职业教育攻坚工作情况报告课件资料.docx

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职业教育攻坚工作情况报告课件资料

职业教育攻坚工作情况汇报

永州市工商职业中等专业学校

在零陵区委、区政府的正确领导下，在区教育局职教中心的具体指导下，学校根据区委、区政府制定的《零陵区农村中等职业教育攻坚计划及实施方案》（2014--2016）的要求并结合学校实际情况，集中力量，解放思想，全面推进职业教育攻坚工作，取得了一定的成绩。

现将我校2014－2016年开展职业教育攻坚工作的情况汇报如下：

一、学校基本情况

学校占地265亩，建筑面积8.5万平方米（2016年与区房产局合作在建学生公寓一栋），仪器设备总价值达7000多万元。

现有在岗教师383人，其中聘请教师70人，专任教师300人，专业教师222人，双师型教师151人。

本科学历316人，研究生学历32人，教师结构合理。

学校有国家职业技能鉴定考评员23人，技师或高级技师34人。

学校开设计算机应用、电子技术应用、数控技术应用、服装设计与工艺、工艺美术、汽车制造与检修、模具设计与制造等13个专业。

有注册班级92个（在校班级80个，顶岗实习班级12个），注册学生5310人,师生比为1：

13.75。

学校现有省级“特色专业”2个，省级“示范性特色专业”2个，省级“生产性实习实训（教师认证培训）基地”2个，省级“精品课程”2门，省级“示范性特色专业群”1个。

建有服装、电子、数控、模具、汽修、机械加工、财会模拟、计算机实训中心等51个实训室。

开办了名臣制衣有限公司、永邦电子有限公司两个校办企业。

省社会劳动保障厅在学校设立了“职业技能鉴定所”，省商务厅将学校定为外派劳务培训基地。

二、职业教育攻坚工作情况

通过二年多的努力，学校的面貌发生了很大的变化，各种软、硬件设施都得到了很大的改善，基础能力建设、治理能力得到了大幅度提高，校园面积、建筑面积、设备价值、图书库存量、校企合作项目、实习实训建设等都按照《零陵区职业教育攻坚计划及实施方案》分类推进。

具体如下：

（一）成立攻坚机构，提供组织保障

根据《零陵区职业教育攻坚的计划及实施方案》的要求，2014年3月，学校成立了职业教育攻坚领导小组，通过讨论研究，明确了相关部门的职责。

区委、区政府非常重视我校的职业教育攻坚工作。

副市长、零陵区委书记严兴德同志担任学校名誉校长，区长唐烨同志担任零陵区职教中心主任。

区委书记和区长每年都带领四大班子领导以及区编办、教育局、人社局、国土局、住建委、发改委、工业园区等政府职能部门来学校现场办公，检查、指导、督查攻坚工作的开展，并针对存在问题和困难召开专题会议，共同讨论、研究解决办法。

解决学校在基础能力建设、经费投入、招生就业、教师编制、校企合作、专业发展等方面遇到的困难。

在上级领导的关心和支持下，永州市工商职业中专的攻坚项目均顺利开展。

2014年学校获零陵区综治、创国卫先进单位，被评为区“文明整洁校园”；2015年1月时任湖南省教育厅副厅长邹文辉到校调研，并作了重要讲话，学校机械装备加工与制造专业群被立项为省级特色专业群项目建设；学校被评为“湖南省资助研究先进单位”；2016年3月29日，湖南省山东商会永久会长刘云娥在市委书记陈文浩、副市长、区委书记严兴德等市区领导的陪同下，带领商会人员一行来校举行捐赠仪式。

