德语自学资料总结1德语四格NGDA总结知识讲解.docx
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德语自学资料总结1德语四格NGDA总结知识讲解
德语自学资料总结1-德语四格NGDA总结
德语自学资料总结1：
德语四格NGDA总结
来自:
国民德语（《大学德语四六级词汇宝典》）2013-01-0514:
27:
51
Nominativ第一格
“格”在德语学习的过程中，地位十分重要。
或许也可以这么说，“格”应当被视为德语学习的灵魂所在。
如要精准地掌握德语，就必须先弄清楚“格”的不同用法。
首先，我们得定义一下“格”，也就是什么是“格”。
我的理解是，德语中的“格”代表了名词、代词和一些相关词类（比如形容词等）在句子中的功能，抑或是一种具体的搭配要求关系（比如介词和动词等）。
因此，我们明确了一点，“格”通常代表了一种功能，因此我们就从这个角度切入来粗略地为大家总结和剖析一下德语的“格”。
一个基本常识是：
现代德语中一共有4个格：
第一、二、三、四格，对应的德语名称是Nominativ、Genitiv、Dativ、Akkusativ，简写分别就是NGDA。
根据我的讲课习惯，顺序编排为N–A–D–G。
首先我们看第一格Nominativ。
应该说第一格属于德语中最简单的一种格了，那么刚才提到功能的问题，第一格有哪些功能呢？
（1）第一格充当句子的主语，这是它最主要的功能。
比如，举一个很简单的例子，大家每天学德语在背的名词词性der/das/die，其实它就是最原始的第一格。
也就是说，你把一个名词的词性记住了，就记住了它的第一格。
比如，derTisch桌子，那么桌子的第一格定冠词就是der，以后其他的格变化都是从这个der演变而来，这也就是我们经常强调的，德语学习第一关就是记住大量名词的词性，这是德语学习的源头。
大家想想，如果你把Tisch记成了dieTisch，那么后面就会乱套了。
因此第一格从理解上可以说很简单，但是核心问题是对我们来说记住大量名词词性本身就不简单。
只有在不断总结规律中，不断花功夫。
言归正传，我们拿Tisch举一个例子，很简单：
DerTischistneu.这个句子里Tisch作主语，因此就是第一格。
再看第二个句子：
DerTischstehtanderWand.桌子靠在墙边。
这句话也很简单，Tisch是主语，没有任何悬念。
再看：
AnderWandstehtderTisch.换了个位置，很多同学就会误认为Tisch变成其他格了。
其实不然，后面这句中Tisch仍然是主语，因为不管它怎么换语序主语仍然是Tisch，因此始终是第一格。
这里要给大家展示的就是德语中主语不一定就是句子的第一个单词，所以我们要是始终以功能为核心出发点，而不能看位置，所以请牢记：
看功能，不单看位置。
这个很重要很重要！
（2）第一个充当句子的表语。
其实，简单的讲，表语就是主语的另一面，跟在系动词之后的就叫表语。
比如，德语中的最著名系动词是sein，它相当于英语中的be，那么在它之后我们就要用第一格，例如：
DasistmeinTisch.这里面就是第一格，那么很多同学问，这个第一格体现在哪里呢？
其实，就体现在了这个物主代词mein身上。
因为Tisch是der，所以用mein；又因为这里是第一格，所以还是用mein，不用变化。
德语中类似与sein的系动词还有werden（成为）和bleiben（仍然）。
这三个动词我们可以把他们称为“一格动词”，也就是说他们后面跟第一格，比如：
DasistmeineKatze.这是我的猫。
ErwirdLehrer.他成为一名老师。
SiebleibteineLehrerin.她依旧是一位老师。
（3）人称代词的第一格要背诵出来
这个基本常识大家一定要知道，德语中一共有9大人称代词：
ich我
du你
er他or某个阳性名词单数
es某个中性名词单数
sie她or某个阴性名词单数
wir我们
ihr你们
sie他们；她们；它们
Sie您；您们
我不知道我这么罗列的方式大家有没有揣摩出其中的意思，其他不多赘述，关键在于er/es/sie三个，这三个称为第三人称单数，简称为“三单”。
