贵州省黔东南州仁爱版九年级英语中考初中毕业生学业升学考试说明英语word版.docx
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贵州省黔东南州仁爱版九年级英语中考初中毕业生学业升学考试说明英语word版
2019年初中毕业生学业（升学）考试说明英语
一、考试范围
英语学科考试以教育部制定的《义务教育英语课程标准（2011版）》所规定的关于语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面的五级目标（涵盖低级目标）为考试范围。
二、考试内容与要求
1.语言技能
（1）听
①能根据语调和重音理解说话者的意图。
②能理解谈话内容的话题，并从中提取信息和观点。
③能通过语境克服生词障碍，理解内容大意。
④能听懂接近自然语速的故事和叙述，理解其中的因果关系。
⑤能在听的过程中用恰当的方式做出反应。
⑥能针对所听语段的内容记录简单信息。
（2）说（※今年的考试暂不做要求）
①能就简单话题提供信息，表达简单的意见和观点，并参与讨论。
②能与他人沟通，交流信息，合作完成任务。
③能在口头表达中作适当的自我修正。
④能有效地做询问信息，请求帮助等日常交流。
⑤能根据话题进行合适的情景对话。
⑥能用英语朗读或表演短剧。
⑦能在以上口语活动中做到语音基本正确、语调自然、语气恰当。
（3）读
①能根据上下文和构词法推断、理解生词含义。
②能找出文章的主题，理解文章大意，预测文中故事情节的发展和可能的结局。
③能理解段落和句子之间的逻辑关系。
④能读懂相应水平的常见体裁的读物，如新闻、故事、书信、说明等。
能理解简单图表提供的信息。
⑤能运用简单的阅读策略获取所需的信息。
（4）写
①能写短文、短信等。
②能使用常用的连接词来表示文章的顺序与逻辑关系。
③能简单地描述人物或事件，并能简单表达自己的观点。
④能根据所给图示、表格写出简单的段落或操作说明。
2.语言知识
（1）语音
①了解语音在语言学习中的意义。
②能在日常对话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅。
③能根据重音和语调的变化理解和表达不同的态度和意图。
④能根据音标和读音规则拼读单词。
⑤掌握基本读音：
A.26个字母的读音。
B.元音字母在单词中的基本读音。
C.常见的元音字母组合在重读音节中的读音。
D.常见的辅音字母组合在单词中的基本读音，如th,sh,ch等。
E.辅音连缀的读音，如black,bright,cry,small,star等。
F.成节音的读音，如table,uncle,single,little,often等。
⑥重音
⑦意群的读音。
⑧语调与节奏。
（2）词汇
①了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。
②理解和领悟词语的基本含义及其在特定语境中的意义。
③运用词汇描述事物、行为和特征及说明概念等。
④学会并能基本使用《义务教育英语课程标准（2011年版）》58至87页的附录3“词汇表”的五级词汇表中的所有的1500词和由它们构成的习惯用语或固定搭配。
（3）语法
①理解《义务教育英语课程标准（2011年版）》46至49页的附录2“语法项目表”中所列语法项目，并能在特定语境中使用。
②了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能。
③在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。
④理解并运用恰当的语言形式描述人和物；描述具体事件和具体行为的发生、发展过程；描述时间、地点及方位；比较人、物体和事物等。
（4）功能
在日常生活和人际交往中恰当、有效地理解和表达《义务教育英语课程标准（2011年版）》92至94页的附录4“功能意念项目表”中所列内容。
（5）话题
恰当地理解和运用《义务教育英语课程标准（2011年版）》95至
99页附录5“话题项目表”中的语言表达形式。
3.情感态度
（1）有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流和沟通。
（2）有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动。
（3）有学好英语的信心，敢于用英语进行表达。
（4）能在小组活动中积极与他人合作互助，共同完成学习任务。
（5）能体会英语学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲、读物等。
（6）能在英语交流中注意并理解他人的情感。
（7）遇到问题时，能主动请教求助，勇于克服困难。
（8）在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿学习。
（9）对祖国文化有深刻的了解，并具有初步的国际理解意识。
4.学习策略
（1）认知策略
①根据需要进行预习。
②在学习中集中注意力。
③在学习中善于记要点。
④在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。
⑤借助联想学习和记忆词语。
⑥对所学习内容能主动复习并加以整理和归纳。
⑦在学习中能积极思考，主动探究，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。
⑧在使用英语时，能意识到错误并进行适当纠正。
⑨必要时，有效地借助母语知识理解英语。
⑩尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。
（2）调控策略
①明确自己学习英语的目标。
②明确自己的学习需要。
③制定切合实际的英语学习计划。
