苏教版小学六年级下册复习一四单元课文内容.docx
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苏教版小学六年级下册复习一四单元课文内容
苏教版小学六年级下册复习一~四单元课文内容
第一单元
1．本学期培养的学习习惯：
①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。
2.《长江之歌》用第二人称写，诗歌中的“你”指长江。
作者把“你”比作母亲，深切地表达了中华儿女对长江的赞美和依恋的思想感情。
3.是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。
4.有关长江的诗句（至少掌握2句）：
（1）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（2）天门中断楚江开，碧水东流至此回。
（3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
（4）星垂平野阔，月涌大江流。
5.三亚落日一会像快乐的孩童，一会像光焰柔和的大红灯笼，一会像跳水员。
6.“在三亚看落日真有诗意”起到了总领全文，点明中心的作用，与这句相呼应的句子是：
“哦，这就是三亚的落日！
”
7.《三亚落日》课后第3题（品味一下带点词在句子里所表达的情感）：
①真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
（“担心”表示不放心，说明“白鸥”飞翔得很低，让人觉得接触到海面了，表现了作者对白鸥的喜爱之情。
）
②……生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
（“生怕”表现了人们全神贯注地欣赏落日之美，表现人们对落日的赞叹、留恋。
）
8.积累成语。
（1）赤朱丹彤（仿写）：
笔墨纸砚阴晴圆缺悲欢离合衣食住行酸甜苦辣柴米油盐
喜怒哀乐……
（2）形容海的成语：
波涛汹涌风平浪静惊涛骇浪无边无际一望无垠波澜壮阔……
（3）与冬天有关的成语：
寒冬腊月风刀霜剑银装素裹狂风暴雪雪照云光冰天雪地滴水成冰天寒地冻千里冰封……
9.《烟台的海》按冬春夏秋的顺序描写了烟台的海上景观。
烟台的海冬天凝重，春天轻盈，夏天浪漫，秋天高远。
10.烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。
（排比+比喻，至少会1句）
仿写：
（1）爱是春日里的绵绵细雨，是夏日里的阵阵凉风，是冬日里的缕缕暖阳。
（2）书是通向知识海洋的小船，是开启智慧之门的钥匙，是攀登知识高峰的阶梯。
（3）爱是沙漠里的一泓清泉，给绝望的人们带来生存的希望；爱是黑暗中的一座灯塔，为迷路的人们指明前进的方向；爱是冬日里的一缕阳光，为寒冷中的人们带来无言的温暖。
11.为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？
答：
说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；说它是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托；说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。
12.《烟台的海》课后习题2，理解“扑”的不同含义。
①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。
（“扑”写出了冬天的海浪像狮子一样凶猛，速度快、力量大，景象蔚为壮观。
）
②……又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。
（“扑”写出了春天的海浪像一个顽皮的孩子一样可爱、轻盈。
）
13.《记金华的双龙洞》是一篇游记，作者叶圣陶，，课文按游览顺序记叙的。
游览双龙洞的顺序依次是：
路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。
游览顺序是明线，还有一条暗线：
泉水的流向。
这两条线索有机结合在一起，巧妙地贯穿全文，使文章结构严谨，层次分明，条理清晰，读者一目了然。
14.双龙洞外洞的特点：
宽、大，孔隙：
窄、小；内洞：
黑、大、奇，重点写了“奇”的特点。
课文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。
15.《记金华的双龙洞》课后习题3（体会带点词语的表达效果）：
①“挤压”“稍微”“准会”（采用拟人和夸张的手法突出表现了山石离“我”很近，表现了孔隙的窄小。
）
②“再加上”“即使……也……”（如果不具体比作什么，也同样值得观赏。
不仅说明石钟乳、石笋形状各异，更强调了它们颜色多样，值得观赏。
）
