小学三年级体育课教案.docx
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小学三年级体育课教案
小学三年级体育课教案
前滚翻
教学内容：
前滚翻
教学目标：
1.乐于开动脑筋，表现自我，充分展示学生个性
2.在体育活动中有一定的观察和模仿能力
3.在体育活动中表现出合作行为，培养创造能力
一.导课
师：
今天，我们学习前滚翻。
一定要听从指挥，注意安全!
二、设置情景
1.游戏一：
穿过小树林：
师领生跑步到森林，玩“穿过小树林”的游戏。
2.舞蹈：
健康歌3.模仿小动物开运动会。
三、技巧：
前滚翻
4.栽种人工草坪
师：
你们模仿的真像。
现在，大家累了吧？
一起到人工草坪上休息一下吧，不过，我们要先栽种好人工草坪，现在我们来比一比：
哪一组栽种的最快最好。
生：
分组活动。
（设想：
有的在草坪上来爬去，有的在翻筋斗，有的在仰卧起坐，有的在练习劈叉，还有的在……）
5.熊大哥“翻筋斗”
把垫子拉开，排整齐，学翻筋斗。
注意：
两人一组，自由组合，看谁滚得又圆又稳。
生：
练习团身滚动
师：
巡回指导，提示学生能不能不抱腿滚动呢？
生：
表演示范
生练习前滚翻；分两组集体表演
师：
表演蹲撑前滚翻起立展体亮相。
老师表演的和你们有什么不一样？
生：
开始动作、结尾动作不一样，生练习，集体展示，个别展示
四、放松活动
放松，意念放松指导语：
1.请慢慢闭上眼睛2.感到很放松3.双手感到沉重和放松4.手臂感到沉重和放松5.双肩感到沉重和放松6.双手、手臂、双肩全部感到沉重和放松7.请慢慢睁开你的眼睛。
跳垫子游戏
内容1、技巧：
前滚翻;2、游戏：
跳垫子游戏;
目的1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的身体的各项身体素质和平衡能力。
2、培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学生的弹跳力。
3、学生感受科学的用力方法和技巧。
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列。
2、广播操。
3、专项准备活动组织：
队列练习4、学生充分活动各关节。
三、技巧：
（前滚翻）
重点：
团身紧，两手及时堆垫子。
难点：
滚动圆滑，方向要正。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
四、游戏：
（跳垫子游戏;）规则：
1、必须击掌或发出后能起跳。
2、垫子倒后要扶起后能起跳。
五、新授
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
六、学生练习
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
换物赛跑
内容1、技巧：
前滚翻;2、游戏：
换物赛跑;
目的：
1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的身体的各项身体素质和平衡能力。
2、培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学生的弹跳力。
3、教育学生对工作认真负责的精神和遵守规则。
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎ 同上队列四列横队。
学生充分活动各关节。
一、技巧：
（前滚翻）
重点：
团身紧，两手及时堆垫子。
难点：
滚动圆滑，方向要正。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
4、找好学生表演做示范。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
一、游戏（换物赛跑）规则：
1、必须击掌或发出后能起跑。
2、交换不能传递不许抛接。
3、教师讲解动作方法和要领。
4、教师做分解和完整动作示范。
5、教师给学生个别指导。
学生集体练习。
排球
学习内容：
体育常识：
排球
学习目标：
了解排球运动的概况，知道排球比赛的简单规则，并能对排球运动感兴趣，能认真地学习。
学习重点：
排球运动的简单规则
学习过程：
一、故事导入，了解排球运动的概况
导入故事，介绍排球运动的起源：
1895年美国人威廉.摩根从海滩上渔民的架起渔网的抛球游戏设计出了最初的排球，最初的排球是16人制，四人一排，故称排球，后又改为9人制，直到五十年代改为6人制。
二、师生互动，学习排球的简单规则
学生知道的由学生介绍，学生不知道的由老师来补充，相互的交流来学习掌握排球的简单规则。
场地：
长18米，宽9米，网高男2、43米，女2、24米。
