小学幼儿园新冠疫情防控应急演练脚本.docx

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小学幼儿园新冠疫情防控应急演练脚本

小学（幼儿园）新冠疫情防控应急演练脚本

演练背景：

为全面落实XX县教育局新冠疫情防控工作要求，有效预防与控制新冠在学校的发生和蔓延，确保师生身体健康，学校教学秩序的正常开展，扎实做好开学前各项准备，提升学校应对突发疫情应急处置能力。

XX小学（幼儿园）组织开展新冠疫情防控应急演练。

场景一：

学校门口

一、时间：

开学首日

二、地点：

XX小学（幼儿园）校门口和学校临时隔离室

三、事件：

入校学生体温异常

四、角色：

旁白、值日教师4名、安保人员2名、体温异常学生、校门复测点老师、临时隔离室校医、班主任、防控小组成员1名。

五、剧本

第一幕：

校门口发现体温异常

旁白：

早上，由值日教师、安保人员等组成的入校检测队伍提前上岗，佩戴口罩、手套等进入工作状态。

师生前后保持1米的距离陆续排队入校，接受体温检测。

值日教师：

同学，请接受体温测量检查。

你的体温检查为正常，请入校。

老师，请您亮码测温，您是绿码，且体温检查正常，请入校。

旁白：

体温正常的学生入校后用消毒凝胶清洁双手后回到教室。

突然，检测中发现一位学生的体温为37.9℃。

值日教师：

同学，你的体温有点高。

体温异常学生：

早上起来头是有点晕晕的，会不会是昨天睡得太迟了的原因。

值日教师：

不要紧张，请从旁边的通道通过，保安叔叔会带你到复测点重新量下体温，校医会给告诉你接下来怎么做。

体温异常学生：

好的。

（从另一条通道通过）

安保人员：

孩子，我先给你进行全身消毒。

（对体温异常学生进行全身消毒）

现在，跟我来吧。

（保持1米距离，带学生至复测点）

第二幕：

校门复测点进行重测

安保人员：

陈老师，刚在门口，这位同学的体温测起来有37.9℃，我们已经对他进行全身消毒。

校门复测点老师：

好的，辛苦。

同学，坐到这儿来吧。

校门复测点老师：

我们再用水银温度计量下体温。

体温异常学生：

老师，我昨天也好好的，就是早上起来有点头痛。

校门复测点老师：

我们先看看体温怎么样，不要太担心。

体温异常学生：

老师，你快告诉我的爸爸妈妈吧！

（情绪表现得有点紧张）

校门复测点老师：

等了解清楚情况后，我们自然会通知你的家长。

孩子，不要紧张，只要你没接触过疫情重灾区的人，平时戴口罩、勤洗手，不会有太大问题的。

（努力安抚情绪）

校门复测点老师：

37.8℃，体温是有点高，老师先打个电话。

旁白：

陈老师马上致电临时隔离室校医。

校门复测点老师：

黄老师，校门口有个学生体温异常，两次测量都超过37.5℃。

你过来看看吧！

校医:

