语文版七年级上册第4课风筝阅读题答案课后练习一课一练.docx

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语文版七年级上册第4课风筝阅读题答案课后练习一课一练

语文版七年级上册第4课《风筝》阅读题答案课后练习一课一练

　　语文版七年级上册第4课《风筝》阅读题答案课后练习一课一练

　　第一部分：

　　1．给下列加点字注音可根据拼音写汉字：

（6分）

　　憔悴（　　）（　　）　诀别（　　）　什物（　　）　n<圽plain杀（　　）　hu僴g然（　　）

　　2、解释下列句子中词语的意思。

（3分）

　　⑴四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

　　肃杀：

　　⑵我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。

　　恍然大悟：

　　⑶我……很愤怒他瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷没出息的孩子的玩艺。

　　苦心孤诣：

　　3．作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么？

（4分）

　　4．这篇散文的主要意思是什么?

（3分）

　　5．看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”?

（3分）

　　6．文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?

（3分）

　　7．“我还能希求什么呢?

我的心只得沉重着。

”表达了作者一种什么样的心情?

（3分）

　　8．这篇文章是鲁迅写的一篇　　　　　　（体裁），选自散文集。

（2分）

　　9．读微型小说《同意》，补出小说结尾。

（4分）

　　要求：

补写一句话；含蓄、简练。

　　秘书送进一份文件。

　　王厂长像往常一样拿起笔熟练地在上面写下“同意”二字。

突然，他睁大了眼睛，笔从他无力的手中滑到了办公桌上。

　　第二天，。

　　第二部分：

（一）

　　北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。

　　故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。

还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。

但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。

我现在在那里呢？

四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

　　但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。

远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。

他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

　　有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。

我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。

他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。

大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。

我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。

我即刻伸手折断了蝴蝶的一只翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。

论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然地走出，留他绝望地站在小屋里。

后来他怎样，我不知道，也没有留心。

　　然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久以后，我已经是中年。

我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。

　　但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。

　　我也知道补过的方法是：

送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。

我们嚷着，跑着，笑着。

——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。

　　我也知道还有一个补过方法的：

去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。

”那么我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。

有一回，我们会面的时候，是脸上都已添了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。

我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。

“我可是毫不怪你呵。

”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。

　　“有过这样的事么？

”他惊异的笑着说，就象听别人的故事一样。

他什么也记不得了。

全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之言呢？

无怨的恕，说谎罢了。

　　我还能希求什么呢？

我的心只得沉重着。

现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久已逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。

我们不如躲到肃杀的严冬中去罢——但是，四面又明明是严冬，正给我非常寒威和冷气。

　　10．第一段末说“在我是一种惊异和悲哀”，“我”“惊异”的是，“悲哀”是因为，这句话是结构上的作用是。

（4分）

　　11．“四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，怎么说春天“久经逝去”?

为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了?

（4分）

　　12．写风筝事件的两段文字，包含着作者怎样的思想感情？

（3分）

　　13．作者最后送给弟弟风筝并同弟弟一起放风筝，体现了作者的精神。

（3分）

　　14．末段为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀?

（4分）

　　15．“躲到肃杀的严冬中去”的意思是，“我”只感觉到“非常的寒威和冷气”，不仅指，而且指。

（3分）

　　16．这篇散文回忆的是什么事情？

你读了有哪些感受？

（4分）

　　17．对待早年的过错，鲁迅先生的心情如此沉重。

你从鲁迅先生身上学到一种什么样的精神品质?

