幼儿园全英语教案.docx
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幼儿园全英语教案
幼儿园全英语教案
篇一：
幼儿英语主题教案集锦
幼儿英语主题教案集锦
一．身体部位
Myface
一、活动目标：
1、培养幼儿对英语的兴趣2复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
二、活动内容：
学习单词nose、mouth、eyes、ears
三、活动准备：
face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等
四、活动过程：
一、开始部分引出主题
1、用英语问候师：
Hello,boysandgirls幼：
Hello,MissLi师幼共同唱〈goodmorning〉
2、热身运动。
Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》
Eyesearsmouthandnose,Mouthandnose,mouthandnose,
Eyesearsmouthandnose,Thisismyface./Thisismyface.
教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
3、学习单词师：
今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look,whatsthis？
幼：
Itsface师：
Yes,〈教师模仿face〉：
”Iamaface,nicetoseeyou”幼：
”nicetoseeyoutoo”师：
Oh,verygood。
face上都有什么呢？
Whowanttohelpme?
幼：
眼睛、鼻子、嘴巴?
?
师：
那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：
Onetwotheer?
?
二、学习五官单词
师：
〈点击课件放大五官上的嘴巴〉Whatsthis?
幼：
嘴巴师：
oh，thisismouth，followme“mouth”幼儿看老师口型跟读,coachoutletsale，向mouth打招呼”hellomouth”类似学习nose、eye、ear师：
小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、gooddoodverygood.
三、游戏比赛记忆单词师：
小娃娃哭了？
小朋友看发生了什么事？
〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？
幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指
结束活动师：
小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：
goodbey师：
下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：
touchtouch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。
在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。
活动自评：
通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。
活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力,在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
小班英语MyBody（我的身体）
一、目标：
1、复习单词eyemouth，学习新单词headhandfoot.
2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。
二、活动过程：
1、warmup（热身）：
Englishsong:
Goodmorning.
2、Reviewing（复习）：
Eye（眼睛）Mouth（嘴巴）
A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。
B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。
3、Learnnewwords（学习新单词）：
Head（头）Hand（手）Foot（脚）
出示一个缺了头，手，脚的娃娃。
根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
A、开火车：
一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。
B、看谁的眼睛最最亮：
把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。
C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。
4、Havearest（休息一下）：
Englishsong：
clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,Iamveryhay.
5、playgames（做游戏）:
A、幼儿之间的互动游戏：
请一小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。
对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。
B、击鼓传花：
随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。
6、end（结束）：
AnEnglishsong：
Goodbye,teacher.
二．水果教学
（一）小班英语教案：
苹果和桔子
.活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
.活动内容：
认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“Headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike?
的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
.活动准备：
盒子/小袋子一个，苹果、橘子实物及图片，一幅画有一棵大树的画刀、碟子、餐纸，磁带、录音机.活动过程：
1、热身运动教师与幼儿一起欣赏“Headandshoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
T:
Look!
what’sthis?
C：
盒子T:
Yes.Abox教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
What’sinthebox?
what’sinthebox?
Doyouknow,doyouknow
Whowanttotry,letmetryDingdingdong（敲盒子），letmetry
T:
Ok,doyouwanttoknow?
（引导幼儿说出Yes或No）
T:
Whowanttotry（作举手状，并引导幼儿说出Letmetry）
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：
Oh（惊喜的），What’sthis?
C:
苹果
T:
Yes,apple!
（教师要抑扬顿挫的反复输入）.
B、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
T:
Hmm！
（作闻的动作）Thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：
Smellit!
接着问幼儿：
What’sthis?
C:
橘子T:
Yes.Orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）。
3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
T:
I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?
（作举手状）
接着当幼儿上来时，教师说：
Ilikeapple/orange。
看幼儿是否拿到正确的水果。
如果拿错，可说:
No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple（手指apple）.无论何种情况，记得说Thankyou.
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4、摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。
教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。
并说：
Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!
第二步：
教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。
T:
Apple,standup.Jump!
