元旦六年级语文假期作业共三套.docx

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元旦六年级语文假期作业共三套

2016元旦六年级语文假期作业1

一、看拼音，写词语。

róng  qià     zhì  xù     kǒnɡ   bù    hūn   yōng   quán  héng

（       ）  （      ）  （       ） （        ）  （        ）

 là   zhú    chù  jiāo   diāo  nàn    zhuàn   xiě    quán   shì 

（     ）   （      ）  （       ） （         ） （       ）  

二、在正确的读音和字上面打“√”。

挣扎（zhēng  zhèng）    奴役（lú nú）   拽着（zhuài  zhuàn）

（震    振）  撼        （俱  惧） 怕      高  （梁   粱） 

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三、把下列词语补充完整，并解释所填的字。

负（  ）顽抗                     悲愤欲（  ）                 

与世长（  ）                     脱（  ）而出  

四、选择合适的答案，将序号填在括号里。

1．（       ）期中考试了，同学们都在紧张地复习。

A．邻近      B.临近       C.靠近

2．流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱（      ）了。

A．溶化      B．融化      C．熔化

3．下列与满族有关的是（      ）。

A．泼水节    B．妇女多喜欢穿旗袍   C．竹筒饭

4．《闻官司军收河南河北》中不是直接表达杜甫的喜悦之情是（      ）。

A．漫卷诗书喜欲狂    B．却看妻子愁何在    C．青春作伴好还乡

5．肖邦要求姐姐在他去逝后把心脏带回（      ）。

A．俄国      B．波兰      C．英国

6．“叔叔最拿手的是‘满汉全席’，吃过的人都说他做得很地道。

”这句话中的“地道”应读成（      ）

A．dì dao          B.dì  dào  

五、把俗语补充完整后，再写一条你最感兴趣的俗语。

（1）、东北有三宝：

_______、________、乌拉草。

（2）、______________________________________________。

六、修改下面一段话。

我非常喜欢酷爱书法，无论是刚劲有力的大字,还是清秀玲珑的小楷，我对它们都有着特殊的感情。

我即使一有时间，就挥毫炼笔，这以成为我生命中必不可少的内容。

七、按课文内容填空。

1、我们爱你——傣家________前如水的月色，世界屋脊上______________的巍峨，吐鲁番的_________、________的瓜，___________的羊群、戈壁滩的__________。

（节选自《我们爱你啊，中国》）就如文中所说，我们伟大的祖国就是由________个民族组成的大家庭，请写出你最熟悉的两个少数民族____     _          __、___            ____。

2、在半学期的学习中，我们领略到了诗圣________的爱国情怀，他说：

“剑外忽传收蓟北，________________________。

”我们感叹于陆游对统一祖国的无比渴望，他说：

“死去元知万事空，____________________________。

”我们被哈尔威的精神所打动，你看——“哈尔威船长一生都要求自己___________，履行____________。

面对________，他又一次运用了成为______________的_________。

”我们被姥姥高超的剪纸技艺所折服，“无论如何，无论何地，只要忆及那______________的剪纸声，我的______与________就立刻变得_______________。

”我们忘情于那惊天动地的安塞腰鼓中，“每一个舞姿都_________________，每一个舞姿都_________________，每一个舞姿都是光和影的_________________，每一个舞姿都使人_____在_______的艺术_____之中，使人_____________。

”

3、《小草和大树》写的是以《________________》著称于世的____国女作家______________；一本男孩子必读的书是《_______________________》，这本书的作者是___________。

4、我国有许多美丽动人的民间故事，如《牛郎织女》，和它并称为四大民间故事的还有：

____________   _ 、 _______________、_______________。

七、阅读理解。

风滚草的坚持

每当秋季来临时，非洲大草原上常常可以看到一个个草球在滚动，这便是被人们称为草原“流浪汉”的风滚草。

那么，这些草原上的“流浪汉”为什么要到处滚动呢？

植物学家揭开了其中的奥秘。

这些“旅行家”是借助滚动来传播种子。

风滚草果实开口的地方长着密密的茸毛，种子不可能一下子都撒播出去，只有在滚动中受到震动，才能掉出几粒来。

那么，它们是怎么实现滚动的呢？

原来，每到秋天时，它的枝条便向内卷曲（qū  qǔ），使整个植物体变为球形，茎的基部在靠近地面处也变得很（坚硬  脆弱），经大风一吹或被动物一碰，靠近地面的茎便被折断，植物体脱离根部而随风在草原上滚动。