（4分）

（二）

　　我以为放风筝是一件颇有情趣的事。

人生在世上，局促在一个小圈圈里，大概没有不想偶然远走高飞一下的。

出门旅行，游山逛水，是一个办法，然亦不可常得。

放风筝时，手牵着一根线，看风筝冉冉上升，然后停在高空，这时节仿佛自己也跟着风筝飞起了，俯瞰尘寰，怡然自得。

我想这也许是自己想飞而不可得，一种变相的自我满足罢。

春天的午后，看着天空飘着别人家放起的风筝，虽然也觉得很好玩，终不若自己手里牵着线较为亲切，那风筝就好像是载着自己的一片心情上了天。

真是的，在把风筝收回来的时候，心里泛起一种异样的感觉，好像是游罢归来，虽然不是扫兴，至少也是尽兴之后的那种疲惫状态，懒洋洋的，无话可说，从天上又回到了人间。

　　放风筝还可以“送幡”（俗呼为“送饭儿”）。

用铁丝圈套在风筝线上，圈上附一长纸条，在放线的时候丝圈和长纸条便被风吹得慢慢地滑上天去，纸幡在天空飞荡，直到抵达风筝脚下为止。

在夜间还可以把一盏一盏的小红灯笼送上去，黑暗中不见风筝，只见红灯朵朵在天上游来游去。

　　放风筝有时也需要一点点技巧。

最重要的是在放线松弛之间要控制得宜。

风太劲，风筝陡然向高处跃起，左右摇晃，把线拉得绷紧，这时节一不小心风筝便会倒栽下去。

栽下去不要慌，赶快把线一松，它立刻又会浮起，有时候风筝已落到视线所不能及的地方，依然可以把它挽救起来，凡事不可操之过急，放松一步，往往可以化险为夷，放风筝亦一例也。

技术差的人，看见风筝要栽筋斗，便急忙往回收，反而加强其危险性，以致于不可收拾。

风筝落在树梢也不要紧，这时节也要把线放松，乘风势轻轻一扯便会升起，性急的人用力拉，便愈纠缠不清，直到把风筝扯碎为止。

在风力弱的时候，风筝自然要下降，线成兜形，便要频频扯抖，尽量放线，然后再及时收回，一松一紧，风筝可以维持于不坠。

　　⑴好斗是人的一种本能。

⑵放风筝也可表现出战斗精神。

⑶发现邻近有风筝飘起，如果位置方向适宜，便可进行争斗。

⑷法子是设法把自己的风筝放在对方的线兜之下，然后猛然收线，风筝陡的直线上升，势必与对方的线兜交缠在一起，两只风筝都摇摇欲坠，双方都急于向回扯线，这时候就要看谁的线粗，谁的手快，谁的地势优了。

⑸优胜的一方面可以扯回自己的风筝，外加一支俘虏，可能还有一段的线。

⑹我在一季之中，时常可以俘获四五只风筝，把俘获的风筝放起，心里特别高兴，好像是在炫耀自己的胜利品。

⑺可是有时候战斗失利，自己的风筝被俘，过一两天看见自己的风筝在天空飘荡，那便又是一种滋味了。

⑻这种争斗并无伤于睦邻之道。

⑼这是一种游戏，不发生侵犯领空的问题，并且风筝也只好玩一季，没有人肯玩隔年的风筝。

　　18、抄出能概括这四段文字内容的中心句。

（3分）

　　19、第2段中运用的表达方式有。

（3分）

　　20、第3段中，作者从放风筝中得到的启示是什么？

（用段中文字回答）（4分）

　　21、概括第4段的⑶⑷⑸句每句话的内容，并用3个字的动宾短语概括这三句话的内容。

（4分）

　　第⑶句：

　　第⑷句：

　　第⑸句：

　　这三句话的内容可概括为：

。

　　22、仔细揣摩第4段的⑻⑼两句的意思，简略说说这两句话间的内容联系。

（4分）

　　（三）

　　草莓

　　时值九月，但夏意正浓。

天气反常地暖和，树上也见不一片黄叶。

葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。

天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拨的槲树生意（　　　），充满了对未来的信念。

农村到处是欢歌笑语。

秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。

地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆深色的珠子，又如野果一般的娇艳。

我们许多人一起去散步，兴味（　　　）。

自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，（　　　）是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。

　　我们漫步田野。

在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。

我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品！

它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久的不曾消逝。

这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。

　　此刻我才察觉到早已不是六月。

每一月，每一周，基至每一天都有它自己独特的色调。

我以为一切都没有主，其实只不过是一种幻觉！

草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。

那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。

就连空气也不一样，因为那时送来的是六月的芬芳。

而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。

树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。

空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散了出的芳香。

还有一会儿，还有一天，刀许两天……

　　我们常以为自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。

一切都没有了生任何的突变。

简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。

大凡已成为我们的禀赋东西都经得起各种变化和时间的考验。

　　但是，只须去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。

从信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。

直到那时我们才察党我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态。

每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年彻底再造了我们的思想和情感。

有所剥夺，也有所增添。

当然，今天我们还很年轻——但只不过是“还很年轻”！

还有许多的事情在前面等着我们去办。

激动不安，若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虚，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。

