高校绩效考核方案.docx

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高校绩效考核方案

高校绩效考核方案

绩效考核方案应该制定?

绩效考核是企业绩效管理中的一个环节是指考核主体对照工作目标和绩效标准采用科学的考核方式评定员工的工作任务完成情况、员工的工作职责履行程度和员工的发展情况并且将评定结果反馈给员工的过程高校绩效考核方案下面小编给大家带来高校绩效考核方案欢迎大家阅读

为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度切实加强教师队伍建设充分调动广大教师工作的主动性和创造性健全义务教育学校激励长效机制规范管理提高教育教学质量特制定本方案

一、指导思想

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机建立科学规范的中小学收入分配机制充分发挥绩效工资的杠杆作用真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样激励广大教职工爱岗敬业扎实工作开拓进取积极主动地完成各项工作任务目标努力推进全市教育事业持续健康快速发展

二、考核范围：

全体教职工

三、考核领导小组和考核时间：

每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核本考核为一学年计分若以月考核作相应折算

考核领导小组：

组长：

杨在初

副组长：

孙金和、杨永华、王席陶

成员：

杨子镔、许卫、程大俊、年级组长、魏玉仲、杨清华、梁安生、武斌

四、考核分配原则

1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据无论什么原因只要没有岗位绩效考核结果就不能参与绩效工资分配发放

2、坚持“公正、公平、公开”的原则绩效工资考核分配的全过程公开切实做到公平、公正

3、坚持定量和定性考核相结合的原则

五、绩效考核内容及量化计分办法

考核共计100分其中师德10分出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分

（一）师德（10分）政治方向明确教育思想端正职业道德高尚

1、理论学习（2分）

①积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习主动自学自悟记好记全学习笔记学习期间无迟到、早退、缺席并认真做好笔记者得满分

②无故缺席一次扣0.2分

③早退、迟到一次扣0.1分

④笔记不全者视情况扣0.2分

2、职业道德（8分）依法执教爱岗敬业热爱学生严谨治学团结协作尊重家长廉洁从教为人师表达到者得满分有如下情况者扣分或加分：

①言行违背规范打架、污辱他人人格等现象每次扣1分

②有乱收费、乱订资料情况每人次扣1分

③因工作不当引发家长告状产生较大负面影响每人次扣2分

④学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分

⑤教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣0.1分诸如：

穿奇装异服穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室染指甲在教室内吸烟坐课桌随地吐痰扔杂物说话粗野等不文明行为

⑥有碍完成教育教学任务不服从合理的工作安排以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序损害学生利益师德得分为0

⑦把学生赶出课堂每人次扣0.1分体罚或变相体罚（如殴打、漫骂学生等）每人次扣0.3分留惩罚性作业每人次扣0.1分

⑧教师为人师表行为在社会上引起较大积极影响加0.2分

⑨不分份内份外积极主动关心学校各项工作完成其他临时性任务维护学校声誉为集体做出贡献的教师酌情加节0.2分以上

⑩学生测评合格率在90%以上者得1分不合格一票扣0.01分

（二）、出勤（10分）忠于职守工作积极主动一丝不苟完成任务好遵守工作纪律服从工作安排顾全大局有责任心愉快接受临时性工作积极参加义务活动

1、工作纪律（5分）

①一学年病事假在八天内不扣分在八天以外病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、旷工1天扣3分出勤的10分扣完为止不计负分不假离校以旷工计

②本人结婚婚期7天内不扣分产假90天内不扣分本人的直系亲属婚丧在5天内不扣分公派学习、公假不扣分（学历函授学习、外出培训等）

③本学期未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴a、本学期累计旷工达20个工作日、病事假累计超过3个月以上的;b、脱产学习的;c、解除聘用合同的;d、停发工资的;e、借调在教育系统之外的