好，我马上来。

第三幕：

临时隔离室询问接触史

旁白：

校医迅速赶往复测点，带体温异常学生去临时隔离室，两人前后保持1米的距离。

随后，校门复测点老师对这位学生坐过的座椅进行消毒。

临时隔离室校医：

孩子，我们再来量下体温。

接下来，老师要问一些问题，这几天身体状况怎么样？

体温异常学生：

都挺好的，昨天失眠睡得很迟，早上起来有点头晕。

临时隔离室校医：

这两周内，你有去过国外或者XX等疫情重灾区吗？

体温异常学生：

没有。

临时隔离室校医：

你的爸爸妈妈或者其他与你有接触的亲人有去过国外或者XX等疫情重灾区吗？

体温异常学生：

也没有。

临时隔离室校医：

这两周内，有没有接触过来自国外或者XX等疫情重灾区有发烧或咳嗽严重症状的患者？

体温异常学生：

这两周我都没出门，爸爸妈妈也都在家陪我一起上网课！

所以，我们一家人都没有接触过这样的患者。

临时隔离室校医：

好的，你是哪个班级的学生？

叫什么名字？

班主任是哪位老师？

体温异常学生：

我叫XXX，四

（1）班的学生，班主任是钱老师。

临时隔离室校医：

好的，老师打个电话给你班主任。

钱老师，你班的XXX体温偏高，37.8℃，麻烦你打电话向家长确认下，近两周，这个孩子或者与他接触过的亲人有没有去过国外或者XX等疫情重灾区？

刚才这位孩子说没有，如果家长也确认没有去过的话，让家长马上来学校，直接带孩子到人民医院发热门诊就医。

班主任：

好的，我立马联系。

（联系家长）喂，XXX妈妈，XXX早上进校门时，两次体温都偏高。

这两周，他有去过国外或者XX等疫情重灾区吗？

没有啊。

他接触过的亲人有去过国外或者XX等疫情重灾区吗？

也没有，好。

那现在，请等我们进一步通知。

第四幕：

向各级汇报相关情况

旁白：

班主任挂断电话后，马上向临时隔离点校医汇报，校医又立马致电疫情防控小组。

临时隔离室校医：

赵老师，四

（1）班学生入校时，多次体温测起来都偏高，没有其他的症状，向家长确认过这位同学14天内没有流行病学史。

（听对方说话）好，我们已经通知家长来接了。

旁白：

随后，疫情防控组的赵老师向校长汇报，同时跟学校所在片区责任医生报告。

几分钟后，责任医生火速赶到学校，进一步了解情况。

在责任医生指导下，校医将发烧的孩子带出隔离室交予家长，由家长带去当地中心卫生院治疗。

回到隔离室后，校医将这位同学接触过的物品进行消毒。

班主任将继续跟踪了解学生治疗情况，及时向疫情防控小组汇报。

场景二：

教室里

一、时间：

2020年X月X日上午9:

45

二、地点：

XX小学（幼儿园）教室和学校临时隔离室

三、事件：

教室里正在上课，一名学生发烧

四、角色：

旁白、教师1名、体温异常学生1名、其他学生若干名、临时隔离室校医、防控小组成员1名、防控小组组长张校长。

五、剧本

第一幕：

教室里发现体温异常

旁白：

开学后一天的课堂上，三年级X班班主任李老师正在上课。

学生A突然感到身体不适，虚弱地趴在桌上。

李老师发现了学生A的表现异常，马上走到他的身边询问情况。

李老师：

A，你觉得哪里不舒服吗？

学生A：

老师，我好像发烧了。

感觉没力气，还有点肚子疼。

旁白：

李老师拿出班级医疗箱，从中取出红外线体温计测量学生A的体温。

查看测量值发现，学生A的体温异常，高于37.3度。

李老师：

A，先不要紧张。

你在教室外等待一会儿，老师马上通知校医带你去临时隔离室。

旁白：

学生A点点头，走到教室门外等待。

李老师首先拨打电话给校医。

李老师：

报告校医，我是三年级X班班主任，我班一名学生有发热情况，现在在教室外等你。

校医：

好的，我马上来。

李老师：

好的。

旁白：

李老师马上拨打电话向疫情防控小组报告。

并带教室里其他学生到操场，开窗通风，消毒教室。

第二幕：

临时隔离室

旁白：

校医带着学生A快速来到临时隔离室。

并对学生A用水银体温计再次进行体温检测，并询问学生相关的情况。

检查发现，学生A的体温值仍然异常，于是校医开始询问他的流行病学史。

临时隔离室校医：

同学，下面有几个问题，请你诚实地回答。

这两个星期，你去过国外或者XX等疫情重灾区？

学生A：

没去过。

临时隔离室校医：

那你平时一起住的家人或者是见过的亲人中，有没有人是从国外或者XX等疫情重灾区回来的？

学生A：

有。

我的姑姑前几天刚从国外回来，来过我家。

旁白：

校医马上打电话给李老师，请老师立刻致电A的父母，向他们确认A的流行病学史是否属实。

A母亲说A确实最近14天接触过从国外回家的姑姑。

校医：

好的，李老师，现在学校正准备将A送往人民医院进行诊断治疗。

请您通知家长。

请家长配合后续的处理。

旁白：

与此同时，校医拨打电话向疫情防控小组组长报告学生A的检查询问情况。

临时隔离室校医：

张校长，你好。

三年级X班学生A两次体温检测都高于37.3℃，且前14天内有流行病学史。

张校长：

好的，收到消息。

我马上跟片区责任医生联系，并上报XX社区和教育局。

旁白：

张校长拨打电话跟片区责任医生联系，并向XX社区和教育局报告情况。

张校长：

这里是XX小学（幼儿园），有一名学生体温检查发现异常，且前14天内有流行病学史的流行病学史，请求帮助和支援。

旁白：

几分钟后，责任医生火速赶到学校，进一步了解情况。

在责任医生指导下，120安排医疗专用车将学生A就近送往XX县人民医院发热门诊。

学校疫情防控小组根据预案立即开展工作，并根据医疗机构诊断后，第一时间向上级汇报具体情况。

接下来学校将按照上级部门要求进行处置。

小学新冠疫情防控演练工作方案

根据《关于印发〈XX省新冠本土疫情处置方案（第四版）〉的通知（最终版本）》；《关于印发〈全面做好新冠疫情常态化防控工作方案（第七版）〉的通知》；《关于印发〈XX区全员新冠核酸检测应急处置预案〉的通知》；《XX市XX区不明来源新冠本地病例应急处置实施方案（试行）》系类文件和XX区委统筹疫情防控和经济运行工作领导小组（指挥部）教育复学组相关工作要求，XX区XX小学为应对新冠疫情突发情况，制定应急处置全要素实景演练工作方案如下：

场景

2022年2月17日9时，XX区人民医院在XX区XX社区卫生服务中心送检的应检尽检人员标本中检出1管初筛呈阳（10比1混检），立即报告给区疾控中心。

区疾控中心接到电话后，通知混采呈阳管10人原地静止不动，安排10个小组工作人员1小时内到达各自位置进行流调、采样，将标本送区疾控中心和区妇幼保健院进行复核，最终确认A先生（病例1）核酸检测呈阳。

在A先生的密接排查过程中，发现5例呈阳者，其中病例4为XX小学五年级学生，同时放学后在XX步步高辅导班学习。

一、立即启动应急机制，封控校园

XX小学疫情分管领导XX（电话XX）接到区疾控中心通知学校五年级一班发现一名新冠确诊病例（已不在校）后，马上向XX校长（电话XX）汇报。

同步将相关情况上报教育复学组（XX）、区疾控中心（XX）。

1．启动应急机制。

学校立即启动疫情防控应急预案，杨校长（电话XX）立即通知XX主任（电话XX）利用校园广播、QQ、微信群等非接触方式部署安排对校园进行封控管理，阻止疫情扩散传播。

2．校园广播通知。

XX主任立即通过校园广播等非直接接触方式下发通知：

“所有教职员工和同学们请注意，下面拨送紧急通知：

刚接区疫情防控指挥部通知，我校五年级一班发现一名新冠确诊病例，请保安人员马上封闭校门，XX主任马上到校门口协助封控校园，请XX主任马上封控综合楼，请XX主任封控教学楼、XX老师封控办公楼。

请综合楼全体教职员工和同学们佩戴好口罩，开窗通风，原地不动，请其他楼所有师生员工佩戴好口罩做好防护、拉开最大距离、原地待命。

禁止任何人员进出，最大程度减小疫情传播扩散。

请所有教职员工密切关注QQ微信群内分工安排，各就各位。

”

3．封闭校门。

XX主任（电话XX）负责协助门卫严把校门关，设置警示标识，禁止人员进出。

4．封控综合楼。

XX主任（电话XX）负责封控综合楼，设置警示标识，维持封控纪律，禁止人员进出。

5．配合做好流调、全员核酸检测等准备。

（1）信息准备：

XX老师（电话XX）马上准备全校师生员工信息表，配合区疾控部门做好流调、转运、消毒、核酸检测等工作。

（2）场地准备：

XX主任（电话XX）快速布置全员核酸检测场地、设施，对校门口、专用通道、场地通道等设置警戒线。

二、配合疾控部门确定密接、次密接者，隔离重点人群

1．协助疾控中心登记与流调。

XX主任负责协助配合区疾控中心进校工作人员登记与流调等处置工作。

重点班级花名册、重点人员近三天就餐位置周边人员花名册、出差人员与当日因病缺勤人员信息，XX主任主任通知当日未到校或出差在外的师生员工原地不动，并联系当地疾控部门和所在镇街，配合做好防控管控措施。

XX主任负责协助配合区疾控中心进校工作人员流调等后续处置工作。

2．重点班级管控。

XX主任负责通知校医XX、XX老师立即穿好防护服（拿10套防护服）前往患者所在班级五年级一班，校医XX引导密接者到东大门口上疾控中心救护车（校车），XX老师指导本班级及所在楼宇层内学生佩戴口罩、保持好适当距离，做好室内通风等。

3．密接与次密接人员隔离。

XX主任通过电话、QQ下发通知：

“现在请（五年级一班）班主任老师组织本班全体学生（10名学生着防护服扮密接人员，余生在教室）有序排队，通过综合楼东门有序下楼沿着警戒线通道到东大门口上疾控中心救护车。

