部编六年级上册语文句子专项训练作业设计.docx
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部编六年级上册语文句子专项训练作业设计
部编六年级上册语文句子专项训练作业设计
●修改病句
1.《童年》的作者是高尔基写的。
《童年》的作者是高尔基。
《童年》是高尔基写的。
2.我们应该培养自己解决问题,发现问题和分析问题的能力。
我们应该培养自己发现问题和分析问题、解决问题的能力。
3.后续部队之所以能找到突破口的原因,是因为郝副营长划着了火柴,点燃了那本书。
后续部队之所以能找到突破口,是因为郝副营长划着了火柴,点燃了那本书。
后续部队能找到突破口的原因,是郝副营长划着了火柴,点燃了那本书。
4.为降低景区的游客承载量,工作人员采取了限制人流。
为降低景区的游客承载量,工作人员采取了限制人流的措施。
5.人类正面临着环境污染严重,每个人都应该行动起来,为环保出一份力。
人类正面临着环境污染严重的问题,每个人都应该行动起来,为环保出一份力。
6.过了一会儿,汽车突然渐渐停了下来。
过了一会儿,汽车突然停了下来。
过了一会儿,汽车渐渐停了下来。
7.节日的广场上,到处是五颜六色的红旗。
节日的广场上,到处是五颜六色的旗。
节日的广场上,到处是红旗。
8.通过开展网上学习活动,使我对学习的兴趣更加浓厚了。
开展网上学习活动,使我对学习的兴趣更加浓厚了。
通过开展网上学习活动,我对学习的兴趣更加浓厚了。
9.每学期我们班都被学校授予“课外阅读先进班级”。
每学期我们班都被学校授予“课外阅读先进班级”的荣誉称号。
10.在老师的教育下,我端正了学习态度和方法。
在老师的教育下,我端正了学习态度,改进了学习方法。
11.为了避免道路交通不拥堵,各地纷纷出台交通管理新措施。
为了避免道路交通拥堵,各地纷纷出台交通管理新措施。
12.近20年来,中国新增植被覆盖面积约占全球新增总量的25%左右,居全球首位。
近20年来,中国新增植被覆盖面积约占全球新增总量的25%,居全球首位。
近20年来,中国新增植被覆盖面积占全球新增总量的25%左右,居全球首位。
13.这场篮球赛的胜败,关键是队员们的齐心协力。
这场篮球赛的胜败,关键是队员们的是否齐心协力。
这场篮球赛的胜利,关键是队员们的齐心协力。
14.王明和张钧相约一起去看书法展览,她因为临时有事没去成。
王明和张钧一起去看书法展览,她因为临时有事没去成。
王明和张钧相约去看书法展览,她因为临时有事没去成。
15.这个富有创意的雕像作者是出自一位农民之手。
这个富有创意的雕像作者是一位农民。
这个富有创意的雕像出自一位农民之手。
16.历史告诉我们:
“落后就要被挨打。
”
历史告诉我们:
“落后就要挨打。
”
17.我们要养成爱护环境的习惯,还要培养爱护环境的意识。
我们要培养爱护环境的意识,还要养成爱护环境的习惯。
18.大会的主席台上坐着不少来自各部门的许多领导。
大会的主席台上坐着不少来自各部门的许多领导。
大会的主席台上坐着不少来自各部门的领导。
19.从医护人员坚定的眼神中给了我们战胜困难的勇气。
医护人员坚定的眼神给了我们战胜困难的勇气。
20.这篇文章的内容比较优美。
这篇文章的内容比较丰富。
21.一进校园,我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
一进校园,我就看见了一张张可爱的笑脸,听到了一阵阵动听的歌声。
22.春天的杭州是一年中最好的季节。
杭州的春天是一年中最好的季节。
23.他怀着愉快的心情和轻松的步子朝学校走去。
他怀着愉快的心情,迈着轻松的步子朝学校走去。
24.我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。
25.我们开会通过并讨论了他的建议。
我们开会讨论并通过了他的建议。
26.我校分别在教室里和球场上举行了篮球比赛和智力比赛。
①我校分别在教室里和球场上举行了智力比赛和篮球比赛。
②我校分别在球场上和教室里举行了篮球比赛和智力比赛。
27.我们要认真改正并找出作业中的错误。
