20年山东师范大学幼儿园游戏论考题及参考答案.docx
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20年山东师范大学幼儿园游戏论考题及参考答案
山东师范大学2020年6月幼儿园游戏论试题
一、单项选择题
答题要求:
下列各题，只有一个符合题意的正确答案，多选、错选、不选均不得分。
1（2.0分）（）最大的特点是把学习的任务与游戏的形式结合起来，使幼儿在轻松、有趣的气氛中积极、主动地学习。
·A）有规则游戏
·B）合作游戏
·C）创造性游戏
·D）联合游戏
参考答案：
A
2（2.0分）象征性游戏的基本构成因素中，（）可作为象征性游戏发生的标志。
·A）情景转变
·B）游戏动机
·C）以人代人
·D）以物代物
参考答案：
A
3（2.0分）（）是幼儿根据文艺作品的内容来表演的游戏。
·A）智力游戏
·B）表演游戏
·C）角色游戏
·D）音乐游戏
参考答案：
B
4（2.0分）提出“游戏是儿童和高等动物对剩余精力的一种无目的的消耗”的观点是（）
·A）生活预备说
·B）剩余精力说
·C）成熟说
·D）本能说
参考答案：
B
5（2.0分）提出游戏特征的“三内说”，即游戏的特征是内部控制，内部真实，内部动机。
这位研究者是（）
·A）克拉思诺
·B）纽曼
·C）加维
·D）鲁宾
参考答案：
B
6（2.0分）切实将游戏纳入有目的的教育过程的关键是（）
·A）对于儿童游戏进行教育的评价
·B）创设良好的游戏环境与条件
·C）游戏教育实施计划的制定
·D）游戏活动过程中的现场指导
参考答案：
C
7（2.0分）试图揭示游戏的意识与信息交流过程实质的游戏理论是（）
·A）元交际理论
·B）觉醒理论
·C）精神分析理论
·D）认知发展理论
参考答案：
A
8（2.0分）认为游戏的主要功能是通过同化作用来改变现实，以满足自我在情感方面的需要的心理学家是（）
·A）霍尔
·B）伯莱因
·C）贝特森
·D）皮亚杰
参考答案：
D
9（2.0分）以集体共同的目标为游戏中心，有达到目标的方法，活动有严格的组织，小组里有分工，常有较明显的组织者或领导者，这种游戏是（）
·A）单独游戏
·B）平行游戏
·C）联合游戏
·D）合作游戏
参考答案：
D
10（2.0分）一个孩子在他的认知图式中已有了狗的概念，以后他把大狗、小狗、黄狗统统纳入他原有的认知结构，这一过程属于（）
·A）冲突
·B）顺应
·C）同化
·D）平衡
参考答案：
C
11（2.0分）学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，截住真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏是
·A）结构游戏
·B）智力游戏
·C）音乐游戏
·D）角色游戏
参考答案：
D
12（2.0分）学前游戏的社会性分类中，（）表现为儿童相互模仿，操作相同或相近的玩具或开展相类同的活动。
·A）单独游戏
·B）平行游戏
·C）联合游戏
·D）合作游戏
参考答案：
B
13（2.0分）一般认为，（）的课程具有抑制幼儿游戏的数量和水平的倾向。
·A）低结构
·B）高结构
·C）开放式
·D）松散式
参考答案：
B
14（2.0分）以人代人（即角色扮演）的心理结构中，（）既是角色扮演的最基本的成分，也是最早出现的成分。
·A）角色行为
·B）角色动机
·C）角色意识
·D）角色认知
参考答案：
A
15（2.0分）（）是游戏性体验的不可缺少的成分，没有这种体验，游戏就会停止。
·A）兴趣性体验
·B）胜任感体验
·C）自主性体验
·D）幽默感
参考答案：
A
16（2.0分）以促进身体正常发育和机能协调发展为主要目的的游戏是（）
·A）智力游戏
·B）体育游戏
·C）角色游戏
·D）表演游戏
参考答案：
B
17（2.0分）游戏是儿童自主自愿的活动，（）是游戏本质的最基本属性表现。
·A）愉悦性
·B）社会性
·C）自主性
·D）松散性
参考答案：
C
18（2.0分）游戏的概念概括着游戏的（），并集中反映着人们对游戏的特点、结构、价值等方面的最一般认识。
·A）分类
·B）本质
·C）发展
·D）材料
参考答案：
B
19（2.0分）以认知为主线，学前游戏发展的顺序是（）
·A）感觉运动性游戏——结构游戏——象征性游戏——规则游戏
·B）象征性游戏——结构游戏——感觉运动性游戏——规则游戏
·C）感觉运动性游戏——象征性游戏——结构游戏——规则游戏
·D）结构性游戏——感觉运动游戏——象征性游戏——规则游戏
参考答案：
C
20（2.0分）婴儿游戏具有较突出的（），多以四肢动作、身体运动等形式表现于外。
