《理疗学》教学大纲模板.docx
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《理疗学》教学大纲模板
《理疗学》教学大纲
适用专业：
康复治疗学
总学时：
48其中理论学时：
24实践学时：
24
一、课程的性质和任务
科技发展日新月异，随着现代康复医学的发展，康复医学教学也成为整个医学教育体系中不可缺少的组成部分。
理疗学是康复治疗学专业的一门专业课，也是一门非常重要的必修课。
理疗学作为康复医学的一门学科，重点讲解在康复医学中较为实用的现代理疗方法，注重系统教育。
学完这门课程，不仅要懂得理疗学的深刻内涵，而且还要掌握各种物理因子的物理特性、生物学特性和治疗作用与机理，治疗技术和方法，以及临床应用理论和技术等内容，既讲解必备的基础知识又重视实际应用，将科学性实用性可操作性三者融为一体。
二、相关课程的衔接
先修课程包括：
运动生理学、运动生物化学、人体解剖学、运动解剖学、康复医学概论等。
同时，理疗学与妇产科学、儿科学、慢性疾病临床康复治疗学、肌肉与骨骼临床康复治疗学、冲击波疗法学等课程相关联。
三、教学的基本要求
了解各物理因子的基本理论；重点掌握各物理因子的治疗作用及在临床与康复中的应用，了解理疗学的新进展。
四、学时分配（理论）
章节
教学内容
学时
第一章
总论
理疗的基本知识
理疗的分类与特点
理疗的治疗作用
理疗的作用机制
第五节理疗的基本原则
第六节理疗在临床与康复中的应用
2
第二章
第二章直流电与低频电疗法
第一节直流电疗法
第二节直流电药物离子导入
第三节电水浴疗法
2
第二章
第二章直流电与低频电疗法
第四节神经肌肉电刺激疗法
第五节经皮电刺激疗法
第六节间动电疗法
第七节超刺激疗法
低频高压电疗法
2
第三章
第三章中频电疗法
第一节中频电疗法基本知识
第二节音频电疗法
第三节干扰电疗法
调制中频电疗法
第五节音乐电疗法
2
第四章
第四章高频电疗法
第一节高频电疗法的理论基础
第二节短波电疗法
第三节超短波电疗法
第四节微波电疗法
第五节高频电热疗法
2
第五章
第五章光疗法
第一节光疗的理论基础
第二节红外线疗法
第三节可见光疗法
2
第五章
第五章光疗法
第四节紫外线疗法
第五节激光疗法
2
第六章
第六章超声波疗法
第一节超声波作用原理
第二节超声波治疗技术和方法
第三节超声波疗法在临床与康复中的应用
2
第七章
第七章磁场疗法
第一节磁疗法基本知识
第二节磁场的作用原理
第三节磁场治疗技术和方法
第四节磁场疗法在临床与康复中的应用
2
第八章
第八章传导热疗疗法与冷疗法
第一节传导热疗疗法基本知识
第二节石蜡疗法
第三节泥疗法
第四节沙粒疗法
第五节湿热罨包疗法
第六节其他温热疗法
第七节冷疗法
2
第九章
第九章水疗法
第一节概述
第三节水疗基础理论
第四节水疗室设施
第五节传统水疗法
第六节现代水疗法
第七节水疗法注意事项适应与禁忌
第八节水疗法在临床与康复中的应用
2
第十章
第十章生物反馈疗法
第一节生物反馈疗法基本知识
第二节生物反馈疗法原理
第三节生物反馈疗治疗分类
第四节生物反馈疗治疗技术和方法
第五节生物反馈疗法评价与展望
2
合计
24
五、课程考核
本课程针对康复治疗学专业为考试课。
总成绩满分为100分。
分为两种方式，形成性考核与终结性考试。
形成性考核成绩占课程总成绩的40％，终结性考试成绩占课程总成绩的60%。
各项任务的考核比例为：
1、出勤记录（包括理论课和见习课）。
占课程考核总成绩的5％；2、阶段测试。
闭卷，占课程考核总成绩的20％；3.见习考核。
实习课结束，带教老师根据重点，结合临床实际情况，由学生实际操作一种治疗方法，根据完成情况，给以相应分数。
考核中注重培养学生的正确操作手法，为临床实习打基础。
占课程考核总成绩的15％。
4、终结性考核。
理疗学理论考试，在课程结束后进行：
实行闭卷笔试，考题内容注重基础知识与临床实践相结合，培养学生的理论联系实际的能力闭卷，占课程考核总成绩的60％。
六、教材及主要参考书
（一）教科书
[1]乔志恒华桂茹.《理疗学》.北京：
华夏出版社，2013年1月