这里面有花头，er除了表示一个男性以外，还可以指代一个阳性名词单数，也就是说，er不仅可以指人，也可以代物。
这是为什么呢？
很好理解，因为德语名词有词性，那么阳性的der就要用er来代替，大家仔细看看，der和er是不是超级相似，所以不用背，很好记忆。
比如：
DerTischistneu.Eristauchbillig.这张桌子是新的，它也便宜。
这时候人称代词要跟着词性走，绝对不是跟着感觉走。
桌子是阳性的，那当然就用er毫无悬念，如果去用es或者sie就词性错乱了。
es也是同样道理，比如：
DasMädchenistsehrnett.EsistdreiJahrealt.这个小姑娘很可爱，她3岁了。
请大家务必注意，德语中小姑娘这个词是中性的。
再比如：
IchhabeeineMaus.Sieistklein.我有一只老鼠，它很小。
因为老鼠是dieMaus，所以用sie。
请记住：
要跟着词性走，所以大家现在应该感觉到了，词性错了，后面步步都有可能错了。
der-er
das-es
die-sie
请注意这个对应关系和词尾，仔细看，德国人发明词不是乱来的！
（4）记住了名词词性，也就等于记住了一大串第一格形式。
此话怎样，因为后面很多内容都是从der/das/die的基本形式演变而来。
比如，welcher/welches/welche，就是德语版的which，大家仔细看词尾，同原来保持高度相似；在比如：
dieser/dieses/diese，就是德语版的these，也是高度相似。
我们可以将他们放在一起。
der-welcher-dieser（词尾都是er）
das-welches-dieses（词尾都是es）
die-welche-diese（词尾都是e）
所以我一直强调根本不用背诵，还不如把精力多花在记忆词性上面。
我想第一格，先讲到这里，欢迎亲们一起探讨进步，谢谢！
Akkusativ第四格
在第一格Nominativ中已经提到了，根据我的讲课习惯，第一格之后就是Akkusativ第四格，因为我个人觉得它在德语中的地位也是非同寻常。
因为，只有在充分理解第一格的基础上，我们才能展开后面的叙述。
那么，大家应该已经清楚了，我们前面提到，分析“格”应该从功能角度去入手，那么自然我们要探讨第四格的功能，然后大家就会发觉它超级重要。
（1）充当很多动词的直接宾语。
这句话很多同学应该都听过，往往我们把这些动词称为“及物动词”，我并不否认这样的提法，但是我越来越感觉到，还是把这些动词成为“四格动词”吧，也就是说这里想数学公式一样，某个动词后面就是跟Akkusativ。
它们跟Akkusativ是“战略合作伙伴关系”。
在德语中，这类动词实在是太多了，因此才凸显出了第四格非凡的地位。
比如：
IchessedenApfel.我吃了这个苹果。
在这句话里苹果就变成了第四格。
很多同学不解了，怎么出现了den。
den在这里是什么东西?
我们还是要从源头去看，苹果是derApfel，这里动词essen后面跟Akkusativ，因此der变成了den，也就是说den是der的第四格形式。
说到这里大家发现了，原来你刚记住的第一格开始发生变化了。
我们再看，把上述句子变一下：
DenApfelesseich.这句话成立吗?
当然，我们早讲过，大家不要看位置，一定要看功能去判定“格”，这里虽然Apfel在句首，但是它仍然是动词essen的第四格宾语，因此den还是den，如果大家写成DerApfelesseich，那考官一定不会给你分数，因为你没弄清楚Apfel在这里的功能。
所以，再次强调：
看功能，不要看位置。
那么像essen这样后面直接跟一个Akkusativ的动词多不多呢？
可以说是不计其数。
但是大家别怕，第四格的简单之处就在下面：
m.n.f.pl.
Nderdasdiedie
Adendasdiedie
这个简单的表格相信大家都能看懂，其实真的很简单，第四格也就阳性发生了点变化，其他都与第一格保持一致。
而且，我还要告诉大家，凡是遇见阳性第四格，词尾都变成en。
由此我们可以推断出无数个类似上面的表格：
m.n.f.pl.
