《珍爱生命遵守规则》综合实践案例.docx

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《珍爱生命遵守规则》综合实践案例

《珍爱生命遵守规则》综合实践活动

一、选题背景

“关注生活，关爱生命”是当今教育的主旋律。

健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。

教育只有回归生活，关爱生命，才能展示出它的无穷魅力。

教会少年儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，是我们教育的目标之一。

在活动中，教师以学生生活为基础，让学生通过用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，并将所学的交通规则知识运用到对社会现象的辨析，自我行为的反省中去。

进而懂得遵守交通法规要靠自觉，要具备现代交通安全意识。

使学生懂得珍爱生命的重要，最终形成自我保护意识，自觉遵守交通法规。

二、活动目标。

（一）总目标

1、通过活动，让同学们知道一些交通规则，明白遵守交通规则的必要性和重要性，初步形成珍爱生命，自觉遵守规则的态度。

2、通过调查、访问和初步运用统计的知识，说明人们遵守交通规则的情况。

（二）具体目标

1、知识与技能目标

（1）让学生亲自收集资料，小组交流，使学生学习一些交通知识。

（2）通过对周边路口的交通状况的调查，培养学生的调查能力和分析能力。

（3）通过撰写活动心得和编手抄报，提高同学们安全意识，养成遵守规则的习惯。

（4）通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。

2、过程与方法目标

（1）让学生经历调查、访问、写调查报告、写倡议书、编手抄报等活动，培养同学们的分析能力和动手能力，提高同学们环保意识。

（2）通过活动，提高学生的社会责任感。

3、情感与态度目标

（1）通过小组交流，使学生了解垃圾不分类的危害，增强环保意识。

（2）通过这次活动作品交流展示，培养学生的创新能力和想象能力。

（3）在活动过程中体验参与观察和活动的乐趣。

三、活动方案

第一步：

同学们讨论分组和组员分工情况和设计口号。

全班分为六个大组：

红绿灯小组口号：

小手牵大手，文明安全走。

守黄线小组口号：

东风吹，战鼓擂，交通安全重如雷！

安全执行小组口号：

遵守交通规则，生命牢记心中！

生命一号小队口号：

安全开车是大事，文明走路非小事！

守法小组口号：

安全与守法同在，事故与违法相随！

交警小组口号：

礼让礼让，人车无恙！

第二步：

认识一些交通规则的图片。

第三步：

分组收集有关交通规则资料，可以是文字，可以是图片。

第四步：

分组调查周边的交通状况。

第五步：

各小组整理活动成果，撰写调查报告。

第六步：

“珍爱生命遵守规则”汇报课。

第七步：

成果展示活动。

四、活动的实施

第一阶段：

开题活动

（1）现在路上的车辆越来越多，马路越来越拥挤，同时交通事故也越来越多，每年，有多少的生命被夺走，有多少个家庭被破坏，有多少人要失去亲人了。

让同学们观看一些交通事故的视频。

（2）交通事故时时刻刻都会发生，它就像颗威力十足的炸药，一时大意，这颗埋伏在我们生活中的炸药就会爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。

接下来我们再玩个小游戏，比比谁认识的交通标志比较多。

同学们认识的标志还真不少，不过有的大家不知道的，可以通过这个活动去研究一下交通标志并且遵守交通标志就能减少车祸的发生。

（3）一组在道路上发生的事，你们对交通法了解吗？

如果我们每个人心中都有交通规则，每个人都能自觉遵守交通规则。

我相信一定可以避免很多悲惨的交通事故。

为了让学生加强对交通规则的认识，让学生通过上网，查找书籍，收集有关的交通法规，课堂中让学生就收集到的资料、图片进行交流，在老师的指导下，确定这次综合实践活动目标。

