鄂教版六年级品德与社会导学案上下两册完全版.docx
《鄂教版六年级品德与社会导学案上下两册完全版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《鄂教版六年级品德与社会导学案上下两册完全版.docx(40页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
鄂教版六年级品德与社会导学案上下两册完全版
1生命是宝贵的
(一)生命来自父母
学习目标:
1 知道生命孕育、诞生、哺育、成长的艰辛;
2 知道生命是父母的延续;
3 感悟到生命是一个珍宝,来之不易。
课堂导学:
1 人最宝贵的莫过于。
我们的生命属于,也属于,承载着自己的、父母的以及社会的。
珍爱生命是我们的,也是我们的。
2 我知道我的生命是父母生命的_____,我的成长浸透着父母很多的_______。
3 儿行千里______。
我的生命饱含着父母无尽的____,牵挂中带着_____。
父母期盼我们_____、____、_______。
课堂训练:
1、从哪里看出爸爸妈妈对你的牵挂?
回到家里问问爸爸妈妈,然后把他们的话写大下面。
2、我们每个人的生命在孕育、诞生、哺育、成长的过程中离不开父母的养育之恩。
请你说说你对生命的孕育、诞生、哺育、成长的过程有什么感受?
2生命是宝贵的
(二)生命与爱相随
教学目标:
1 知道生命属于自己,也属于社会,珍爱生命是一种责任;
2 体验社会对生命的关爱。
课堂导学:
我们生活的世界是一个______的世界,我们的生命沐浴在__________。
我们的生命与_______、________以及___________彼此相连,因此充满____________。
课堂训练:
1 2008年5月12日汶川大地震中中有哪些彼此关爱的事件,请你说一说。
2 生命中的关爱无处不在。
把你感受到的人间关爱讲出来或写下来吧。
3生命是宝贵的
(三)生命只有一次
教学目标:
1 知道生命只有一次;
2 初步理解生命的意义,并产生善待生命,珍爱生命的愿望
课堂导学:
1 _____、______、_______,一朵鲜花的生命只有一次。
人的生命犹如鲜花,活着的时候,充满活力,_________,___________。
2 生命是____,生命是_____,但生活的道路不会是___________。
3 生命之花是______的。
让我们的生命之花在_______绽放出_________吧。
课堂训练:
1 为什么说生命是宝贵的?
我们应该如何珍爱生命?
2 在我们成长的路上,如果遇到了病痛、困难、挫折、甚至是磨难,我们应该如何面对呢?
2呵护我们的生命
(一)防险于未然
教学目标:
1 知道在社会生活中,如果自己的行为不当会自己的生命带来危险;
2 树立自我保护的安全防范意识。
课堂导学:
1 生命有一个敌人,它时常威胁着我们,这个敌人的名字叫“_______“。
为了我们生命的____,我们要努力__________。
在危险还没出现的时候,就要时常加以________。
2 事情的发生分偶然与必然两种。
那些不一定会发生的事发生了,我们叫做_______。
生活中的危险很多都是_________。
如果我们具有对自己_____________,在危险没发生之前采取__________,一些偶然的危险是可以_____的。
课堂训练:
1生活中有哪些常见的危险?
2预防危险,你平时有什么好办法?
2 呵护我们的生命
(二)防险于未然
教学目标:
1 掌握防范危险的基本方法,会预见一般事情的危险性,能做到自学防范危险;
2 树立在危险发生时的自我救护意识,掌握危险发生时自我救护的一些基本方法。
课堂导学:
1 生活中各种各样的危险会随时发生。
当危险发生时,应尽量_________,并立即行动起来,________。
2 遇到危险,向他人求助是我们常用的方法。
可打电话或直接向______、_______、_______等自己信任的人求助。
课堂训练:
1火灾逃生要注意哪些问题?
2汽车发生碰撞时要采取什么正确措施?
3食物中毒后要怎么处理?