　　然而，六月的气息已经一去不返了。

它虽然曾经使人们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。

　　23、根据语境，将“依然”“酣然”“盎然”分别填入第1段的括号中。

（3分）

　　24、文章第1段描写了秋天的景色，作者笔下的秋天有什么特点？

（3分）

　　25、从行文思路看，第1段景物描写在文中的作用是什么？

（3分）

　　26、文章第2段中有一个由写草莓到写季节更替的过渡句，这个句子是“”。

（3分）

　　27、文中有四个含“草莓”的句子，请选出“草莓”的含义有别于其他三项的一项（　　）（3分）

　　A、在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。

　　B、这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。

　　C、草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。

　　D、它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。

　　28、请根据上下文，具体说明第5段中“有所剥夺，也有所增添”的内容。

（4分）

　　“有所剥夺”的是：

　　“有所增添”的是：

　　29、文末说“六月的气息已经一去不返了”，这里“六月的气息”是指。

（3分）

　　语文版七年级上册第4课《风筝》阅读题答案课后练习一课一练

　　第一部分：

　　1．给下列加点字注音可根据拼音写汉字：

（6分）

　　憔悴（　　）（　　）　诀别（　　）　什物（　　）　n<圽plain杀（　　）　hu僴g然（　　）

　　2、解释下列句子中词语的意思。

（3分）

　　⑴四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

　　肃杀：

　　⑵我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。

　　恍然大悟：

　　⑶我……很愤怒他瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷没出息的孩子的玩艺。

　　苦心孤诣：

　　3．作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么？

（4分）

　　4．这篇散文的主要意思是什么?

（3分）

　　5．看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”?

（3分）

　　6．文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?

（3分）

　　7．“我还能希求什么呢?

我的心只得沉重着。

”表达了作者一种什么样的心情?

（3分）

　　8．这篇文章是鲁迅写的一篇　　　　　　（体裁），选自散文集。

（2分）

　　9．读微型小说《同意》，补出小说结尾。

（4分）

　　要求：

补写一句话；含蓄、简练。

　　秘书送进一份文件。

　　王厂长像往常一样拿起笔熟练地在上面写下“同意”二字。

突然，他睁大了眼睛，笔从他无力的手中滑到了办公桌上。

　　第二天，。

　　第二部分：

（一）

　　北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。

　　故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。

还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。

但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。

我现在在那里呢？

四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

　　但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。

远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。

他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

　　有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。

我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。

他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。

大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。

我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。

我即刻伸手折断了蝴蝶的一只翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。

论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然地走出，留他绝望地站在小屋里。

后来他怎样，我不知道，也没有留心。

　　然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久以后，我已经是中年。

我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。

　　但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。

　　我也知道补过的方法是：

送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。

我们嚷着，跑着，笑着。

——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。

　　我也知道还有一个补过方法的：

去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。

”那么我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。

有一回，我们会面的时候，是脸上都已添了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。

我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。

“我可是毫不怪你呵。

”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。

　　“有过这样的事么？

”他惊异的笑着说，就象听别人的故事一样。

他什么也记不得了。

全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之言呢？

无怨的恕，说谎罢了。

　　我还能希求什么呢？

我的心只得沉重着。

现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久已逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。

我们不如躲到肃杀的严冬中去罢——但是，四面又明明是严冬，正给我非常寒威和冷气。

　　10．第一段末说“在我是一种惊异和悲哀”，“我”“惊异”的是，“悲哀”是因为，这句话是结构上的作用是。

（4分）

　　11．“四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，怎么说春天“久经逝去”?

为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了?

（4分）

　　12．写风筝事件的两段文字，包含着作者怎样的思想感情？

（3分）

　　13．作者最后送给弟弟风筝并同弟弟一起放风筝，体现了作者的精神。

（3分）

　　14．末段为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀?

（4分）

　　15．“躲到肃杀的严冬中去”的意思是，“我”只感觉到“非常的寒威和冷气”，不仅指，而且指。

（3分）

　　16．这篇散文回忆的是什么事情？

你读了有哪些感受？

（4分）

　　17．对待早年的过错，鲁迅先生的心情如此沉重。

你从鲁迅先生身上学到一种什么样的精神品质?

