人教版春秋版九年级第一学期期中语文试题D卷.docx
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人教版春秋版九年级第一学期期中语文试题D卷
人教版2020年(春秋版)九年级第一学期期中语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列句中标点符号使用正确的一句是()
A.昨天的作业太多了,能全部完成的同学,只不过占全班十分之二、三。
B.你是坐汽车来呢,还是坐火车来呢,或者索性坐飞机呢?
赶快给我个准信儿。
C.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆,展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。
D.创造,是人类智慧高度发展的结晶,创造,也是打开成功大门的钥匙。
2.下列句子没有语病的一项是()
A.他的脸上是一张晴雨表,喜怒哀乐总是挂在表面上,让人一眼就可以看明白。
B.网上“晒旅游”本身是积极向上的,要有度,不要有攀比或骄傲的心理。
C.由于电影《摔跤吧,爸爸》以真情动人,使他取得了意想不到的成功,深受广大观众赞誉。
D.也许我们不能复制马云的成功,但是他的梦想、他的努力却是每个人都能复制的。
二、字词书写
3.根据拼音写出汉字及给加点字注音。
最妙的是下点小雪呀。
看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一jì(____)儿白花,好像日本看(____)护妇。
山尖全白了,给蓝天xiāng(____)上一道银边。
山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露(____)着这样,一道白,一道暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣。
三、现代文阅读
阅读下面的文章,完成下列小题。
日成一事,方可有为
①一位熟识的读者告诉我:
几年前,他曾在精神方面出现了危机的前兆——空虚和迷茫。
于是他主动应对,阅读了一些书。
忽然悟到,大家人云亦云,反复强调“有志者事竟成”,那个“事”通常都指大事,然而天下大事太少,小事如麻,倘若我们一味地想做大事,别说良机有限,贵人难遇,就老实地掂量自己的才智吧,也未必够用。
悟到这一层,他当机立断,确定了一条崭新的座右铭——“日成一事”。
这个“事”只限于小事和微事,但必须做得有条不紊,有始有终。
一段时间后,他走出困境,取得了突出的业绩,成为同行中的领军人物。
可见,日成一事,方可有为。
②日成一事,就是要尽可能地把小事做好,把细节顾全。
读一本书,就把这本书读明白,不“杀书头”(国学家黄侃的说法,只读个开头,就将书撂下抛弃)。
写一封信,就把这封信写周详,慎勿差池。
见一个人,就把这个人见清楚,莫留疑惑。
植一棵树就把这棵树植成活,勿使枯萎。
诸如此类。
日成一事,既是一个原始积累的过程,也是一个自我完善的过程,久而久之,不说积土成山,积水成渊,至少也能集腋成裘。
③日成一事,就是要尽可能地把小事做好,不慌不忙,不急不躁。
曾国藩有一副名联,可谓快人“慢语”:
“好人半自苦中来,莫贪便宜;世事皆因忙里错,且更从容。
”我说曾国藩是“快人”,其意并不难解,他是近代公认的立德、立功、立言的头号典型人物,大家都认定他是快刀斩乱麻的顶尖高手。
殊不知,他经常劝人要慢工出细活,天下事非从容而莫办。
无独有偶,民国元勋黄兴也是“快人”,半生戎马倥偬(kǒngzǒng),但他好整以暇,最爱对人说的四个字是“慢慢细细”(长沙方言,意为做事不求快而求精)。
大德高人,我们学不来,但其言之要义值得留心,无论做大事还是做小事,单纯地追求快速都不行,急就章靠谱的总是太少,精心之作则须仔细打磨。
④也许有人会犯嘀咕:
日成一事,这是否要求太高而又逼迫太紧?
首先,日成一事,是专指小事;其次,日成一事,是专重细节;此外,日成一事,是要快人减速;还有,日成一事,是要懒人提劲。
虽是小事和细节,你若日日慎意而为,精心而为,你将具备过人之处。
4.选文的中心论点是什么?
5.选文开头从一位读者的经历写起,有什么好处?
6.选文第③段运用了哪些论证方法?
有什么作用?
7.下列选项中不适合作为选文论据的一项是()
A.马南邨《燕山夜话》:
“任何重大原则的分野,常常是隐伏在不被注意的细微末节之间,有识者不可不察!
