人教版七年级下学期教学调研一语文试题.docx

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人教版七年级下学期教学调研一语文试题

人教版七年级下学期教学调研

（一）语文试题

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、字词书写

1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

（4分）

白驹过隙，作为一个历史长河中的旅人，我们上船时接受了前人的赠礼，这对我们大有bì益。

一个人只有读懂了世界，jí足了知识，安tián中学会摒弃，并经过qiè而不舍的实践，才可能跻身于世。

这样他才真正完成了继承与超越的交替，才算尽到历史的责任。

二、现代文阅读

阅读下面文章，完成下列各题。

青青庭院

⑴故乡青青的庭院是我儿时的乐园。

⑵宽大的庭院到处都染满了绿，除了北边屋前，四壁倒有三面被绿簇拥着，中间被父亲的花草和母亲的菜畦装点起来，并不显得空旷。

因为庭院的绿太浓，于是在我的意识里，庭院仿佛一年四季都是绿的。

而这绿又是摇曳多姿的，空灵而深邃的，总在你不经意的时候探到你的心里。

⑶每到六月的时候，北屋前的石榴树就急急地缀满了火红火红的花朵，躲在油亮的深绿里逼着你的眼。

蜂儿嗡嗡地闹着，贪婪地吮着花蜜。

儿时的我总是很馋，却不晓得蜂蜜要经过蜜蜂的酿造才可以吃，以为捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。

常常寻一只敞口不是太大的玻璃瓶子，轻手轻脚地靠近树身，耐心地等待蜜蜂停落到花儿上，钻进花心，然后悄悄地把瓶口移近，猛的一扣，蜜蜂一惊，就会落入瓶底，接着迅速旋紧盖子。

怕蜜蜂死掉，就在瓶盖儿上扎个眼儿，且看蜂儿在瓶中辗转，腹部一鼓一鼓的，淡淡的黄的翅风车一样的振动，找不到出去的路。

看到后来，却觉得蜂儿可怜，索性打开瓶盖儿，看蜂儿飞走，吃蜜的念头早已忘掉了。

有时手指被蜇得又红又肿，就翻来清凉油抹上。

但很快就忘了，就再去捉，再被蜇。

⑷时光如同缎子一般在不知不觉中滑过。

及至后来我离开故园到外地求学，再参加工作，再成了家，故园离我渐渐的远了。

但故园的绿却始终留在我的心底，如同儿时父母慈爱的目光始终浸润着我的心田。

⑸一晃小女也十岁了。

每到暑假或寒假，她总是迫不及待地要回故园。

父母已经赋闲在家，将今日的庭院装点得更为绚丽。

爬墙虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来，形成一道绿色的屏障，窗儿在上面像眼睛一般地眨着。