我们要认真找出并改正作业中的错误。
28.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
历史博物馆展出了新出土的两千多年前的文物。
29.我估计他今天一定不会来参加会议了。
我估计他今天不会来参加会议了。
30.我断定他大概是小明的哥哥。
我断定他是小明的哥哥。
31.妹妹不仅年纪小,但她很懂事。
妹妹虽然年纪小,但她很懂事。
32.菜园里种着黄瓜、茄子、葱、西瓜、韭菜等蔬菜。
菜园里种着黄瓜、茄子、葱、韭菜等蔬菜。
33.今天敬老院来了不少少先队员和小学生。
①今天敬老院来了不少少先队员。
②今天敬老院来了不少小学生。
34.经过老师耐心的教育,使我认识到自己的错误。
经过老师耐心的教育,我认识到自己的错误。
35.泰山是我国的五大名山。
泰山是我国的五大名山之一。
36.李刚和王辉是好朋友,他经常帮助他。
李刚和王辉是好朋友,他经常帮助王辉。
37.盲姑娘看见有人进来,忙站起身来。
盲姑娘听见有人进来,忙站起身来。
●改为夸张句
1.这个地方真小。
这个地方只有巴掌大。
2.我们的日子很快就过去了。
我们的日子一眨眼就过去了。
●改为双重否定句。
1.年轻而富有才华的音乐家肖邦被迫离开了自己的祖国。
年轻而富有才华的音乐家肖邦不得不离开了自己的祖国。
2.人人都想听他讲这个与故宫有关的故事。
没有人不想听他讲这个与故宫有关的故事。
3.所有人都被时代楷模张桂梅的事迹感所感动。
没有人不被时代楷模张桂梅的事迹感所感动。
4.科学史上的重大发现都是靠无数次的实验得到的。
科学史上的重大发现无不是靠无数次的实验得到的。
5.闰土心里的稀奇事,让我羡慕。
闰土心里的稀奇事,让我不由不羡慕。
●双重否定句改为肯定句
我几次回过头来,不敢朝他那儿看,不忍看着我的战友被活活烧死,但是我又忍不住不看。
我几次回过头来,不敢朝他那儿看,不忍看着我的战友被活活烧死,但是我还是看了。
2、船倾覆以后,他不得不到荒岛上逃生。
船倾覆以后,他只能到荒岛上逃生。
●照样子不用说,而用与说有关的词语表达说的意思。
1.太阳渐渐西沉,他站在学校门口,一边往路口桥一边嘟囔:
“妈妈,怎么还不来呢?
”
2.高阳一进门就高喊:
“我们班这周又得流动红旗了。
”照样子用与说有关的词语写句子。
3.我举着奖杯,乐得合不拢嘴:
“谢谢大家的祝福,我以后一定会再接再厉,取得更好的成绩。
”
4.“与其互相猜测,不如开诚布公地交谈一次。
”话一出口,我感到轻松多了。
5.“我还有作业没完成,不能和你一起去玩了。
”我婉言谢绝了伙伴的邀请。
6.毛泽东主席上宣布:
“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!
”
●改为陈述句
1.他那勤奋学习,刻苦钻研的精神,不值得大家学习吗?
他那勤奋学习,刻苦钻研的精神,值得大家学习。
2.面对灾难,中华民族难道会望而却步吗?
面对灾难,中华民族不会望而却步。
3.这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?
这么冷的天,那个拉车的不可能光着脚拉着车在路上跑。
4.结,是解不完的,人生中的问题也是解不完的。
不然,岂不太平淡无味了吗?
结,是解不完的,人生中的问题也是解不完的。
不然,就太平淡无味了。
●缩句
1.他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。
嘴唇里发出声音。
2.泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
泪珠落在鱼汤里。
3.在天安门璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。
我想起战友。
4.广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。
心情融成欢呼。
●改为反问句。
1.看到浪费资源的行为,我们不能无动于衷。
看到浪费资源的行为,我们怎能无动于衷呢?