16.本单元中，我们领略了源远流长（历史悠久、气势磅礴、无私奉献）的长江，欣赏了美妙绝伦的三亚落日，感受了蔚为壮观的烟台的海和神奇秀美的双龙洞。
第二单元
1．卢沟桥事变的时间是1937年7月7日，也称“七七事变”。
《卢沟桥烽火》按时间顺序记叙了卢沟桥事变的经过，揭露了日本侵略者野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。
卢沟桥事变标志着抗日战争的全面爆发。
2．《卢沟桥烽火》课后习题2（体会带点词语的感情色彩）：
①“偷偷地”、“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视的感情色彩。
②“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋，英勇善战，含有表扬、赞许之意。
3．积累词语：
（每组至少4个掌握）
（1）情况万分危急的成语：
十万火急、迫在眉睫、火烧眉毛、燃眉之急、生死攸关、生死存亡、兵临城下、千钧一发……
（2）仿写“咽喉”：
心脏、心肝、心腹、手足、手腕、耳目、眉目、膀臂……
（3）仿写“蚕食”：
鲸吞、蜂拥、狐疑、蛇行、雀跃、虎视……
4.《半截蜡烛》以“半截蜡烛”为叙事主线，记叙了在第二次世界大战期间，法国的伯诺德夫人一家三口与德军斗智斗勇，巧妙周旋，保全了情报站的事，赞扬了伯诺德夫人一家三口的机智勇敢、沉着镇定和热爱祖国的精神。
5.《半截蜡烛》课后习题2弄懂两个“似乎”的意思。
①一场危机似乎过去了。
（“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的。
）
②……她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
（“似乎”逼真地反映伯诺德夫人此时紧张、无奈的心理。
）
6.《聂将军与日本小姑娘》的故事发生在抗日战争时期，主要讲了两件事：
（1）聂将军悉心照料在战火中受伤的两个日本孤女。
（2）设法将孤女送回日军驻地。
日本人民称聂将军是活菩萨，是中日友谊的使者。
7.十大元帅：
朱德、叶剑英、聂荣臻、陈毅、罗荣桓、徐向前、贺龙、林彪、彭德怀、刘伯承
8.本单元的故事都发生在第二次世界大战期间，我们认识了同仇敌忾、坚贞不屈、大义凛然的中国军民，机智勇敢、热爱祖国、镇定自若的伯诺德夫人一家，至仁至义、宽容大度、心地善良的聂荣臻将军。
9.诗句中蕴含的农具。
（1）童孙未解供耕织。
（木犁）
（2）昼出耘田夜绩麻。
（锄头）
（3）锄禾日当午。
（锄头）（4）春种一粒粟（耧），秋收万颗子（镰刀）。
10.“生当作人杰，死亦为鬼雄。
”是李清照鲜明的人生价值取向，是在国家危难之际发出的慨叹，也是对南宋统治者强烈的讽刺和谴责。
11.《夏日绝句》人杰——人中豪杰。
项羽——秦末农民起义的首领之一，自称西楚霸王。
12.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
（明·顾宪成）
13.1引号的正确用法。
A表示直接引用B表示特殊含义（包括讽刺、否定）
C表示着重论述的对象（表示强调、特定称谓）
（1）“难道它薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？
”斯帕拉捷这样猜想。
A
（2）原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”。
C
（3）蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声物体呢？
B
（4）地球是茫茫宇宙中一颗蓝色的“水球。
B
（5）在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹。
”B
（6）许多地方正在闹“能源危机”。
C
（7）今天，我们谈一谈“合作”的话题。
C
（8）日本人民称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
A
第三单元
1．《三打白骨精》选自《西游记》，作者明代吴承恩，是一部神话小说。
我还知道这部小说中的其他故事：
《三借芭蕉扇》《美猴王出世》《大闹天宫》《真假美猴王》《八戒大战流沙河》……
2.四大古典名著除了《西游记》，还有施耐庵的《水浒传》，罗贯中的《三国演义》，曹雪芹的《红楼梦》。
依次写出《水浒传》《三国演义》《红楼梦》中的一个故事：
《武松打虎》《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》。
3.在《三打白骨精》中，白骨精先变成美貌的村姑，又变成年满八旬的老妇人，最后变成白发老公公，都被孙悟空识破。
在这个故事里，我认识了机智勇敢、坚定不移、神通广大、疾恶如仇的孙悟空，心地善良的唐僧，诡计多端的白骨精，贪吃嘴馋的猪八戒。
4.《三打白骨精》课后习题3（体会带点词对表现人物形象的好处）：