球在本方最多中能击三次。
一人不得连续击球两次。
每场比赛采用五局三胜或三局两胜制，每局以25分制。
发球需站在端线后面，采用每球得分制。
三、明星介绍，了解中国女排的辉煌通过几位排坛明星的介绍让学生了解我国女排辉煌的五连冠。
袁伟民：
江苏苏州人，我国排球高级教练员，现为国家体育总局局长，曾是我国优秀男排运动员，后担任我国女排主教练，并带领我国女排多次获世界冠军。
郎平：
北京人，我国女排主扣手，被排坛誉为“世界三名强扣手之一”，享有“铁榔头”称号。
后又担任过我国国家队女排主教练。
孙晋芳：
江苏苏州人，同是优秀女排队员，号称“最佳二传手”。
女排的辉煌：
五连冠1981年第三届世界杯女子排球赛1982年第九届世界女子排球锦标赛1984年第二十三届奥运会女子排球比赛1985年第四届世界杯女子排球比赛1986年第十届世界排球锦标赛
板书设计：
排球
长18米，宽9米
网高男2、43米，女2、24米
六人制、五局三胜三局两胜、25制
跑
学习内容：
跑
学习目标：
1、学生了于参加体育活动并在活动积极表现。
2、通过自己的实践，体会50米跑的动作方法。
学习步骤：
一、准备活动
教师活动：
1.教师组织学生分小组的织队列活动，提出要求.2.教师组织小游戏<丢沙包3.教师巡回指导
学生活动：
1.在教师的指导下分组的进行队列练习。
2.按照教师的要求，积极的参加游戏。
组织：
自由的练习和成圆形
二、情景导入
重点：
让同学们在各种练习中体会跑的动作
难点：
体会正确的跑的动作
教师活动：
1.教师讲解游戏抢座位的方法,
2.分发游戏器材,组织游戏.
3.注意提醒游戏的安全
学生活动：
1.认真的听教师的讲解2.积极的参加游戏3.注意安全
组织：
散点
三、合作探究
教师活动：
1.教师讲解示范,讲解利用一张纸来确定起跑动作的距离.2.组织学生自主的了练习.3.组织进行50米的加速跑4.教师进行动作的指导,同时要求同伴及时纠正错误动作
学生活动：
1.认真的看教师的示范,听教师的讲解.2.和同伴一起自主的练习起跑动作3.认真完成加速跑的练习4.注意动作的正确性
四、欢乐的练习
教师活动：
1.教师讲解游戏《追球》的练习方法。
提出要求2.组织学生练习
学生活动：
1.认真的听教师的讲解2.认真的完成练习
蹲踞式起跑、快速跑
学习内容：
蹲踞式起跑、快速跑
学习目标：
在游戏比赛中发展跑的能力
学习步骤：
一、快乐游戏，活跃情绪
教师活动：
1、组织学生常规训练
2、组织学生游戏：
抢位子
3、组织学生复习基本体操。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。
3、在教师的提示下进行奔跑游戏：
抢位子
4、两人一组，随意选择三到四节基本体操进行复习，动作到位、有力。
组织：
六列横队、小组分散
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二、积极游戏，你追我赶
重点：
蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。
难点：
蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻松协调。
教师活动：
1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。
2、组织学生起跑游戏：
看谁反应快3、采用多种游戏、比赛方式组织学生进行快速跑练习。
4、及时鼓励和小结各项游戏。
5、组织学生欢庆胜利。
学生活动：
1、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。
2、积极参与游戏，和伙伴比一比谁的反应快3、游戏：
龟兔赛跑（同一起跑线）4、游戏：
你追我赶（追逐跑）5、团结力量大：
分成六小组，每组六人，小组商量，根据每人的体力分配不同的距离，接力赛跑，进行集体力量的展示。
6、手舞足蹈欢庆胜利。
跳短绳广播操
学习内容：
跳短绳广播操
学习目标：
主动参与广播操的复习，并能做出示范。
积极参与跳短绳活动。
学习步骤：
一、合作活动，积极参与
教师活动：
1、组织学生集队、队列练习。
2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。
3、组织学生比赛展示。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。
3、全班分成六组，每大组两个同学为一小组，进行练习跳短绳：
快跳、后跳、交叉跳、两人前后跳、两人左右跳、一摇一跳等多种练习。
4、分组比赛，比一比哪一组的总分高。
组织：
六列横队、小组分散
