沪音版音乐四年级上册《第三单元多彩的歌声》4课时教案设计.docx

沪音版音乐四年级上册《第三单元多彩的歌声》4课时教案设计.docx

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沪音版音乐四年级上册《第三单元多彩的歌声》4课时教案设计

第三单元多彩的歌声

一、教学目标：

通过欣赏二胡独奏曲《赛马》，感受乐曲两种不同情绪所描绘的不同情景，抒发在节日里的欢乐之情。

通过演唱歌曲《歌唱的白云》感受歌曲优美抒情的情绪，体验壮家少年用欢乐的歌声描绘的幸福的生活。

通过欣赏民乐合奏《幸福年》，体会乐曲所表现的喜庆丰收，共庆新春的喜悦心情，激发学生热爱祖国、热爱人民的热情培养学生对民族音乐的兴趣。

通过演唱歌曲《阿西里西》，感受歌曲欢快活泼的情绪，体验彝族小朋友载歌载舞一起做游戏，歌唱美好生活的动人场面。

二、教学目的：

能听辨二胡的音色，能更着乐曲《赛马》用肢体语言和简笔画表现两个主题的不同情景，并能画出第三部分的图形谱或字母谱。

能运用连贯的气息演唱歌曲《唱歌的白云》，并能更着音乐边唱遍用4/4拍的指挥图示双手指挥。

通过欣赏民乐合奏《幸福年》能听辨乐曲的主题旋律和主奏乐器，并能通过即兴表演来表现乐曲的情绪。

能用2/4拍的划拍图示一边唱歌曲《阿西里西》一边双手指挥，同时还能用彝族基本舞蹈动作为歌曲伴奏。

5、通过游戏形式用节奏和唱名进行2/4、3/4、4/4即兴旋律接龙。

6、能正确听辨旋律短句，并为其填上拍号并划分小节线。

7、通过日常观察、调查了解民族乐器的名称、形状、音色特点等知识。

三、教学重点：

1、让学生了解民乐合奏以及听辨二胡的音色、名称、形状感受乐曲所描绘，

的不同情绪。

培养学生对民族音乐的兴趣。

2、运用连贯的气息演唱歌曲，感受歌曲优美活泼的情绪，体验歌曲的不同

意境。

3、能正确听辨旋律短句，并为其填上拍号并划分小节线。

通过不同的方法来进行2/4、3/4、4/4不同拍号的不同指挥图示以及各种拍号的强弱规律。

第一教时

教学内容：

1、复习歌曲

2、用乐器进行伴奏

教学过程：

一、组织教学：

1、听音乐进教室

2、师生问好

二、基础训练：

发生训练

三、学唱歌曲：

1、师：

上节课我们学唱了一首3/8拍的歌曲，你还记得吗？

2、拍出节奏：

3、学生说说什么叫弱起节奏

4、复习曲调

5、帮助学生唱好歌曲中大跳的地方，并按呼吸记号换气。

6、学唱歌词：

a.朗读歌词

b.随音乐唱歌词

四、创作：

1、师：

歌曲的情绪师怎样的？

（欢快）

师：

我们应该用怎样的速度去演唱的？

（稍快）

2、学生有感情的演唱

3、师：

你还能用什么方法来表现歌曲的情绪？

4、学生分四组为歌曲创编节奏，并用乐器进行伴奏

5、各组进行汇报表演

五、小结

六、师生道别，听音乐出教室

第二教时

教学内容：

1、欣赏《赛马》

2、用多种方法创作

教学目的：

1、通过欣赏二胡独奏曲《赛马》，感受乐曲两种不同情绪所描

绘的不同情景，抒发在节日里的欢乐之情。

2、能听辨二胡的音色，能更着乐曲《赛马》用肢体语言和简笔画表现两个主题的不同情景，并能画出第三部分的图形谱或字母谱。

教学重点：

让学生了解民乐合奏以及听辨二胡的音色、名称、形状感受乐曲所描绘，的不同情绪。

培养学生对民族音乐的兴趣。

教学内容：

一、组织教学：

1、听音乐进教室

2、师生问好

二、欣赏：

1、欣赏一段由二胡演奏的乐曲，你知道这是由什么乐器演奏的吗？

（二胡）

介绍二胡：

二胡师我国民族乐器，它由两根弦组成，音域可以达到三个八度

师：

这节课我们欣赏一首二胡独奏的乐曲《赛马》，你在乐曲声中，你看到了什么？

初听：

人们在大草原上策马飞奔，欢庆节日的热烈场面

3、复听：

乐曲可分为几个主题？

（两个）

4、分段听：

两个主题描绘了怎样的场面？

5、学生用lu来哼唱主旋律

6、师：

这首乐曲的情绪师怎样的？

（欢快、热烈）

7、师：

你可以用什么方法表现歌曲的情绪？

三、学生创作：

1、学生分成三组进行创作：

乐器演奏、形体动作、歌声

2、分组表演

3、点评

4、师：

你知道赛马师哪个民族喜爱的一种运动项目吗？