（1）“夺”表现了八戒迫不及待、嘴馋的样子。
（2）“闪”代表了一个敏捷、很突然的动作，一个年满八旬的且拄着拐杖的老妇人能做出这种动作，说明她的行为与常人不同。
（3）“摔”体现了唐僧胆小及受到了严重的惊吓。
（4）“笑”表现出悟空的自信与乐观。
5.《如梦令》作者李清照回忆了一次愉快的郊游情景，从“常记”可看出，从“藕花”看出游玩时间是在夏季，从“兴尽”可以看出诗人玩得很高兴。
整首词表现了诗人热爱自然、热爱生活以及愉悦的心情。
词中与“误入”互为照应的是“沉醉”和“日暮”。
6.《渔歌子》从“桃花”可以看书写的是春季，“斜风细雨不须归”不须归的原因
（1）景色迷人，陶醉其中，不想回家；
（2）鳜鱼肥美，正是垂钓的好时机；（3）风小雨小，不需要回去。
7.《渔歌子》这首词勾勒了一幅浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，透露出诗人淡泊的情怀和对自然的热爱。
8.解释词义。
兴尽：
兴致尽了。
不须：
不一定要。
9.《螳螂捕蝉》是一则寓言故事，告诉我们：
不要一心想得到眼前的利益，而不顾身后正隐伏着的祸患。
在这则故事中，我认识了机智勇敢的少年，知错能改的吴王。
10.积累八字成语：
螳螂捕蝉，黄雀在后；八仙过海，各显神通；十年树木，百年树人；千里之堤，溃于蚁穴；一夫当关，万夫莫开；成也萧何，败也萧何；养兵千日，用兵一时；君子一言，驷马难追；当局者迷，旁观者清；明枪易躲，暗箭难防……
11.积累读书名言：
（1）读一本好书，就是在和一个高尚的人谈话。
——歌德。
（2）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿
（3）书读百遍，其义自见。
——陈寿
（4）我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
——高尔基
（5）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
11.笑的词语积累：
（1）哈哈大笑捧腹大笑开怀大笑仰天大笑朗声大笑
（2）咯咯地笑微微地笑浅浅地笑偷偷地笑傻傻地笑
（3）笑得直不起腰笑得合不拢嘴笑得前仰后合笑得弯腰曲背笑得流出了眼泪
12.最近我们正在看《三国演义》，小说中塑造了许多英雄人物：
神机妙算的诸葛亮，忠勇双全的关羽，老奸巨猾的曹操，礼贤下士的刘备，粗鲁暴躁的张飞……
第四单元
1．意大利科学家斯帕拉捷一共做了四次实验，第一次蒙住蝙蝠的眼睛，第二次堵住蝙蝠的鼻子，第三次用油漆涂满蝙蝠的全身，蝙蝠都飞得轻盈敏捷。
第四次堵住蝙蝠的耳朵，发现蝙蝠在空中东碰西撞，跌落在地。
由此，他揭开了蝙蝠飞行的秘密：
蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的。
斯帕拉捷揭开蝙蝠飞行的秘密启示我们：
只有细心观察、善于思考、大胆实验、不断探索、坚持不懈地潜心研究，才能有所发现，有所收获。
2.人们继续研究，终于发现蝙蝠使用耳朵接受从喉咙发出的超声波来辨别方向、确认目标的。
3.仿生学的运用：
蝙蝠（雷达）鸟类（飞机）鱼（潜艇）萤火虫（冷光源）……
4.因为海洋能够为人类提供丰富的矿产资源、高蛋白食品、无穷无尽的电力、淡化的海水，以及在海底建设城市，所以说海洋是21世纪的希望。
人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代。
《海洋——21世纪的希望》是一篇说明文，说明文常用的说明方法有：
打比方、列数字、作比较、举例子。
5.《学会合作》是一篇演讲稿，以“合作”为话题，告诉我们一个道理：
只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
作者举了两个事例：
（1）交响乐团的演奏（侧重于讲合作要有统一的目标和协作精神）；
（2）瓶口逃生的实验（侧重于讲合作要有牺牲精神），告诉我们，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
6.有关合作的成语（至少掌握4个）：
万众一心、众志成城、齐心协力、同舟共济、同甘共苦、风雨同舟、和衷共济……
有关合作的名言（至少掌握2条）：
（1）人心齐，泰山移。
（2）团结就是力量。
（3）众人一条心，黄土变成金。
（4）三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
（5）二人同心，其利断金……
7.理解字义、词义。
（1）鉴往知来（观察，审视）半亩方塘一鉴开（镜子）水清可鉴（照，映照）
引以为鉴（可以使人警戒或仿效的事）
（2）点水蜻蜓款款飞（缓慢）（3）清风徐来（缓慢），柳枝拂水（轻轻擦过）
（4）生活在城市一隅（yú,角落）,鲜（xiǎn,少）有同伴
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