·A）认知性
·B）发展性
·C）情绪性
·D）嬉戏性
参考答案：
D
21（2.0分）以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为指的是（）
·A）角色动机
·B）角色行为
·C）角色意识
·D）角色认知
参考答案：
B
22（2.0分）游戏的内部主观心理因素主要包括（）
·A）动机与愉悦
·B）自由与体验
·C）动机与体验
·D）自主与体验
参考答案：
C
23（2.0分）（）是现代学前教育实践的两种重要手段，它们之间有着密切的联系。
·A）游戏与实践
·B）游戏与教学
·C）课程与教学
·D）实践与教学
参考答案：
B
24（2.0分）（）的课程强调儿童活动的自发性和自主性，以儿童为中心，注重儿童社会性及情感的价值和发展。
·A）低结构
·B）高结构
·C）开放式
·D）松散式
参考答案：
A
25（2.0分）（）是以文艺作品为依据的创造性自娱活动。
·A）智力游戏
·B）音乐游戏
·C）角色游戏
·D）表演游戏
参考答案：
D
26（2.0分）（）是角色游戏的支柱，并贯穿游戏活动的整个过程。
·A）想象活动
·B）玩具
·C）情境创设
·D）游戏规则
参考答案：
A
27（2.0分）“复演说”的代表人物是（）
·A）霍尔
·B）皮亚杰
·C）夸美纽斯
·D）康德
参考答案：
A
28（2.0分）（）是人们常常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标。
·A）表情
·B）动作
·C）材料
·D）言语
参考答案：
A
29（2.0分）有关幼儿园的游戏常规的描述，正确的说法是（）
·A）是对儿童游戏进行限制和束缚
·B）是在组织和开展游戏过程中建立的
·C）主要包括使用玩具的常规以及对其他游戏行为的规定
·D）是有效开展儿童游戏活动的制度保证，与儿童道德品质的培养无关
参考答案：
C
30（2.0分）在幼儿结构游戏的构成要素中，最核心的是（）
·A）对最后建构物的建构
·B）对结构材料的选择
·C）对最后建构物的假想
·D）对最后建构物功能的实现
参考答案：
A
31（2.0分）有多种多样的、可移动的且用途多样的设备，孩子可以根据自己的想象和爱好来使用它们。
这类游戏场地属于（）
·A）传统的游戏场地
·B）创造性游戏场地
·C）冒险性游戏场地
·D）自然性游戏场地
参考答案：
B
32（2.0分）在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行，并具有音乐和动作相配合特点的游戏是（）
·A）智力游戏
·B）表演游戏
·C）角色游戏
·D）音乐游戏
参考答案：
D
33（2.0分）在苏联建国初期，心理学家（）进行建立马克思主义心理学的尝试，提出了人的高级心理机能的文化历史发展理论。
·A）维果茨基
·B）列昂节夫
·C）鲁宾斯坦
·D）艾里康宁
参考答案：
A
34（2.0分）幼儿大约4岁以后能够留意身旁其他幼儿的活动，有时会互借玩具，有时更会加入到对方的游戏，并且相互交谈，此时幼儿处于（）阶段。
·A）独自游戏
·B）平行游戏
·C）联合游戏
·D）合作游戏
参考答案：
C
35（2.0分）按照儿童在游戏中的体验形式，可将游戏分为（）
·A）机能游戏、想象游戏、制作游戏、接受游戏
·B）本体性游戏、工具性游戏
·C）运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏
·D）探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏、渲泄性游戏
参考答案：
A
36（2.0分）把游戏看做是元交际，认为元交际不仅发生在非言语交往中，也发生在言语交际中的心理学家是（）
·A）霍尔
·B）伯莱因
·C）贝特森
·D）皮亚杰
参考答案：
C
37（2.0分）把儿童游戏作为真正科学研究对象的起始时间是（）世纪下半叶。
·A）17
·B）18
·C）19
·D）20
参考答案：
C
38（2.0分）成人根据一定的智育任务而设计的有规则游戏指的是（）
·A）角色游戏
·B）音乐游戏
·C）智力游戏
·D）表演游戏
参考答案：
C
39（2.0分）“医生，我的孩子生病了，请您给看看”，儿童在游戏中出现的类似言语属于
·A）伙伴之间的交际性语言
·B）角色之间的交际性语言
·C）以自我为中心的想象性独白
·D）互补性语言
参考答案：
B
40（2.0分）从游戏与教育教学关系的角度来看，游戏可分为（）
·A）本体性游戏、工具性游戏