④把握学习内容的重点和难点。
⑤注意了解和反思自己学习英语中的进步与不足。
⑥积极探索适合自己的英语学习方法。
⑦经常与教师和同学交流学习体会。
⑧积极参与课内外英语学习活动。
（3）交际策略
①在课内外学习活动中能够用英语与他人交流。
②善于抓住运用英语交际的机会。
③在交际中，把注意力集中在意思的表达上。
④能借助手势、表情等体态语进行交流。
⑤在交际中遇到困难时，能有效地寻求帮助。
⑥在交际中能注意到中外交际习俗的差异。
（4）资源策略
①注意通过音像资料丰富自己的学习。
②能使用简单的工具书查找信息。
③注意生活中和各种媒体上所使用的英语。
④能初步利用图书馆或网络上的学习资源。
5.文化意识
（1）了解英语交际中常用的体态语，如手势、表情等。
（2）恰当使用英语中的不同称谓语、问候语和告别语等。
（3）了解、区别英语中不同性别常用的名字和亲昵的称呼。
（4）了解英语国家的地理位置、气候特点、历史人文、饮食习俗等。
（5）对别人的赞扬、请求、致歉、感谢等做出恰当的反应。
（6）用恰当的方式表达赞扬、请求、致歉、感谢等意义。
（7）了解英语国家中的人际交往习俗。
（8）了解世界上主要的文娱和体育活动、主要的节假日及庆祝方式。
（9）关注中外文化异同，加深对中国文化的理解。
（10）能运用英语介绍中国的主要节日和典型的文化习俗。
三、考试形式与试卷结构
1.考试形式
英语学科考试采用听力和闭卷笔试相结合的方式，其中听力部分
30分，笔试部分120分，总分150分。
考试时间共120分钟。
2.试卷结构
（1）听力部分的题型、题量、赋分及说明
听力考试
题序
题型
题量
赋分
选项数
说明
I、听句子
选择正确的
图片
5
5
3
考查听力理
解能力。
II、听对话
A）选择正确
的答句
5
7.5
3
考查听力理解及信息提取能力。
B）选择正确
的答句
2
3
3
C）选择正确
的答句
3
4.5
3
III、听短文
填空
5
10
考查听力理解和信息提取及拼写能
力。
合计
20
30
（2）笔试部分的题型、题量、赋分及说明
笔试
题
号
题目形式
题型
题量
赋分
选项数
说明
IV
客观试题
单项
选择
20
20
4
考查词汇、
短语
V
完型填空
10
20
4
考查阅读能力和总体语
言水平
VI
阅读理解
15
30
4
考查阅读理解能力。
此题大部分4选1，部分用其它选择方
式。
VII
补全对话
5
10
7
考查学生对日常会话内
容的理解。
VIII
句型转换
5
10
考查学生对句子意思的理解，和表
达能力。
IX
选词填空
5
10
7
考查学生对语篇的整体理解和单词
的运用。
X
主观试题
书面表达
1
20
考查学生的
语言综合运用能力。
笔试小计
61
120
（3）试卷的难易程度
试卷由基础试题、中等难度试题和较难试题组成，总体比例约为
7：
2：
1。
四、题型示例
注意：
题型示例与2019年中考试题在试卷结构与形式、考查内容、题目难度及题目顺序等方面均没有一一对应的全等关系。
（一）听力部分
I.听句子。
从下面各小题所给的A、B、C三幅图片中，选择与句子内容相符的图片。
每个句子听两遍。
例1-1.
听力原文：
Thestudentsarehavingalessonintheclassroom.
选项：
A.C.
例1-2.
听力原文：
TheEiffelToweristhesymbolofFrance.
选项：
A.B.C.
II.听对话。
根据对话内容，从下面各小题所给的A、B、C三个选项中选择最佳选项。
每段对话听两遍。
例2-1.听下面5段对话，完成6至10小题。
例2-1-1:
听力原文：
--Hi,Mike!
Nicetomeetyouhere.
--Verynicetomeetyouagain,Mary.
问题：
IsthisthefirsttimeforMikeandMarytomeeteachother?
选项：
A.No,itisn’t.B.Ofcourse.C.Yes,itis.
例2-2.听下面一段对话，完成1至2小题。
（注：
一段对话可对应1至3道小题不等。
）
听力原文：
--Haveyouseenmypen,mum?
--Yes,Isawitonthedeskjustnow.
--Butitisn’therenow.
--Um…look!
It’soverthere,underthechair.
--Thankyou.
问题1.Whereisthepen?
A.Itisonthedesk.B.Itisunderthedesk.C.Itisunderthechair.
问题2.What’stherelationshipbetweenthetwospeakers?
A.They’refriends.
B.They’remotherandson.
C.They’rehusbandandwife.
III.听短文。
根据所听内容在表格里的横线处填入适当单词，每处限填一词。
本段短文听两遍。
例3-1.
听力原文：
Milliehassomewaystolearnaboutforeigncultures.First,shereadstravelbooksinthelibrary.Second,shetakesclassesaboutanotherlanguage.Third,shevisitsthelocalmuseums,whichsometimeshaveexhibitionsfromothercountries.Fourth,shemakesforeignfriendsontheInternet.Last,shetoursaroundtheworld.
问题：
WaystolearnaboutforeignculturesforMillie
First
Read1.booksinthelibrary.