（拿apple的小朋友站起来跳一下）Orange,standup!
Jump!
（拿orange的小朋友站起来跳一下）
6、唱英文歌“Ilikeapple”：
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。
Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.
7、结束。
〈1〉复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉T:
OK!
Wearesotired.Let’shavearest.Let’ssaygoodbyetotheapple.C:
Byebye,apple!
活动反思：
（1）在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
（2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
（3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
学习水果单词。
（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.:
Look!
What’sthis?
C：
盒子T:
Yes.AboxT:
What’sinthebox?
Doyouknow?
T:
Ok,doyouwanttoknow?
（引导幼儿说出Yes或No）Dingdingdong（敲盒子）T:
Whowanttotry?
（作举手状，并引导幼儿说出Letmetry）当幼儿拿出苹果之后，教师：
Oh（惊喜的），What’sthis?
C:
苹果T:
Yes,apple!
（教师要抑扬顿挫的反复读）.readafterme,apple.（幼儿跟读）
（2）、pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：
Hum！
（作吃的动作）It’swonderful!
然后分给幼儿吃：
Eatit！
接着问幼儿：
What’sthis？
（梨）教师：
Yes，pear!
readafterme,pear.幼儿跟读
（3）、orange
教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
T:
Hmm！
（作闻的动作）Thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：
Smellit!
接着问幼儿：
What’sthis?
C:
橘子T:
Yes.Orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）。
（4）banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
T:
What’sinit?
Doyouknow?
C:
香蕉。
T:
Really?
请幼儿拿出水果。
T：
（惊喜）Yes,banana.（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）
3、复习巩固
（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
一起喊one,two,three变变变。
（1）变出苹果并提问：
T：
What’sthis？
S：
It’sanapple。
T；Verygood！
apple,apple.It’sanapple。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
（2）变出橘子并提出问题。
T：
Wha’sthis？
S：
It’sanorange。
T：
Readafterme，orange,orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？
梨子T：
What’sthis？
S：
It’sapear。
T：
pear，pear，pear。
（4）变出香蕉并提问。
T：
What’sthis？
S：
It’sabananaT：
banana，banana
活动反思：
（1）由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
（2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
（3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
活动目标:
1.学习新单词bananapeach2.乐意参与到活动中
活动准备：
1.草地背景图，monkey2.实物bananapeach3.水果拼盘（bananapeach）
活动过程：
一．引起兴趣，组织教学
1.出示背景图，集中幼儿注意力．
2.出示monkey引起幼儿兴趣
（1）whoiscoming?
Oh,themonkey.2）say“hello,monkey.”
二、通过monkeyishungry引出教学内容
1.问幼儿小猴子最喜欢吃什么、2.幼儿自由回答，教师出示幼儿所说的水果．3.引导幼儿开口说＂bananapeach
三、多彩的颜色
小班英语英语活动：
Whiteandblack
目标：
1、在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用“It’s?
.”的句型来表达。
2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。
准备：
黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。
活动过程：
一、情景引趣1、歌曲“BabyBunny”2、兔妈妈找宝宝T:
I’mmummyrabbit.Icannotfindmybabies.Canyouhelpme?
Youshouldanswerthequestion“Whatcolorcanyousee?
”C:
Icanseered.
二、学习新单词white,black
1、黑兔和白兔T:
Thankyouforyourhelp.Look,whatcolorismybaby?
T:
It’sblack
2、黑兔或白兔T:
Nowmybabiescanchange.Lookcarefully,isitwhiteorblack？
3、送给小兔子的礼物T:
Iwanttogivesomegiftstomybabies.Iwillaskmybabiesfirst,andcanyousendittothem?
C:
It’sblack/white.
三、游戏：
BadWolf
1、小兔乖乖T:
Doyouwanttoberabbitsnow,youcanputonyourears.Ifyourearsarewhite,youarewhiterabbits,ifyourearsareblack,youareblackrabbits.