”
B.梁实秋《书》:
“挤在书肆里读书,应该像牛吃嫩草,不慌不忙的……”
C.陶渊明在《五柳先生传》中写道:
“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。
”
D.老子说:
“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。
”
阅读下面的文字,完成后面小题
音乐能使我们更聪明吗
①1993年发表在《自然》杂志上的一篇文章无意间向大众引入了“莫扎特效应”这一说法。
心理学家弗朗西斯·罗彻对36位大学生做实验,让他们在做一些空间推理题之前听10分钟莫扎特的D小调奏鸣曲;其他的人保持安静。
结果,在将一张纸叠几次剪开会是什么形状的测试中,听了莫扎特音乐的人有明显进步,这一发现被形象地称作“莫扎特效应”。
自从“莫扎特效应”提出以来,争论一直不断。
②最近,中国科学家研究发现:
乐曲的节奏可能是人出现莫扎特效应的关键。
聆听莫扎特对大脑有好处,可以观察到新生神经元的增加;聆听反向莫扎特对人和大鼠均有负效应,会使得新生神经元减少、行为认知能力减退。
③音乐能让人变得更聪明?
从一定程度上来说,是的!
无论演奏乐器还是听音乐,对大脑的影响远比我们想象得多。
④演奏乐器为何能使人聪明?
如果把大脑比作一座工厂,那么听音乐和演奏乐器对于这座工厂来说,是一项大工程,许多个重要的车间都会被调动起来。
科学家们曾经用核磁共振技术扫描过乐手,发现各个重要的大脑区域,都对音乐产生了强烈反应。
比如,对于弹钢琴之类,需要双手进行的乐器演奏,就刺激锻炼了大脑的胼胝体,这个部分连接了大脑左右两侧半球,非常重要,如果长期受到刺激,人的协调能力就会得到很大的改善。
人在演奏乐器或者跳舞时的触觉反应,刺激了大脑中的运动皮层,这个部门专门控制人的肢体运动。
除此之外,参与的其他部分还有,负责记忆功能的海马体、负责情绪控制的杏仁核、负责视觉感受和反应的视觉皮层等,这些重要部位在音乐声当中共同运作,产生了和谐的脑电波,使得脑功能达到最优化状态。
⑤另外,乐器的演奏中,无论是弦乐、管乐还是弹拨乐、打击乐,左手的运动总是要超过日常生活中的很多倍,而左手的使用可以促进大脑右半球的发育,对提高整个大脑的储存、传递信息的能力,提高思维速度来说,具有非常重要的作用。
而双手互相配合的运动,对提高整个大脑皮层的兴奋性极有益处,会使工作的效率提高。
⑥当然,如果你对学习乐器演奏(A)望而生畏,常常听听音乐,对大脑也是(B)大有裨益。
科学家们已经通过实验证明,音乐,尤其是复杂的古典音乐,对大脑各种功能也能产生良性刺激。
⑦首先,听音乐能增强我们的空间分析能力。
举例来说,像解决特别困难的问题,安排复杂的事情,搞清楚它们之间的关联,解答谜题之类的活动,都需要我们的空间信息想象和处理能力。
研究表明,进行空间分析的脑力活动和听古典音乐是相同的。
所以,当我们欣赏古典音乐的时候,我们的大脑就好像在处理空间信息,在不知不觉中,大脑得到了锻炼。
⑧其次,听音乐能增强我们的听觉处理能力。
音乐家们的听觉能力显然比普通人更强,他们的听觉注意力,即区分不同声音的能力及能记住所听见的内容的能力都比常人要好。
这是因为音乐改善了大脑功能。
普通人如果提高了这些能力,对考试、记住重要的信息、改善语言回忆能力都有很大帮助。
⑨音乐能让人变得聪明,如果在学习或工作时选择背景音乐,效果是否更好呢?
科学家早就发现,音乐可对人的情绪和行为产生微妙影响。
但英国伦敦教育学院的专家们通过一项新研究发现,不同种类的背景音乐对孩子学习能力的影响竟(C)毫无二致。
⑩专家们将受试儿童分成A、B、C三个组。
A组儿童欣赏阿尔比诺尼轻柔优美的《慢板》,B组儿童聆听克尔特林的爵士乐《三位一体》,而C组儿童则什么也不听。
此后,三组儿童又都接受了阅读理解、记忆单词、背诵课文和四则运算测试,而测试内容完全是刚刚新学的知识。
最后的结果显示,平均成绩最优的是A组,其次是C组,最差的是B组。
⑪专家们的解释是:
过分活跃或带有攻击性的背景音乐,不能像轻柔优美的背景音乐那样,对孩子的大脑认知机构起积极作用,相反却只会起消极作用。
⑫可见,在某种情况下,音乐能帮助你更快完成一些枯燥的任务。
如果你要学习复杂的新知识,就需要(D)全神贯注,最好把音乐关了。
因为研究表明,音乐会减弱对新知识的认知及学习能力。
8.结合上下文内容揣摩文中加点的四个词语,其中运用不恰当的一项是()
A.望而生畏
B.大有裨益
C.毫无二致
D.全神贳注
9.第②段“乐曲的节奏可能是人出现莫扎特效应的关键”中加点词“可能”能否去掉?