（二）参考书
[1]陈景藻.《现代物理治疗学》.北京：
人民军医出版社，2001年3月
七、教学内容（理论）
第一章总论
【教学内容】
1、理疗的基本知识。
2、理疗的分类和方法。
3、理疗的治疗作用。
4、理疗的作用机制。
5、理疗的基本原则。
6、理疗在临床与康复中的应用。
【教学基本要求】
1、掌握：
理疗的治疗原则以及在临床与康复中的应用。
2、了解：
理疗定义、起源与发展、方法分类、治疗特点、作用机制。
【重点与难点】
重点：
理疗基本原则。
难点：
理疗作用机制。
【教学方法与教学手段】
讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法。
在教学中将信息技术手段与传统教学手段相结合，将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生，提高授课质量。
第二章直流电及低频电疗法
【教学内容】
1、几种直流电疗法作用原理。
2、治疗技术和方法。
3、在临床与康复中的应用。
【教学基本要求】
1、掌握：
神经肌肉电刺激的定义及作用原理，在临床与康复中的应用。
2、熟悉：
几种直流电疗法概念和主要治疗作用。
3、了解：
几种直流电疗法的特点。
【重点与难点】
重点：
神经肌肉电刺激的定义及作用原理，在临床与康复中的应用。
难点：
几种直流电疗法作用原理。
【教学方法与教学手段】
讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法。
在教学中将信息技术手段与传统教学手段相结合，将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生，提高授课质量。
第三章中频电疗法
【教学内容】
1、基本知识。
2、几种中频电疗法的原理。
3、几种中频电疗法的治疗作用。
4、几种中频电疗法的技术和方法。
5几种中频电疗法的适应症和禁忌症。
【教学基本要求】
1、掌握：
干扰电疗法、调制中频电疗法的原理，治疗作用，治疗技术与方法，适应症与禁忌症。
2、熟悉：
音频电疗法、音乐电疗法的原理，治疗作用，治疗技术与方法，适应症与禁忌症。
3、了解：
中频电疗法的定义发展史治疗特点。
【重点与难点】
重点：
干扰电疗法、调制中频电疗法的原理，治疗作用，治疗技术与方法，适应症禁忌症。
难点：
干扰电疗法、调制中频中频电疗法的原理。
【教学方法与教学手段】
讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法。
在教学中将信息技术手段与传统教学手段相结合，将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生，提高授课质量。
第四章高频电疗法
【教学内容】
1、高频电疗的理论基础。
2、几种高频电疗法的治疗作用与机理。
3、治疗技术与方法
4、适应症与禁忌症。
【教学基本要求】
1、掌握：
短波、超短波、微波物理特性，作用原理，治疗技术，适应症及禁忌症。
2、熟悉：
高频电的基本理论。
【重点与难点】
重点：
短波、超短波、微波物理特性，作用原理，治疗技术，适应症及禁忌症。
难点：
高频电的基本理论。
【教学方法与教学手段】
讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法。
在教学中将信息技术手段与传统教学手段相结合，将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生，提高授课质量。
第五章光疗法
【教学内容】
1、光疗的理论基础。
2、几中光疗法作用原理。
3、几中光疗法治疗技术与方法。
4、几中光疗法适应症与禁忌症。
【教学基本要求】
1、掌握：
红外线疗法、可见光疗法、紫外线疗法、激光疗法的原理，治疗作用，技术与方法，适应症与禁忌症。
2、了解：
光疗的理论基础。
【重点与难点】
重点：
红外线疗法、可见光疗法、紫外线疗法、激光疗法的原理，治疗作用，技术与方法，适应症与禁忌症。
难点：