2016年学校被评为首批“永州名校”。

（二）狠抓教育教学，扩大办学规模

实施职业教育攻坚以来，在各方面的努力和支持下，学校的软、硬件设备、设施都得到了很大的改善，狠抓教育教学，社会声誉高，办学规模不断扩大。

2014年学校共招生1693人；2015年学校招生1894人，目前注册学生达5310人。

根据攻坚计划，解决教师编制紧缺问题。

学校招考专业教师30人，调入文化课教师26人，引进高校毕业生5人，公开招聘教师27人，进一步充实和优化了师资结构，目前学校在岗教师达到383人。

（三）加大经费投入，提供财力支撑

区委、区政府非常重视我校的职业教育攻坚工作的实施，逐年逐步加大了对职业教育建设的投入。

1、零陵区区本级城市教育附加费30%比例用于职业教育，2014年、2015年拨付资金分别为300万元、400万元。

2、地方教育费附加2014年、2015年分别拨付100万元、100万元用于职业教育。

3、区财政按区域人口人均一元的标准，预算安排职业教育专项经费。

2014年、2015年我区职业教育专项经费每年63万元已足额预算并拨给了学校。

4、2014年至2015年新增一般转移支付资金有一定比例用于职业教育，每年用于职业教育20万元。

财政一般预算单独安排职业学校专项基建经费，并做到了专款专用。

2014年安排了300万元、2015年安排了100万元，合计安排职业学校专项基建经费400万元。

5、我区按公办职业学校教师基本工资总额的1.5%计算，区财政足额预算了该项师资培训经费，2014年（全区）275.4万元、2015年（全区）274.9万元。

该项经费全区中小学、职业学校统一预算，统一管理和使用。

6、国家和省定的其它职业教育投入政策得到了落实。

区财政每年安排基础能力建设专项经费，2014年、2015年分别为16.7万元、21万元。

学校公用经费的5%以上用于教师培训，2014年、2015年分别为36.6万元、33.7万元用于学校教师培训。

学校投资加强硬件建设。

2014年投资550万元建设一栋5804㎡的教师公租房，投资200余万元改善学校基础设施，进行校园绿化、美化、亮化，规划校园交通。

2015年投资140万元整修木楼，投资20余万元对科技楼与木楼间的空地进行绿化，投入现金200余万元，加上以土地折算资金投入的方式与区房产局共建学生公寓一栋，建筑面积达8900㎡。

投入100万元升级1000M主干和100M到桌面的校园网，连接到所有科室、教室、寝室，实现教学管理的信息化。

（四）公开公正公平，规范学生资助

国家助学金、困难家庭学生扶贫助学基金、特殊专业国家助学金等已由财政每学期按时足额拨付，相关配套的经费足额预算，学校学杂费收入中已每期安排5%用于贫困学生的补助。

2014年资助853人次，金额67.34万元；2015年资助1377人次，金额61.574万元。

在县级教育行政部门贫困学生救助中心设立职业学校贫困救助专用账户，经常募集社会救助资金。

操作规范，监督有力，各项资助进行了公开、公平、公正地落实。

零陵区还成立了教育基金会，募集社会救助资金资助贫困学生。

（五）强化专业建设，稳步推进就业

学校专业设置紧密对接地方产业，改传统的“供给驱动”为“需求驱动”,围绕“稳规模，抓管理，提质量，树品牌”的建设目标，加强校企合作，实施专业群建设，走内涵发展之路。

1、专业设置与地方产业吻合

学校坚持以企业为主体的“三联一主体”的校企合作办学模式，努力实现政、企、校三方联动。

为适应永州重点承接汽车及零部件、矿产加工、电子信息等经济产业发展的要求，将数控技术应用、机电技术应用、模具制造技术、汽车制造与检修四个学校优势专业整合，建成“机械装备加工制造专业群”；将服装设计与工艺、工艺美术与新增设的平面设计专业整合，建成“现代艺术设计专业群”；将原有的电子技术应用专业、计算机应用和电子商务专业整合，建成“电子信息专业群”，学校专业结构日趋合理，得到优化。