一位植物学家对此很感兴趣，他想试一下，如果风滚草不能实现滚动，能否有办法传播种子呢？

他做了一个实验。

他用套管把风滚草枝条束缚住，不让它弯曲，然后观察它的变化。

不久，它便发现一个现象：

风滚草枝条因为不能弯曲，便努力向外生长，当超出套管的束缚时，它便开始弯曲，科学家又拿套管继续束缚枝条，枝条便继续向外生长……就这样，风滚草坚持超越束缚，时刻准备弯曲。

更值得一提的是，经过测试，风滚草脆弱的地方已不在茎的基部，而是在每一截套管的顶端，科学家断定，这是风滚草为了支撑枝条持续生长，又要时刻准备折断所做的自我调整……

为实现自己的目标，风滚草努力超越束缚，时刻准备折断。

而现实生活中的我们，有多少人能一直坚持改变自己、超越自我呢？

1、用“\”划去错误的词语或读音。

2、植物学家揭开了_________________________的奥秘——原来是风滚草_____________________，因为风滚草果实开口处长满___________，只有受到_______，才能________________。

3、“就这样，风滚草坚持超越束缚，时刻准备弯曲。

”其中“就这样”究竟是怎样？

请用“___________”在文中画出来。

4、读了短文，我明白了风滚草“坚持”的是________       _________。

从中，我明白了____________________________。

2016元旦六年级语文假期作业2

班级：

__________   姓名：

__________  学号：

___________

       （积累和运用） 

一、看拼音写词语。

（8分）

 pù  bù         yín  sònɡ        jìnɡ  mì         màn  yóu      

 （          ）     （           ）  （           ）      （            ）   

 yùn  hán       hōnɡ  kǎo        shēn  qū        nínɡ  jù

（           ）        （            ）      （            ）      （           ）

二、给“肖”加上偏旁组成新字填在下列括号里。

（4分）

陡（    ）的悬崖     胜利的（    ）息     俊（    ）的姑娘      通（    ）达旦

（    ）好的铅笔     弥漫的（    ）烟     畅（    ）的书籍      九（    ）云外

三、给下列词语中加点的字选择正确的解释。

（4分）

1、返璞归真（     ）      ①真实。

    ②的确；实在。

     ③本性；本原。

2、津津乐道（     ）      ①道德。

    ②说。

             ③道路。

3、别有深意（     ）      ①类别。

    ②另外。

           ③区别。

4、随心所欲（     ）      ①欲望。

    ②想要；希望。

     ③将要。

四、先补充词语，再选择合适的填空。

（7分）

行色（     ）（     ）   （     ）高（    ）重    （     ）然大物   不（     ）一格

（    ）（    ）深长  年过（    ）（    ）   左（    ）右（    ）  （    ）（    ）无比

1、红军爷爷（                ）地说：

“小朋友要好好学习，长大为祖国多做贡献。

”

2、刘爷爷 （                 ），大家都很敬重他。

3、这次征文，散文也行，故事也行，诗歌也行，（                 ），可以自由创作。

五、日积月累。

（12分）

1、按课文原文填空。

（1）（   ）起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到了大自然的（          ） ；（  ）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的（            ）；（    ）起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的（         ）听见时间隆隆的回声。

（2） 这清新的绿色仿佛在雨雾中（     ），流进我的（     ），流进我的（     ）。

（3） 我（       ）地漫游了一个下午，直至夕阳（    ）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（   ）唤回来。

（4）、造物无言却有，________________________________。

（5）、虫声新透绿窗纱，_______________________________。

六、把下列各句运用的修辞方法填在括号里。

（6分）

反问      比喻      拟人      夸张      设问      排比

1、每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。

 （    ）

2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？

（    ）

3、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

（    ）

4、雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。

（    ）

5、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

  （    ）

6、我们会忘记母校吗？

不，永远不会。

（    ）

（阅读与理解）

七、读课文片段，回答问题。

（12分）

雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。

飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

1、这段话主要描写的是（     ）。

（2分）

   A、山雨的声音      B、山雨的色彩       C、山雨的余韵

2、作者通过观察、倾听，引发了奇特的（            ），运用了（             ）的手法来表达对山雨（                   ）之情。

（3分）

3、作者把________、_________、_________  联想成“琴键