南屋与庭院之间多了一道花墙，上面是瓜藤搭起的帐篷，长的丝瓜、弯的北从藤上垂下。

转过花墙，东墙是满架的金银花，从南到北一路的铺开，西墙挂满了葡萄。

各色的深的浅的树和藤在庭院中攀缘生长，错落有致。

⑹母亲的菜畦依然齐整，父亲的花草依然沿着菜畦一路开放。

石榴树斑斑驳驳地褪皮，大大小小的石榴赶趟似的挂满了枝头，叶间还偶尔开放着一朵两朵火红火红的石榴花。

但故乡的庭院究竟还是绿，浓浓的令人不禁将它掬在手里，饮到心里，醉到梦里。

⑺故园的绿啊，它衍生了几代人的梦，不仅衍生着梦，也衍生着希望，时时激励着我。

2.为什么作者觉得庭院中的绿“又是摇曳多姿，空灵深邃”的？

请根据全文作简要回答。

3.下列句子中加点的文字生动形象，富有表现力，收到了很好的表达效果。

请作简要分析。

（1）北屋前的石榴树就急急地缀满了火红火红的花朵，躲在油亮的深绿里逼着你的眼。

（2）爬墙虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来……窗儿在上面像眼睛一般地眨着。

4.文章写庭院的绿，可是第（3）段却详写了儿时捉蜜蜂的趣事。

这样写有什么作用？

5.第（4）段中说，“故园的绿却始终留在我的心底，如同儿时父母慈爱的目光始终浸润着我的心田。

”这句话有什么含义和作用？

阅读路来森的《绿豆的绿》，完成下列小题。

绿豆的绿

①绿豆的绿，是对色彩的一种坚守。

从小绿到老，由一枚绿色的嫩芽，老成到熟，直至成为一粒粒珍珠玛瑙般的绿色果实。

②一层深绿的外衣，包裹住一颗绿中带黄的心脏。

③入夏之后，绿豆棵，就长大成型了。

④多数绿豆，不爬蔓，株型是枝杈四散：

四方伸展，层层向上生长；伸展得自如，舒畅，生长得活泼，茂盛。

所以，一株绿豆，就总给人一种枝叶婆娑的丰茂感。

叶片，尤美：

绿豆的叶片，浓绿，是一种柔软的浓绿，表面散发着一种明亮的光芒，是采天地之绿凝聚而成的一种绿色光芒。

大片的绿豆田，遥遥望去，让人觉得绿水泱泱、涟漪荡漾，仿佛是一场柔情饱满的抚慰。

⑤据说，绿豆并非是本土产物，原产地在印度、缅甸等地，属热带和亚热带地区。

这就难怪绿豆的叶片会那么“软”了。

虽然移居中国，但它的身体里，依然刮着热带的风；它的血脉里，依然流淌着热带的情。

风，是湿润润的风；情，是火辣辣的情：

风情蕴集，就赋予了绿豆棵柔软的性情。

⑥那样火辣辣的情，该是凝聚而成为一颗“红豆”啊，可绿豆偏偏不，剑走偏锋，它把自己凝聚成了一颗“绿豆”，一“绿”惊人。

⑦绿豆花，真美。

⑧嫩黄色，明明净净的黄，清清脆脆的黄，仿佛手指一弹，就会被弹破；当然，这只是“仿佛”，绿豆花是弹不得的，它太嫩，它太纯，嫩纯得让人于心不忍。

一簇簇嫩黄色的花，开在枝杈间，像一只只蜜蜂簇拥在一起，熙熙攘攘地骚动着人的心。

禁不住，温情地看着，看着……

⑨看着，看着，那嫩黄色的绿豆花，就飞走了，像一只只翩然而去的黄蝴蝶。

绿豆花飞走了的时候，就留下了嫩绿的绿豆荚；好嫩好嫩，好绿好绿，弯弯的，弯弯的，像是谁家女儿的一弯柳眉。

⑩月上柳梢头，那弯“眉”，染绿了天上的月。

⑪豆荚越长越大，越长越长，一下子到了深秋，由少女变成了少妇，大腹便便的少妇，肚腹里是满满的嫩碧的绿豆粒儿。

⑫这时候，采摘一些绿豆荚，放到箅梁上馏熟，是极好的时鲜小食。

食绿豆荚有一个技巧：

取一只绿豆荚，放到嘴边，用手捏住绿豆荚的一端，牙齿轻咬，从左向右，一拉，绿豆荚中的豆粒，就完全留在口中了。

故而，绿豆荚是特别适合于女孩吃的，玉指纤纤，白白净净，捏住那翠绿色的绿豆荚，白绿相映；朱唇轻轻咬下，简直是对绿豆荚的一个吻。

情味美，吃相亦美。

⑬慢慢咀嚼，口中新鲜的绿豆粒，滋味在舌尖缓缓绽开，是秋风的清爽，是秋空的蓝碧，是秋野的辽阔……

⑭青青的绿豆棵，是家畜的中草药。

若谁家的牲口误食了有毒草木，不要紧，拔几棵绿豆棵，放到牲口旁边，牲口吃上几棵，就好了。

⑮就是这么简单。

⑯绿豆成熟了，豆荚就变成了黄黑色，因为它把所有的绿，都给了藏在荚中的绿豆粒。

脱掉了豆荚的绿豆粒，粒粒饱满，色彩散溢着晶莹的光，以“珠圆玉润”来形容，实在是不为过。

⑰每一粒绿豆，最终要以“食品”的形式，把自己完全奉献出来。

“粉身碎骨”了，它还是会坚守着自己的绿。

⑱绿豆汤，是绿的；绿豆沙、绿豆糕、绿豆饼、绿豆粥……都是绿的，只是颜色深浅不一罢了。

望文生义地讲，绿豆可谓真正的“绿色食品”了。

而且它的功能多多：

抗菌解毒、降温降血脂，据说还能“瘦身”。

⑲如此，绿豆的绿就太迷人了。

6.根据文章提供信息，结合题干的内容和格式，补全下面的空格。

①______的叶片，散发光芒→嫩黄的豆花，②______→翠绿的豆荚，③______→嫩碧的豆粒，散溢莹光。

7.按要求回答下列两小题。

（1）绿豆花飞走了的时候，就留下了嫩绿的绿豆荚；好嫩好嫩，好绿好绿，弯弯的，弯弯的，像是谁家女儿的一弯柳眉。

（体会加点词语的妙处）

（2）取一只绿豆荚，放到嘴边，用手捏住绿豆荚的一端，牙齿轻咬，从左向右，一拉，绿豆荚中的豆粒，就完全留在口中了。

（赏析这个句子）

8.下列对文章内容理解或分析不正确的一项是（）

A．从全文看，绿豆的“迷人”表现在：

叶片和豆花的外形美，绿豆粒的情味美以及绿豆的作用美、精神美。

B．第⑬段划线句运用了联想的写法，突出了绿豆粒的新鲜味和带来的美好感受。

C．文章的第⑤段主要介绍了绿豆的原产地，其实完全可以放到文章的第一小节之后。

D．文章第①段在行文上总领全文，⑲段用“迷人”一词总结绿豆的特点。

9.本文第⑱段划线句和链接材料都是写“绿”。

请比较它们主要运用的表达方式，并比较分析表达内容上的异同点。

（链接材料）我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。

我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。

其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。

（朱自清《绿》）

本文第⑱段主要用______表达方式，链接材料主要用______表达方式；表达内容上的相同点：

__________；表达内容上的不同点：

__________。

三、文言文阅读

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪？

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”"肃遂拜蒙母，结友而别。

10.解释下列句中加点的词。