与24家企业签订校企合作协议，开设了“长丰汽车班”、“富仕康班”、“鸿准模具”、“鑫城锰业班”、“三甲电子班”、“名臣制衣班”等55个以企业为主体的定向班，由学校与企业共同制定人才培养方案、共建课程体系和标准、共建教师队伍、共同进行专业建设、共同帮助学生就业，为企业输送技术人才。

到目前为止，合作企业共投入设备2030万元，学校与企业共建研发中心5个，建立校外教师培训基地32个。

2、培养模式与企业需求接轨

学校根据企业生产流程，实行“模块式”教学，始终坚持“理实一体化”，做到“教中学、学中做、教学一体、学做合一”。

一是修订人才培养方案。

学校依据专业之间的逻辑联系、专业之间的共享程度、产业跨界趋势，按照“专业群整体设计，分专业制定”的原则，以“适应产业链岗位需求，专业之间共享”为主体目标，修订人才培养方案。

积极开办校办企业“名臣制衣有限公司”和“永邦电子有限公司”，引进建华精密仪器有限公司产品加工，数控、模具、服装、电子等专业教学实现了“学校与工厂一体，学生与员工合一”的人才培养模式。

二是改革专业课程体系。

我们组织专业教师讨论，邀请企业参与和指导，精减和细化专业课程，与合作企业共同开发《平面设计与胶印技术》、《汽车零部件的数控加工》等20余门专业核心课程。

学校各专业群建设了2门以上群共享优质核心课程，群内每个专业建设了3门以上本专业特色优质核心课程。

学校现有省级精品课程2门、市级精品课程6门。

编写了《使用数控车床对零件的加工》等52本校本教材，正式出版《平面设计案例教程》、《数控铣床/加工中心编程与操作》等教材10本，建立了20门核心课程试题库，制作了电子教案、多媒体课件、专业教学视频资料等。

三是重视专业技能培养。

学校采取“师徒制”的教学方式和“一课一得”的理念，加强技能培训；合作企业参与对学生技能水平评价考核，不断促进技能教学水平；开展校内技能比武，营造“学技术、用技术、比技术”的校园氛围，积极选拔学生参加市、省、国家级技能大赛，以获奖师生为榜样，突出“榜样效应”；邀请企业精英到学校讲课，了解前沿知识，新兴工业技能，做到精准对接市场。

学校着力强化专业群建设后，投入不断加大，人才培养质量和学生综合素养大大提高。

学校主体专业与零陵区内外企业建立了良好的校企合作关系，与区内20多家、区外40多家企业签订了《校企合作协议书》，并向三甲电子、跃进机械厂、建华机械厂输送了人力，建立了校企合作定向班，共建了校企合作实训基地，开办了定向班，此外学校还对零陵区工业园及园内企业进行了调研，提出了更加深入的及符合实际的合作设想。

学校90%以上的学生实行订单式的培养模式，学生对口就业率在90%以上，就业率100%。

毕业生月平均工资为3864元/月，学生就业质量的提高带来了良好社会反响。

（六）加强队伍建设，打造优质师资

学校高度重视优化师资队伍，打造了一支数量充足、结构合理、技艺精湛、素质优良的专业教学团队。

学校现有省级专业带头人9人，市级专业带头人5人，零陵区骨干教师25人，校级名师培养对象达76人。

1、积极引进教师，优化教师队伍结构

区委、区政府高度重视学校师资队伍建设，针对学校学生规模不断提升，重新调整了学校教师编制数。

同时采取直接调入、人才引进、公开选拔、社会招聘等方式充实和优化师资队伍，不断为学校教师队伍注入新的血液。

近年学校招考专业教师30人，调入文化课教师26人，引进高校毕业生5人，公开招聘教师27人，进一步充实和优化了师资结构。

2、强化教育培训，促进教师专业成长

学校制订了教师进修计划、继续教育计划和教师业务培训制度。

严格落实培训经费，完善进修奖励机制。

鼓励在职教师攻读硕士学位，有计划安排教师到校外实习实训基地参加社会实践，175名专业教师到企业顶岗实践和下企业锻炼，专业教师“三年一轮训”基本完成，奖励教师参加行业证书培训和考试。