1、红外线疗法、可见光疗法、紫外线疗法、激光疗法的原理。
2、紫外线治疗技术与方法。
3、激光治疗作用原理。
【教学方法与教学手段】
讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法。
在教学中将信息技术手段与传统教学手段相结合，将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生，提高授课质量。
第六章超声波疗法
【教学内容】
1、超声波作用原理。
2、超声波治疗技术和方法。
3、超声波疗法在临床与康复中的应用。
【教学基本要求】
1、掌握：
掌握超声波的发生、生物物理特性、治疗作用、治疗技术和方法、禁忌症和适应症。
2、熟悉：
超声波的频率，康复医学常用超声波的频率与剂量。
3、了解：
超声波的物理特性，超声设备，超声复合疗法新技术。
【重点与难点】
重点：
掌握超声波的发生、生物物理特性、治疗作用、治疗技术和方法、禁忌症和适应症。
难点：
掌握超声波的发生、生物物理特性。
【教学方法与教学手段】
讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法。
在教学中将信息技术手段与传统教学手段相结合，将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生，提高授课质量。
第七章磁场疗法
【教学内容】
1、磁疗法的基本知识。
2、磁场的作用原理。
3、磁场治疗技术和方法。
4、磁场疗法在临床与康复中的应用。
【教学基本要求】
1、掌握：
磁场疗法的相关名词、磁电关系、磁场疗法的作用途径与主要治疗作用、治疗技术、禁忌症。
2、熟悉：
磁场疗法的剂量。
3、了解：
磁场的生物学效应。
【重点与难点】
重点：
磁场疗法的相关名词、磁电关系、磁场疗法的作用途径与主要治疗作用、治疗技术、禁忌症。
难点：
磁电关系、磁场疗法的作用途径。
【教学方法与教学手段】
讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法。
在教学中将信息技术手段与传统教学手段相结合，将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生，提高授课质量。
第八章传导热疗法与冷疗法
【教学内容】
1、传导热疗法的基本知识。
2、几种比较经典的传导热疗法的原理、临床作用、具体实施、适应症与禁忌症。
3、冷疗法的原理、临床作用、具体实施、适应症与禁忌症。
【教学基本要求】
掌握：
1几种比较经典的传导热疗法具体实施、适应症与禁忌症。
2冷疗法的原理、临床作用、具体实施、适应症与禁忌症。
2、了解：
几种比较经典的传导热疗法的原理、临床作用。
【重点与难点】
重点：
1几种比较经典的传导热疗法具体实施、适应症与禁忌症。
2冷疗法的原理、临床作用、具体实施、适应症与禁忌症。
难点：
热的物理学原理，热的生物学效应。
【教学方法与教学手段】
讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法。
在教学中将信息技术手段与传统教学手段相结合，将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生，提高授课质量。
第九章水疗法
【教学内容】
1、概述。
2、水疗基础理论。
3、水疗作用原理。
4、水疗室设施。
5、传统水疗法。
6、现代水疗法。
7、水疗法注意事项适应症和禁忌症。
8、水疗法在临床与康复中的应用。
【教学基本要求】
1、掌握：
传统水疗法分类、几种水疗法注意事项、适应症、禁忌症及在临床与康复中的应用。
2、了解：
水疗的作用原理。
【重点与难点】
重点：
传统水疗法分类、几种水疗法注意事项、适应症、禁忌症及在临床与康复中的应用。
难点：
水疗作用原理。
【教学方法与教学手段】
讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法。