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二、学生练习跳绳
第二课时
二、自主学练，改进动作
教师活动：
1、听音乐复习前三节广播操。
2、提出自主复习要求：
对三、四、五节广播操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关。
3、组织学生分组练习，巡回指导。
4、组织学生分组过关。
学生活动：
1、听音乐认真复习最后四节广播操。
2、了解本课学习的要求。
3、自主地找伙伴进行练习，从不断的练习中改进动作。
4、分两组（女生组、男生组）进行过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。
组织：
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场地器材：
操场、录音机、短绳每生一根
课后小结：
本课运用一根短绳让学生充分地活动，并把每一个学生和小组的荣誉结合在一起，让每一个学生的练习都充满了激情，本课在二班第一次上的时候发现有点乱，为了乱而且较费时，后来改进方法，在后两个班教学时让小组长带着一组队员相对集中在一起，让组长统计分数，特别是一班每次比赛后组长都把分数写上统计的黑板上，这样所有学生都可以了解自己小组的情况和别的小组的情况，更利于竞争，所以一班的效果也就特别好。
每个班除个别学生外，广播操都做得比较到位了。
学习阶段：
水平三
学习目标：
1、主动参与广播操的复习，并能做出示范。
2、积极参与踢毽活动。
学习内容：
踢毽广播操
学习步骤：
一、合作活动，积极参与
教师活动：
1、组织学生集队、队列练习。
2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。
3、组织学生比赛展示。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。
3、全班分成六组，每大组两个同学为一小组，进行练习踢毽练习：
单毽、双踢、两人对踢等4、定时比赛，看一看哪一组得分多。
组织：
六列横队、小组分散
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二、自主学练，改进动作
教师活动：
1、听音乐复习准备操到第五节。
2、提出自主复习要求：
对六、七两节广播操要做到精雕细凿，特别是第六节。
3、组织学生分组练习，巡回指导。
4、组织学生分组过关。
5、听音乐组织学生全套复习。
学生活动：
1、听音乐认真复习准备操到第五节广播操。
2、了解本课学习的要求。
3、自主地找伙伴进行练习，从不断的练习中改进动作。
4、分两组（女生组、男生组）进行过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。
5、听音乐认真复习全套广播操。
组织：
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课后小结：
本课采用了毽子一课的教学方法，在布置了任务以后给每个学生一定的练习时间，然后进行小组的比赛，共采用了左右脚单毽、两种不同的双毽和对踢五种比赛形式，所有的学生练习得都非常积极，在练习毽子以后又进行了绕物赛跑游戏，整节对学生来生理上是比较累的，但心理上是绝对快乐的。
小排球的垫球
学习目标：
在合作学习中复习小排球的垫球动作，进一步熟练垫球动作，提高学生的灵敏反应和对小排球的兴趣。
学习内容：
小排球：
传球
学习步骤：
一、快快躲闪，调动情绪
教师活动：
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生分成两大组进行游戏比赛。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。
3、分成两大组进行游戏，在规定的时间内比一比哪一组击中的敌人多。
组织：
六列横队、自主分散
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二、合作学练，掌握动作
教师活动：
1、提出练习的要求，巡回指导。
2、组织学生垫球小比赛：
看一看谁的球最晚停下来。
3、组织学生两人一组对垫、六人一组互垫。
4、讲解示范传球动作，并组织学生练习传球。
5、组织学生两人一组对传。
学生活动：
1、按老师的要求取球，进行自垫球练习，体验正确的连续的垫球动作。
2、认真对待比赛，看一看自己最多能垫几个球。
3、找一个伙伴认真地体验对垫球动作。
4、认真观看传球动作，分散体验传球时手指的柔和用力动作。
5、两人一组练习互传球，体验传球的角度和力度。
6、通过总结清楚的知道自己存在的问题。
组织：
分组分散
小排球的垫球