2、工作态度（5分）

①违反工作纪律如课内时间闲谈、玩电脑游戏等发现一次扣0.1分

②强调个人原因不完成学校工作工作被动推推动动应付差事每次扣1分

③上班时擅自离岗每次扣0.2分

④擅自调课每次扣0.1分上课迟到每次扣0.1分上课时间无故接听手机扣0.1分中途脱堂每次扣0.1分

⑤全勤：

按学期考核若无事假、病假与迟到等缺勤的算全勤加3分

（三）教育教学工作量（30分）

1、教师课时数

（1）与教学内容有关的

①课时折算办法

a、学科教学科时数

单班语文、数学、英语=1.2单班物理、化学=1.15九年级单班政治、历史、四五年级英语=1.1单班政治、历史、生物、地理=1.05单班体育、音乐、美术、微机、小学思品、科学及地方课程=1.0跨年级的学科只一次性另加1.0课时

b、教学自习课时

自习课=0.8

c、教学辅导课时数

所有学科辅导=0.6

d、在学期进行中因教学任务需要临时安排接（代）课时所接（代）课与任课若为两门主课所接（代）课的=1.5所接（代）课与任课若为一个头的主课所接（代）课的=1.4所接（代）课与任课若为两个头的主副课所接（代）课的=1.35所接（代）课与任课若为两个头的副副课所接（代）课的=1.3自习课=1.1,学科辅导=0.9

②教师课时数

以一周每位教师课时总量与①中权重计算出每位教师的周课时数

（2）与授课班级内学生人数有关的

（班级人数/学校班平均人数1）÷2+1

（3）与学段有关的

①一、二、三=0.85

②四、五年级=0.9

③六年级,七、八年级,=0.95

④九年级=1.0

（4）其中

（1）、

（2）、（3）的相应的权重的积为教师课时总数其中副校级另加平均工作量的2/3主任、会计另加平均工作量的3/5主任、出纳另加平均工作量的1/2幼儿教师以平均工作量计入后勤人员由考核委员会评定工作量

2、教师工作量学年得分

教师学年度教育教学工作量÷教师学年度人均教育教学工作量×30分

（四）教育教学过程（20分）岗位专业知识及基本功扎实、过硬工作中具有不断创新能力;主动获取新知识、新信息不断完善知识结构掌握运用现代化教学或办公手段的能力;具有较强的语言表达能力和文字表达能力善于做学生思想政治工作;有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力;具有教改实践、教学评价、教研科研的能力

1、教育教学常规工作

①不按时限制订工作计划或虽制订但任务不明确重点不突出措施不具体无创见进度不合理扣0.5分

②不重视工作中的信息反馈个人实践资料积累不及时期末无一定价值的总结或报告期末查无记录扣0.5分

③不积极参加各项教科研活动每缺1次扣0.1分

④认真备课教案能体现现代教学理念超前备课教学目标明确有实现目标的教学过程有教学反思和强化训练题及板书设计;有创意不照搬教师用书由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级每次b等级扣0.1分,c等级扣0.2分,d等级扣0.3分

⑤无学生平时成绩记录（建立过程性评价记录）、成长活动记录不齐全经检查有一项扣0.5分

⑥对学生要求不严学生作业缺交严重且书面脏乱、潦草任课教师无改进措施批改不合要求由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级每次b等级扣0.1分,c等级扣0.2分,d等级扣0.3分

