外研社小学英语三年级上册三起期末复习教案.docx
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外研社小学英语三年级上册三起期末复习教案
外研社小学英语三年级上册三起期末复习教案
课题：
ReviewModule（Module1-2）
教学目标:
知识目标：
1、复习1-2模块单词并能听会书写单词.
2.让学生能够运用所学知识和朋友进行问候、道别和自我介绍、询问他人姓名.
能力目标：
创设情境，让学生运用所学知识和朋友进行问候、道别和自我介绍、询问他人姓名.
情感目标：
让学生能够在课堂内外积极主动用英语向家人朋友问候、询问新同学姓名，能与他人简单交流.
教学重点：
复习句型：
Hello,Iamsam.Goodbye,Amy.Goodmorning,Sam.Hello,Howareyou?
Iamfine,thankyou.Howareyou?
Iamfine,thankyou.
教学难点：
能根据不同的场景灵活使用问候语
教具准备：
图片，点读笔，单词卡片
课时安排：
1课时
教学过程设计
二次备课或
即时反馈
Step1.warm-up
1.检查1-2模块的单词.
2.仔细读1-2模块的课文，思考都学了哪些知识.
Step2.Presentation
1.听录音，再现旧知.
2.分角色朗读1模块的课文.
3.创设情境，叫四名学生进行问候.
4.换一组学生练习.
5.检查记录对话结果，并及时纠错.
6.学习活动2：
教师出示准备好的句型卡片打乱顺序，让学生很快找出并排列好后大声的读出来.
7.用同样的方法复习模块2.
Step3.Pactice
写写、说说本节课有什么收获？
Step4.Homework
1．熟读课文.
2．记忆单词、重点句型.
板书设计：
1.单词：
IamhellogoodbyehowmorningfinethankMs
andwhatyournameafternoonMr
2.句型：
Hello,Iamsam.
Goodbye,Amy.Goodmorning,Sam.
Hello,Howareyou?
Iamfine,thankyou.Howareyou?
Iamfine,thankyou.
教学反思或教学札记（教学札记是每单元一次）
课题：
ReviewModule（Module3-5）
教学目标:
知识目标：
复习3-5模块单词并能听会书写单词.能在具体语言情景中熟练运用.
能力目标：
让学生听指令并作出相应的动作.能说出事物的颜色，能询问物品的数量及做出简单的1-12数字回答.
情感目标：
使学生养成在具体语言情景中熟练灵活运用所学句型的意识.
教学重点：
熟练掌握单词及重点句型
教学难点：
对所学知识的灵活运用
教具准备：
图片，点读笔，单词卡片
课时安排：
1课时
教学过程设计
二次备课或
即时反馈
Step1.warm-up
1、听写3-5模块单词.
2、听录音看课文
3、Step2.Presentation
1学生大声朗读课文，思考4模块学习内容.
2.照课本上师生做互动游戏.
3.同桌互动游戏.
4.看4模块课文，播放录音认真听并跟唱.
5.教师出示彩铅问：
Whatcolorisit?
学生回答：
Itisred.Itis...
教师再问:
Howmany?
学生用简单的1-12的数字回答.
6.生生互动继续以上活动.
7.拓展练习.
Step3.Pactice
说说今天的练习中学到了什么？
Step4.Homework
1．熟读课文.
2．记忆单词、重点句型.
板书设计：
1.单词doorwindowblackboardchairdesk，pandaredblueyellowgreenblackdogcatcap,howmanyonetwothreefourfivesixseveneightnineteneleventwelve.
2.句型：
Pointtothedoor./window/blackboard/desk/chair.
Itisred./blue/green/yellow/black.
教学反思或教学札记（教学札记是每单元一次）
课题：
ReviewModule（Module6-7）
教学目标:
知识目标：
1.复习本模块单词的听、说、读、写.
2.复习本模块询问物品及回答的句型、祝贺他人生日快乐及送礼物时的语言.
能力目标：
复习用询问他人年龄并用数词来描述年龄的句型.
教学重点：
熟练掌握单词及重点句型
教学难点：
对所学知识的灵活运用
教具准备：
图片，点读笔，单词卡片
课时安排：
1课时
教学过程设计
二次备课或
即时反馈
Step1.warm-up
1、听写6-7模块单词.
2、听录音看课文.
Step2.Presentation
1学生大声朗读课文，思考6模块学习内容.
2.出示卡片师生做互动游戏.师问生答.
3.同桌互动提问Whatisthis?
Itis...
4.看7模块课文，播放录音认真听并跟读.
5.教师出示物品问：
Whatisit?
学生回答：
Itis...学生再问教师回答.
6.生生互动继续以上活动.
7.拓展练习.
出示练习题.
Step3.Pactice
写写、说说本节课有什么收获？
Step4.Homework
1．熟读课文.
2．记忆单词、重点句型.
板书设计：
1.单词:
happybirthdayherepresentpencilpencakehowoldyes,teacherpupilschoolclassroomEnglishthatsayagainschoolbagballbook.
2.句型：
Whatisit?
Itis...
Hereisyour…
Howoldareyou/?
Iam...
教学反思或教学札记（教学札记是每单元一次）
课题：
ReviewModule（Module8-10）
教学目标:
1.复习本模块单词的听、说、读、写.
2.复习本模块询问物品及其位置的句型、介绍家人及职业的句型、描述身体部位及面部器官的语言.
情感目标：
1.使学生养成及时归纳整理的良好习惯.