·B）单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏
·C）运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏
·D）探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏、渲泄性游戏
参考答案：
A
二、多项选择题
答题要求:
下列各题，有两个或两个以上正确答案，多选、错选、不选、少选均不得分。
41（2.0分）法国克罗伊斯（RogerCaillois）指出游戏活动具有以下哪些特点？
·A）自由
·B）易变
·C）虚构
·D）松散
·E）非生产性
参考答案：
A B C D E
42（2.0分）象征性游戏中的以人代人（即角色扮演）的心理结构主要包括
·A）角色行为
·B）角色动机
·C）角色意识
·D）角色认知
·E）角色动作
参考答案：
A C D
43（2.0分）创造性游戏体现儿童主动的、创造的主体特征，主要包括
·A）智力游戏
·B）角色游戏
·C）体育游戏
·D）结构游戏
·E）表演游戏
参考答案：
B D E
44（2.0分）美国帕登根据儿童在游戏中社会性行为的不同表现，将游戏划分为
·A）单独游戏
·B）娱乐游戏
·C）平行游戏
·D）联合游戏
·E）合作游戏
参考答案：
A C D E
45（2.0分）根据游戏动作的不同性质，我们可以把游戏动作分为哪三种基本类型？
·A）探索
·B）象征
·C）模仿
·D）嬉戏
·E）扮演
参考答案：
A B D
46（2.0分）有规则游戏的四个基本因素有
·A）游戏任务
·B）游戏材料
·C）游戏玩法
·D）游戏规则
·E）游戏结果
参考答案：
A C D E
47（2.0分）教师在游戏过程中指导的方式方法主要有
·A）游戏体验指导
·B）游戏规则指导
·C）以自身为媒介
·D）以材料为媒介
·E）以儿童伙伴为媒介
参考答案：
C D E
48（2.0分）角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地表现出
·A）社会性
·B）高度的独立自主性
·C）合作性
·D）特殊的想象活动
·E）愉悦性
参考答案：
B D
49（2.0分）游戏按照儿童认知发展的方法，可以划分为
·A）感觉运动游戏
·B）象征性游戏
·C）自主性游戏
·D）结构游戏
·E）规则游戏
参考答案：
A B D E
50（2.0分）我国幼儿园常用的有规则游戏有
·A）角色游戏
·B）智力游戏
·C）体育游戏
·D）表演游戏
·E）音乐游戏
参考答案：
B C D
一、单项选择题
答题要求:
下列各题，只有一个符合题意的正确答案，多选、错选、不选均不得分。
1（2.0分）和同伴一起做游戏，但没有围绕具体目标进行组织，也没有建立起集体的共同目标，这种游戏是
·A）单独游戏
·B）平行游戏
·C）联合游戏
·D）合作游戏
参考答案：
C
2（2.0分）活动本身来自于活动主体自身的需要的动机指的是
·A）直接动机
·B）内部动机
·C）间接动机
·D）外部动机
参考答案：
B
3（2.0分）教师通过模仿学前儿童的游戏来对儿童游戏施加影响的游戏指导方式是
·A）独自游戏
·B）共同游戏
·C）平行游戏
·D）联合游戏
参考答案：
C
4（2.0分）根据皮亚杰的游戏理论，（）是最早出现的游戏形式，其动因在于感觉或运动器官在使用过程中所获得的快感。
·A）感觉运动游戏
·B）象征性游戏
·C）结构游戏
·D）规则游戏
参考答案：
A
5（2.0分）活动本身是由他人的直接要求引起的动机指的是
·A）直接动机
·B）内部动机
·C）间接动机
·D）外部动机
参考答案：
D
6（2.0分）家庭内成人（父母等）与儿童之间发生的游戏是（）
·A）亲子游戏
·B）角色游戏
·C）智力游戏
·D）结构游戏
参考答案：
A
7（2.0分）结构游戏是以（）为基本活动的及物活动。
·A）建筑与构造
·B）想象与建筑
·C）表现与想象
·D）建筑与表现
参考答案：
A
8（2.0分）根据皮亚杰的游戏理论，（）游戏是学前儿童典型的游戏形式，是幼儿阶段最常见的，它带有“好像”和“假装”的特点。
·A）感觉运动游戏
·B）规则游戏
·C）结构游戏
·D）象征性游戏
参考答案：
D
9（2.0分）儿童通过模仿范例或对象的一二个最富特色的典型角色动作来标志他所模仿的对象，这样的角色是
·A）互补性角色
·B）想象性角色
·C）机能性角色
·D）虚幻性角色
参考答案：
C
10（2.0分）儿童在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于