根据学生的汇报，指导学生进行分组并选出组长。

小组长组织学生进行讨论，填写计划表并进行分工。

第一阶段：

各小组商讨分工。

第二阶段：

实践活动（收集资料，调查活动）

1、让学生分组上网收集有关的交通规则的资料。

2、分小组到周边路口进行交通状况调查，同学们在家长的带领下，到各路口站十分钟，记录下汽车、行人、单车的违章情况。

红绿灯小组：

石基三中十字路口

守黄线小组：

城市花园十字路口

安全执行小组：

清河市场石岗路口

生命一号小队：

旧水坑胜美达门口三叉路口

守法小组：

罗家高架桥路口

交警小组：

旧水坑牌坊三叉路口

同学们调查照片

城市花园十字路口石基三中十字路口

罗家高架桥路口旧水坑牌坊三叉路口

旧水坑胜美达门口三叉路口清河市场石岗路

交通状况调查表

3、各小组根据调查的情况进行统计。

第三阶段：

开展“珍爱生命遵守规则”汇报课。

附汇报课设计

《珍爱生命遵守规则》教学设计

【教学目标】：

1、知道一些交通规则和遵守交通规则的必要性和重要性，初步形成珍爱生命，自觉遵守规则的态度。

2、通过调查、访问和初步运用统计的知识，说明人们遵守交通规则的情况。

【重点】：

1、知道一些交通规则，知道遵守交通规则的必要性和重要性。

2、初步形成珍爱生命，自觉遵守规则的态度。

【难点】

1、初步用统计的知识调查分析周边的路口的交通状况。

【教学准备】：

1、学生课前用统计的知识调查收集本地违反交通规则的情况。

2、教师准备各种有关交通规则的资料。

【活动过程】：

一、创设情境，导入新课

师：

同学们，上一节课我们认识许多交通标志，这些交通标志其实就是规则，我们都应该按这些规则去做，现在请看孙红雷叔叔是怎样说的。

请看：

1、课件播放番禺台的交通宣传视频。

2、看完视频，你有什么想说的？

（抽两三个同学讲）

3、师：

是啊，生命是宝贵的，但同时也是脆弱的，因此我们必须珍爱生命。

（板书：

珍爱生命）

二、学习规则，感知规则。

（一）讨论课本69页四幅图

1、师：

说到交通规则，请同学们翻开课本69页，认真观察这四幅图，你从图画中知道什么？

2、抽学生回答。

（约四五个）

预设：

（1）对于骑自行车的知识你还知道什么？

骑车时不要双手撤把，不多人并骑,不互相攀扶,不互相追逐、打闹；骑车时不攀扶机动车辆,不载过重的东西,不骑车带人，不在骑车时戴耳机听广播；

（2）这个小男孩这样翻越护栏杆会有什么后果？

（3）在马路上骑滑板，会有什么后果？

骑滑板应到什么地方骑？

喜欢运动是对的，但必须以保证安全为前提，所以，一定不能到马路上去玩游戏，要不就可能发生事故。

（4）你知道易爆危险品有哪些？

如果带了上车会有什么后果？

（二）交流收集的交通规则

1、师：

为了维护交通秩序，保障交通的安全和畅通，我国还颁布了《中华人民共和国道路交通安全法》。

在课前我让同学们去收集有关的交通法规，现在请你们小组交流，然后派代表向学们汇报。

2、小组先进行交流。

3、师：

哪个小组先来说说，同学们要认真听，其它小组不要重复同样的交通规则。

4、预设：

我说的交通规则是：

（三）开展交通规则比赛

1、师：

我们学习了这么多交通规则，现在老师就要考考你们对交通规则的熟悉程度，老师准备了一些题目考考大家。

预设：

这题是错的。

因为：

2、小结：