（4分）

（二）

　　我以为放风筝是一件颇有情趣的事。

人生在世上，局促在一个小圈圈里，大概没有不想偶然远走高飞一下的。

出门旅行，游山逛水，是一个办法，然亦不可常得。

放风筝时，手牵着一根线，看风筝冉冉上升，然后停在高空，这时节仿佛自己也跟着风筝飞起了，俯瞰尘寰，怡然自得。

我想这也许是自己想飞而不可得，一种变相的自我满足罢。

春天的午后，看着天空飘着别人家放起的风筝，虽然也觉得很好玩，终不若自己手里牵着线较为亲切，那风筝就好像是载着自己的一片心情上了天。

真是的，在把风筝收回来的时候，心里泛起一种异样的感觉，好像是游罢归来，虽然不是扫兴，至少也是尽兴之后的那种疲惫状态，懒洋洋的，无话可说，从天上又回到了人间。

　　放风筝还可以“送幡”（俗呼为“送饭儿”）。

用铁丝圈套在风筝线上，圈上附一长纸条，在放线的时候丝圈和长纸条便被风吹得慢慢地滑上天去，纸幡在天空飞荡，直到抵达风筝脚下为止。

在夜间还可以把一盏一盏的小红灯笼送上去，黑暗中不见风筝，只见红灯朵朵在天上游来游去。

　　放风筝有时也需要一点点技巧。

最重要的是在放线松弛之间要控制得宜。

风太劲，风筝陡然向高处跃起，左右摇晃，把线拉得绷紧，这时节一不小心风筝便会倒栽下去。

栽下去不要慌，赶快把线一松，它立刻又会浮起，有时候风筝已落到视线所不能及的地方，依然可以把它挽救起来，凡事不可操之过急，放松一步，往往可以化险为夷，放风筝亦一例也。

技术差的人，看见风筝要栽筋斗，便急忙往回收，反而加强其危险性，以致于不可收拾。

风筝落在树梢也不要紧，这时节也要把线放松，乘风势轻轻一扯便会升起，性急的人用力拉，便愈纠缠不清，直到把风筝扯碎为止。

在风力弱的时候，风筝自然要下降，线成兜形，便要频频扯抖，尽量放线，然后再及时收回，一松一紧，风筝可以维持于不坠。

　　⑴好斗是人的一种本能。

⑵放风筝也可表现出战斗精神。

⑶发现邻近有风筝飘起，如果位置方向适宜，便可进行争斗。

⑷法子是设法把自己的风筝放在对方的线兜之下，然后猛然收线，风筝陡的直线上升，势必与对方的线兜交缠在一起，两只风筝都摇摇欲坠，双方都急于向回扯线，这时候就要看谁的线粗，谁的手快，谁的地势优了。

⑸优胜的一方面可以扯回自己的风筝，外加一支俘虏，可能还有一段的线。

⑹我在一季之中，时常可以俘获四五只风筝，把俘获的风筝放起，心里特别高兴，好像是在炫耀自己的胜利品。

⑺可是有时候战斗失利，自己的风筝被俘，过一两天看见自己的风筝在天空飘荡，那便又是一种滋味了。

⑻这种争斗并无伤于睦邻之道。

⑼这是一种游戏，不发生侵犯领空的问题，并且风筝也只好玩一季，没有人肯玩隔年的风筝。

　　18、抄出能概括这四段文字内容的中心句。

（3分）

　　19、第2段中运用的表达方式有。

（3分）

　　20、第3段中，作者从放风筝中得到的启示是什么？

（用段中文字回答）（4分）

　　21、概括第4段的⑶⑷⑸句每句话的内容，并用3个字的动宾短语概括这三句话的内容。

（4分）

　　第⑶句：

　　第⑷句：

　　第⑸句：

　　这三句话的内容可概括为：

。

　　22、仔细揣摩第4段的⑻⑼两句的意思，简略说说这两句话间的内容联系。

（4分）

　　（三）

　　草莓

　　时值九月，但夏意正浓。

天气反常地暖和，树上也见不一片黄叶。

葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。

天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拨的槲树生意（　　　），充满了对未来的信念。

农村到处是欢歌笑语。

秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。

地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆深色的珠子，又如野果一般的娇艳。

我们许多人一起去散步，兴味（　　　）。

自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，（　　　）是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。

　　我们漫步田野。

在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。

我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品！

它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久的不曾消逝。

这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。

　　此刻我才察觉到早已不是六月。

每一月，每一周，基至每一天都有它自己独特的色调。

我以为一切都没有主，其实只不过是一种幻觉！

草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。

那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。

就连空气也不一样，因为那时送来的是六月的芬芳。

而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。

树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。

空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散了出的芳香。

还有一会儿，还有一天，刀许两天……

　　我们常以为自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。

一切都没有了生任何的突变。

简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。

大凡已成为我们的禀赋东西都经得起各种变化和时间的考验。

　　但是，只须去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。

从信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。

直到那时我们才察党我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态。

每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年彻底再造了我们的思想和情感。

有所剥夺，也有所增添。

当然，今天我们还很年轻——但只不过是“还很年轻”！

还有许多的事情在前面等着我们去办。

激动不安，若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虚，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。