2.为别人的成功喝彩是一种美德。
为别人的成功喝彩难道不是一种美德吗?
3.不付出辛勤的汗水,就不能收获成功的果实。
不付出辛勤的汗水,怎能收获成功的果实呢?
4.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。
难道有比锻炼身体、增强体质更重要的事情吗?
5.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,怎能不令人惊叹呢?
(难道不令人惊叹吗?
)
●改为转述句
1.拉车的感激地说:
“我家离这不远,可以支持着回去了。
”
拉车的感激地说,他家离这不远,可以支持着回去了。
2.桑娜对丈夫说:
“风吼得这么凶,真叫人害怕,我可替你担心呢!
”
桑娜对丈夫说,风吼得这么凶,真叫人害怕,她可替丈夫担心。
3.贝多芬说:
“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”
贝多芬说,他是去弹一首曲子给那位姑娘听的。
4.闰土对我说:
“现在太冷,你夏天到我们这里来。
”
闰土对我说,现在太冷,他让我夏天到他们那里去。
5.闰土说:
“走路的人口渴了,摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。
”
闰土说,走路的人口渴了,摘一个瓜吃,他们那里是不算偷的。
6.马宝玉激动地说:
“我们的任务胜利完成了。
”
马宝玉激动地说,他们的任务胜利完成了。
7.妈妈对我说:
“明天我要出差,你要照顾好自己。
”
妈妈对我说,明天她要出差,她让我照顾好自己。
8.老班长对小梁说:
“小梁,你不要太脆弱!
”
老班长叫小梁不要太脆弱。
9.小丽说:
“妈妈,别难过,我以后会听话的。
”
小丽叫妈妈别难过,她以后会听话的。
10.他对我说:
“小丽,我拿了你的笔。
”
他对我说,他拿了我的笔。
11.小亮对我说:
“这个公园真美啊!
”
小亮对我说,这个公园很美。
12.姑娘对孩子们说:
“我可以喝你们井里的水吗?
”
姑娘问孩子们,她可不可以喝他们井里的水。
姑娘问孩子们,她可以喝他们井里的水吗?
●根据提示写句子
哥哥一只手拖着下巴,一只手拿着旗子,全神贯注地盯着眼前的棋盘,嘴里还念念有词,照样子写人,对某件事入迷的情景。
从读书入迷,听音乐入迷中任选一个场景,描写一下人入迷时的样子。
1.只见她双手捧着书本两侧,目不转睛地看着,时而长叹几声,时而擦着眼泪,时而又发出清脆的笑声。
2.一个戴眼镜的小姑娘,右手托着下巴,盯着书津津有味地看着。
时而皱紧眉头想着什么;时而甩甩垂到额前的刘海儿;时而扶扶那滑落到鼻梁上的眼镜。
看那神情,好像完全沉浸在有趣的故事情节里了。
3.他一边走一边听手机播放一首《少年》,听着听着便不由自主地跟唱:
“我还是从前那个少年,没有一丝丝改变……”就连妈妈从后边追上来他也没发觉。
●如果你要竞选班干部,请用上123来说说你的竞选理由。
如果大家选我当班长,我会这样去做:
1、我会用《小学生守则》严格要求自己行为规范,以身作则,认真学习
2、当同学之间产生矛盾时,我会婉言相劝,化解矛盾,使他们握手言和;
3、大扫除时,我会带领大家快速、高效地完成劳动任务;
4、当同学在学习上有困难时,我会尽我所能帮助同学。
●5、课余时间,我会组织大家搞一些有趣的活动,丰富大家的生活。
如果你想在教室里设立一个图书角,你可以这样向同学们提议,以获取同学们的支持:
(称呼+提议+理由+号召)
同学们,我提议在教室里设立一个图书角。
高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。
”读书一方面可以让我们增长见识,开阔我们的视野;另一方面,每个同学都拥有一本书,大家分享出来成立图书角,每个人就能读到更多的书,这样不仅方便了家里没有书的同学,而且也会让平常没有阅读习惯的同学渐渐的养成阅读的好习惯。
另外,我们还可以隔两周办一次读书手抄报,展示交流同学们的读书成果,提高我们的阅读理解和写作能力。
同学们让我们一起行动起来,为图书角贡献一本书,做个有爱心又爱读书的好少年吧!