听了同学们回答，看出同学们对交通规则还是比较熟悉，我们不但要熟悉，更重要的遵守和运用。

现在请你帮课本的小男孩解决疑问。

（四）小组讨论：

有的马路没有人行横道，应该怎么过？

1、小组讨论完毕，派代表讲。

（预设：

1、我们应走远一点，找到有人行横道或有天桥的地方才过。

2、如果真的找不到，一定要两边看清楚是否有车才能过去。

）

2、师：

要靠边走，先向左边看，到中线后再向右边看。

是的，我们过马路一定遵守交通规则，不能盲目穿越。

如果没有人行横道，我们要靠边走，先向左边看，到中线后再向右边看。

可是在我们身边有很多人都没有遵守交通规则，课前我们分小组去我们周边的一些路口进行调查，请看同学们拍下来画面。

（看录像）

三、调查统计加深认识

（一）汇报调查结果

1、师：

看来，我们身边违反交通规则的现象是很严重的，现在请各小组根据调查的数据制作成统计表，等会进行汇报。

（1）红绿灯小组展示他们的统计结果。

（调查石基三中十字路口15分钟里行人和车辆的违章情况。

）

（2）守黄线小组展示他们的统计结果。

（调查城市花园十字路口15分钟里行人和车辆的违章情况。

（3）安全执行展示他们的统计结果。

（调查清河市场石岗路口15分钟里行人和车辆的违章情况。

）

（4）生命一号展示他们的统计结果。

（调查旧水坑胜美达三叉路口15分钟里行人和车辆的违章情况。

（5）守法小组展示他们的统计结果。

（调查罗家高架桥路口15分钟里行人和车辆的违章情况。

）

（6）交警小组展示他们的统计结果。

（调查旧水坑牌坊三叉路口15分钟里行人和车辆的违章情况。

（二）谈感受

师：

听了同学们的汇报，我真是感触良多，同时我心中产生了一个疑问：

人们为什么要违反交通规则呢？

预设：

1、赶时间；2、不明白交通标志；3、有侥幸心理；4、妄顾法规5、寻求刺激6、贪方便

2、师:

大家说得真好，之所以每天都有这么多的交通事故发生，大部分都是因为人们不自觉遵守交通规则造成的。

请看（播放交通事故录像）

师旁白：

据统计，世界上所有的死亡事故中，交通事故约占37﹪,因此，人们把交通事故称为“第一公害”。

交通事故就像猛虎一样，每天都在吃人伤人。

据统计，从2000至2014年，我国每年交通事故亡人数已经超过了10万人，其中中小学生近2万人，平均每天有40多人，也就是说，每天都有一个班级的学生因车祸而消失了。

这些数据真让人触目惊心。

四、立足身边指导行为。

1、为了避免这种悲惨的事情发生在我们周围，我们应该怎么做的？

（预设：

我们要遵守交通规则）引导总结出珍爱生命要靠自觉遵守规则。

（板书：

遵守规则）

学习了这么多交通规则，同学们能给违反交通规则的人提个醒吗？

我要对说：

“”

3、讨论书本71页“我们的约定”。

师：

同学们的点子真好！

相信有了你们的积极参与，我们一定能较好地排除交通隐患，我们的生命也更有保障。

那我们小学生平常该怎样遵守交通规则呢？

让我们共同制定一个约定，共同来遵守吧！

同学们先各自写，再小组交流。

小组汇报。

4、总结。

师：

同学们，传说猫有九条命，但我们的生命只有一次。

无论我们是行人还是司机，任何时候任何地方都必须遵守交通规则，我们用“小手牵大手‘的方式，引导我们身边的人也要做一个遵守交通规则的人，愿我们每天都开开心心出门，平平安安回家。

