教育学模考312.docx
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教育学模考312
模拟考试试卷教育学一
一、单项选择题（本大题共30题，每小题1分，共30分）
在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选或未选均不得分。
1.外语兴趣小组活动属于（）。
4
A.文体活动B.科技活动
C.社会活动D.学科活动
2.设计和开展一次好的主题班会必须把握三个要素：
主题、内容和（）2
A.载体B.形式C.人数D.原则
3.主张回归自然，复归人的自然本性，认为一切顺其自然便是最好教育的是（）4
A.孔子B.墨子C.荀子D.老子
4.班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是（）。
4
A.优B.良
C.中D.差
5.下列不属于教育对社会民主推进作用的是（）。
4
A.教育启迪人的民主思想
B.教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分
C.民主的教育是政治民主化的“孵化器”
D.教育可以化解社会矛盾和冲突
6.教育机智体现老师工作具有（）。
3
A.复杂性B.示范性
C.创造性D.长期性
7.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。
4
A.历史性B.专门化
C.单一性D.多样化
8.一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏（）。
A.本体性知识B.条件性知识1
C.背景性知识D.实践性知识
9.新任老师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时，处于老师专业发展的（）。
3
A.自我更新关注阶段B.任务关注阶段
C.生存关注阶段D.虚拟关注阶段
10.教育为“个人完满生活”做准备体现的功能属于（）4
A.个体享用B.经济发展C.文化选择D.个体谋生
11.以学生主体性活动和经验为中心建立起来的课程理论是（）3
A.要素主义课程理论B.结构主义课程理论
C.儿童中心课程理论D.社会中心课程理论
12.（）是人类特有的社会性活动。
1
A.教育 B.文字 C.交流 D.生存
13.张老师要比较讲授法和讨论法的教学效果，他分别选用两个班级。
1班采用讲授法，2班运用讨论法，两个班的学生在智力、学业基础等方面基本一致，期末测验显示两个班的成绩有显著差异。
张老师运用的研究方法是（）。
2
A.观察法B.实验法
C.个案研究法D.调查法
14.凯洛夫把教学过程视为一种（）。
2
A.交往过程B.认识过程
C.实践过程D.学习过程
15.教师运用口头语言向学生系统传授知识的方法是（）。
2
A.讨论法B.讲授法
C.谈话法D.练习法
16.小明的爷爷当年就读于半工半读学校，半天读书，半天劳动，既学到了系统的文化知识，又掌握了劳动技能。
他接受的教育属于1
A.正规教育B.半正规教育
C.非正规教育D.业余教育
17.“我敢说日常行为所见人中，十分之九都是他们的教育决定的”。
这一观点出自洛克的（）2
A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》
18.下列不属于质性评价方法的是（）。
4
A.定性观察B.访谈法
C.成长记录袋D.评定量表评价法
19.目前我国学校教学的基本组织形式是（）。
2
A.个别教学B.班级授课制
C.小组学习D.复式教学
21.新课程改革要求我们在教学中首先确立起（）1
A.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念
B.以课堂为中心的教学观念
C.教师为主导，学生为主体
D.稳定的教学秩序观念
22.开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程，这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识，这是（）1
A.综合课程B.活动课程C.学科课程D.分科课程
23.只有经历了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。
提出这一集体教育主张的教育家是（）2
A.加里宁B.马卡连柯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基
24.刘老师与学生一起讨论网络语言的危害，形成了拒绝网络语言的认识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可，这种品德培养方法是（）3
A.有效说服B.树立榜样C.群体约定D.价值辨析
25.小学开展经典朗诵活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。
这说明教育对文化具有（）3
A.继承功能B.传递功能C.选择功能D.创新功能
26.孔子主张学习过程应包括四个基本环节，它们是（）2
A.导、学、习、行B.学、思、习、行
C.闻、行、忠、信D.知、情、意、行
27.通过测验来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了测量的东西的指标是（）2
A.信度B.效度C.难易度D.区分度
28.老师历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了哪一教学原则（）1
A.科学性与思想性相统一B.直观性原则
C.启发性原则D.因材施教原则
29.王老师在讲果实这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。
这种教学方法称为（）1
A.变式B.范式C.原型D.演绎
30.在学习教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是（）4
A.生产经验B.生活经验C.直接经验D.借鉴经验
二、多项选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分）
在各小题列出的选项中有两个或两个以上是正确的，请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选、少选或未选均不得分。
31.陶行知“生活教育”理论的主要内容有（）。
123
A.生活即教育B.社会即学校
C.教学做合一D.知行统一
32.班级管理的模式包括（）。
1234
A.常规管理B.平行管理
C.民主管理D.目标管理
33.班会的特点有（）。
134
A.集体性B.个体性
C.自主性D.针对性