①蒙辞以军中多务     辞           ②蒙乃始就学   就

③及鲁肃过寻阳         过           ④卿今者才略    才略

11.用现代汉语翻译下列句子。

①孤岂欲卿治经为博士邪？

②但当涉猎，见往事耳。

12.《孙权劝学》揭示了什么道理？

四、对比阅读

阅读下面两段文言文，完成后面小题

（甲）景春曰：

“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？

一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

”

孟子曰：

“是焉得为大丈夫乎？

子未学礼乎？

丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：

‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！

’以顺为正者，妾妇之道也。

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

得志，与民由之；不得志，独行其道。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

此之谓大丈夫。

”

（选自《孟子·滕文公下》）

（乙）梁惠王曰：

“寡人愿安承教。

”孟子对曰：

“杀人以梃①与刃，有以异乎？

”

曰：

“无以异也。

”“以刃与政②，有以异乎？

”曰：

“无以异也。

”曰：

“庖③有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩④。

此率兽而食人也！

兽相食，且人恶之；为民父母，行政，不免于率兽而食人，恶⑤在其为民父母也？

仲尼曰：

‘始作俑者，其无后乎！

’为其象⑥人而用之也。

如之何⑦其使斯民饥而死也？

”

（选自《孟子·梁惠王上》）

（注释）①梃：

棍棒。

②政：

施行恶政。

③庖：

厨房。

④饿莩：

饿死的人。

⑤恶：

表示反问的语气。

⑥象：

同“像”。

⑦如之何：

怎么，为什么。

13.解释下列各组句子中的加点词。

（1）（诚）①张仪岂不诚大丈夫哉 _____  ②帝感其诚，命夸娥氏二子负二山_____

（2）（居）①居天下之广居       _____  ②居无何，上至                _____

（3）（且）①兽相食，且人恶之   _____  ②北山愚公者，年且九十        _____

14.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．丈夫之冠也/已而之细柳军

B．得志，与民由之/未复有能与其奇者

C．杀人以梃与刃/介胄之士不拜，请以军礼见

D．为其象人而用之也/天子为动，改容式车

15.用现代汉语翻译下面语句。

（1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

此之谓大丈夫。

（1）如之何其使斯民饥而死也？

16.《孟子》的文章以雄辩、善辩著称，请你简要分析（甲）（乙）两文在论证方法的运用或语言表达方面的共同特点。

五、情景默写

17.用课文原句填空。

①塞下秋来风景异，______________。

②_________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。

③____________________，险躁则不能治性。

④浊酒一杯家万里，_____________________。

⑤《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静雅致，令人赏心悦目的语句是：

________，_________。

”

⑥唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲·秋思》中表达同样感情的句子是：

____________，_______________。

六、诗歌鉴赏

阅读古诗，回答问题。

江城子·密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨！

持节云中，何日遣冯唐？

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

18.请用自己的语言描述“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”的场面。

19.“持节云中，何日遣冯唐”一句有什么含义？

在表达上有什么好处？

七、名著阅读

20.文学常识与名著阅读

（1）选出下列文学常识表述有误的一项（）

A.《故乡》选自中国现代伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅的小说集《呐喊》。

B.《水调歌头明月几时有》这首词是咏中秋最著名的作品之一，其作者是北宋文学家苏轼，字子瞻，号东坡居士。

C.《我的叔叔于勒》作者是英国作家莫泊桑，他被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。

A．《醉翁亭记》选自《欧阳修全集》，欧阳修，北宋文学家，字永叔，自号醉翁。

（2）名著填空

这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍欲将林冲打死。

正在这时，林中突然飞出一条禅杖，将水火棍一隔，跳出一个人来……

A.这段文字出自《水浒传》，该小说的作者是         。

B.文中“跳出一个人来”，这个人是         。

C.请再写出一个与该人物相关的情节：

                   （不超过8个字）。

八、作文

21.阅读下面的材料，任选其中一个题目写作。

有人认为，幸福意味着拥有财富；有人认为，幸福意味着获得地位；有人认为，幸福意味着享有声誉；……也有人认为，拥有财富并不意味着幸福；也有人认为，获得地位并不意味着幸福；也有人认为，享有声誉并不意味着幸福；……

（1）请以“在那一刻，我感受到了幸福”为题写一篇作文。

（2）“特别的           ”（自己补充完整题目）

参考答案

一、字词书写

1、

二、现代文阅读

1、

2、

三、文言文阅读

1、

四、对比阅读

1、

五、情景默写

1、

六、诗歌鉴赏

1、

七、名著阅读

1、

八、作文

1、