3 生命的宣言
(一)珍爱生命 拒绝毒品
教学目标:
1 了解毒品和毒品对生命、对社会的危害;
2 知道吸食毒品和拥有毒品都是违法行为;
3 能自觉远离毒品。
自主学习:
1 有一种毒药,狰狞地对人微笑,充满毒性与诱惑,专门残害________的人,人们把这种毒药叫做_________。
2 毒品是指____、_____、_____、______等能够使人形成瘾癖的______和________。
毒品最基本的特征是______________________。
3 世界禁毒日是___________。
合作探究:
1毒品的危害有哪些?
2不法分子利用青少年的什么特点对青少年实施毒品侵害?
3珍爱生命,拒绝毒品,你认为应该怎么做?
3 生命的宣言
(二)生命的悲剧不能重演
教学目标:
1 了解邪教,知道邪教的危害;
2 对生命有一种负责任的态度,能自觉抵制邪教。
自主学习:
1 邪教组织是指冒用_____、_____、_____或其他名义建立的一种___________,________、
_________等手段蛊惑、蒙骗他人,发展控制信徒,_______的非法组织。
2 邪教组织的罪恶是_______、_______、_______、_______。
3 邪教的罪恶让我们看清了邪教的本质,________激起我们对成长的思索。
为了让生命的悲剧不再重演,我们一起来_______,_________。
合作探究:
1 “法轮功” 一个什么的组织,它对社会有哪些危害?
2 你还知道哪些邪教组织?
你怎样看待它们?
4 我们是集体的主人
(一)人人都有发言权
教学目标:
1 知道自己在学校集体生活中的民主权利;
2 积极参加学校集体的民主活动
自主学习:
在集体中人人都有________。
我有,你有,大家都有。
也许我的_______有人不喜欢,但不喜欢的人________________;也许他的_____大伙不同意,但大伙_________________________的权利。
合作探究:
1我们可以通过哪些途径发表自己的看法?
2 集体中行使发言权要注意些什么?
4 我们是集体的主人
(二)自己的干部自己选
教学目标:
1 理解公平、公正、民主、平等在集体生活中的意义;
2 知道干部选举的过程。
自主学习:
班干部的选举程序是:
1_________________
2_________________
3 ________________
4 ________________。
合作探究:
1班委会是如何产生的?
2我们在选举中有什么权利?
3 你在班委会选举中投票的标准是什么?
5 以公民的名义
(一)神圣的一票
教学目标:
1了解社会公民的民主权利,知道民主选举、参政议政等是公民的民主权利;
2 理解社会是人民在当家做主人
自主学习:
凡是具有_________的人都是我们国家的公民。
每个公民都有自己的________。
我国宪法明确规定,年满__的公民(________________的人除外)都有_______和________。
投票选举是我国公民行使自己__________的重要方式。
合作探究:
1社会生活中有哪些投票选举活动?
2为什么把手中的选票叫神圣的一票?
5 以公民的名义
(二)公民的声音 我们也是公民
教学目标:
1 理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的意义
2 初步理解民主权利伴随着社会责任
自主学习:
1 我们的国家和社会日益______。
人民群众依据_______的权利,通过各种途径参与国家和社会事务的____、____和______。
2 我国每年都要在北京召开____________和_____________(简称“两会”)。
在庄严的大会上,来自各行各业的________和_________代表全国各族人民_________,畅所欲言,________发出国家公民的最强音。
合作探究:
1公民可以通过哪些开工和途径参与国家和社会事务?
2 作为一名小公民,我可以发出什么样的声音?
6 法律伴我行
(一)我们的基本权利
教学目标:
1 了解《中华人民共和国宪法》规定的公民的基本权利
2 培养学生法律意识
自主学习:
1我国法律对公民的_____和_____做出了规定。
2宪法是我国的___________。
合作探究:
1 我国公民有哪些基本权利?
答:
⑴
⑵
⑶
⑷
⑸
⑹
2 你认为对侵犯公民基本权利的行为该怎么办?
