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中汉讲义

《实用汉语中级教程》（上）

【讲义】

第十一课热爱绿色

一、授课时数：

六学时。

二、教学步骤：

1—2学时

（一）请同学们用较快的速度把正课文读一遍，并划出不懂的词语或句子。

（二）讲解重点词语：

1．嫩：

①初生的；娇嫩。

跟“老”相对。

作定语、谓语。

作定语时不带

“的”。

小姑娘的脸皮～，一说话就脸红。

/这菜很～。

～叶

/～芽。

②指食物烹调时间短，容易咀嚼。

作定语、谓语、补语。

～豆

腐，真好吃。

/涮羊肉很～。

③（颜色）浅：

～黄/～绿。

2．污染：

使沾染上有害物质。

可带名词宾语，多用于被动句。

河水被～了。

/～空气。

～补：

～不了/～得很厉害/～下去。

～宾：

保护水源，防止～。

3．糟：

指事情或情况坏。

反义：

好。

这下可～了，我又迟到了。

/～了，我的钱丢了。

4．标准：

①衡量事物的准则。

技术～/质量～。

②本身合乎准则，可供同类事物比较核对的事物：

～音/～答

案/～时间。

5．检验：

按照一定的标准检查验看。

可带名词宾语。

～货物/～产品。

6．信号：

传递消息或命令的光、电波、声音、动作等。

作主语、宾语，

常带修饰成分。

打～/发出～。

7．敏感：

生理上或心理上对外界事物反应很快。

～的问题/～部位。

8．率：

两个相关的数在一定条件下的比值。

效～/速～/出勤～/合格～/圆周～。

9．局面：

一个时期内事情的状态：

落后～/生产～。

10．难以：

难于。

P231。

11．显然：

（副）非常明显；容易看出或感觉到。

P236。

12．欣慰：

使人感到高兴和安慰。

13．拥有：

领有；具有（大量的土地、人口、财富等）。

～先进的设备/～一大批一流的科学家。

（三）领读生词并正音

（四）做“词语搭配与扩展”P230

1．检验2．消费3．标准4．观察5．难以6．客观7．量8．后果9．保护

（五）作业：

1．复习生词，掌握其读音、写法和运用。

2．作练习

（一）、

（二）（三）P240

3．熟读课文。

3—4学时

（六）检查词语掌握情况

1．听写生词及“词语搭配与扩展”中的句子。

2．请学生读生词并正音。

分单读和齐读。

3．讲解语法例释：

P233“谁”的几种用法。

看上去谁令即使……也别说……即使……也据

只要……就（只有……才）显然

4．请学生用上述句式或词语上黑板造句

（七）串讲课文。

本文有十四个自然段，可分为四段。

第一段：

（第1---8自然段）老人坚持买绿色蔬菜

第二段：

（第9自然段）什么事绿色蔬菜。

第三段：

（第10—13自然段）绿色蔬菜也不是真正安全健康

第四段：

（第14自然段）绿色是生命的象征。

（八）请学生们读课文。

（九）根据课文回答问题，P19.（六）题。

（十）作业：

1．作练习P17.（三）、P18.（四）、（五）题。

2．背诵课文。

5—6学时：

（十一）检查课文掌握情况

1．请学生读课文。

2．听写段落。

3．请学生复述课文。

4．背诵课文的最后三段。

（十二）作副课文练习

1．阅读课文：

为希望工程献上一片爱心

2．会话课文：

学“东西”

3．听力练习：

女儿暑假打工

4．作练习：

P19.（七）、P20.（八）、（九）。

5．交际训练：

P21.22.

