针对周活动安排、落实、调整与改进等情况做详细分析，各部要采取相应策略保证班级会议的有效开展，推动班级课程实施。

7.严格审核班级计划、月计划、周计划及日计划。

保证各类计划间的连"序"性、衔接性与完整性，实现课程内容各版块和领域间的有机联系和平衡，确保幼儿经验获得的联系与完整性。

8.将"自主"课程理念时刻渗透到幼儿园一日各活动流程中，减少行政干预形成自主管理氛围，养成良好的学习习惯。

9.借助教研组力量研究户外活动器械的多种玩法，提高现有户外活动器械的使用率。

10.利用现有教学资源，努力实现"一室多用"，开发室内幼儿运动及游戏场地，保障在寒冷冬季或特殊雨雪天气孩子们也达到运动量。

11.继续完善艺术课程资源库。

以预约听课、推门听课等方式引领艺术部教师完成艺术课程资源库的建设工作。

12.加强对艺术教师的指导，多安排艺术部教师参加年级组内关于课程方面的活动及培训等，尽量使不同板块内容相关联，领域内容不重复，另要提高艺术部教师对课程实施的反思、自省能力。

13.指导艺术部教师了解幼儿园各年龄段主题课程内容，督促他们研读教师主题教材书籍。

14.完成艺术主题月活动。

学期初解读"主题月活动方案"，要求相关人员做好充分准备。

（五）家长工作

　　1.尝试成立家长学校讲师团队。

成员在园委会领导、园级骨干教师中产生。

通过自主申报特长课→自主备课→集体磨课→组内试讲→再磨课→在试讲的模式打造精品课，让更多的老师向优秀家教工作者的行列迈进！

2.各班创新班级家长工作。

通过班级主页、家长园地、微信平台、幼儿成长档案等形式积极与家长互动，形成家教合力。

3.开展各种专项检查与指导、反馈。

针对常规的家长会、接送园的沟通、家长开放日、微信平台互动等给予关注与指导，落实过程性监控与管理，促使常规家长工作更有效。

4.开展分层、分类的家教指导活动。

继续验证实施我园的家长学校课程，针对父母、祖辈以及不同年龄层次家长的特点和要求，确定家长学校的指导内容，形成菜单式的培训课程体系。

5.加强家委会队伍管理。

发挥家长参与监督功能形成家园共育合力。

（六）做好后勤保障

继续营造良好的服务意识，形成优质的服务质量，把服务好一线作为每一位后勤人员工作的目标与动力，使教师全身心更好的研究教学，让师生满意，让家长放心，让社会认可。

1.潜心做好餐饮服务。

　　一是执行统一的食谱。

在上一年度四季食谱的基础上，以教研继续推进食谱的修改，按月提前做好营养测算，完成每餐带量制定。

　　二是继续推行标准化厨房工作，工作人员严格按操作标准、配餐标准执行，管理人员不定期抽查执行情况，并给与指导和考核。

　　三是每学期开展一次创新菜、厨艺评比活动，借助活动提升厨师自主研发能力，通过比、学、赶、帮、超促进厨艺提高。

　　四是做好厨房现场和食材管理、食品专档的管理工作，创新开展伙委会议，多形式让家长参与到伙食管理当中，多途径向家长宣传幼儿伙食情况。

2.创新卫生保健工作。

　　一是尝试由保健医管理厨房各项工作，调整食谱、营养分析、现场管理，将幼儿健康从饮食到体格检测等方面结合跟踪指导，更加全面细致的服务幼儿，使其身心健康全面发展。

　　二是做好秋冬季传染病的宣传、预防和处置，加大对各班级未出勤幼儿的统计，与各班教师配合，共同对带药和特殊幼儿细心观察、精心照顾，并反馈到家长，将服务更加细化。

　　三是对幼儿三年健康档案内容再次修订，对特殊幼儿的管理做有效的指导，家园共同配合，留存详细档案，分析汇总获得更科学的干预、指导依据和办法。

　　四是继续推行"三查"制度，重点的每周一重点卫生死角的处理要提前布置，巡查指导，对卫生这一保底工作做到细要求、细检查、细考核。

3.抓实全园安全工作。

　　一是落实"三查"机制。

继续执行每日安全员巡查大型设备；每周安全排查小组排查一项安全设备；每月集团下安全联合检查组对各部整体安全工作进行检查。

对排查到的隐患归类后及时进行维修，确保将安全隐患排除在萌芽状态。

同时形成各班各岗人人重安全、人人会排查的良好氛围。

　　二是抓实安全教育。

利用外部、内部资源组织各园部教职工进行两次集中的制度、预案、安全知识、器材使用培训学习，提高教师安全意识。

加强对幼儿安全教育的督查落实，每周的安全课程，日常活动安全教育，最后一分钟安全警示都要落在实处，时刻提醒幼儿安全游戏、安全活动。

组织教师层面的安全知识测试，了解学习掌握情况；开展入班抽查幼儿安全知识应知应会。

　　三是演练重实效。

根据演练方案和园所的实际情况每月按时组织演练，包括：

交通安全、火灾逃生、防踩踏等。

要求安全员提前做好准备工作，要求班班组织，人人参与，不留死角，不走过场，重在实效。

通过逼真的演练活动，提高防范意识、自救能力。

　　四是严格门卫管理。

继续执行家长持卡入园、外来人员登记入园、高峰期双岗、24小时值班制度，做到岗不离人，礼貌接待。

进一步明确白班、夜班工作职责，除接送时间，其他时间大门要处于关闭状态，严格做好园所的第一道防护工作。

五是创建幼儿园微型消防站。

按照上级要求配备相关设备。