Neineineine/
Aeineneineine/
keinkeinkeinekeine
keinenkeinkeinekeine
meinmeinmeinemeine
meinenmeinmeinemeine
welcherwelcheswelchewelche
welchenwelcheswelchewelche
dieserdiesesdiesediese
diesendiesesdiesediese
jederjedesjede/
jedenjedesjede/
相信大家从上述表格中，已经看出了端倪，再次重申：
从N到A，只有阳性词尾加en，其他不变。
很轻松搞定！
（2）在某些双宾动词中充当宾语。
在这里我们根据动词的性质再细分出一类双宾动词。
顾名思义，就是一个动词后面有两个宾语，其中一个是人，一个是物，人是简介，物是直接，这时候，人用Dativ第三格，而物用Akkusativ第四格，这是第二个运用，我们德语界都叫这个现象为“人三物四”。
但是大家别忘了，“人三物四”的前提条件是“双宾动词”。
例如：
最典型的一个就是geben，相当于英语中的give，givesb.sth.给某人某物，这个结构对应到德语就是“人三物四”。
比如：
ErgibtmireinBuch.这里mir就是ich的第三格，而einBuch就是第四格，还是一个老问题，你得知道Buch的词性是das，所以肯定是ein，且ein的第四格还是ein，因为中性不变嘛！
这样的动词在德语中还真不少！
我将在其他文章中给大家总结！
（3）某些介词硬性要求后面跟Akkusativ。
这个就没办法了，你得总结并且记住了，在我的《大学德语四、六级词汇宝典》介词一章中都做了全面的总结：
这些介词通常有gegen,ohne,für,um等。
（4）作时间状语。
很奇怪，单独一个第四格还能用来做时间状语，比如我们经常使用的jedesJahr每年，这就是一个第四格结构。
比如：
JedesJahrbesucheichHerrnWang.每年我去看望王先生。
很多类似的结构。
JedesWochenende每周末；jedenSamstag每周六等等。
关于跟第四格宾语的动词，我在《德语基础动词及例句中》都详细罗列了，大家可以关注小组文章，多谢多谢，下次讲第三格！
Dativ第三格
前面讲解了Nominativ和Akkusativ，终于要引出第三格了，这下大家会发觉，这三个东西构成了德语中的DNA。
真的是这样，可以说是最要紧的三个内容了。
还是老规矩，说好了，要从功能区解读每一个“格”的意义。
（1）部分动词后面硬性要求第三格。
这个没什么道理的，就是要求Dativ，但是这部分动词在德语中数量不多，完全不能跟Akkusativ相比，但是往往是考试的重点和难点。
比如：
helfen就是这么一个词，很多同学以为helfen后面跟第四格，那就跑偏了，其实跟第三格，我是这么记住的，“帮三”，一个好汉三个帮嘛，当然大家可以自己发明自己的方法来记忆。
看一个例句：
IchhelfederFrau.我帮助了这位女士。
这里Frau没问题肯定是die,但是helfen后面要变成Dativ，所以die变成了der。
如果写成IchhelfedieFrau.那就错了，变成了第三格，这个我叫做“不三不四”。
我们使用动词可千万不能不三不四啊，为此，我特地给大家“用一个爱情故事总结了第三格动词”，并且在《大学德语四、六级词汇宝典》里面进行了专门的讲述，大家可以参考。
还有一个词是antworten，大家也经常误以为是跟Akkusativ，其实它也跟第三格。
比如：
Erantwortetmirnicht.这里mir是ich的第三格，如果用mich就错了，但是这个是我们经常会犯的错误，所以我建议大家把fragen和antworten放在一起记忆比较好，fragen后面是Akkusativ，antworten后面是Dativ，简称为“问四答三”。
（2）在Akkusativ一篇里面我们提到了“双宾动词”的概念，那么这里又牵涉到了第三格，简介宾语人用Dativ。
比如：
ErgibtderFraueinBuch.这里的derFrau就是第三格，因为它作为简介宾语出现，同时geben这个词又是双宾动词。
所以这里不再赘述，那么这里要引出第三格的变化形式，请大家看好：
m.n.f.pl.
Nderdasdiedie
Ddemdemderden
很明显的一点是，阳性和中性的第三格是一致的。
接着我们把表格更加扩充一下：
m.n.f.pl.