第二课时
学习目标：
在合作学习中复习小排球的垫球动作，进一步熟练垫球动作，提高学生的灵敏反应和对小排球的兴趣。
学习内容：
小排球：
小比赛
学习步骤：
一、快快躲闪，调动情绪
教师活动：
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生进行跳短绳练习。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。
3、各小组听音乐过关练习。
4、按老师的要求，快速地进行跳短绳练习。
组织：
六列横队、自主分散
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二、合作学练，掌握动作
教师活动：
1、组织学生复习自垫球、自传球，熟悉球性。
2、组织学生两人一组对垫球。
3、组织学生分成六组，进行相互间的配合练习。
4、提出要求，把学生分成三大组六小组进行比赛。
5、了解比赛的情况，总结比赛中出现的情况。
学生活动：
1、每个学生取球后完成自垫球50个，自传球20个，熟悉球性。
2、两人一组进行对垫或对传练习，尽力垫起对方的来球。
3、在小组长的带领下进行小组内的相互配合练习，体验相互间的配合，为比赛作准备。
4、了解比赛的分组要求，了解简单的比赛方法和规则，积极在参与比赛。
5、说一说小组比赛情况，并从老师的总结中了解存在的问题。
组织：
分组分散活动
课后小结：
本课的小比赛是把学生分成六个小组，三个大组来进行的，三个组同时比赛，这样大大提高了练习的量，全班同学都在参与比赛，三个班级的男生在比赛中表现得都非常积极，跑动也比较到位，而三个班的女生就各不相同，二班跑动比较积极，而且胆子也比较大，一班居中，三班的女生跑动基本没有，当然动作掌握也就差些。
跳橡皮筋
学习目标：
体验合作学习的快乐，并在合作学习中掌握跳橡皮筋的三个基本动作，积极参与表演。
学习内容：
橡皮筋
学习步骤：
一、快快躲闪，调动情绪
教师活动：
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生分组游戏。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。
3、分成男女生两大组进行三次游戏，比出胜负，充分地活动开。
组织：
六列横队、自主分散
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二、合作学练，掌握动作
教师活动：
1、在学生的合作下，讲解示范跳橡皮筋的三个基本动作及在跳时的跑动动作。
2、组织学生分组练习，巡回指导，并观察各小组的掌握情况。
3、组织学生参与展示，并作评价。
学生活动：
1、认真观看老师的示范，了解三个基本动作的方法以及在练习时的跑动路线，知道这三个基本动作主要以缠和绕为主。
2、在小组长的带领下进行一个一个动作练习，相互间要互帮互助，做到一个个过关，特别是女生要带动男生做好动作，在掌握基本动作后开展多种形式的练习熟练动作，熟练跑动的路线。
3、根据自己一小组的练习情况，选择其中的一种或几种进行展示，努力表现出自己的好水平。
组织：
分组分散
课后小结：
本课引进的是民间体育活动，看似简单的三个动作着实让学生忙了一节课，在练习中很明显的一点是男生的积极性需要女生来带动，合作得好得几个小组男生的动作不仅学生得很柔和，而且三个动作都能展示，合作得不好的小组男生的跑位都不行，在以后的教学中更应启发女生来组织和调动好男生的积极性。
小学四年级体育课教案
排球的发球
学习目标：
了解排球的发球的动作要领，在学习中撑握一定的发球技能。
学习内容：
排球：
发球
学习步骤：
一、积极准备，充分活动。
教师活动：
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生进行准备活动。
3、组织学生进行步法移动。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。
3、在小组长的带领下进行慢跑，并进行步法移动。
组织：
六列横队、自主分散
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二、合作学练，掌握动作
教师活动：
1、组织学生尝试复习发球动作。
2、根据学生的掌握情况进行重点讲解示范，让学生掌握发球的动作概念是击球点的掌握和手臂的挥动动作。
3、组织学生进行练习，巡回指导。
4、组织学生实战运用，总结掌握情况。
学生活动：
1、在规定的地点自己体验发球动作，尝试着把球击出。
2、认真观看老师的示范，了解动作的要点是击球点和手臂的挥动。
3、按要求继续尝试发球动作，进一步体验协调用力的进行发球练习。
4、积极参加小组比赛，在实际的比赛中体验发球的重要性。