·A）感觉运动游戏
·B）象征性游戏
·C）结构游戏
·D）规则游戏
参考答案：
B
11（2.0分）儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定指的是
·A）游戏内容
·B）游戏情境
·C）游戏情节
·D）游戏形式
参考答案：
A
12（2.0分）大教育家（）依据“适应自然”的思想，将游戏作为他在母育学校体系中对儿童进行全面教育的手段。
·A）福禄贝尔
·B）洛克
·C）夸美纽斯
·D）杜威
参考答案：
C
13（2.0分）奠定了我国儿童游戏研究基础的教育家是
·A）王守仁
·B）陈鹤琴
·C）陶行知
·D）张雪门
参考答案：
C
14（2.0分）儿童在建构活动中，运用的主要是哪类玩具？
·A）智力玩具
·B）体育玩具
·C）结构造型玩具
·D）音乐玩具
参考答案：
C
15（2.0分）从玩具的功能特点看，玩具娃娃、玩具动物、交通玩具、医院玩具等属于下列哪类玩具
·A）智力玩具
·B）音乐玩具
·C）形象玩具
·D）娱乐玩具
参考答案：
C
16（2.0分）从角色扮演的发生、发展过程来看，它是遵循着（）的途径发展。
·A）角色行为——角色认知——角色意识
·B）角色行为——角色意识——角色认知
·C）角色意识——角色行为——角色认知
·D）角色认知——角色意识——角色行为
参考答案：
B
17（2.0分）从游戏与教育教学关系的角度来看，游戏可分为（）
·A）本体性游戏、工具性游戏
·B）单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏
·C）运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏
·D）探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏、渲泄性游戏
参考答案：
A
18（2.0分）拼图、魔方、套娃、棋类玩具等侧重于促进儿童智力的发展，这类玩具属于（）
·A）智力玩具
·B）体育玩具
·C）结构造型玩具
·D）音乐玩具
参考答案：
A
19（2.0分）成人根据一定的智育任务而设计的有规则游戏指的是（）
·A）角色游戏
·B）音乐游戏
·C）智力游戏
·D）表演游戏
参考答案：
C
20（2.0分）把儿童游戏作为真正科学研究对象的起始时间是（）世纪下半叶。
·A）17
·B）18
·C）19
·D）20
参考答案：
C
21（2.0分）把游戏看做是元交际，认为元交际不仅发生在非言语交往中，也发生在言语交际中的心理学家是（）
·A）霍尔
·B）伯莱因
·C）贝特森
·D）皮亚杰
参考答案：
C
22（2.0分）按照儿童在游戏中的体验形式，可将游戏分为（）
·A）机能游戏、想象游戏、制作游戏、接受游戏
·B）本体性游戏、工具性游戏
·C）运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏
·D）探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏、渲泄性游戏
参考答案：
A
23（2.0分）幼儿大约4岁以后能够留意身旁其他幼儿的活动，有时会互借玩具，有时更会加入到对方的游戏，并且相互交谈，此时幼儿处于（）阶段。
·A）独自游戏
·B）平行游戏
·C）联合游戏
·D）合作游戏
参考答案：
C
24（2.0分）在苏联建国初期，心理学家（）进行建立马克思主义心理学的尝试，提出了人的高级心理机能的文化历史发展理论。
·A）维果茨基
·B）列昂节夫
·C）鲁宾斯坦
·D）艾里康宁
参考答案：
A
25（2.0分）在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行，并具有音乐和动作相配合特点的游戏是（）
·A）智力游戏
·B）表演游戏
·C）角色游戏
·D）音乐游戏
参考答案：
D
26（2.0分）有多种多样的、可移动的且用途多样的设备，孩子可以根据自己的想象和爱好来使用它们。
这类游戏场地属于（）
·A）传统的游戏场地
·B）创造性游戏场地
·C）冒险性游戏场地
·D）自然性游戏场地
参考答案：
B
27（2.0分）在幼儿结构游戏的构成要素中，最核心的是（）
·A）对最后建构物的建构
·B）对结构材料的选择
·C）对最后建构物的假想
·D）对最后建构物功能的实现
参考答案：
A
28（2.0分）有关幼儿园的游戏常规的描述，正确的说法是（）
·A）是对儿童游戏进行限制和束缚
·B）是在组织和开展游戏过程中建立的
·C）主要包括使用玩具的常规以及对其他游戏行为的规定