学校实施“双师型教师培养”、“名师培养”、“专业带头人培养”、“骨干教师培养”、“兼职教师培养”五大培养工程，努力培养专业教师。

目前，专业教师中“双师型”教师比例达到90%以上。

学校现有“平面设计、自动控制、数控加工”等9个名师工作室，先后投入100多万元为名师工作室配备现代办公和专业仪器设备，保障教学名师办公和科研。

学校面向行业、企业和社会聘请59名专业能工巧匠，作为兼职教师，承担实训实践教学环节的指导工作。

在评优评先等方面兼职教师与在编教师一视同仁，对特别优秀者学校打报告要求上级部门给予他们入编，从而激化了他们的工作热情。

（七）实施特色管理，创建三湘名校

1、实施“一心教育”，加强德育教育

一是一心加强德育队伍建设，努力培养一支优秀的班主任队伍，每期召开班主任经验交流会，对年轻的班主任和经验不足、管理欠佳的班主任实行“精准帮扶”。

二是一心发挥学生组织和社团作用，将学校、社会、家庭教育结合起来，开展丰富多彩的活动，建设校园文化走廊，通过校刊、职教通讯、校园广播、电子屏幕、网站、微信等工具全方位构建学生养成教育平台。

三是一心开展“学会做人、学会学习、学会生活、学会劳动、学会审美”五会教育。

2、实施“两开工程”，提升办学品位

一是开放办学，在“校企合作，工学结合”的人才培养模式基础上，广开大门，积极引进大型企业参与学校专业教学改革，课程设计、教学评价，努力探索一条符合我校发展实际的开放的特色办学模式。

二是开发建设，加强校园文化建设，围绕“形体美、语音纯、礼仪佳、技能强”的主线目标，将专业特点、职业定向、伦理道德等内容紧密结合，融入到校园文化当中。

大胆引进合作的企业的优秀文化，创建“上学如上班，上课如上岗”的校园文化氛围。

要求学生在不同的行动中，表现出相同的风格，要求教师在不同的教学中体现出相似的气质。

学校管理整齐划一，校园安全和谐。

3、实施“三位一体”，强化教育教学

坚持“宽平台、活模块、强技能”三位并举，促进教育质量的提高。

宽平台，就是为全区职校师生搭建一个良好的发展平台。

重视提高与培训，拔高学历层次，积极到企业跟班学习，开展多边教学活动。

大力开展校园活动，注重学生人文素养教育，努力培养学生的人际交流、沟通能力，提高学生的综合素质。

活模块，就是教师仔细分析学生学习兴趣和学习能力，认真研究教学内容，将学生必学的知识和技能分为四个模块：

专业模块、基础模块、实习模块、社会实践模块，让学生学会主动学习。

强技能，就是要强化学生专业技能训练，利用模块式教学强化学生的专业技能和实践操作能力，突出“专-熟-精”。

多年来，学校坚持“两条腿”走路的方针，一手抓技能教学，一手抓对口高考，成效显著。

4、实施“四个拓展”，稳定学校规模

一是向上拓展，努力建设好两所以上“中高职衔接”项目，提升学生学历层次，为学生终身服务发展；二是向下拓展，大力开展全区农村剩余劳动力实用技能培训和零陵区工业园职工上岗培训；三是向内拓展，落实有关招生政策保证学校每年共招收新生1800人以上；四是向外拓展，继续抓好校企联合，拓宽学生就业渠道，引进企业文化、资金、设备。