●你想向班主任提议举行一次以爱国为主题的演讲比赛,你可以说出以下理由:
(1)“国家兴亡,匹夫有责。
”爱国主义是中华民族的优良传统,是中华民族自立自强的精神动力,也是我们每个中国人肩上抗的责任。
(2)“勿忘国耻,爱我中华。
”通过爱国演讲可以增强同学们的爱国意识,让同学们牢记历史。
(3)通过爱国演讲可以将爱国情感转化为刻苦学习、奋发图强的动力,促使大家树立远大理想,确立人生目标,立志成为未来祖国的栋梁。
●写一写自己忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。
1、我的心里忐忑不安,生怕妈妈知道我的分数,我把头轻轻地埋了下去,目光躲闪着,不敢看妈妈的脸,我的脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情……
2、我忐忑不安地坐在板凳上,心里扑通扑通地跳个不停,像揣了一个小兔子一样。
看着台上深情歌唱的同学,我不停地问自己:
上去后我会不会唱错歌词,唱走调……
3、中午,我问妈妈要一元钱买一块橡皮,妈妈把口袋里仅剩的五元钱给了我,叮嘱我不要乱花,放学把找的钱给她。
可是,我买完橡皮,看到小店里有我最喜爱吃的几样零食,我想:
买吧,不好意思向妈妈交代,不买吧,现在我手里可有四块钱,而且,那零食的味道太诱人了……我在小店里徘徊了一阵,最后,还是走开了。
●从下面词语中任选一个把你想到的话写下来:
小路的尽头(树、房子、田野、山、河),寒冬的尽头(冰雪消融,柳树发芽,春风)喧闹的街头
1、街道两旁摆满了小摊。
有卖烧烤的;有骑自行车卖玉米的;有骑三轮卖凉粉的;还有卖玩具、饮料、水果的……真是应有尽有。
到处人山人海,站在楼上往下看,人群密密麻麻,像是无数蚂蚁在动。
2、街道上水泄不通,我们好不容易从人群里挤了进去。
街上到处是叫卖声,说话声,讨价还价声,只看得我眼花缭乱。
先说那卖吃的:
香甜的巧克力惹人喜爱,酸甜的糖葫芦让人馋掉牙……再说那卖玩具的:
各种各样的大气球,五颜六色的茸毛玩具,五花八门的小面人,还有红色的纸灯笼呢!
还有那卖蔬菜的:
红色的西红柿,翠绿的韭菜,长长的的豆角……菜摊前的讨价还价声不绝于耳。
●从下面的短语中任选一个围绕中心意思写几句话:
明亮的窗户,教室的窗户,心灵的窗户、丰收的喜悦,生机勃勃的校园(花坛、课间操、体育课等),热情的班长、热心的妈妈绚丽的云彩(颜色),变幻的云彩(形态),厚墩墩的云彩(颜色、形态)
远方的田野上,金灿灿的稻谷成熟了,就像金色的海洋;高粱涨红了脸,被风一吹,在田野里频频点头;金黄的玉米举着红缨乐了。
近处的果园里,红彤彤的苹果挂在枝头,像小朋友们那一张张红红的脸。
黄澄澄的梨沉甸甸的,把树枝都压弯了。
柚子橙子柿子……都成熟了,果农们乐的合不拢嘴,个个笑逐颜开!