34.我国教育目的的精神实质是（）。
124
A.教育为社会主义事业建设服务
B.培养全面发展的人
C.建立学习型社会
D.教育与生产劳动相结合是实现教育目的的根本途径
35.教师的教育观包括（）。
123
A.教师观B.教学观
C.学生观D.劳动观
36.教师的科研选题可以从（）。
124
A.教育教学面临的具体困难困惑中发现
B.教育教学的成功中总结
C.其他教师已经研究成熟的课题中产生
D.各级课题指南中选择研究的问题
37.新课改背景下学习方式的基本特征有（）。
124
A.独立性B.主动性
C.渗透性D.体验性
38.当代教学组织形式的发展趋势是（）。
124
A.多元化B.综合化
C.个别化D.组织化
39.下列各项中，属于选择运用成长记录袋的注意事项的是（）1234
A.明确评估目的
B.注重家长、学生、各科教师的合作与参与
C.注重学生作为评价主体的自主性、参与性
D.适时引导学生个体进行自主评价、自我反思
40.教学相长是教师和学生在教学中共同的相互关系。
以下那些是对教学相长理解正确的（）234
A.相互制衡B.相互促进C.相互学习D.相互发展
41.教育过程的核心是主体参与，教育在培养学生能够的主体性方面的措施有（）234
A.教育目标要反映社会发展
B.重视学生主体参与课堂，获得体验
C.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养
D.尊重学生的个性差异，进行针对性教育
42.德育具有（）123
A.社会性B.历史性C.阶级性D.共同性
43.实际锻炼法是指有目的的组织学生进行一定的事迹活动以培养良好的品德的方法。
此方法的要求是（）124
A.坚持严格要求B.调动学生主动性C.坚持实事求是D.注意坚持与检查
44.教师培养和树立良好班风的方法有（）1234
A.培养正确的集体舆论B.树立榜样C.严格要求D.反复实践
45.教育在人的身心发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的条件是（）124
A.教育的自身状况B.人的主观能动性的调动C.气候条件D.家庭环境
46.《中华人民共和国教育法》规定的义务教育的几个阶段是（）24
A.幼儿园教育B.初等教育C.高级中等教育D.初级中等教育
47.根据违法主体的法律地位，违法行为的性质和有害程度的不同，可将教育法律责任分为（）123
A.行政法律责任B.民事法律责任C.刑事法律责任D.教育法律责任
48.《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010—2020）》提出创新人才培养模式，主要包括（）1234
A.注重学思结合B.注重知行统一C.注重教学相长D.注重因材施教
49.《教师法》第三十七条规定：
“教师有下列情形之一的，由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘”，具体指以下（）情形12
A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
B.体罚学生、经教育不改的
C.为应付上级检查或评奖评优而弄虚作假的
D.公开学生成绩并张贴红榜白榜的
50.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）13
A.课程内容的丰富
B.增强国家的课程改革的制度
C.课程结构的更新
D.课程改革受教育者的影响
三、材料分析题（本大题共5题，每小题6分，共30分）
请分析以下材料，每题有一个或多个正确答案，请从备选答案中选出相应的代码，并将其填涂在答题卡上，错选、多选、少选或未选均不得分。
51.初二（3）班的学生议论纷纷，说班上张××和王××正在谈“恋爱”，班主任不相信。
可是，一个下雨天的傍晚，在公交车站，班主任看到张××和王××搂腰共伞并向对方嘴里送巧克力。
如果你是班主任，你认为以下做法不恰当的是（）。
A.装作没看见，事后另找时间与他们进行有效沟通
B.当场严厉批评他们
C.当晚打电话给两位学生的家长，责怪家长为什么不管好自己的孩子
D.事后的班会上以他俩为例，警告全班学生不许再出现类似现象
52.某班有四位同学，号称“四大金刚”，其中一个是班干部，三个是课代表。
有同学反映，他们四个人抱成团，个个都很牛，谁对他们提出意见，他们不仅不听，而且态度不友好。
如果你是他们的班主任，你该怎么做?
（）
A.利用非正式群体成员的感情基础，增强班集体的凝聚力
B.利用非正式群体成员间畅通的信息管道，了解学生的思想动态等信息
C.设法离散他们，杜绝班级形成小圈子
D.利用非正式群体核心人物作用，形成管而有效的班干部集体
53.据统计，美国25~64岁劳动力的平均受教育年限为13.17年，居全球首位，100多年以来，美国始终保持全世界人力资本积聚的强国和教育最发达国家的地位;日本25~64岁劳动力的平均教育年限为12.78年，二战后仅用10年的时间从战争的创伤中恢复过来，并迅速发展成为世界第二大经济强国;韩国25~64岁劳动力的平均受教育年限为11.50年，是一个依靠快速发展教育，实现经济追赶的新兴国家。
以上材料说明（）
A.教育应置于国家优先发展的战略地位
B.教育程度与人口社会的积极变动呈正相关
C.劳动力的受教育年限与其生产效率呈正比
D.教育对经济的正向功能
54.教师在教学《两条小溪的对话》时，让学生分角色表演。
有一位学生问：
“老师，我能不用书中的原话吗？
”老师和蔼的问：
“为什么呢？
”“因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。
”“你的意见很好，用自己的话来表演吧。
”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。
果然，这个孩子表演得非常出色。
从师生关系角度分析这一现象，下列说法正确的是（）。
A.此案例体现教师对学生的尊重与教育民主
B.这样不利于教师威信的树立
C.理解与包容有利于良好师生关系的建立
D.教学相长是在良好的师生关系中实现的
55.老师、家长都反映彬彬是个“不开窍”的孩子。
一道应用题，老师课堂上讲过，家长又帮复习过，可他做起来还是出错；别的同学背课文，一下子背出了，可他读了好多遍，还是记不住；常用字也常会出错，到考试就更糟了，渐渐地失去了学习兴趣。
但他的手工却做得十分精巧，还代表班级参加了学校的比赛。
从学生身心发展的原理分析这一现象，下列观点正确的是（）
A.遗传素质是人身心发展的物质基础，彬彬天生笨
B.教师可以通过组建学习互助组来帮助彬彬改善学习
C.教师要考虑学生是否存在学习心理品质问题
D.主观能动性是人身心发展的内部动力，彬彬的学习兴趣没有被激活
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