6 法律伴我行
(二)法律保护我
教学目标:
1 知道《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规
2 初步具有依法进行自我保护的意识、方法、和能力
自主学习:
1 ___赋予公民权利,法律也保护公民的______。
我们是没满18岁的公民,法律和社会称我们为________,赋予我们__________,并加以保护。
2 法律______我们,法律有时又会限制我们的一些“_______”。
合作探究:
1 《婚姻法》和《未成年人保护法》对保护未成年人的特殊权益有哪些规定?
2 当我们的权益受到侵害时,我们应该如何保护自己?
3 法律对未成年人有哪些特殊的限制?
6 法律伴我行
(三)知法守法尽义务
教学目标:
1 了解《中华人民共和国宪法》规定的公民的义务
2 初步养成守法意识、积极宣传法律、自觉遵守法律
自主学习:
1 我国宪法规定:
“任何公民享有____________规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的______。
”________是宪法规定的公民的____义务。
我们小公民在受到法律保护的同时,也要从小牢记一份责任:
为了_______秩序,我们应__________。
2 有一种意识叫_________。
法律意识简单地说就是___________。
树立法律意识,最重要的是我们每个公民都应把_________变成自己的_________。
合作探究:
1 违法行为会造成什么危害?
《预防未成年人犯罪法》对此有什么规定?
2 你知道法律规定公民有哪些义务?
7 话说地球
(一)从“天圆地方”说起
教学目标:
1 知道地球是球体
2 感受人类地地球的认识与探索的艰辛与执著
自主学习:
1 1519年9月,葡萄牙航海家________率领9个国家的270名水手,5条船的船队开始了_________。
船队从_______出发,穿过_______到_______,经过太平洋,历时三年完成了人类历史上__________,用不容质疑的实践证明地球是_______的。
2 1961年4月12日,_______乘坐的________发射进入宇宙空间。
他是到太空旅行的________。
合作探究:
1古代的中外人民到地球有哪些认识?
2 哪些现象可以说明地球是球形?
7 话说地球
(二)看看地球的表面
教学目标:
1 了解主要的地形和海陆分布
2 收集整理信息,与同学合作交流
自主学习:
1 地球的表面是由___和___组成的。
陆地总面积约占地球面积的___,海洋约占__。
七大洲是指____、_____、____、____、____、____、_____。
2 四大洋是指_____、_____、_____、____。
合作探究:
填写世界之最:
世界之最
名称
特点
面积最大的洲
最大的洋
最大的半岛
最大的岛
最大的平原
最高的山峰
最大的沙漠
最深的湖泊
流经国家最多的河流
最大的盆地
活的地质教科书
7 话说地球
(三)到两极去探险
教学目标:
1 认识地球的两极
2 感受人类地地球的认识与探索的艰辛与执著
自主学习:
1企鹅生活在_____,北极熊生活在______。
2_______是世界上最早到达南极点的人。
迄今为止在南极地区建立了科学考察站的有___、___、____、_____、_____、_____、____等30多个国家。
我国于1985年2月25日在南极建立了_____科学考察站。
______是人类最大的实验室,人们在努力揭开它们的神秘面纱。
合作探究:
1 南极大陆有哪些气候特点?
答:
⑴
⑵
⑶
2 为什么说去两极探险是既艰难双危险的事情?
8 地球上的人们
(一)不同肤色,人人平等
教学目标:
1 知道人类的三种基本人种,了解语言的种类和作用
2 明确世界上的人都是平等的,学会理解与尊重
自主学习:
1 世界上的人口约有______,生活在世界不同的地___和_____。
_______共同组成了地球大家庭。
2 科学家根据人们不同的_____,将生活在地球上的人,主要分为__________,即______、_______和________。
尽管人们的____不同,但都是____。
3 在远古时期,人们长期在一个地区生活,为了____自然界的环境,逐步形成了一些具有地域性的____,并______。
合作探究:
1 不同的人种有哪些不同的特征?
答:
⑴黄色人种:
⑵黑色人种:
⑶白色人种:
2 说说你知道的不同人种的杰出代表?