2.通过课堂活动，培养学生的英语成就感.
教学重点：
Thisisherhead.Thisismyarm.Pointtohislegs.
Pointtoyourhead.Pointtoyourleg.
Pointtoyourheadandyourleg.
教学难点：
熟练掌握单词及重点句型
教具准备：
图片，点读笔，单词卡片
课时安排：
1课时
教学过程设计
二次备课或
即时反馈
Step1.warm-up
1、听写8--10模块单词.
2、听录音看课文
Step2.Presentation
1.学生大声朗读课文，思考8模块的学习内容.
2.出示图片师生做互动游戏.师问:
Whatisthis?
生答:
Itisacat.Itisa…
3.同桌互动提问:
Isitaredball?
Yes,itis./No,itisn’t.
4.看7模块课文，播放录音认真听并跟读.
5.教师出示相册问：
Whatisthis?
学生回答：
Thisismy...Thatismy...学生互动问答.
6.叫几名学生互动继续以上活动.
7.板书重点句型.
8生生互动介绍各自身体部位及面部器官.
9.拓展练习.
出示配套练习题.
Step3.Pactice
写写、说说本节课有什么收获？
Step4.Homework
1．熟读课文.
2．记忆单词、重点句型.
板书设计：
1.单词:
monsternewkitedon’tknowhelpwheremonterfathersisterbrothergrandpagrandmadoctorpolicemannursedriverfarmerheadlegfootarmhandnoseeyemouthear.
2.句型：
Thisisherhead.Thisismyarm.Pointtohislegs.
Pointtoyourhead.Pointtoyourleg.
Pointtoyourheadandyourleg.
Heisapoliceman.Sheisanurse.Heisafarmer.…
教学反思或教学札记（教学札记是每单元一次）
三年级英语第一学期期末测试题<2课时>
一、选出你所听到的单词，将其序号填入题前的括号中.（每小题2分，共10分）
（）1.A.nine.B.fine.C.five.
（）2.A.nose.B.ears.C.mouth.
（）3.A.red.B.ten.C.leg.
（）4.A.cap.B.cat.C.hat.
（）5.A.door.B.dog.C.doctor.
二、根据你所听到的内容，给图片标上序号.（每小题2分，共10分）
三、选出你所听到的句子.（每小题2分，共10分）
（）1.A.Pointtohisbody.B.Pointtohereyes.
C.Pointtothechair.
（）2.A.Sitdown,please.B.Standup,please.
C.Thankyou.
（）3.A.Here’syourpresent.B.That’sme.
C.Idon’tknow.
（）4.A.Howareyou?
B.Happybirthday!
C.Howoldareyou?
（）5.A.Isitanorangedog?
B.ThatgirlisLingling.
C.Here’smypresent.
笔试部分（共70分）
一、看图，判断对错.对的写（T），错的写（F）.（每小题2分，共10分）
（）1.
He’sadoctor.
（）2.
Look,it’sadragon.
（）3.
Thisismycat.
（）4.
Twelvepandas.
（）5.
Sheisanurse.
（）1.He’sadoctor.
（）2.Look,it’sadragon.
（）3.Thisismycat.
（）4.Twelvepandas.
（）5.Sheisanurse.
二、选词填空，请将答案写到横线上.（每小题2分，共10分）
1.Hello,I’m__________.（Sam/school）
2.—Howmany?
—________.（One/Orange）
3.—What’sthat?
—It’sa_________.（desk/down）
4.—Where’sthepencil?
—Idon’t_______.（knee/know）
5.—Isitablackboard?
—_______,itis.（Yes/No）
三、单项选择.（每小题2分，共10分）
（）1.Howold_________you?
A.am.B.is.C.are.
（）2.Ms.SmartismyEnglish_________.
A.head.B.teacher.C.Mr.Li.
（）3.你想知道哥哥在哪，应该问：
A.Whereismybrother?
B.Whereismysister?
C.What’syourname?
（）4.当别人对你说＂Happybirthday!
＂时，你应该说：
A.Happybirthday.B.Thankyou.C.Hello.
（）5.你想向别人介绍你的妈妈，你应该说：
A.Thisismymother.B.What’smymother.C.Hi,mymother.
四、选择正确的答语.（每小题2分，共10分）
（）1.Hello,I’mSam.A.Idon’tknow.
（）2.Isitayellowpen?
B.Hello,Sam.
（）3.Where’sthebag?
C.No,itisn’t.
（）4.Howmanyboys?
D.It’sabird.
（）5.What’sthis?
E.Eightboys.
五、找到相应的图片，将序号填入题前的括号中.（每题2分，共10分）
C.
六、连词成句.（每小题2分，共10分）
1.Good,Sam,morning,（.）
2.This,school,my,is,（.）
3.Where,the,is,cake,（?
）
4.It’s,pencil,a,green,（.）
5.She,driver,is,a,（.）
七、阅读理解，正确的在括号内写（T）,错误的写（F）.（每小题2分，共10分）
Thisismyfamily.Look!
Thisismymother.Sheisateacher.Thisismyfather.Heisadoctor.MynameisAmy.I’mapupil.I’mnine.Thisismybrother,Tom.Heisseven.Ilovemyfamily.
（）1.MynameisAmy.
（）2.Myfatherisafarmer.
（）3.Mymotherisateacher.
（）4.I’mapupil,I’mnine.
（）5.Tomisnine,too.
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