请简述理由。
(只有观点,不阐述理由,不得分)
10.第④段划线部分运用了哪种说明方法?
有什么作用?
11.你的同学王冰喜欢在预习新课时听摇滚音乐。
请你结合本文知识劝她改掉这个习惯,你会怎么说?
(50宇左右)
阅读下面的文章,完成下列小题。
写给幸福
(翠鸟)
夏日午后,一只小翠鸟飞进了我的庭园,停在玫瑰花树上。
我正在园里拔除杂草,因为有棵夜百合花挡在前面,所以小翠鸟没看见我,就放心大胆地啄食起那些玫瑰枝上刚刚长出的叶芽来了。
我被那一身碧绿光洁的羽毛震慑住了,屏息躲在树后,心里面轻轻地向小鸟说:
“小翠鸟啊,请你尽量吃吧。
只求你能多停留一会儿,只求你不要太快飞走。
”
原来在片刻之前还是我最珍惜的那几棵玫瑰花树,现在已经变得毫不重要了。
只因为,嫩芽以后还能再生长,而这只小翠鸟也许一生中只会飞来我的庭园一次。
面对着这一种绝对的美丽,我实在无力抗拒,我愿意献出我的一切来换得它片刻的停留。
对你,我也一直是如此。
(独木)
喜欢坐火车,喜欢一站一站地慢慢南下或者北上,喜欢在旅途中间的我。
只因为,在旅途的中间,我就可以不属于起点或者终点,不属于任何地方和任何人,在这个单独的时刻里,我只需要属于我自己就够了。
所有该尽的义务,该背负的责任,所有该去争夺或是退让的事物,所有人世间的牵牵绊绊都被隔在铁轨的两端,而我,在车厢里的我是无所欲求的。
在那个时刻里,我唯一要做也唯一可做的事,只是安静地坐在窗边,观看着窗外景物的交换而已。
窗外景物不断在变换,山峦与河谷绵延而过,我看见在那些成林的树丛里,每一棵树都长得又细又长,为了争取阳光,它们用尽一切委婉的方法来生长。
走过一大片稻田,在田野的中间,我也看见了一棵孤独的树,因为孤独,所以能恣意地伸展着枝叶,长得像一把又大又粗又圆的伞。
在现实生活里,我知道,我应该学习迁就与忍让,就像那些密林中的树木一样。
可是,在心灵的原野上,请让我,让我能长成为一棵广受日照的大树。
我也知道,在这之前,我先要学习独立,学着享受孤独,学着不向任何人寻求依附。
(白帆)
可是,我如何能做到呢?
如何能不寻求依附?
在我的心里,不是一直有着你吗?
你是一艘小小的张着白帆的船,停泊在我心中一个永不改变的港湾。
我对你永远有着一份期待和盼望。
因为你是那样的自由自在,那样的纯洁美丽。
在年轻的时候,在那些充满了阳光的长长的下午,我无所事事,也无所怕惧,只因为我知道,在我的生命里,有一种永远的等待。
挫折会来,也会过去;热泪会流下,也会收起。
没有什么可以让我气馁的,因为,我有着长长的一生,而你,你一定会来。
今天,阳光仍在,我已在路上。
生活的道路不会一帆风顺,更多也许是曲折颠沛,但我懂得,只要我笑靥如花,生活也会回我莞尔一笑。
生活缓缓地过。
写给自己,也写给幸福。
(有删改)
12.班级举办“深情诵佳作,慧眼赏文章”活动。
你们小组选择的是散文《写给幸福》。
晓宇同学在朗读时,把“我也知道,在这之前,我先要学习独立,学着享受孤独,学着不向任何人寻求依附”一句读得声音高,语速快,铿锵有力。
你赞成这样读吗?
为什么?
提示:
可以联系语境;可以从句式特点、内容理解、思想感情等方面来谈。
13.反复品读,你越来越体会到这篇文章结构精巧新颖、语言优美生动、主题发人深思。
请你任选一个角度写一段赏析性的文字,将本文介绍给更多的人。
写作提示:
结合文本;结构合理;语言流畅、有文采;不少于100字。
四、句子默写
14.根据提示补写名句或填写诗文原句。
①____________________,鲜克有终。
②见善则迁,__________________。
③桃李不言,_______________。
④____________________,关山度若飞。
⑤____________________,散入春风满洛城。
⑥杨花榆荚无才思,____________________。
⑦岑参在《逢入京使》一诗中用一声“传语”表达思亲之情的诗句是:
______________________,_______________________。
五、课内阅读
阅读下面的选文,完成各题。
岳阳楼记
范仲淹
①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
(具通:
俱)
②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
③若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
(隐曜一作:
隐耀;淫雨通:
霪雨)
④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰:
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
15.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)属予作文以记之(____________)
(2)去国怀乡(____________)
(3)宠辱偕忘(____________)
16.把文中画线的句子翻译城现代汉语。
(1)微斯人,吾谁与归?
