第十册语文评估卷.docx
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第十册语文评估卷
卖鱼桥小学教育集团语文第十册第一单元评估卷
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（时间90分钟）
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识字写字
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作文
等级
识字写字（30分）
一、看拼音写词语（８分）
shuāijiāogōulèdīyíncuìsè yùliú
（）（）（）（）
xiūsèsǎtuōjí chíjīn piāo dàiwǔ
（）（）（）（）
二、把正确的序号填在括号里。
（１０分）
1.加点字读音完全正确的一组是（）
A勾勒（lè）凹进去（ào）戎装（róng）匕首（bì）
B低吟（yín）清晰（xī）遵循（xún）妖娆（rǎo）
C渲染（rǎn）抚摸（mō）陷入（xiàn）狰狞（níng）
D天涯（yá）贸易（mào）矗立（zhù）机械（jiè）
2.下列词语有错别字的一组是（）
A撕扯逞凶巍峨贯通
B崇山峻岭劈头盖脸废寝忘食银装素裹
C杯水车新遥遥在望严正以待美轮美奂
3.选词填空：
（1）（）公共秩序、（）公共安全、（）公共财物、（）环境等都是社会公德的基本要求。
A注意B保护C遵守D爱护E保持
（2）要读有益的书，舒适知识的（）、力量的（）、智慧的（）、生活的（）。
A方向盘B源泉C海洋D翅膀
三、写出下列句子所用的修辞方法。
（４分）
1.爸爸只是想孩子们介绍白杨树吗？
不是的，他也在表白自己的心。
（）
2.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味着草原的无限乐趣。
（）
3.田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。
（）
4.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，想一条彩虹向我们飞过来。
（）
四、按要求写句子：
（8分）
1.寒风吹在脸上很疼。
（改为比喻句）
2.你做了充分的准备。
你应该发言。
（用关联词连成把两句话合并成一句话）
3.它不能安然地站在高高的没有危险地树枝上。
（改为反问句）
4.一股柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。
（缩句）
阅读（40分）
（一）草原（节选）
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是（），天空是（），是我总想高歌一曲,表示我满心的愉悦。
在天底下，（），而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像（）。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色（ ），不用墨线（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻流入（ ）。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下（ ）一首奇丽的小诗。
在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
１．按课文内容填空。
（9分）
２．作者来到草原，从上到下，依次描写了（）、（）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等景物。
（6分）
３．用波浪线划出作者抒发心里感受的句子。
（2分）
（二）草原的云
草原上的云个头要比别处矮一些。
因为“野旷”显得“天低树”，云也如此。
草原上看云完全不必仰视，可以平视，甚至俯瞰，那是人站在山顶，而云枕在山的腰部。
草原上的云像收了爪子，蹲在膝前撒娇的猫，谁见了都想揽它入怀。
这里的云不能久看，看着看着总会让人发痴。
因为云的裁剪方式，即使最高明的裁缝也无能为力。
它们以最自由的姿态在人的身前身后缠绕，适合想象与幻觉——每个人此刻都以为自己姓云，以为自己穿着云，以为自己就是云，洁白、柔软而温情。
云的可读性，就在它的半推半就、半掩半露。
蓝天瘦的时候，云就多些，是白底蓝花的青花瓷器，是明代官窑的极品；蓝天（ ）的时候，云就（ ）些，是蓝底白花布，那是云贵山区民间的手工蜡染布。
稍稍望远一些，就是地平线了。
草地上升起稀薄的雾气。
诗人断定：
“这是一些体重超常了的笨重的云，被天空开除，掉到了地面。