·D）是有效开展儿童游戏活动的制度保证，与儿童道德品质的培养无关
参考答案：
C
29（2.0分）教师以自身为媒介指导儿童游戏时，一般以游戏者与（）两种身份介入。
·A）指导者
·B）参与者
·C）支持者
·D）旁观者
参考答案：
D
30（2.0分）（）是人们常常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标。
·A）表情
·B）动作
·C）材料
·D）言语
参考答案：
A
31（2.0分）（）是角色游戏的支柱，并贯穿游戏活动的整个过程。
·A）想象活动
·B）玩具
·C）情境创设
·D）游戏规则
参考答案：
A
32（2.0分）（）是以文艺作品为依据的创造性自娱活动。
·A）智力游戏
·B）音乐游戏
·C）角色游戏
·D）表演游戏
参考答案：
D
33（2.0分）（）的课程强调儿童活动的自发性和自主性，以儿童为中心，注重儿童社会性及情感的价值和发展。
·A）低结构
·B）高结构
·C）开放式
·D）松散式
参考答案：
A
34（2.0分）（）是现代学前教育实践的两种重要手段，它们之间有着密切的联系。
·A）游戏与实践
·B）游戏与教学
·C）课程与教学
·D）实践与教学
参考答案：
B
35（2.0分）游戏的内部主观心理因素主要包括（）
·A）动机与愉悦
·B）自由与体验
·C）动机与体验
·D）自主与体验
参考答案：
C
36（2.0分）以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为指的是（）
·A）角色动机
·B）角色行为
·C）角色意识
·D）角色认知
参考答案：
B
37（2.0分）婴儿游戏具有较突出的（），多以四肢动作、身体运动等形式表现于外。
·A）认知性
·B）发展性
·C）情绪性
·D）嬉戏性
参考答案：
D
38（2.0分）以认知为主线，学前游戏发展的顺序是（）
·A）感觉运动性游戏——结构游戏——象征性游戏——规则游戏
·B）象征性游戏——结构游戏——感觉运动性游戏——规则游戏
·C）感觉运动性游戏——象征性游戏——结构游戏——规则游戏
·D）结构性游戏——感觉运动游戏——象征性游戏——规则游戏
参考答案：
C
39（2.0分）游戏的概念概括着游戏的（），并集中反映着人们对游戏的特点、结构、价值等方面的最一般认识。
·A）分类
·B）本质
·C）发展
·D）材料
参考答案：
B
40（2.0分）蒙尼格的游戏的基本观点是（）
·A）角色动机说
·B）精神分析学
·C）宣泄说
·D）掌握理论
参考答案：
A
二、多项选择题
答题要求:
下列各题，有两个或两个以上正确答案，多选、错选、不选、少选均不得分。
41（2.0分）游戏按照儿童认知发展的方法，可以划分为
·A）感觉运动游戏
·B）象征性游戏
·C）自主性游戏
·D）结构游戏
·E）规则游戏
参考答案：
A B D E
42（2.0分）角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地表现出
·A）社会性
·B）高度的独立自主性
·C）合作性
·D）特殊的想象活动
·E）愉悦性
参考答案：
B D
43（2.0分）教师在游戏过程中指导的方式方法主要有
·A）游戏体验指导
·B）游戏规则指导
·C）以自身为媒介
·D）以材料为媒介
·E）以儿童伙伴为媒介
参考答案：
C D E
44（2.0分）有规则游戏的四个基本因素有
·A）游戏任务
·B）游戏材料
·C）游戏玩法
·D）游戏规则
·E）游戏结果
参考答案：
A C D E
45（2.0分）根据游戏动作的不同性质，我们可以把游戏动作分为哪三种基本类型？
·A）探索
·B）象征
·C）模仿
·D）嬉戏
·E）扮演
参考答案：
A B D
46（2.0分）美国帕登根据儿童在游戏中社会性行为的不同表现，将游戏划分为
·A）单独游戏
·B）娱乐游戏
·C）平行游戏
·D）联合游戏
·E）合作游戏
参考答案：
A C D E
47（2.0分）创造性游戏体现儿童主动的、创造的主体特征，主要包括
·A）智力游戏
·B）角色游戏
·C）体育游戏
·D）结构游戏
·E）表演游戏
参考答案：
B D E
48（2.0分）象征性游戏中的以人代人（即角色扮演）的心理结构主要包括
·A）角色行为
·B）角色动机
·C）角色意识
·D）角色认知
·E）角色动作
参考答案：
A C D
49（2.0分）法国克罗伊斯（RogerCaillois）指出游戏活动具有以下哪些特点？
·A）自由
·B）易变
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