5、实施“5S”管理，践行平民教育

一是引进企业，用企业化的管理标准，营造浓厚的职业氛围，帮助学生树立良好的职业意识，培养高尚的职业道德，养成良好的职业习惯，造就学生良好的职业素养。

二是实行“准军事化”管理，在培养专业技能的同时，进行体能训练和内务管理，磨练他们的意志，培养学生吃苦耐劳的精神。

三是充分发挥学生会，校警、团委会及文学社等组织的作用实行学生“自我管理”，利用每周一升国旗评选“每周一星”，树立榜样。

四是学校推行“人人有其才，人人能成才”的平民教育理念，要求教师在教育教学中做到“人人心中有，个个教中用”，尊重学生人格，开展赏识教育，挖掘学生闪光点，勤表扬，巧批评。

每年寒假学校开展“百名教师家访”活动，加强了家校联系，以“不让一个学生流失”为宗旨，切实抓好学校学生巩固率。

三、主要做法和经验

1、优化整合职教资源，提高办学效能。

通过整合区内职业教育单位的教育资源，对民办学校进行了撤并；组建零陵区职教中心，进一步提高办学效能。

通过大力推行合作办学，实现资源共享。

2、加强学校基础能力建设。

围绕永州市重点产业发展的人力需求，开展职业教育实训基地建设，强化实践教学环节，为技能型人才培养提供保障，为承接东部产业转移提供大量的熟练工人；围绕服务本区域经济的发展，加快职教中心建设，为农村劳动力转移培训、实用技术培训、扶贫开发提供完善的载体和平台；围绕职业教育可持续发展目标，向社会广泛吸收专业技术人员、高技能人才到我校兼职任教工作，或委派教师外出学习与培训，下企业锻炼，加强“双师型”教师队伍建设。

　　3、大力推进素质教育，全面提高学生综合素质。

学校加强以敬业、诚信为重点的职业道德教育，培养学生掌握必要的文化知识和熟练的职业技能，提高学生就业创业能力。

深化教学改革，面向市场调整专业设置，加强课程改革和教材建设，改进教学方法，增加实操项目的培训与锻炼，实行订单培养。

推进校企合作、工学结合、顶岗实习制度，基本形成“一年学基础、一年学技能、一年顶岗实习”的人才培养模式。

4、强化领导，落实责任，确保经费投入。

（1）强化组织保证。

我校成立了职业教育攻坚工作领导小组，由职教中心办公室主任、学校校长黄建军担任组长。

领导小组负责加强对职业教育攻坚工作的领导，制订职业教育攻坚工作计划和实施方案，加强与上级及政府职能部门的沟通与汇报，落实相关政策和保障措施，确保按时保质完成各项攻坚目标任务。

（2）落实责任。

学校把攻坚任务层层落实，牢固树立责任意识。

同时，建立了职业教育联席会议制度，确立了联席会议组织成员并承担相关责任，研究探索总结我区职业教育发展的方向和工作思路，协调处理职业教育工作中的重大问题，确保职教攻坚工作的稳步进行。