⑦所任课堂学生纪律差教师维持无效以致逐渐形成乱堂每发现一次扣0.1分

⑧教导处等的常规检查送检不及时每次扣0.2分缺检每次扣0.5分

⑨教师学期累计听课少不于15节每少1节扣0.2分;教研活动无故缺席1次扣0.1分

⑩监考：

履行监考职责监考期间不离开考场不随意走动监考时宽严适度学生不能出现徇si舞bi否则扣2分;阅卷：

按要求阅卷保质保量地批阅试卷不能出现人为抬高得分或压低得分否则扣2分

2、公开课或校考评小组采用推门进课堂方式对教师听评课一次或多次听评取平均分由教科室学期结束时对教师的上课情况确定abcd四等级b等扣1分c等扣2分d等扣4分

（1）教学过程

①以新课标为依据吃透课本内涵

②课堂内容适当重点突出难点突破适宜

③讲课思路清晰节奏适当

④鼓励独创的教学风格鼓励创新思维的培养

⑤注重学生思维品质的培养培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力培养收集处理信息的能力

⑥鼓励培养学生的动手能力、实践能力鼓励运用现代信息技术手段建立学习和生活的联系加强学科之间的整合

（2）教学方法：

①强调自主、合作、探究性学习

②教学方法有利于激发学生学习兴趣有利于课堂生动、活泼有利于学习内容的接受和能力的培养

（3）教师基本功：

①衣着得体、教态自然、有亲和力

②语言规范、标准富于表现力和感染力

③能处理教学过程中随机出现的问题

④板书工整合理规范科学

3、未及时完成学校各处室交办工作一次扣1分

（五）教育教学业绩（30分）育人成效明显学生综合学业水平提高教师在教育教学方面实现自我积累

1、教育教学质量（20分）

（1）学校设立三级教学成绩质量指标

（2）教学成绩以期末统考为考核对象以期中考试为参考达到一级指标积分20分（a率6分b率6分c率6分全b率2分）视为教学成果显著;达到二级指标积分18分（a率5分b率6分c率5分阶段全b率2分）视为教学效果良好;达到三级指标积分16分（a率4.5分b率5分c率4.5分全b率2分）视为教学效果一般;教学成绩低于三级指标积分10分（a率3分b率3分c率3分全b率1分）视为教学效果较差a率：

一年级和二年级为总分的92%三、四为总分的85%,五为总分的82%六、七、八、九年级为总分的76%;b率：

一年级和二年级为总分的75%三、四、五为总分的65%六、七、八、九年级为总分的60%;c率：

一年级和二年级为总分的60%三、四、五为总分的50%六、七、八、九年级为总分的40%

注：

①、若教办有统一进行成绩分析或教育局对有些年级进行成绩分析时以此数据为准进行考核

②、若中途接班以接班的基础为基数根据升降酌情加减分

（3）任教两科或两科以上得分综合取平均值

（4）凡未参加学业期末质量检测的学科,视劳动纪律、工作态度、完成情况、活动开展等由考评委综合评定等级a等：

18分;b等：

16分;c等：

12分;d等：

10分

2、教育教研成果（10分）

①所教班级班风正学风浓学生学习行为习惯好由考评委定出abcd四个等级b等计8分c等计6分d等计3分

②评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、评选的获奖论文、课件及科技作品、骨干教师、学科带头人、获教育先进工作者、劳动模范、模范班主任、等加分区、县、市、省、国家各为1、2、3、4、5分

③班主任、教研组长工作责任心强工作及时到位成绩突出者加2分

④获校级优秀教师、优秀班主任、优秀值周等荣誉称号的记1分

⑤有课题实验并有实验方案及实验记录材料的教师加2分取得成果的按等级区、县、市、省、国家各为1、2、3、4、5分

根据县教育局的安排我校绩效考核同年终考核一并进行统一定于8月18日8月23日进行考核

绩效考核领导组：

组长：

赵立新（石匣学校校长）

副组长：

程玉明（石匣学校党支部书记）

巨秀明（石匣学校副校长）

组员：

赵海平（石匣学校总务主任）

秦俊如（石匣学校政教主任）

绩效考核说明：

1、为实现公平合理的原则本学年绩效考核分三块进行：

（一）中层领导、

（二）中学教师、（三）小学教师（含保育教师）

2、因特岗教师教师绩效工资不进财政专户无法同其他教师一起进个人专户故本学年中学教师绩效考核分二块进行：

（一）特岗教师、

（二）在编教师

3、马厩主教在小学教师组考核不再享受领导补贴可相当于一个教研组长享受教研组长补贴

4、中学教导员在中学在编教师组考核以教学成绩同教师排队不再享受教导员补贴

5、寒暑假期、星期日学校临时安排值班护校补贴不再纳入绩效考核所需补贴由学校预算外资金发放

6、因本学年特岗教师、新入编教师年终无奖金故本学年年终奖金各归本人

7、因本学年上班时间为9个月故本学年考核绩效以9个月计算本年2、7、8月按职称归入本人

8、其余绩效考核严格按照学年初制定的《石匣学校教师绩效工资考核分配实施方案（修改稿）》执行