●用关联词语合并句子。
1.盲姑娘热爱音乐,贝多芬为盲姑娘弹奏了一首又一首曲子。
因为盲姑娘热爱音乐,所以贝多芬为盲姑娘弹奏了一首又一首曲子。
之所以贝多芬为盲姑娘弹奏了一首又一首曲子,是因为盲姑娘热爱音乐。
2.我们精心地保护地球生态环境,地球会更好的造福于我们的子孙后代。
如果我们精心地保护地球生态环境,地球就会更好的造福于我们的子孙后代。
3.音乐能给人以美的享受,音乐能陶冶人的情操。
音乐不仅能给人以美的享受,还能陶冶人的情操。
●常用关联词:
1.并列关系:
既……又;又……又;一方面……一方面;一边……一边;不是……而是;是……不是。
2.递进关系:
不但……而且;不仅……也;不但不……反而;尚且……何况。
3.选择关系:
或者……或者;是……还是;要么……要么;与其……不如;宁可……也不。
4.转折关系:
虽然……但是。
5.因果关系:
因为……所以;由于;因为;因此;所以;之所以……是因为。
6.假设关系:
如果……就;即使……也。
7.条件关系:
只有……才;除非……才;只要……就;无论……都。
●仿写句子:
1.名著中的人物是美的:
吴承恩《西游记》中的孙悟空美在他的神通广大,勇敢无畏;
罗贯中《三国演义》中的诸葛亮美在他的足智多谋,料事如神;
曹雪芹《红楼梦》中的林黛玉美在她的聪慧孤傲,多愁善感;
施耐庵《水浒传》中的武松美在他的刚猛不屈、敢作敢当;
曲波《林海雪原》中的杨子荣美在有勇有谋,胆识过人;
罗广斌、杨益言《红岩》中的江姐美在坚贞不屈,视死如归;
曹文轩《草房子》中的桑桑美在天真善良,敢想敢做;
奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金美在坚韧顽强,意志坚定;
丹尼尔·笛福《鲁宾逊漂流记》中的鲁滨逊美在他的顽强乐观,自强不息;
马克·吐温《汤姆索亚历险记》中的汤姆索亚美在他的敢于冒险,有勇有谋;
拉格洛夫《尼尔斯骑鹅旅行记》中的尼尔斯美在他的知错就改,助人为乐;
刘易斯·卡罗尔《爱丽丝漫游奇境》中的爱丽丝美在她的善良正直,天真活泼。
让我们走近名著,阅读经典,陶冶情操,塑造完美人格。
2.读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私;读春雨,读出了它润物无声的柔情。
读大海,读出了它气势磅礴的豪情。
读石灰,读出了它粉身碎骨不变色的清白。
3.读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《西游记》,我们可以学习唐僧师徒不达目的不罢休的执着;读《红楼梦》,我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性。
读《格列佛游记》,我们可以了解当时英国统治阶级的腐朽与罪恶;读《童年》,我们可以体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难;读《水浒》,我们可以感受到什么是义盖云天。
4.语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。
语文是色彩缤纷的花园,让人流连忘返。
语文是意境深远的油画,让人惊叹不已。
语文是旋律优美的音乐,让人听之动容。
5.人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;如果你是一棵小草,就增添一份绿意;如果你是一颗星星,就点缀一角天空。
如果你是一朵鲜花,就装点一分春色。
6.一朵鲜花点缀不出绚丽的春天,一个音符谱写不了动人的乐章,一块碎石组成不了雄壮的山川,一滴水珠汇集不成辽阔的海洋。
只有万众一心,群策群力,才能建设好我们的家园。
7.幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼,幸福是患难中心心相印的一个眼神;幸福是父亲一次粗糙的抚摸,幸福是朋友一个温馨的字条;幸福是母亲一声温柔的叮咛,幸福是老师一次亲切的问候
8.假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿。
假如生命是一棵大树,我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴。
假如生命是一朵鲜花,我愿为世界奉上一缕馨香;假如生命是一枚果实,我愿为人间留下一丝甘甜。
9.理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明。
10.江河有百折不挠的意志,才能交汇成浩瀚的大海;雄鹰有至死不渝的意志,才能翱翔于辽阔的蓝天;松脂有千年不悔的意志,才能造化成珍贵的琥珀;腊梅有坚贞不屈的毅力,才能怒放在严寒的冬季;蜡烛有无私奉献的精神,才能照亮人类的世界;种子有百折不挠的意志,才能长成参天大树;水滴有持之以恒的意志,才能穿破坚硬的石块。