（3）确保经费投入。

政府财政投入是职业教育攻坚经费投入的主体，二年多以来，政府逐步加大对我校的投入。

经费投入得到了保障，攻坚工作得以顺利有序进行。

四、在职业教育攻坚过程中存在的突出问题

1、办学的自主性需要进一步放宽。

2、推荐就业偏向外地，与本地区企业衔接不紧。

3、师资队伍素质有待提高。

4、专业机构有待进一步优化。

5、职教中心的职能权限没有归口。

6、社会对职业教育存在认识偏差。

7、胡家院子紧邻学校，制约学校发展。

五、解决攻坚过程中存在的突出问题的建议

为使我校教育发展呈现和谐、稳定、高效、持续的态势，针对一些突出问题，拟采取相应的对策，力求破解难题，走出困境，特提出几点相应的意见及建议。

1、政府引导，强化学校办学的自主性

中等职业教育区别于普通中学教育。

永州市工商职业中专是零陵区的中职教育的主体，肩负着全区中职教育的重要职能和主要任务。

政府要赋予工商职业中专充分的办学自主性。

政府应该简政放权，扩大学校的办学自主权，推进公办职业学校改革，激发办学潜力和活力，扩大、整合职业教育资源，提高办学效益。

2、服务地方经济发展有待进一步加强

学校虽然对接产业，加强了校企合作，但是与地方性的企业合作少，特色不明显，培养的学生基本上推荐到沿海一带就业，对零陵区的GDP增长的直接性不大。

因此，一方面学校不能只顾及签约的公司、企业、集团、厂矿的定向培养，不能只为完成合同而进行教育实施，而是要把教育目的、教育眼光放大，把培养，培训输送社会所需要的、地方经济建设所需要的人才作为教育目的，打造自身品牌。

另一方面政府应该积极引导企业落户工商职业中专，共同创建培训基地，划拨专项资金扶持学校硬件建设，以求“腾巢引凤”，加强政府的监管力度，创设良好的校企合作环境。

从政策层面上要求区工业园各企业委托工商职业中专进行招工岗前培训，经过培训考核发放准岗证、上岗证。

每期进行合作交流，对我校毕业生在区工业园就业的学生要给予一定的政策优惠。

政府牵头，企业参与，兴办集教学、实习、生产于一体的校企工厂，引进生产线，扩大招商引资。

对照《中国制造2025》提出的坚持“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针和近几年来零部件加工制造、艺术设计、电子信息、移动互联网等产业发展强劲势头，学校优化专业结构，将以“专业链对接产业链”和“提高专业集中化”为原则，专业方向向智能化生产调整，重视内涵建设，提高人才培养质量，应对产业升级和技术技能型人才迫切需求日益加剧的新动态。

3、完备师资队伍

职业教育的目的和方向给教师提出了更高的要求。

除了要求教师拥有系统的理论外，还要求教师一定要在所从事的领域有一定的实践经验，或者说在所教的领域有多年的从业经验，这一点恰恰是很多刚刚从大专院校毕业的老师所不具备的。

自2014年到2015年在上级的安排下，从五中、七中及朝阳中学分流了一部分教师到永州市工商职业中专任教，但是分流来的教师素质参差不齐，分来部分老师所学专业与所缺编的专业不对口，有的甚至是工人人员。

基于此，我们建议：

一方面除了从高等院校招编应届毕业生外，更重要的是从学校现聘的优秀专业教师中选拔入编，从其他职业学校调动经验丰富的老师入编。

4、加大投入，从政策上予以倾斜

（1）营造良好的舆论氛围和社会环境，要为职业教育发展树立正确的成才观，同时还要有正确的政策导向和相应的制度保障。

（2）把用于职业教育发展的资金要足额落实到职业教育的发展，而不能转用于义务教育和普通高中教育，出现厚彼薄此。

（3）强化教师队伍建设，加快“双师型”教师培养步伐，深化职业教育投入体质改革，加大财政对职教培训的经费投入。

 （4）促进职业教育和普通教育协调发展，推动职业教育和普通教育办学资源互享，学生在两种教育系统之间合理流动。

（5）建议每年从城区教育附加费中拿出一部分用于职业教育，按照三类学校生均经费拔足，加大对贫困生的助学力度。

5、职教中心权限要归口

在统筹教育资源上，落实国家规定的普职分流比和招生比,在培训经费上要设立专门帐户，培训专项经费要及时足额拨付到职教中心，由职教中心分配。

6、加强职业教育宣传，形成共识

一些家长、学生和社会人士对职业教育认识不足，致使大部分学生不愿报读职业学校。

因此，我们还须在加大宣传力度上下功夫，提高学生、家长对职业教育前景的思想意识。

7、扩大学校用地规模，提升学校办学实力

胡家院子的存在是学校封闭式管理和可持续发展的“瓶颈”。

建议政府出面，整体征迁胡家院子，投资建设一栋永州职业培训中心。