”但雾却能把绿色的草和蓝色的天连接起来，把现实和寓言连接起来，把自然和人心连接起来。
在云雾之间有一条缝隙。
有一个人从中间穿过，像是趁着大雾出去的人，径直走到天上去。
衣裙蹭到云时是干的，蹭到雾是是（ ）的；有一群肥羊，温驯地从中间小跑过去，好象急着去与天界的神羊会合；有一群（ ）马，愣头愣脑地从中间踱过去，马太重，云太虚，难免“马失前蹄”，铸成一个俱美丽的错误；骆驼个头太高，但低低头，也还勉强过得去。
毕竟比“穿针眼”要容易得多。
当然，只要牧人愿意，他们完全可以住在云上，而不是蒙古包里……
云矮，也给了风错觉。
风也模仿牧人的姿势，赶一群云在低空放牧，但云可不如牛羊听话。
它们忙着到南方去看海。
它们深刻得就像思想一样，东奔西跑，变化无常。
草原上的云层沾地，但不化为尘泥。
草原上的云很矮，可是尘埃够不着它。
1．读文章，在（ ）中填上带点词的反义词。
（4分）
２.作者把草原的云写得很生动，请用“”划出两句比喻句，用
“ ～～～～～～～”划出两句拟人句。
（4分）
3.草原的云，给你留下了怎样的印象？
（3分）
（三）吴宗学
1954年生的吴宗学是青藏铁路建设者中少有的高龄成员，身体并不强壮的他上线后一个多月都头疼不消、难以入眠。
然而来到那曲的第二天，他不顾强烈的高原反应，就与其他同志一起深入施工现场进行调查。
以前的指挥部命令式作风盛行，上下沟通不够，吴宗学就对大家说，人都是平等的，指挥长和民工都是来青藏铁路“打工的”，我们一定要对职工平等管理。
吴宗学还是一个事必躬亲的人。
他是技术人员出身，对铁路施工的各个环节都颇有心得。
在工地巡查时，当他看到有的施工人员在细节上做得不到位时，就当场进行手把手的指导，小到片石路基，大到桥梁桩体，他都给予细致的点拨。
久而久之，大家有了技术问题，不管大小都来找他，“出点子”成了他的主要工作内容之一。
谈到这一点，他平淡地说：
“土建工程，管理是关键，技术人员指导不到位会造成浪费，还会破坏环境，必须把工序安排好；高原上施工，还必须尽可能地节省人工，指挥长不多动动脑筋，行吗？
”
吴宗学患有支气管炎，到了工地上还在加重。
可他一直在拼命。
到工地上后，不管身体多难受，从未要求下山休养，上级关心他的健康，安排他去拉萨休养，他也不愿意去。
即使每次去开会，他也是短短几天就急匆匆地赶回来。
“你一走，谁给出点子？
技术方面不放心，走不开啊！
”
吴宗学的儿子在重庆上大学，小伙子去年就吵着要来青藏高原看望老爸，他却怕影响工作，铁着心阻止了儿子：
“你敢上来我就不理你！
”他爱人有心脏病，连海拔较低的拉萨都不能来。
说到这些，吴宗学又陷入了沉默，他的眼睛里，分明有点点泪光。
１．联系上下文解释下列词语。
（3分）
（１）事必躬亲：
（２）铁着心：
２.读读短文，根据短文内容用简洁的语言填空。
（6分）
吴宗学是青藏铁路千千万万建设者中的普通一员，作者主要通过以下４个事例来介绍：
（1） （２）
（3） （４）
3.我发现，语言描写是刻画人物形象，展现人物品质的好方法。
短文中，吴宗学的话简洁实在，但我从中读懂了他身上富有的可贵品质：
。
（3分）
写作（30分）
西部的土地蕴藏着宝贵的资源，西部的人民淳朴憨厚，你一定有许多美好的建议和想法去开发大西部吧。
这不那儿也有一个可爱的你的同龄人，甘肃省兰州市解放街２０号的沈聪小朋友，等着你大谈开发西部的伟大构想呢。
请你把你的构想写在信中，寄给他吧。
不过，别忘了写好信封。
卖鱼桥小学教育集团语文第十册第二单元评估卷
校区班别姓名
（时间：
90分钟）
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识字写字
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作文
等级
识字写字（35分）
一、看拼音写词语。
（5分）
suōyīhuòhuàntuóróngshūzhuānghuáxiáng
（）（）（）（）（）
zhānmàoqūzhúchīmíjìmòtiānfù
（）（）（）（）（）
二、先将词语填完整，再选词造一个句子。
（6分）
（）尽（）汁随（）所（）翻来（）（）一（）正（）
运（）自（）（）不（）声（）不自（）不（）好（）
三、读读选选。
（5分）
1.请将下面表示变化的词语填入相应的括号内。
进化发育演变生长繁殖成长
胚胎的（），细胞的（），骨骼的（），青少年的（），人类的（），历史的（）……一切都有着各自的规律。
2.欢聚欢乐欢笑欢唱欢呼
儿时，在家乡那条小溪边和小伙伴戏水时的（）声和抓到鱼时的（）声，让我一直享受着当时的（）。
直到现在，我仍然希望能永远和儿时的伙伴（）在那条河边.
四、“眉目”本来指一个人的眉毛和眼睛，在课文中是“事情的头绪”的意思。
这是一种借代的修辞方式。
我们也来学一学。
（4分）
咽喉嘴脸口舌心腹
1.他早已看清了这个人的（）.