（十三）作业：

预习新课生词及课文。

第十二课买彩票

一、授课时数：

六学时。

二、教学步骤：

1—2学时

（一）请同学们用较快的速度把正课文读一遍，并划出不懂的词语或句子。

（二）讲解重点词语：

1．兴：

流行；盛行。

2．券：

票据或作凭证的纸片：

公债～/入场～。

3．由：

P256。

4．卦：

八卦，上古时用来占卜的八种符号，相传是伏羲氏所创。

变卦：

改变承诺。

算卦：

根据卦象吉凶（迷信）。

同义：

算命。

他～挺准的。

5．照例：

照样。

6．吉祥：

吉利而祥和。

7．落：

（lào）得到。

他生病时不注意，～下了病根。

/～下了坏名声。

8．哪怕……也（都）……：

P257，表示让步关系。

9．属：

用十二属相记生年。

鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、

鸡、狗、猪。

10．天干：

甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸的总称。

传统用

来表示次序的符号。

也叫十干。

11．地支：

子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戍、亥的总

称。

传统用来表示次序的符号。

也叫十二支。

12．总得：

必须。

13．保管：

①保藏和管理：

～粮食/～物品。

②完全有把握，担保：

只要肯努力，～你能学会。

14．不见得：

不一定。

15．不至于：

表示不会达到某种程度。

（三）领读生词并正音

（四）做“词语搭配与扩展”P253.