下面我们一起读一读这首《交通安全顺口溜》。

汇报课照片

第四阶段

1、收集资料，撰写活动心得和编“交通安全”手抄报

同学们的手抄报

2、摘录同学们的活动心得

交通安全记心中

熊佐俊

今天，我们红绿灯小组一起去石基三中路口进行交通调查。

哇，不看不知道啊，一看就吓一跳呀。

这违反交通规则的人多得多啊，我们只站了15分钟，却看见了很多不遵守交通规则的人。

其中行人有11人；单车和电池车有40人；可能因为汽车闯红灯要扣分和罚款，所以人数最少，共3人。

在调查中，给我印象最深的是：

一辆黑色小车闯了红灯，但是，因为车辆太多，所以停在了路中央。

这样是很危险的，如果长时间不走或有车要转弯时，就会严重塞车。

还有一次，右边车道的灯明明是红灯，但是，许多辆摩托车和电池车照样开了过去，如果一不小心的话，就会酿成车祸。

其实大人们明明知道交通安全的重要性，但是还是闯红灯，知法犯法，这样不是拿自己的生命做儿戏吗？

幸运之神不会永远守护着某人，所以请人们都不要在闯红灯了。

交通调查

王韵茹

今天，我们守法小组来到了罗家天桥做交通调查。

我们几个同学来到马路安全岛，静静等了十五分钟。

在这期间，我们看到违违反交通规则法的人和车有许多。

我试着走向前去问一位闯红灯的阿姨，她却生气地说：

“小孩你管得着我吗！

我赶时间，如果不闯红灯的话就来不及了。

”我虽然是小孩，但是我没有闯红灯，你却闯了，你在给我们做坏榜样。

虽然你赶时间，但“宁等三分钟，莫抢一秒钟”，你是在拿自己的生命开玩笑。

我们做完调查后，一看数据，真让我们大吃一惊，行人闯红灯竟然有二十八个人；单车、电动车闯红灯有十二次。

给我印象最深刻的一次是：

有一个行人闯红灯过马路，一辆小汔车驶过来，行人差点被撞到，当时就只差半米左右，实在太险了。

以后无论是谁，都不能闯红灯，闯了之后，有可能会有生命危险，如果你珍惜生命，请遵守交通规则。

深有感悟

杨梓涵

昨天，我们小组坐方锦文爸爸的车去了清河路石岗调查交通情况。

“不看不知道，一看吓一跳。

”我们刚来到这，就看到了人车乱窜，像一只只失去方向的小蚂蚁。

我看到了许多开摩托车的人为了贪快，而乱走人行道！

例如：

以前好好的人行道，如今已成了“人行车道了”，甚至有些严重的还逆行，闯红灯、超载等危险现象呢！

突然，我们在马路边看见了一个非常危险的事情。

本来是红灯车辆不能过去，可是有一辆汽车就开了过来，然后，一个行人就走了过来，那辆汽车以为没人，也没摄像头，他就闯了红灯。

那个行人也是视灯为无物，要不是那个行人反应快跑了过去，不然，刚好撞到了。

看了这一幕，我们深有感悟，没想到违反交通规则这么危险，以后我可要提醒我老爸，千万不要一时贪心，而做出这种愚不可及的事啊！

深刻的调查

胡贤聪

星期六的下午，阳光明媚，我们小组一起去了胜美达工厂门口的三岔路口，并调查周边路口的交通情况。

我们一到那儿，就看见许许多多的行人，电动车，小汽车穿梭来往，交通十繁忙。

没没站一会儿，我们就发现了不少人违反了交通守则，并立马记录了下来。

不过十五分钟，我们就记录了一些违反交通守则的事件，比如：

行人违反了共有十三次；自行车，电动车违反了共有三十八次；汽车违反了共有二十次……这些惊人的数字很可能会给我们带来意想不到的灾难！

最令我惊心动魄，也是最让我记忆深刻的事情发生了——一个骑着电动车的叔叔，竟然一边看着手机，一边骑着车，他只用一只手操控着车把，“聚精会神”地看着手机，根本不理有没有车在前方。

突然，一辆大货车行驶在了电动车的前面。

大货车司机猛按了喇叭几下，终于让骑电动车的叔叔回过神来，那位叔叔急忙把车把一转，总算脱离了危险，“真是有惊无险。

”我不禁说。

那位叔叔羞愧地骑走了。

经过这次调查，我终于明白为什么妈妈总要在我们上学前，叮嘱我们过马路要小心，老师经常提醒我们要遵守交通规则……这都是为了我们的安全着想。

因为有些人不遵守交通守则，而让一个又一个无辜的生命消失。

在这里，我真想对每一个人说：

“只要我们都遵守交通守则，这个世界将会更加美好！

”