全体师生员工要佩戴口罩，最大化拉开间距2米以上，有序排队。

请综合楼其他班级，按照五年级二班、五班、三班、四班的次序依次排队通过综合楼东楼梯有序下楼沿着警戒线通道到大门口上疾控中心救护车。

全体师生员工要佩戴口罩，最大化拉开间距2米以上，有序排队。

三、全员核酸检测

1．与疾控部门对接。

XX主任。

2．校园广播提示语。

注意事项XX主任先发QQ群，然后利用校园广播播出：

“老师们同学们请注意，请戴好口罩，有序排队，间隔2米间距，保持安静，进行全员核酸检测，检测完毕有序返回教室等待检测结果。

具体流程安排见学校QQ群”。

（以下是QQ群内容）

（1）检测地点：

学校北操场。

一年级学生在检测点4；二年级在检测点3；三年级、教师团队在检测点1（教师排在队伍前列）；四年级在检测点2。

所有年级按照班级序号由小到大依次进行检测，已经检测完毕和暂时没有检测任务的班级人员在原地待命。

所有人员严格按照路线标识有序行进，闭环管理，不得交叉。

检测点人员安排：

检测点1XX；检测点2XX；检测点3XX；检测点4XX（检测点人员装备：

防护服、面罩、手套、N95口罩、棉签）

（2）检测顺序

学生：

一年级、二年级、三年级、四年级学生都从一班开始有序检测；各班班主任负责组织好秩序。

教师：

综合1团队、一年级团队、总务处、文印室、体育团队、二年级团队、三年级团队、教导处、二楼副校长室、会计室、五年级团队、四年级团队、三楼副校长室、校长室、学校保安、餐厅工作人员有序检测。

（3）检测路线。

每个年级都从一班开始依次带队，学生在班主任老师组织下，一路纵队保持2米间距。

一年级南门出、南门进；二年级年级西门西楼梯下、西楼梯上；三年级（三年一走东门，其他班级东楼梯下、东楼梯上；四年级北门中楼梯下、中楼梯上，检测完毕按照规定路线返回教室，等待检测结果。

教师以办公室为单位，由团队长负责，一路纵队（西楼梯上下）保持2米间距进入北操场，检测结束后一路纵队保持2米间距返回办公室，等待检测结果。

（4）引导员安排：

一年级（XX）、二年级（XX）、三年级（XX）、四年级（XX）、办公楼一楼（XX）、二楼（XX）

（5）师生组织。

各年级主任、各团队长、各班主任。

（6）检测要求。

全员佩戴好口罩；有序排队，间距2米，保持安静。

（7）秩序维持人员安排。

检测点1：

XX（维持通道秩序）；检测点2：

XX（维持通道秩序）；检测点3：

XX（维持通道秩序）；检测点4：

XX（维持通道秩序）。

检测次数和在校封闭隔离天数由疫情防控指挥部专家组研判确定。

学校配合区疾控中心，对外出师生员工进行摸排跟踪。

四、进行终末消毒

消毒负责人XX（电话XX），配合疫情防控指挥部专家组对病例停留过的教室、图书馆、餐厅等所有室内场所进行全面消杀，及时清除消毒剂残留。

消毒、通风各半小时以上。

五、调整工作安排

校长XX根据疫情防控指挥部专家组和区教育和体育局安排，视情采取班级停课、全校停课、实施学校封闭管理等处置措施。

六、统筹做好线上线下教学安排

XX、XX主任结合疫情防控需要，围绕完成本学期教学任务，科学制定、有序实施新学期教学计划，实现线上线下即时切换，确保“停课不停学”、无法返校学生“停学不停课”。

七、做好家校沟通

XX主任负责协调各年级分管领导派专人负责与接受隔离管理的师生员工进行联系，掌握其健康状况。

及时与病例家长、亲属取得联系，如实告知发病情况和处置举措，做好安抚慰问工作，积极帮助解决实际困难。

八、心理健康教育

XX主任组织心理健康教育团队成员配合做好接受隔离管理的师生员工心理安抚和学业辅导、隐私信息保护工作，加强心理健康教育，防范心理危机事件发生。

师生员工病愈后返校需提供由当地具备资质的医疗机构开具相关证明。

九、查验复课证明、配合完成其他工作

XX、XX、XX主任负责协助区指挥部各工作组做好信息发布、封控校园、数据排查等各项工作。

同时通过家长群及时推送信息做好相关舆情处置工作，避免引起恐慌。