1．兴2．赌3．凑4．信任5．喘6．种类7．嫉妒

（五）作业：

1．复习生词，掌握其读音、写法和运用。

2．作练习

（一）、

（二）（P264.）

3．熟读课文。

3—4学时

（六）检查词语掌握情况

1．听写生词及“词语搭配与扩展”中的句子。

2．请学生读生词并正音。

分单读和齐读。

3．讲解语法例释：

P256

由哪怕……也万一照例总得另拿……来说

随时难道

4．请学生用上述句式或词语上黑板造句。

（七）串讲课文。

本文有八个自然段，可分为三段。

第一段：

（第1自然段）买彩票的由来。

一是当地兴，二是谁都盼望着

碰运气发大财。

第二段：

（第2—7自然段）买彩票的经过。

从彩票从哪儿买，谁去买，

由谁保管，到开奖时的心态，淋漓尽致地描写了每个入股人希

望获奖而做出的荒唐可笑的事情。

第三段：

（第八自然段）买彩票的结果。

没中奖，别人都不愿意承担

损失，“我”只好自认倒霉。

最后一句话说明，“我”终于摆

脱了买彩票的烦恼，今后再也不这样做了。

（八）请学生们读课文。

（九）根据课文回答问题，（六）P268。

（十）作业：

1．作练习（三）P265、（四）、（五）题，P266。

2．背诵课文。

5—6学时：

（十一）检查课文掌握情况

1．请学生读课文。

2．听写段落。

3．请学生复述课文。

4．背诵课文的最后三段。

（十二）作副课文练习

1．阅读课文：

八万元奖金应该属于谁作练习：

P268（七）

2．会话课文：

买彩票与心理卫生作练习：

P270（八）

3．听力练习：

周末之夜作练习：

P270（九）

4．交际训练：

P271（十）

（十三）作业：

预习新课生词及课文。

第十三课我的第二故乡

一、授课时数：

六学时。

二、教学步骤

1—2学时

（一）请同学们用较快的速度把正课文读一遍，并划出不懂的词语或句子。

（二）讲解重点词语：

1．神奇：

非常奇妙。

～的传说/～的魔术。

1．所：

（助）①跟‘为’或‘被’合用，表示被动：

为人～笑/被表面

现象～迷惑。

②用在做定语的主谓结构的动词前面，表示中心词是受事

者：

我～认识的人/大家～提的意见。

③用在‘是……的’中间的名词、代词和动词之间，强调施

事者和动作的关系：

什么时候放寒假，是同学们～关心的。

④[书]用在动词前面，跟动词构成体词结构：

各尽～能/闻～

未闻。

*还可作名词：

处所；派出～。

量词：

一～。

3．游子：

[书]离家在外或久居外乡的人。

4．引人注目：

引起人们的注意。

5．得意：

称心如意（多指骄傲自满）：

自鸣～/～洋洋/～忘形。

6．陶醉：

陶：

①快乐：

～然。

②用黏土烧制的（器物）：

～器/～俑/

彩～/～瓷。

7．惬意：

（惬：

满足）满意；称心；舒服。

大热天洗个澡，真～。

8．外露：

性格～（直爽）。

/大腿～（晾在外面）。

9．一旦：

①一天之间（形容时间短）：

毁于～。

P286（四）

②不确定的时间词，表示一天：

a.用于已然，表示‘忽然有一天’：

相处三年，～离别，怎么能不想念呢？

b.表示未然，表示‘要是有一天’：

理论～为群众所掌握，就会产生巨大的物质力量。

10．暗示：

不明白地表示意思，而是用含蓄的言语或示意的举动使人领

会：

他用眼睛～我，让我走开。

11．豪华：

①（生活）过分铺张；奢侈。

②（建筑、器物、设备或装饰）富丽堂皇；过分华丽。

12．孝道：

孝顺的规矩。

作儿女要有～。

13．洋：

①盛大；丰富：

～溢。

②外国的；外国来的：

～人/～货。

14．流行：

传播很广；盛行：

～性感冒/这首歌现在很～。

15．妻管严：

是‘气管炎’的谐音。

16．素质：

①指事物本来的性质。

②素养：

提高文化（军事）～。

③心理学上指人的神经系统和感觉器官上的先天的特点：

身

体～/心理～。

17．融洽：

彼此感情好，没有抵触。

关系～/合作～。

融：

①～化：

消～/春雪易～。

②～合；调和：

～洽/水乳交～。

③流通：

金～。

洽：

①和睦；相互协调一致：

融～/意见不～。

②接～。

18．掏腰包：

掏钱；出钱。

19．尤其：

P287（七）

20．忽略：

没有注意到：

这件事我～了/～不记。

[比较]忽视：

不注意；不重视。

21．严厉：

严肃而利害：

～批评

22．偶尔：

不经常。

我们家一年～吃一次肉。

P288（八）

23．耍：

①玩；玩耍：

这是件大事，可不是～的。

②玩弄；戏弄：

～刀/～花枪/～脾气。

③施展；表现出来（多含贬义）：

～笔杆/～威风/～态度/～花腔

（用花言巧语骗人）/～滑/～贫嘴/～赖/～心眼儿/～嘴皮（光说不做）。

24．大致：

大体上；大约，大概。

P288（九）

（三）领读生词并正音

（四）做“词语搭配与扩展”P281

1．估计2．尽3．传统4．安5．流行6．相处7．允许8．提前9．教训

（五）作业：

1．复习生词，掌握其读音、写法和运用。

2．作练习

（一）、（四）、（五）P293

3．熟读课文

3—4学时

（六）检查词语掌握情况

1．听写生词及“词语搭配与扩展”中的句子。

2．请学生读生词并正音。

分单读和齐读。

3．讲解语法例释：

P284

“被……所……”“以……方式”“除此之外……”

“一旦”“把……当作/看作/写作/建设成/翻译成……”

悄悄尤其偶尔大致“把……出来”