Second
Takeclassesaboutanother2.
Third
3.thelocalmuseums.
Fourth
Makeforeign4.ontheInternet.
Fifth
Touraroundthe5..
IV.单项选择
（二）笔试部分
例4-1.从下面各小题A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
例4-1-1：
Thesoupwouldbetterwithmoresalt.
A.eatB.feelC.soundD.taste
例4-1-2：
Tomisgoingtoplaysoccerandplayviolinthisweekend.
A.a;theB.the;/C.the;theD./;the
例4-2.从下面各小题A、B、C、D四个选项中，选出与划线部分意思相同或相近的最佳选项。
例4-2-1：
Johnwillcallyouinadvancetotellyouwhenandwheretomeet.
A.inawayB.intimeC.laterD.aheadoftime
例4-2-2：
Itisveryrelaxingtolistentolightmusicbyoneself.
A.togetherB.lonelyC.aloneD.again
V.完型填空。
阅读下列短文，从短文后各小题的四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
例5-1：
BelindaworkedinHuston.Shetraveledbybus1herhomeandofficeeveryday.Shefoundsomething2aboutthebusdriver.
3thepassengersgotonthebus,hewouldsmileatthem.Everyonewouldgivehimabig4backthen.
5,Belindanoticedastrangepassengerwhoneversmiledbackatthedriver.Itseemedthatthisoldmanwasalwaysdirtyandangry.Heoftenmadebig6whenhetalkedorcoughed.Sometimesheevenforcedotherstogiveuptheirseatstohiminaloudvoice.
Eventhisdidn’tmakethedriverstopsmilingateverypassenger,includingthisrude“noisy”man.ThismadeBelindaeven7interested.
Oneday,sheaskedthedriver,“Sir,whydon’tyouthrowhimoutofthebus?
”ThedriverlookedatBelindaandsaid,“Heismyguest.”
“Thenatleasttakebackyoursmile.Youdon’thavetobesonicetohim!
”
“Letmetellyousomethingaboutmydog,”thedriversaid8.“Eachtimethemoonshinesbrightly,mydogbarksatitcrazily.”
Belindawas9andsaid,“Sorry,butIdon’tunderstandwhatyouaretalkingabout.”
Thedriversmiledandsaid,“Itkeeps10,butthemoonstillshines.”
1.A.from
B.among
C.above
D.between
2.A.special
B.different
C.strange
D.funny
3.A.Wherever
B.Whoever
C.Whenever
D.Whatever
4.A.surprise
B.smile
C.hug
D.kiss
5.A.However
B.Therefore
C.Afterall
D.Anyway
6.A.jokes
B.mistakes
C.noise
D.changes
7.A.more
B.less
C.most
D.least
8.A.friendly
B.patiently
C.secretly
D.separately
9.A.moved
B.relaxed
C.confused
D.excited
10.A.smiling
B.talking
C.driving
D.barking
VI.阅读理解。
阅读下列短文，根据短文内容从每题所给的四个选项中，选出最佳选项。
例6-1.
StephenHawkingdiedattheageof76onMarch14,2018.Hawkingisknownasthemostfamousphysicist（物理学家）afterEinstein.
HawkingwasborninOxford,England,onJanuary8,1942.Duringhislife,hemarriedtwice,andhad3children.Whenhewasakid,HawkingwenttoschoolinSt.Albans----asmallcitynearLondon.Althoughhedidwell,hewasnevertopofhisclass.Afterleavinghighschool,HawkingwentfirsttoOxfordUniversitytostudyphysics,andthenhewenttoCambridgeUniversitytostudytheuniverse（宇宙）.
Attheageof20,Hawkingstartednoticingthatsomethingwaswrongwithhim.Later,hewenttothehospitalanddoctorssaidthathewoulddiebefore23.ButHawkingdidn’tgiveup.In1988,HawkingcompletedhisbookABriefHistoryofTime.Inthebook,hetalkedaboutmanythings,liketheuniverse,thebigbang（宇宙大爆炸）andtheblackhole.
1.AtwhichuniversitydidHawkingstudyphysics?
A.OxfordUniversityB.St.AlbansUniversity
C.CambridgeUniversityD.LondonUniversity
2.Whenhewas,Hawkingfirstfelttherewassomethingwrongwithhisbody.
A.25B.23C.21D.20
3.Hawking’sbookABriefHistoryofTimetalksaboutthefollowingEXCEPT.
A.theuniverseB.thebigbang
C.theblackholeD.thehistoryofscience
4.WhichofthefollowingisNOTtrue?
A.Hawkingwasaveryfamousphysicist.
B.Hawkingmarriedbutdidn’thavechildren.
C.HawkingwasborninOxford,Englandin1942.
D.DoctorssaidHawkingwoulddiebefore23.
5.Thepassageismainlyabout.
A.Hawking’slifeB.Hawking’sstudy
C.whyHawkinggotillD.howHawkingbecamefamous
例6-2.
FeverMedicine
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