Nderdasdiedie
Ddemdemderden
Adendasdiedie
这样德语的DNA表就完成了，我想大家思考下，如何记忆比较好，找找规律！
通过这张表，我们可以像在Akkusativ里面一样推断出其他系列的Dativ表，只要把词尾加上去就可以了，很轻松，很简单，所以大家看我们需要记忆的只是名词词性和这张表格而已。
（3）人称代词第三、四格表要背出来
NDA
ichmirmich
dudirdich
erihmihn
esihmes
sieihrsie
wirunsuns
ihreucheuch
sieihnensie
SieIhnenSie
我帮大家把表格分成了四段，大家有看出端倪吗？
请你对比它同DNA表的词尾，自然得出结论了，很轻松，根本不用硬记！
（3）Dativ表示“静态地点”，而Akkusativ则表示“动态方向”。
这就是德语中非常著名的“静三动四”现象。
首先我要澄清的是这个现象有具体的和抽象的两种，而且可以说是无处不在。
我们先看具体的，所谓具体就是表示方位或者方向，我在上课时有一个简单的方法，那就是如果解释为“在......地方”，那么就是就“静三”；如果可以解释为“去......地方”，那么就是“动四”。
比如：
IchbinamMeer.我在海边，肯定是Dativ，没有悬念；IchfahreansMeer.我去海边，肯定是Akkusativ。
在比如：
ErsitztamFenster.他坐在窗边；ErsetztsichansFenster.他坐到床边去了。
我觉得用这个方法很轻松就能判断出来了。
这里需要明确，一共有9大介词符合这个标准，不多不少就9个，分别是：
auf,unter,über,neben,an,in,zwischen,vor,hinter。
再说抽象的，就不表示方位或者方向了，而表示“一种状态”的变化。
比如：
ErübersetztdenTextinsSpanisch.他把这篇课文译成了西班牙语，这就是状态变化，说明这篇文章原来不是西班牙语写的。
而且这个所谓的“静三动四”是德语中无处不在的。
已经收录在我的书中了。
（4）部分介词后面硬性要求第三格。
比如：
zu,aus,von,mit,nach,gegenüber,seit,entsprechend,laut,gemäß等。
这些介词用于第三格，根本毫无悬念。
还有些介词，比如in,在表示时间的时候，后面一定是第三格。
还有些介词很怪，它的格要看位置，比如entlang，沿着，它就属于这一类。
（5）第三格还可以表示“对......来说”。
很有意思，比如：
Esistmiregal.这对我来说无所谓，这里就只能用mir，不能用mich。
最后一集准备讲Genitiv，第二格！
Genitiv第二格
前面讲了德语中最核心的DNA，现在剩下最后一个第二格了。
还是从它的功能出发进行解读：
（1）少数动词硬性要求跟第二格宾语。
这个很奇怪，不过跟Akkusativ比起来是小巫见大巫了，排序应该是这样，Akkusativ最多，其次Dativ，然后少数跟Genitiv。
比如有一个动词bedürfen，是需要的意思，如果用Akkusativ的动词，我们一个brauchen就解决了，可以说，IchbraucheeinBuch.但是用bedürfen的话，我们就只好用第二格了，IchbedarfeinesBuchs.所以，没办法，德国人死脑子，格都规定死了，还好Genitiv的真心不多。
（2）它最主要用来表示所属关系，也就是我们中文里面“A的B”结构，这是我们首先想到第二格来操作，但是往往有一个前提条件，就是A和B都是名词。
比如，我姐姐的男朋友，那姐姐和男朋友都是名词，我们可以考虑用第二格操作。
但是德语中要把“A的B”翻译成”BA”结构，其中A是第二格，所以变成derFreundmeinerSchwester。
这里meinerSchwester是第二格，Freund的格要看句子的具体情况而定了，比如：
EristderFreundmeinerSchwester.（Freund是第一格。
）
IchkennedenFreundmeinerSchwester.（Freund是第四格。
）
SiesprichtmitdemFreundmeinerSchwester.（Freund是第三格。
）
总之，不管你Freund是第几格，meinerSchwester一直是第二格。
看到这里，大家应该明确了，第二格往往是后置的。
（3）第二格词尾变化要记住：
m.n.f.pl.
Nderdasdiedie
Gdesdesderder
这张表格特别轻松，阳性和中性一致，阴性和复数一致，现在我们终于可以把表格给弄完整了。
m.n.f.pl.
Nderdasdiedie
Gdesdesderder
Ddemdemderden
Adendasdiedie
我把这张表格称为“德语的生命表”，没有它寸步难行，如果你说一定要背诵的话，我想德语中就被这一张吧，因为其他不用背了，其他表格的词尾统统由这张而推断出来，什么ein/kein/物主代词/welch-/dies-/jed-/solch-等等乱七八糟的东西，都跟这张表格词尾一致，这是一张“一统天下”的表格！
现在又回到我们的原点，如果你把名词词性记错的话，后面都白搭了，这也就是我说，我们最开始学的内容其实最要紧。
（4）不少介词硬性要求跟第二格：
einschließlich,ausschließlich,anlässlich,wegen,trotz,innerhalb,außerhalb等。
（5）还有一些固定用法，比如：
einesTages有一天等。
当然第二格最重要的是担当所属关系。
讲到这里，我为大家把四个格都总结了一番，希望大家平时能够把这份动词踹在怀里，难免有所疏漏，所以建议大家配合其他资料使用！
AllesGutezumNeujahr!
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