(2)不以物喜,不以己悲。
17.下列对文章的分析理解,不正确的一项是()
A.“政通人和,百废具兴”一句,凝练地概括出滕子京的政绩,引出了重修岳阳楼之事。
B.“衔远山,吞长江”中的“衔”和“吞”,形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。
C.第③④段采用对比手法描写洞庭景色,一阴一晴,表明了作者由悲到喜的情感变化。
D.第⑤段抒情和议论交融,表达了作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想。
六、诗歌鉴赏
阅读下面古诗,回答后面的问题。
蒹葭
蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,宛在水中沚。
18.诗歌中的景物描写为我们展示了一幅怎样的画面?
请用简洁的词语概括出来。
19.这首诗歌表达了作者怎样的思想感情?
20.下列对诗歌内容理解不正确的一项是()
A.本诗节选自《诗经·秦风》,主要采用了“兴”的表现手法。
B.“蒹葭苍苍,白露为霜”点明了故事发生的季节是严寒的冬天,确定了全诗忧伤、哀婉的感情基调。
C.选文没有直接抒情,而是通过路途的艰难、时间的漫长间接地来表达诗人的内心世界。
D.诗歌多采用重章叠句的形式,上下句或上下章基本相同,产生了回环往复的表达效果。
七、名著阅读
21.
(1)默写
①一代天骄,成吉思汗,_______________________________。
(毛泽东《沁园春·雪》)
②——然后我死了,___________________________________。
(艾青《我爱这土地》)
③后来啊∕___________________________∕我在外头∕母亲在里头(余光中《乡愁》)
④那轻,那娉婷,你是,鲜妍∕______________________∕天真,庄严,你是夜夜的月圆。
(林徽因《你是人间的四月天》)
⑤我看流云慢慢地红晕∕_____________________________(穆旦《我看》)
⑥__________________________,千里共婵娟。
(苏轼《水调歌头》)
⑦李白在《行路难》(其一)中用“____________________,____________________”这两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。
(2)课外阅读积累
①为有牺牲多壮志,___________________________。
②众猴听说,即拱伏无违,一个个序齿排班,朝上礼拜。
都称“千岁大王”。
自此,石猴高登王位,将“石”字儿隐了,遂称____________________(吴承恩的《西游记》)
③“这时,突然出现了一个清瘦的青年军官,长着一脸黑色大胡子的他走上前来,用温文尔雅的口气向我打招呼:
‘哈喽,你想找什么人吗?
’他是用英文讲的。
”(埃德加·斯诺《红星照耀中国》)
这个清瘦的青年军官人是______________________(人物名)。
④下列有关文学名著的表述,有错误的一项是(________)
A.在《朝花夕拾》的《阿长与<山海经>》一文中,鲁迅先生明明要赞扬长妈妈,却从她的缺点说起,这是欲扬先抑的手法。
B.《骆驼祥子》中祥子买第一辆车的钱被孙侦探敲诈走了,第二辆车被大兵抢走了,第三辆车为虎妞办丧事卖掉了。
C.《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱,对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导,表现了他对儿子的舐犊之情。
D.《钢铁是怎样炼成的》塑造的主人公保尔·柯察金,是一个在革命和建设中产生出来的青年英雄形象。
八、综合性学习
综合性学习
为激励同学们树立志向、践行梦想,某校正在开展以“青春·梦想”为主题的活动,请你也参与到这一活动中来。
材料一:
……故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。
(节选自梁启超《少年中国说》)
材料二:
范仲淹少有大志,每以天下为己任,发愤苦读;少年周恩来面对国难,立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿,为人民的独立幸福鞠躬尽瘁;“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险,年轻时就立志要让中国强盛起来,将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。
材料三:
刘伟10岁时就失去了双臂,他的梦想就是要“精彩地活”。
为此,他练游泳,练习用脚打字、弹琴,还编曲填词。
十余年来,他从未懈怠,克服了难以想象的困难,最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军,在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采,还登上了维也纳金色大厅,既实现了他的梦想,也向世界展现了中国人的精彩。
他曾说:
“每个人都要对自己的梦想负责。
”
22.请根据材料一和材料二,探究个人志向与国家梦想的关系。
23.请结合材料三,谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。
九、作文
24.小作文
在学习方法和教育方式上,小林和父母经常有分歧,甚至有矛盾。
小林希望父母能更民主、更平等,而父母因工作劳累等原因,难以有足够的耐心对待小林,小林经常觉得很委屈。
他向你倾述这些烦恼,请你以朋友的身份开导他上并提出合理的建议。
(150字左右)
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
3、
四、句子默写
1、
五、课内阅读
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、