在教学中将信息技术手段与传统教学手段相结合，将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生，提高授课质量。
第十章生物反馈疗法
【教学内容】
生物反馈疗法基本知识
生物反馈疗法原理
生物反馈疗法治疗分类
生物反馈疗法治疗技术和方法
生物反馈疗法评价与展望
【教学基本要求】
1、掌握：
生物反馈疗法的定义、原理。
2、了解：
生物反馈疗法治疗分类、治疗技术和方法，以及评价与展望。
【重点与难点】
重点：
生物反馈疗法的定义、原理。
难点：
生物反馈疗法的原理。
【教学方法与教学手段】
讲授法、案例教学法、讨论法为主要教学方法。
在教学中将信息技术手段与传统教学手段相结合，将教学图片和精彩的教学视频及时呈现给学生，提高授课质量。
八、见习教学
（一）学时分配
序号
见习项目
学时
1
低频电疗法
4
2
中频电疗法
4
3
高频电疗法
4
4
光疗法
4
5
超声波疗法
4
6
磁场疗法
2
7
冷疗法
2
合计
24
（二）见习内容
见习一：
低频电疗法（4学时）
【目的与要求】
1、掌握神经肌肉电刺激治疗技术和方法
2、巩固理论知识:
电刺激作用原理
【内容提要】
1、电极技术
2、电刺激时机的选择
3、电流波形的选择
4、电流极性的选择
5、每次治疗时肌肉收缩的次数
6、每日治疗的次数
7、加强电刺激的方法
8、准备治疗和配合治疗
9、常用的肌肉电刺激方法
见习二：
中频电疗法（4学时）
【目的与要求】
掌握调制中频电流治疗技术和方法
掌握干扰电治疗技术和方法
巩固中频电疗法治疗作用及适应症、禁忌症
【内容提要】
1、仪器设备
2、电极
3、治疗剂量
4、操作方法
5、治疗次数与疗程
6、治疗作用
7、适应症与禁忌症
见习三：
高频电疗法（4学时）
【目的与要求】
1、掌握短波电疗法治疗技术和方法
2、掌握微波电疗法治疗技术和方法
3、巩固高频电疗法的作用
4、巩固高频电疗法的适应症和禁忌症
【内容提要】
1、电极法
2、治疗剂量、时间和疗程
3、操作程序
4、注意事项
5、适应症与禁忌症
6、治疗作用
见习四：
光疗法（4学时）
【目的与要求】
1、掌握红外线疗法治疗技术与方法
2、掌握紫外线疗法治疗技术与方法
3、掌握低强度激光疗法穴位照射及激光的防护
4、巩固作用机理、治疗作用、适应症和禁忌症
【内容提要】
红外线辐射器及选择
红外线照射距离、时间、疗程
红外线注意事项
红外线适应症与禁忌症
紫外线光源
紫外线照射方法
紫外线注意事项、适应症、禁忌症
见习五超声波疗法（4学时）
【目的与要求】
1、掌握心超、脑超治疗仪的操作技术与方法
2、掌握超声波疗法的注意事项
3、巩固超声波疗法适应症与禁忌症
【内容提要】
设备选择、频率选择、部位选择、剂量选择
操作程序
注意事项
见习六：
磁场疗法（2学时）
【目的与要求】
1、掌握磁疗仪的操作技术与方法
2、掌握磁疗副作用及注意事项
3、掌握磁场疗法的禁忌症
4、巩固磁场的作用途径、生物学效应、治疗作用
【内容提要】
1、仪器
2、方法
3、剂量选择
4、注意事项
见习七：
冷疗法（2学时）
【目的与要求】
1、掌握冷疗机的操作技术与方法
2、掌握冷疗的注意事项、适应症与禁忌症
3、巩固冷疗的原理、临床作用
【内容提要】
仪器
时间、方法
注意事项
4、适应症与禁忌症
5、冷疗的原理、临床作用
（三）成绩考核
本课程针对康复治疗学专业为考试课。
采用闭卷考试的方式。
课程总成绩由平时考试成绩和期末考试成绩按比例组成，每项考核成绩均按百分制记载；期末考试不及格或总成绩不及格（按百分制计算60分及格），均按该门课程不及格认定。
终结性考核不及格（按百分制计算60及格）按该门课程总成绩不及格认定。
课程考核总成绩及终结性考核不及格，只参加终结性考核补考，原形成性考核成绩有效。
留降级学生重修的课程，形成性考核成绩重新记载。
（四）实验指导用书
参考书
[1]乔志恒华桂茹.《理疗学》.北京：
华夏出版社，2013年1月
[2]陈景藻.《现代物理治疗学》.北京：
人民军医出版社，2001年3月
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