2.这里是南来北往的（）要塞。
3.我说了半天，你还是不懂，简直是白费（）。
4.他凭着自己的才能，成了老板的（）。
五、比一比，再组词。
（8分）
哀（）棹（）剥（）澄（）
蓑（）掉（）绿（）橙（）
绞（）汲（）瓢（）窘（）
校（）级（）漂（）裙（）
六、日积月累。
（7分）
1.，无志空长百岁。
2.路漫漫其修远兮，。
3.不积跬步，；不积小流，。
4.天行健，。
5.草铺横野六七里，。
归来饱饭黄昏后，
。
阅读（40分）
（一）清平乐·村居
（），溪上青青草。
醉里吴音（），白发（）？
大儿（），中儿（），最喜小儿亡赖，（）。
1.把这首词补充完整。
（6分）
2.下列哪些说法属于“词”的特点？
（）（2分）
（1）每首只有四句，每句字数分为五言、七言两种，简称五绝、七绝。
（2）有词牌，词牌下有标题。
（3）一般分为几段，一段又叫一阕。
大多数分为上、下阕，单阕的很少。
（4）句式长短不一。
人们根据句式上的这个特点，又把词称之为长短句。
3.诗人勾画了一幅优美的（）画，描绘出一家五口各具情态的形象，表现了农村生活的（），表达了作者（）。
（2分）
（二）童心闪烁
放学后，我和小华、小俊同路回家，那黄澄澄的稻穗，沐浴着夕阳的余辉，金光闪闪。
军属丁大娘手里拿着一束稻穗□情不自禁地说□□想不到□我这一份荒地□竟能长出这么好的稻子来□□
听了大娘的话，我们三人决定今晚帮丁大娘割稻子，为了不让别人知道，约好晚上十点钟开镰。
夜空繁星万点，像无数双眨动着的眼睛看着我；月光透过一缕一缕轻纱似的微云，照得稻子反射出银光。
美好的田野，那样幽（yōu）静、可爱。
我怀着欢畅的心情向丁大娘田边走去。
到了田头一看，傻了眼，稻子一斩齐地倒在田里。
竟然有人赶在我前头，是谁呢？
我想：
一定是小华约其他同学来割的！
我正想去找她，她却来了。
小华见稻子割完了，生气地说：
“你怎么不守信用，提前先动手？
”我听了很纳闷，告诉她：
“我们俩来迟了，一定是小俊约其他同学来割的。
”我们决定去找他。
没走几步，小俊拿着镰刀来了，他见稻子已割了，连声埋怨：
“好啊，还是好朋友呢？
你们为什么不约我，提前先动手！
”
奇怪，这稻子是谁割的呢？
你猜我，我猜他，是我是你还是他，谁也说不准，只有天上的星星知道！
看，多么灿烂的星星，它们像一颗颗闪烁的童心。
⒈给短文第1小节方框内补全标点符号。
（3分）
⒉写出下列词语的近义词。
（4分）
欢畅（）闪烁（）
幽静（）埋怨（）
⒊“月亮、讨论、精彩”是三个不同类的词，请从文中分别找出两个与它们类似的词。
（3分）
月亮：
讨论：
精彩：
⒋照样子写词句（注意带括号的词）。
（3分）
⑴黄（澄澄）
金光（闪闪）
（2）（多么）灿烂的星星，它们（像）一颗颗闪烁的童心。
5.“看！
多么灿烂的星星，它们像一颗颗闪烁的童心。
”这句话你是怎么理解的？
（2分）
（三）学骑自行车
我家有一辆小型的自行车，那是爸爸为了姐姐上班买的，因此，我有了一个学骑自行车的机会。
那辆自行车，车身有白、绿两种颜色；车轮圆滚滚的，像神话中哪吒脚下的风火轮，似乎只要你一骑上它，它就会载着你腾云驾雾。
可是事情并不像我想像的那么美，骑自行车也需要技术。
初学时，那辆自行车是那么不听话，像一匹性情暴躁、难以制服的野马，（）我骑上它，它（）一次又一次地把我摔下来——那么毫不留情！
而当我揉着摔痛的膝盖时，它却躺在一旁，像是生气，又像是在嘲笑我无能。
我一气之下把它搁得远远的。
等我休息够了，身上也不疼了，再看看那辆自行车，它正安安稳稳地靠在墙角，像一个做错了事的孩子，等待我去管教它。
它用那弯弯的车把向前探着，仿佛在招呼我：
“快来骑我吧，我不会再摔你了！
”
不怕，继续学！
我想着想着，走了过去，两手紧紧抓住车把，用左脚踩着脚踏板，右脚在地上用力一蹬，将车子稍微向右倾斜，尽力地保持平衡，然后跨上车座，坐正身体，两眼正视前方，双脚奋力地踏着。
那辆自行车（）还是歪歪扭扭地前进，甚至有时摔了几跤，（）终于让我骑着能跑一段路了。
这时，我心里比吃了蜜还甜，对那辆自行车产生了好感。
当我反复练习，学得熟练时，那辆自行车就像《天方夜谭》中的神马一样，载着我风驰电掣般地向前驶去。
我只觉得耳旁风声呼呼，身旁的景物都迅速向后退去，像真的腾云驾雾一般，叫人心旷神怡。
学骑自行车也和其他本领一样，苦头吃在先，甜头尝在后。
1.联系上下文，解释词语。
（2分）
风驰电掣——
心旷神怡——