并在比赛中明白只有多锻炼才能把球发到有效的区域内，才能有一定的目标。
5、认真听老师总结，对照总结了解自己的差距。
组织：
分组分散
小排球传球、垫球
学习目标：
较好地运用已掌握的小排球传球、垫球技术进行小比赛，并能在比赛中体验合作的快乐。
学习内容：
排球：
小比赛
学习步骤：
一、自主活动，充分热身
教师活动：
1、组织学生集队、队列练习。
2、提出要求，组织学生自主练习。
3、教师巡回指导。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、根据自己的情况找到练习伙伴进行有针对性的练习。
组织：
六列横队、自主分散
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二、了解标准，积极参考
教师活动：
1、组织学生分组练习，体验相互间的配合。
2、组织学生分组比赛，在比赛中灵活地运用各种已学过的动作。
3、组织学生进行总结，了解在比赛中存在的问题。
学生活动：
1、在小组长的带领下进行传、垫球的配合，体验相互间的默契配合。
2、分成三大组六小组进行比赛，并能在比赛中积极在运用已掌握的动作进行练习。
3、积极地发表自己的见解，说出在比赛中存在的问题，努找到解决的办法。
组织：
分组考核
蹲踞式起跑、快速跑
学习目标：
在游戏比赛中发展跑的能力
学习内容：
蹲踞式起跑、快速跑
学习步骤：
一、快乐游戏，活跃情绪
教师活动：
1、组织学生常规训练2、组织学生游戏：
抢位子3、组织学生复习基本体操。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。
3、在教师的提示下进行奔跑游戏：
抢位子4、两人一组，随意选择三到四节基本体操进行复习，动作到位、有力。
组织：
六列横队、小组分散
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二、积极游戏，你追我赶
重点：
蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。
难点：
蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻松协调。
教师活动：
1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。
2、组织学生起跑游戏：
看谁反应快3、采用多种游戏、比赛方式组织学生进行快速跑练习。
4、及时鼓励和小结各项游戏。
5、组织学生欢庆胜利。
学生活动：
1、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。
2、积极参与游戏，和伙伴比一比谁的反应快3、游戏：
龟兔赛跑（同一起跑线）4、游戏：
你追我赶（追逐跑）5、团结力量大：
分成六小组，每组六人，小组商量，根据每人的体力分配不同的距离，接力赛跑，进行集体力量的展示。
6、手舞足蹈欢庆胜利。
组织：
课后小结：
本课最成功的是一张报纸让学生用了一节课，而是最后的一项接力跑学生的积极性调动得最好，小组间学生的配合也出乎我的意料，进取精神表露无疑，唯一的不足是在操场上有风，玩第一个游戏时座位固定不下来，学生有点着急。
排球的垫球
学习目标：
小组学习掌握排球的垫球技能
学习内容：
小排球
学习步骤：
一、体验游戏、学会合作
教师活动：
1、组织学生常规训练2、组织学生分组游戏，巡回指导。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、学习队列：
向右转走，初步体验小组协同一致的重要性。
3、根据教师提出的要求，在组长的组织下进行游戏，体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。
组织：
六列横队、小组分散
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二、小组探究，熟练技能
重点：
垫球的正确动作。
难点：
伙伴间的默契配合。
教师活动：
1、提出三级练习目标，观察学生练习。
2、提出二人一组练习要求，巡回指导。
3、提出小组合作练习要求，巡视指导学生练习。
学生活动：
1、一人一球，根据教师提出的三级指标（A80个、B60个、C40个）自选一个目标完成垫球练习。
2、两人一组根据练习水平自我选择抛垫和对垫熟练动作，体验相互间的默契配合。
3、分成六人小组，小组自定练习形式，认真体验多人配合垫球，努力使球不落地或少落地。
组织：
自由分散、小组分散
三、小组合作，
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