2、大灰狼来了T:
NowI’mabadwolf.Iamsohungry.Iwannahavemylunch.Musicon,youcanjumphereandthere.Musicoff,ifyouarewhite,youshouldruntothewhitecircle.Ifyouareblack,youshouldruntotheblackcircle.
玩法：
教师演大灰狼，幼儿小兔子，音乐响，幼儿四散在教室中，音乐停，不同颜色的兔子回答不同颜色的家
red、blue、yellow
游戏目标:
通过用色块造新房，巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用。
材料准备：
环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片（代表砖），终点处有三幢红、黄、蓝
造到一半的房子。
游戏过程：
1、（出示三幢房子）thepigbuildsthreehouses.let’sbuildhouseswiththepig.
2、（出示三种颜色的砖）请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上。
3、创设游戏环境，将幼儿分成2组进行比赛。
每人依次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的颜色，再去找相同颜色的房子贴上，看谁说得对，贴得快。
指导建议：
教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度，增减房子和砖的颜色。
小班英语：
颜色篇
颜色篇（一小时）
一．热身游戏
贴膏药，揪尾巴
二.课堂指令的学习
⑴当老师说OK?
时要求学生回答OK!
并加手势反复大声练习几次
⑵Whowantstotry?
Letmetry!
反复大声练习几次
⑶up,downStandup!
Sitdown!
反复操练几次后学习儿歌
Left,left,right,right,upanddowLeft,left,right,right,turningaround;
Left,left,right,right,jump,jump,jumLeft,left,right,right,wearestrong.
三.问候：
Hello,hi,howareyou手偶模仿
表演:
Hello,hello,howareyou?
Fine,fine,fine,thankyou
Hello,hello,howareyou?
Oh,oh,justsoso.
Hello,hello,howareyou?
No,no,I’mterrible.
四:
认颜色:
redyellowbluegreen
1拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.
小游戏:
将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rockpapersciors老师提问:
Whatcolorisit?
学生回答:
It’s?
（回答时击打卡片.onebyone）
2儿歌:
let’slearnatonguetwister.
Red,red,touchyourhead;Blue,blue,tieyourshoesYellow,yellow,drawacircle;Green,green,stampyourfoot.复习一遍单词Game:
cowboy.
五．Areyousleeping?
Areyousleeping?
BrotherJohn?
BrotherJohn?
Morningbellsareringing,morningbellsareringing,ding,dingdong,ding,dingdong.
四、形容词系列
Big?
.Small?
（小班）
目的:
1.在知道用”big,small“表示物体大小的基础上,学说词组”Big?
.Small?
.“。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。
准备:
大小/长毛绒玩具/圣诞树各一棵/玩具木偶（猫,熊）各一对/玩具（汽车,皮球）背景图一幅
过程:
一、复习：
歌曲《Ridinginmycar.》幼儿互相结伴打招呼，及数来宝《Morning.Hi.Bye.》游戏《大圈和小圈》
二、情景表演，感受并理解”Big?
.Small?
.“
T:
Who’scoming?
Cat:
Hello!
篇二：
大班英语教案
第一篇：
快乐英语动动动快乐英语动动动Getonthebus!
Getoffthebus!
Eatyourcake!
Drinkyourjuice!
能听指令做出动作geton\offthebus!
Eatyourcake!
Drinkyourcake。
能指出juice和cake。
体验英语活动的快乐。
画有cake和juice的卡片、闪卡、榔头，磁带。
一、Greeting.Hello,LiLi!
二、Warmup（暖身活动）Teacher:
Standup.Let?
tsingasong.Sitdown.
三、NewContent.
1、教师先以图片教小朋友bus。
2、Getonthebus!
getoffthebus!
TPR互动hittinggame请幼儿做敲击游戏。
3、学习cakejuice
4、老师以动作显示饥饿，引出词组eatyourcake。
待蛋糕吃完，老师突然做嗌住状，引出词组drinkyourjuice，并和小朋友互动。
TPR互动bombgame
5、Let’spl
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