2.在括号里填上合适的关联词。
（2分）
3.用“﹏”划出两个比喻句。
（2分）
4.我学自行车分为哪几个阶段？
分别找出一句能表达“我”各阶段学自行车感受得句子，并抄下来。
（6分）
阶段：
阶段：
阶段：
5.从“我”学自行车这件事中，你有什么感受？
（3分）
写作（25分）
小儿垂钓胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧卧莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
对《小儿垂钓》这首古诗，你一定不陌生吧。
好好读一读这首古诗，在你的脑海里会浮现出怎样的情景呢？
请你将这首古诗改写成一篇记叙文吧。
注意语句通顺，条理清楚，字数在400字以上。
卖鱼桥小学教育集团语文第十册第三单元评估卷
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90分钟）
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作文
等级
识字写字（30分）
一、看拼音写词语。
（5分）
wǔrǔɡuījuɡānjúdàozéijiěshì
（）（）（）（）（）
fùzéxiàoxīxīānjūlèyèmiànbùɡǎisè
（）（）（）（）
二、给带点字选择正确的解释。
（6分）
了：
（1）完毕，结束
（2）完全（不）（3）明白，懂得
1、您的儿子有足够的能力应付那了如指掌的小柴房。
（）
2、那个人拿起电话打个没完没了。
（）
3、工作了无进展，这可怎么办呢？
（）
赔：
（1）赔偿因自己的行为给别人造成的损失
（2）向受损害或伤害的人道歉或认错（3）做买卖亏损
1、楚王听了，只好赔不是。
（）
2、这块玻璃是我打破的，由我来赔。
（）
3、做这个项目，公司赔了四十万。
（）
乃：
（1）你，你的
（2）就，于是（3）是
1、失败乃成功之母。
（）
2、乃至如此。
（）
3、乃兄。
（）
漫：
（1）水过满，向外流
（2）到处都是（3）不受约束，随便
1、河水漫过了小桥。
（）
2、漫山遍野开满了映山红。
（）
3、他沿着小路漫无目的地向前走着。
（）
三、给说法正确的打上“√”，错误的打上“×”。
（5分）
1、剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节、刻画人物。
（）
2、《杨氏之子》中的杨氏之子在与孔君平谈话是很没礼貌的。
（）
3、剧本一般包括人物语言、舞台提示、人物表情、动作提示、前台布置及道具、人物出场、下场等。
《半截蜡烛》就是一个剧本。
（）
4、《打电话》这个相声在语言上采用夸张的手法，精妙幽默。
（）
5、“未闻孔雀是夫子家禽”中的“家禽”和现代汉语中的“家禽”意思一样。
（）
四、照样子，写出言外之意。
（6分）
例：
这个狗洞，不是城门。
只有访问“狗国”，才从狗洞进去。
言外之意：
（）
1.访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。
我最不中用，所以派到这儿来了。
言外之意：
（）
2.妈妈说天气晴朗就去儿童公园游玩。
今天天在下雨。
言外之意：
（）
3.候鸟冬天要迁徙到南方去。
燕子是候鸟。
言外之意：
（）
五、把下列熟语或谚语补充完整，将相应的内容填在横线上。
（8分）
①须向打柴人②行万里路③积水成河④种地不上粪
⑤路遥知马力⑥书读百遍⑦拳不离手⑧台下十年功
读万卷书，（）。
欲知山中事，（）。
聚沙成塔，（）。
台上三分钟，（）。
（），曲不离口。
（），日久见人心。
（），其义自见。
（），等于瞎胡混。
阅读（43分）
一、把对联补充完整，并选择正确的类型。
（8分）
（1）顶针联
（2）叠字联（3）数字联（4）回文联
1、地满红花红满地
------------------------------------------------------------------------（）
2、一夜五更，半夜二更有半
-------------------------------------------------------------------------（）
3、翠翠红红，处处莺莺燕燕