8 地球上的人们
(二)多样的语言 生活在不同的国度
教学目标:
1 初步了解语言和种类和作用
2 知道世界上的国家,初步了解这些国家的特色
自主学习:
1 人们在交流时要使用______。
语言是人类_____的一部分,是社会________的工具,也是人类文化能__________的重要手段。
2 世界上使用人口最多的语言是______,使用国家最多的语言是_______。
联合国规定的六种工作语言是_____、
_____、_____、_____、_____、_____。
3 目前,地球上的人们生活在_____________,这些地方情况各不相同。
合作探究:
1 在课本58页的地图上找出中国、美国、俄罗斯、英国、法国、巴西等国家。
2 填表:
面积最大的国家
邮票王国
国家最多的洲
水城
没有国家的洲
鲜花之国
仙人掌之国
钟表王国
万塔之国
音乐之都
8 地球上的人们
(三) 我们的邻居
教学目标:
1 知道我国的邻国有哪些
2 了解这些国家的特色,感受世界各国的共性与差异
自主学习:
1 我国的疆界很长,和___个国家陆地相邻,与__个国家隔海相望。
建国以来,我国奉行________的外交政策,共同促进着本地区的______、______和______。
2 与我国陆地相邻的国家有__________________________________________________________。
。
3 与我国隔海相望的国家有_______________________________________。
合作探究:
1 你对俄罗斯有哪些了解?
2 你对印度有哪些了解?
9 异域采风
(一) 节日万花筒
教学目标:
1 了解各国的节日
2 理解并尊重不同文体的价值观
自主学习:
1 我国的传统节日有_____、______、_____等。
2 ______是基督教为了纪念耶稣诞生的节日,后来成为世界上_________的节日之一。
3 _____是世界穆斯林最大的节日,伊斯兰教历的___是斋月。
4 最富盛名的狂欢节是______的狂欢节。
合作探究:
1 不同国家的人们是以什么方式庆祝圣诞节的呢?
2 透过不同的节日,我们能感受到人类有哪些相同的地方?
9 异域采风
(二) 生活面面观
教学目标:
1 了解各国的服饰饮食等生活习俗
2 感受世界文化的博大精深
自主学习:
1 一个民族的______、______常常反映在服饰上。
2 世界各国认同的礼服是______。
3 我们每天都要吃饭,这不仅是人类的一种______,也是人类的________之一。
4 世界是常见的食品种类有______、______、________、_______、_______等。
合作探究:
1 你知道世界哪些民族的传统服装?
传统服饰主要受到哪些因素的影响?
2 常吃快餐食品对健康有利吗,为什么?
9 异域采风
(三) 入乡随俗
教学目标:
1 了解各国的礼仪习俗
2 理解交尊重不同文化的价值观
自主学习:
1 不同的国家和地区会有不同的_______和_____,无论我们走到哪里,都应该______当地人们的______。
人们的相互交往离不开______。
来到不同的国度,我们要____当地的习俗,_______,________。
2 _______是各国人民都有的习俗,不同的民族对送礼的内容和形式有着________。
合作探究:
1 世界各国人民都有哪些见面礼仪?
2 给不同国家与民族的人们赠送礼物要注意哪些禁忌?
3 法国人认为鲜花有哪些象征意义?
3与各国人民谈话时有哪些要注意的地方?
10 寻访伟大的古代文明
(一) 文明古国的遐想
教学目标:
1 知道古埃及、古巴比伦的主要文明成就
2 体会古代劳动人民非凡的创造力
自主学习:
1 四大文明是指______、______、______、_____。
2______是古埃及法老(国王)的陵墓,最大的金字塔是_______,它现在还有_____高。
______和________是埃及人_____和_____的结晶,更是人类建筑史上的_____。
3______把一年分为三季:
______、_____、
______,全年有_____天。
合作探究:
1 说说古埃及有哪些文明成就?
2 说说古巴比伦有哪些文明成就?
10 寻访伟大的古代文明
(二) 爱琴海上的回声
教学目标:
1 知道古希腊的主要文明成就
2 体会古代劳动人民非凡的创造力
自主学习:
1 在四千年前的欧洲南部,新的文明中心在_________地区产生了,______是西方文明之源。
2 ______是希腊大名鼎鼎的科学家。
_______是柏拉图的学生,他是一个_________的人。
3 雅典的最高权力机构是_________,古希腊的体育盛会是_________。
合作探究:
1 说说你所知道的《伊索寓言》中有哪些精彩的寓言?