4．请学生用上述格式及词语上黑板造句：

（七）串讲课文。

本文有二十个自然段，可分为三段。

第一段：

（1—2自然段）“我”对中国的认识是从故事到真实的过程。

第二段：

（3—19自然段）“我”在中国的生活、工作情况。

第三段：

（最后一段）结束语。

（八）请学生们读课文。

（九）根据课文回答问题，P296（七）题。

（十）作业：

1．作练习P293

（二）、P294（三）、P295（六）、P296（八）

2．背诵课文。

5—6学时：

（十一）检查课文掌握情况

1．请学生读课文。

2．听写段落。

3．请学生复述课文。

4．背诵课文的最后三段。

（十二）作副课文练习

1．阅读课文：

男人的天空也下雨作练习：

P296（九）

2．会话课文：

“气管炎”和“四二一综合症”作练习：

P297（十）

3．听力练习：

我的丈夫——老郭作练习：

P297（十一）

4．交际训练：

P298

（十三）作业：

预习新课生词及课文。

第十四课在那遥远的地方

一、授课时数：

六学时。

二、教学步骤：

1—2学时

（一）请同学们用较快的速度把正课文读一遍，并划出不懂的词语或句子。

（二）讲解重点词语：

1．留恋：

不忍舍弃或离开。

～家乡/十分～。

2．张望：

从小孔或缝隙里看；向四周或远处看。

探头～/四顾～。

3．打动：

使人感动。

这番话～了他的心。

4．改编：

①根据原著重写（体裁往往与原著不同）：

这部电影是由同名

小说～摄制的。

②改变原来的编制（多指军队）：

为了抗日，红军～为八路军。

5．淹：

淹没：

～死/庄稼遭水～了。

6．忧伤：

忧愁悲伤。

7．乐谱：

歌谱或器乐演奏用的谱子。

有简谱、五线谱等。

7．配：

按适当的标准或比例调和或凑在一起。

～词/～曲/～颜色/～

药。

9．…夫：

称从事某种体力劳动的人：

渔～/农～/轿～。

10．享誉：

获得声誉。

11．明媚：

鲜明可爱②。

媚：

①有意讨人喜欢；巴结：

谄～/～眼。

②美好；可爱：

春光明～/～的阳光。

12．颁发：

①发布（命令、指示、政策等）。

②授予：

（勋章、奖状等）。

13．发掘：

把埋藏的东西挖掘出来：

～古物/～宝藏/～潜力。

（三）领读生词并正音

（四）做“词语搭配与扩展”P310

1．喜爱2．青春3．收集4．改编5．流传6．拍摄7．风格8．欣赏

（五）作业：

1．复习生词，掌握其读音、写法和运用。

2．作练习：

（一）、

（二）P321

3．熟读课文。

3—4学时

（六）检查词语掌握情况

1．听写生词及“词语搭配与扩展”中的句子。

2．请学生读生词并正音。

分单读和齐读。

3．讲解语法例释：

P313

重新、不仅……而且……、被……作为、……，而……、正当……、

任、是……的

4．请学生用上述句式或词语上黑板造句：

（七）串讲课文。

本文有十三个自然段，可分为四段。

第一段：

（第1自然段）王洛宾被誉为西部歌王，是因为他编写的歌曲

优美动听，受到几代人的喜爱。

第二段：

（第2—3自然段）王洛宾编写的歌曲那么优美动听，是因为他

在民歌的海洋里寻访、倾听，广泛收集、改编，使其更加优美

动听，从而流传还来。

第三段：

（4—12自然段）例举了三首名歌的产生经过，及流传的原因。

第四段：

（13自然段）总结全文，王洛宾是用生命和心血发掘和传播民

歌的，反过来那优美动听的民歌也使他名扬海内外。

（八）请学生们读课文。

（九）根据课文回答问题，P324（六）题。

（十）作业：

1．作练习P322（三）、P323（四）、P324（五）题。

2．背诵课文前三段。

5—6学时：

（十一）检查课文掌握情况

1．请学生读课文。

2．听写段落。

3．请学生复述课文。

4．背诵课文的前三段。

（十二）作副课文练习

1．阅读课文：

贺绿汀的音乐生活作练习：

（七）P325

2．会话课文：

“重大”发现作练习：

（八）P326

3．听力练习：

误会作练习：

（九）P326

4．交际训练：

（十）P327

（十三）作业：

预习新课生词及课文。

第十五课公文包丢失之后

一、授课时数：

六学时。

二、教学步骤：

1—2学时

（一）请同学们用较快的速度把正课文读一遍，并划出不懂的词语或句子。

（二）讲解重点词语：

1．公文：

机关相互往来联系事物的文件。

～袋/～包/～夹。

2．公安：

社会整体（包括社会秩序、公共财产、公民权利等）的治

安：

～局/～人员。

=警察。

3．委托：

请别人代办：

这件事就～你了。

委：

把事交给别人办：

～托/～派/～以重任。

4．兼：

①同时涉及或具有几种事物：

～顾/～课/～任/～职。

②两倍的：

日夜～程。

5．匿：

隐藏；不让人知道：

隐～/～名信。

6．名义：