-------------------------------------------------------------------------（）
4、楼外青山。
山外白云，云外飞天
--------------------------------------------------------------------------（）
二、按课文填空。
（6分）
梁国杨氏之子九岁，（）。
孔君平（）其父，父不在，乃
（）。
为设果，（）。
孔指以示儿曰：
“（
）。
”儿应声答曰：
“（）。
”
三、读短文，回答问题。
（一）晏子使楚
楚王安排酒席招待晏子，正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。
楚王看见了，问他们：
“那个囚犯是什么罪？
他是哪里人？
”武士回答：
“犯了盗窃罪，是齐国人。
”楚王笑嘻嘻地对晏子说齐国人怎么这样没出息干这种事楚王的大臣们听了，都（）地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。
哪知晏子面不改色，他站起来说：
“大王怎么不知道哇？
淮南的柑橘，又大又甜。
可是这种橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？
同样的道理，齐国人在齐国能（），好好地劳动，一到楚国，就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧。
”楚王听了，只好赔不是说：
“我原来想取笑大夫，没想到反倒让大夫取笑了。
”
从此以后,楚王不敢不尊重晏子了。
1.横线上填上正确标点。
（1分）
2．在括号里填上正确的词语。
（1分）
3． 按要求在文中找反义词。
（2分）
垂头丧气（）侮辱（）
4．读文中画横线的句子，回答问题。
（3分）
（1）在晏子回敬楚王的话中有两个“水土不同”，你认为第一个“水土不同”是指（）；第二个“水土不同”又是指：
（）。
（2）我认为晏子的回答妙在：
（）。
（二）王戎不取道旁李
王戎七岁尝①与诸②小儿游，见道旁李树多子，折枝，诸儿竞③走④取⑤之。
唯⑥戎不动。
人问之，答曰：
“树在道边而多子，此⑦必⑧苦李。
”取之信然⑨。
【注释】①尝：
曾经②诸：
众，许多③竞：
竞相④走：
跑⑤取：
拿走⑥唯：
只有⑦此：
这⑧必：
一定⑨信然：
确实如此
1、请根据上面的注释，试着解释这篇短文。
（5分）
2、王戎没有吃李子，为什么知道李子是苦的？
（2分）
（三）茶杯在上，茶壶在下
一个满怀失望的年轻人千里迢迢来到法门寺，对住持释圆和尚说：
“我一心一意要学绘画，但至今没有找到一个令我心满意足的老师。
”
释圆微笑说：
“你走南闯北十几年，真没能找到一个自己的老师吗？
”年轻人长长叹了一口气说：
“许多人都是徒有虚名啊，我见过他们画的画，有的画技甚至还不如我呢！
”释圆听了，淡淡一笑说：
“老僧虽然不懂绘画，但也颇爱收集一些名家精品。
既然施主不比那些名家逊（xùn）色，就烦请施主为老僧留下一幅作品吧。
”说完，便吩咐一个小和尚取来了笔墨砚（yàn）和一沓（tà）宣纸。
释圆说：
“老僧的最大嗜（shì）好，就是爱饮茶，尤其喜爱那些造型典雅的古朴茶具。
施主可否为我画一个茶杯和一把茶壶？
”年轻人听了，说：
“这还不容易？
”于是调了一砚浓墨，铺开宣纸，寥（liáo）寥数笔，就画出一个倾斜的茶壶和一个造型典雅的茶杯。
那茶壶的壶嘴正徐徐吐出一脉茶水来，注入那个茶杯中。
年轻人问释圆：
“这幅画您满意吗？
”
释圆微微一笑，摇了摇头。
释圆说：
“你画得不错，只是把茶壶和茶杯放错位置了。
应该是茶杯在上，茶壶在下呀。
”年轻人听了，笑道：
“大师为何如此糊涂，哪有茶壶往茶杯里注水，茶杯在上，茶壶在下的？
”
释圆听了，又微微一笑说：
“原来你也懂得这个道理啊！
你渴望自己的杯子里注入那些绘画高手的香茗【注释：
香茗就是香茶】，但你总把自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子里呢？
只有把自己放低，才能吸纳别人的智能和经验。
年轻人思忖良久，终于恍然大悟！
1.下列词语的近义词。
（3分）
嗜好——（）渴望——（）良久——（）
2.系上下文，解释下列词语。
（3分）
千里迢迢：
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