14、卖火柴的小女孩导学案.doc

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六年级语文（下）学案29设计：

王赢

14、《买火柴的小女孩》（第一课时）

课型：

新课导师：

___班姓名：

________时间：

_______

闯关重点：

把握课文主要内容，关注课文人物的命运。

闯关准备：

读课文2—3遍，给生字注音并组词。

闯关过程：

第一关：

认一认。

（读准6个生字和“乖巧、围裙”等7个词语）

乖裙兜币哎橱

乖巧围裙硬币裂缝橱窗饥饿礼拜

1、自认、互认：

给加黑的6个生字注音，解决不会读的字。

（2分钟）

2、领认、赛认：

自认；小老师带领学生读词语；以开火车形式读词语。

（约5分钟）

第二关：

读一读。

（正确、流利地朗读课文，教材P46—50，约15分钟）

1、选读：

学队选择自己喜欢的段落。

2、赛读：

学队挑选自然段进行PK，看哪个队读得好。

第三关：

找一找。

（先自主完成，后学队讨论，再展示评议，约5分钟）

1.《卖火柴的小女孩》是作家写的，讲述了一个卖火柴的

小女孩的故事。

2、按事情发展的顺序给课文分成三个部分。

第一部分（--自然段）：

第二部分（--自然段）：

第三部分（--自然段）：

第四关：

比一比。

（自我闯关过关，不会做的查阅资料，约7分钟）

1、在括号里填上合适的词语。

一（）火柴一（）马车一（）香味一（）灯

一（）蜡烛一（）火光一（）星星一（）墙

2、.给带点字选择正确的读音。

（1）她的一双小手几（jījǐ）乎冻僵了。

（2）她想暖和暖和（huóhuo）一下小手。

（3）她没有挣（zhèngzhēng）到一个钱。

（4）火柴灭了，喷（pènpēn）香的烤鹅不见了。

第五关：

演一演（约6分钟）

1、有感情朗读课文的自然段。

六年级语文（下）学案30设计：

王赢

14、《卖火柴的小女孩》（第二课时）

课型：

导师：

___班姓名：

________时间：

_______

闯关重点：

体会作者的思想感情。

闯关准备：

有感情地朗读课文。

闯关过程：

第一关：

听一听，写一写。

（听写生字词，约5分钟）

。

第二关：

读一读，做一做。

（默读课文，独立完成，约15分钟。

）

《卖火柴的小女孩》一文写了小女孩____次擦燃火柴，第一次看到了

，说明了小女孩当时，渴望得到；

第二次看到了，说明小女孩当时，渴望得到

；第三次看到，说明小女孩当时，

渴望得到；第四次看到了，说明小女孩当时，

渴望得到。

第五次擦然火柴是为了,这些幻象与

小女孩的现实生活形成强烈的对比，突出表现了小女孩命运

的。

第三关：

想一想，填一填。

（独立完成，约10分钟。

）

1、飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

2、她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。

第一个“幸福”是指

第二个“幸福”是指

3、本文表达了作者怎样的思想感情？

第四关：

写一写。

（每队选择一人上台来展示自己的作文，约10分钟）

读课后第4题的小诗《你别问，这是为什么》，谈谈感想，试写几句。