①做某件事时用来作为依据的名称或称号：

以学校的～。

②表面上；形式上（后面多带‘上’）。

～上为公司，实际

上是为自己。

7．并：

P340

8．履行：

P338。

实践（自己答应做的事或应该做的事）～诺言/～合同

/～手续。

9．履：

①鞋。

②踩：

如～薄冰。

③脚步：

步～艰难。

④～行。

～约。

10．违背：

违反和背离。

P339

11．诈：

①欺骗：

欺～/～财/～取。

②假装：

～降/～死。

③用假话试探，使对方吐露真情：

他是拿话～我，我一听就知道。

12．信用：

能够履行跟人约定的事情而取得的信任：

讲～/维护～。

13．偿：

①归还；抵补：

～还/得不～失/杀人～命。

②满足：

如愿以～。

14．至于：

①表示达到某种程度：

他说要来的，不～不来吧？

②表示另提事：

今天休息，～工作的事上班再谈。

15．效（力）：

为别人或集团献出（力量或生命）：

～力/～劳/～命。

16．昧：

①隐藏：

拾金不～/～着良心。

②糊涂；不明白：

蒙～/愚～/素～平生（一向不认识）。

17．固然：

P343。

18．制约：

甲种事物本身的存在和变化以另一种事物的存在和变化为条

件，那么甲种事物为另一种事物所制约。

相互～。

19．挑战：

①故意激怒敌人，使敌人出来打仗。

②鼓动对方跟自己竞赛。

（三）领读生词并正音

（四）做“词语搭配与扩展”P337.

1．委托2．保管3．刊登4．履行5．辩论6．违背7．真实8．主动9．维护

（五）作业：

1．复习生词，掌握其读音、写法和运用。

2．作练习：

（一）、

（二）P348

3．熟读课文。

3—4学时

（六）检查词语掌握情况

1．听写生词及“词语搭配与扩展”中的句子。

2．请学生读生词并正音。

分单读和齐读。

3．讲解重点语法例释：

P340

并、由……而……、因而、以……为……、则、本来、反而、固然

4．请学生用上述句式或词语上黑板造句。

（七）串讲课文。

本文有十二个自然段，可分为三段。

第一段：

（1—4自然段）介绍公文包丢失的经过和双方的约定。

第二段：

（5—11自然段）双方认为对方违约发生争执，告上法院，法院判决失者胜诉。

但社会上也有人认为这种判决不尽合理。

第三段：

（12自然段）社会的发展使传统观念受到了挑战。

（八）请学生们读课文。

（九）根据课文回答问题，P351（七）。

（十）作业：

1．作练习P348（三）、P349（四）、（五）、P350（六）题。

2．背诵课文。

5—6学时：

（十一）检查课文掌握情况

1．请学生读课文。

2．听写段落。

3．请学生复述课文。

4．背诵课文的最后三段。

（十二）作副课文练习

1．阅读课文：

女儿的肖像权作练习：

P351（八）

2．会话课文：

姓名问题作练习：

P352（九）

3．听力练习：

租房作练习：

P353（十）

4．交际训练：

P353

（十三）作业：

预习新课生词及课文

第十六课地球的主人

一、授课时数：

六学时。

二、教学步骤：

1—2课时

一做听力练习（P21）

1.听录音判断正误，并说明理由：

2.听录音选择正确答案:

（1）武松是谁?

A.打虎英雄B.酒店老板C.小说作者D.小说名

（2）店主为什么拦住了他?

A.他吃了饭没给钱B.天已经黑了C.有老虎吃人D.想骗他

（3）武松为什么躺在石头上休息?

A.走累了B.病了C.酒喝少了D.酒喝多了

（4）老虎从那里跳了出来?

A.从树林里B.从石头上C.从大树上D从草丛里

（5）老虎的第三次进攻是:

A.从武松头上压下B.扑了过去C.骑在武松身上D.用尾巴

（6）武松打的是老虎的:

A.头B.尾巴C.身体D.肚子

3.听录音复述武松打虎的故事。

二检查词语预习情况

1.听写生词：

2.朗读生词

三词语的简要讲解

蛮野蛮虎老虎签签名异差异

恋留恋虐虐待鉴以人为鉴导导师

诞生——出生差别——差异

思考——考虑野蛮——蛮横

诞生——死亡野蛮——文明

野生——家养长久——短暂

1：

灭绝:

（1）完全消灭

（2）完全丧失。

~人性的暴行

2：

面临:

面前遇到（问题、形势等）

3：

野蛮：

（1）不文明；没有开化。

（2）蛮横残暴。

4：

仍旧：

（1）照旧。

（2）仍然

5：

虐待：

用残暴狠毒的手段待人。

6：

报复：

对批评自己或损害自己利益的人进行反击。

7：

折磨：

使在肉体上、精神上受痛苦。

8：

过分：

（说话、做事）超过一定的程度和限度。

9：

忽视：

不注意、不重视。

10：

维持：

使继续存在下去；保持。

11：

总之：

见P12。

3---4课时

（一）请同学们用较快的速度把正课文读一遍，并划出不懂的词语或句子。

（二）做“词语搭配与扩展”P6.