5、请学生简单介绍蒙古族

四、小结

五、师生道别，听音乐出教室

第二教时

教学内容：

1、欣赏民乐合奏《幸福年》

2、复习欣赏《赛马》

教学目的：

1、通过欣赏民乐合奏《幸福年》，体会乐曲所表现的喜庆丰收，

共庆新春的喜悦心情，激发学生热爱祖国、热爱人民的热情培养学生对民族音乐的兴趣。

2、通过欣赏民乐合奏《幸福年》能听辨乐曲的主题旋律和主奏乐器，并能通过即兴表演来表现乐曲的情绪。

3、通过日常观察、调查了解民族乐器的名称、形状、音色特点等知识。

教学重点：

让学生了解民乐合奏以及培养学生对民族音乐的兴趣。

教学过程：

一、组织教学：

1、听音乐进教室

2、师生问好

二、欣赏：

1、初听：

乐曲表现了怎样的情绪？

（热烈、欢快）

师：

描绘了怎样的情景？

2、出示课题：

这首乐曲描绘了人们喜庆丰收，共庆新春的欢乐场景，

这节课我们一起来欣赏这首乐曲。

3、复听：

乐曲是由什么乐器演奏的？

（唢呐、二胡、板胡……）

师：

对，这是一首民乐合奏曲

4、听出乐曲的主题旋律出现了几次？

5、哼唱主题旋律

6、请学生听出每一边分别用什么乐器来演奏的？

第一遍：

板胡

第二遍：

二胡

第三遍：

唢呐于板胡的轮奏

7、介绍板胡：

是胡琴的一种，属于民乐弓弦乐器，琴筒用半个椰壳制

成，琴弓长而粗壮。

8、请学生比较出用不同乐器演奏出的旋律情绪有何不同：

板胡：

爽朗明快

二胡：

柔和深情

唢呐：

豪放热烈

9、学生模仿各种乐器的演奏

三、复习欣赏：

1、师：

上节课我们欣赏了一首二胡演奏的乐曲《赛马》，你知道它有

几个主题吗？

（两个主题）

2、欣赏并随音乐哼唱旋律

3、学生交流收集的二胡作品，体会二胡的音色特点

四、小结

五、师生道别，听音乐出教室

第三教时

教学内容：

1、复习欣赏

2、学唱歌曲《阿西里西》

教学目的：

1、通过演唱歌曲《阿西里西》，感受歌曲欢快活泼的情绪，体验彝族小朋友载歌载舞一起做游戏，歌唱美好生活的动人场面。

2、能用2/4拍的划拍图示一边唱歌曲《阿西里西》一边双手指挥，同时还能用彝族基本舞蹈动作为歌曲伴奏。

教学重点：

运用连贯的气息演唱歌曲，感受歌曲优美活泼的情绪，体验歌曲的不同意境。

教学过程：

一、组织教学：

1、听音乐进教室

2、师生问好

二、基础训练：

发声训练

三、学唱歌曲：

1、欣赏《阿西里西》，你还记得这首乐曲是哪个民族的吗？

（彝族）

师：

今天我们来学唱一首彝族歌曲《阿西里西》，请你感受一下歌曲的情绪怎样的？

（欢快、活泼）

2、复习彝族舞蹈动作，随音乐跳一跳

3、分组自学曲调

4、唱歌词：

歌曲中有很多的村词，你觉得它起什么作用？

（村脱歌曲欢快的情绪）

5、有感情的演唱歌曲

四、复习欣赏：

1、欣赏《幸福年》，由那些乐器演奏？

2、学生模仿演奏

3、复听：

每一遍的旋律演奏分别用什么乐器演奏？

生：

板胡、二胡、板胡与唢呐

4、学生说出每一遍的情绪有何不同？

第一遍：

明快

第二遍：

柔和

第三遍：

热烈

五、小结

第四教时

教学内容：

1、复习歌曲

2、创作

教学目的：

1、能用2/4拍的划拍图示一边唱歌曲《阿西里西》一边双手指挥，同时还能用彝族基本舞蹈动作为歌曲伴奏。

2、能正确听辨旋律短句，并为其填上拍号并划分小节线。

教学难点：

通过不同的方法来进行2/4、3/4、4/4不同拍号的不同指挥图示以及各种拍号的强弱规律。

教学过程：

一、组织教学：

1、听音乐进教室

2、师生问好

二、基础训练：

1、发声训练

三、了解拍号

1、复习什么叫2/4拍，3/4拍和4/4拍

2、师弹奏旋律，学生听辩分别师哪条旋律

3、为旋律加上小节线和拍号

4、学生唱旋律

四、复习歌曲

1、复习歌曲

2、学习24拍的指挥图示

3、师：

这首歌曲的情绪师怎样的？

（欢快）

师：

你能用什么方法表现歌曲的情绪？

4、请学生用身体造型，乐器演奏和舞蹈三种方法来表现

a.学生讨论

b.分组表演

5、师：

这是一首彝族歌曲，你能简单介绍彝族吗？

生：

彝族人民居住的房屋是木结构的；服装；节日……

五、小结

六、师生道别，听音乐出教室