给爸爸的一封信

亲爱的爸爸：

您好！

随着社会的飞速发展，人们的生活节奏也越来越快。

就从拿我们家来说，你最初送我上幼儿园是用单车，接着你用摩托车送我上一年级，现在你是用小车送我上学。

汽车已成了人们的主要交通工具，可是它也给我们带来了灾难，多少鲜活的生命就葬送在飞速疾驶的车轮底下，许多家庭的幸福毁在飞速疾驶的车轮底下，再也无法享受快乐了。

可是爸爸，身为司机的你却有违反交通规则的时候。

有一次，你和朋友开车去了吃饭，还喝了酒，可是你依然开车回来。

妈妈问你是不是喝酒开车，你还得意乎地说：

“怕什么，我走的不是大路，没有交警查车的。

”妈妈提醒了两句，你还嫌妈妈啰嗦。

爸爸，你喝酒开车是不对的。

“喝酒不开车，开车不喝酒”，这是一条交通法规，并不是没有交警查车就可以喝酒，你不能视法规而不顾。

还有一次，我坐着你的车去青少宫学习，当你经过一个十字路口时，你竟冲了红灯。

我告诉你时，你还满不在乎地说：

“不怕，这里没有摄像头，不会罚款的。

”当时我想，假如前面有人过马路，那不是很危险吗！

爸爸，你能你要对自己负责，对家人负责，更要对别人负责。

爸爸，你知道吗？

据专家研究发现，世界上所有的死亡事故中，交通事故约占37﹪,因此，人们把交通事故称为“第一公害”。

交通事故就像猛虎一样，每天都在吃人伤人。

据统计，从2000至2014年，我国每年交通事故亡人数已经超过了10万人。

而这些交通事故中，大多是由于人们不遵守交通规则而造成的。

这段时间，为了《珍爱生命，遵守规则》这节公开课，我们小组开展了交通违章调查。

我们在石基三中十字路口只站了短短十五分钟，交通违法就十多次，有闯红灯的，有超载的，有逆行的……真是险象环生。

从这次调查中，我发现很多人都像你一样，抱着侥幸心理，视交通法规为无物。

试想一下，如果人人都这样，我们遵守规则的人还有什么安全可言，要平安出行可能只是一种妄想。

爸爸，请珍爱生命，铭记交通安全，做一个遵守交通规则的好爸爸！

祝：

身体健康！

平安快乐！

您的儿子：

叶攀

2015年4月15日

五、活动的收获

孩子是祖国的未来，民族的希望，道路交通安全关系到孩子健康成长的大事，他们健康成长是全社会共同的责任。

因此在学习过程中，充分发挥探究性学习的特点，自己寻找问题，发现问题，自由结组，小组制定活动计划、收集材料。

通过活动，同学们对交通规则有了一定的了解，深深体会到遵守交通规则的重要性，并掀起了遵守交通规则的热潮，让他们初步形成自觉遵守规则的习惯。

六、活动实践反思

这次活动我采用了小组合作共同探究、共同解决问题的模式，使学生能够充分发挥主观能动性，并且积极主动地参与到合作中，增强了合作精神。

学生通过收集有关交通交通规则材料，并在课堂上交流，让他们加深对交通知识的认识。

我还让同学们到学校周边路口进行实地调查，考虑到四年级学生年龄较小，调查、收集材料的能力有限，所以我让家长共同配合，来支持、指导、他们，帮助他们完成调查与搜集。

通过调查收集活动，提高学生获取、分析、处理、运用信息的能力，进而培养学生实践能力。

从学生们对于交通法规的汇报来看，虽然还不够全面，但通过调查，让他们真实了解到现在路面上的交通状况，同时也让他们体会到违反交通规则的严重后果。

接着同学们对违反交通规则的人进行提醒，以规则指导行为，最后让同学对遵守交通规则共同制定一个约定，掀起珍爱生命遵守交通规则的热潮，让全校甚至全社会共同来遵守交通法规。

学生通过小组合作、讨论等探究活动，提升他们原有的经验。

让他们在课堂上通过交流，提高分析能力，知道遵守交通规则的必要性和重要性，初步形成珍爱生命，自觉遵守规则的态度。