1．面临2．资格3．差别4．思考5．报复6．恐怖7．折磨8．维持

（三）讲解重点语法例释：

P9---P12

至于、自……以来……、不由得、如果……那么……就……、被、只有···才···、总之

（四）．请学生用上述句式或词语上黑板造句。

（五）串讲课文。

本文有十二个自然段，可分为三段。

第一段：

（1—4自然段）介绍公文包丢失的经过和双方的约定。

第二段：

（5—11自然段）双方认为对方违约发生争执，告上法院，法院判决失者胜诉。

但社会上也有人认为这种判决不尽合理。

第三段：

（12自然段）社会的发展使传统观念受到了挑战。

（八）请学生们读课文。

（九）根据课文回答问题，P19（六）。

5—6学时：

（十一）检查课文掌握情况

1．请学生读课文。

2．听写段落。

3．请学生复述课文。

4．背诵课文的最后三段。

（十二）1．作练习。

2．背诵课文

（十三）作副课文练习

1．阅读课文：

人虎官司作练习：

P20（八）

2．会话课文：

动物明星作练习：

P20（九）

3．交际训练：

P21

（十三）作业：

预习新课生词及课文

第17课我无怨无悔

1—2课时

一做听力练习

1.听录音判断正误，并说明理由：

（P46）

2.听录音，选择正确答案。

（1）我去了哪儿打工？

A。

家乡B.北京C。

火车D。

工厂

（2）别人为什么以为我是哑巴？

A。

我不说话B。

普通话说不好C.不会说话D.不愿说话

（3）下面哪一项不是我打工时遇到的情况？

A。

学习技术很吃力B掉眼泪C很寂寞D回家看望亲人

（4）我在酒吧工作是怎么样？

A。

很努力B打坏了杯子盘子C动作太慢D爱说话

（5）我对服务员的工作

A很喜欢B不满意C干得不好D一点也不喜欢

（6）同事们为什么骂我是“猪脑子”？

A因为我很笨B因为我没文化

C因为我不收客人的小费D因为我做了见不得人的事了

（7）我的理想是

A存一笔钱B上大学C从事音乐工作D回家乡吹笛子

3.听录音完成语段表达。

4。

听后复述大意。

二检查词语预习情况

1.听写生词：

圆满排除坠毁毅然震惊疏忽

无济于事热泪盈眶如泣如诉泣不成声

2.朗读生词

三词语的简要讲解

1.形近词的比较

圆圆满伞雨伞减减低眶眼眶疏疏忽隆轰隆

园花园企企业喊叫喊框镜框蔬蔬菜降降落

街街头哀哀悼

衔头衔衷衷心

2.同义词：

圆满——完满，美满沉重——繁重减低——降低

疏忽——大意，马虎哀悼——悼念

3.反义词：

沉重——轻快，轻盈恶性——良性

4。

词义解释：

无怨无悔：

没有任何埋怨和后悔的事情。

圆满：

没有缺欠、漏洞，使人满意。

恶性：

能产生严重后果的。

--循环--事--肿瘤

排除：

除掉；消除（种种障碍）。

--困难--故障

无济于事：

对于事情没有任何帮助。

济：

（1）救；救济

（2）有益

热泪盈眶：

眼睛里因高兴、感激而充满了泪水。

盈：

充满。

传递：

一个接一个送过去。

传播：

广泛散布。

--花粉--先进经验

授予：

给人勋章、奖状、荣誉称号等等。

如泣如诉：

泣不成声：

形容哭得很伤心。

泣：

小声哭。

疏忽：

粗心大意；忽略。

忽略：

没有注意到。

四词语的搭配练习

1.画线连词（P42）

2.