2 古希腊有哪些对后世有影响的声音?
11 与历史文化名人对话
(一) 走进金色大厅
教学目标:
1 知道音乐历史上的代表人物和主要成果
2 感受历史文化名人的品质和献身艺术的精神
自主学习:
1 奥地利首都______坐落在多瑙河边,是世界著名的________。
1870年,维也纳最重要的音乐会演场所――________建成使用,也常常被人称作“__________”。
2 约翰-施特劳斯的最重要作品是_________。
3 贝多芬与命运抗争的代表作品是__________,作品开头写下的警语是_____________。
合作探究:
1 说说你对贝多芬说的名言“耳疾不能使我完全屈服,我要扼住命运的咽喉”这句话的理解?
2 “我请求家人把我的心脏带回祖国!
”你能理解肖邦临终前的这种心情吗?
11 与历史文化名人对话
(二) 徜徉在卢浮宫
教学目标:
1 知道绘画历史上的代表人物和主要成果
2 感受历史文化名人的品质和献身艺术的精神
自主学习:
1 _______被称为世界艺术之都,______是世界上最大的美术博物馆,藏品多达_____万件。
2 卢浮宫的镇宫三宝是___________、___________、__________。
3 ______是法国19世纪杰出画家,代表作是____。
合作探究:
说说你对卢浮宫的了解。
11 与历史文化名人对话
(三) 我喜欢的世界文学名著
教学目标:
1 知道文学历史上的代表人物和主要作品
2 感受历史文化名人的品质和献身艺术的精神
自主学习:
1 我们的生活离不开文学作品,_____、_____、_____让我们欢笑、让我们悲伤,它们把我们带入____的美丽世界,使我们的童年为得______________。
2 以安徒生命名的世界儿童文学大奖―――_______,是儿童文学界最高的荣誉。
合作探究:
1说说你所读过的安徒生的作品有哪些?
2 说说你知道世界名著。
作者
作品
格林兄弟
吴承恩
凡尔纳
柯南-道尔
高尔基
阿拉伯民间故事
12 回眸、展望科技发展历程
(一) 科技为人类造福
教学目标:
1 知道科学技术不断推动了人类社会的发展
2 感受科技在不断为人类造福
自主学习:
1 1785年,____制成改良的蒸汽机,很快,____在工业生产中得到了推广,________就这样轰轰烈烈地出现了。
2 第二次工业革命也被称为____________,以______和________为标志。
3 20世纪50年代开始了以_________为标志的____________。
20世纪90年代_________的形成,标志着________,它使人类的______、_____、_____和_____发生了巨大的变化。
合作探究:
1列举一下你在生活中应用到第二次科技革命的成果有哪些。
2 科技为我们的生活带来哪些便利。
12 回眸、展望科技发展历程
(二) 科学给我们一双慧眼
教学目标:
1 知道科学是破除迷信的有效武器
2 学习用科学知识来解释生活中发生的各种自然现象
自主学习:
1 科学技术在改变人们生活的同时,不断提高人们的______,让人们______,______。
2 随着科学技术的发展,人们得到了更多的________,并能用来解释生活中发生的种种________。
3 科学越来越有力地改变着________,人们对自然世界的认识没有穷尽,让我们坚信_______,凭借______,不断探索_________。
合作探究:
1 请你尝试用科学知识解释一下身边发生的一些迷信活动。
2 列举几个你所知道的自然之謎。
4源远流长的中外交往
(四)丝路驼铃
学习目标:
1 知道中外交流的历史,
2 知道经济贸易、文化交流对生活和社会发展的影响。
自主学习:
1 早在______多年以前,我国人民就开开始与国外交流往来,______因此而远播,以其独特的魅力影响着世界文明的进步和发展。
2 _____是中国奉献给世界人民的最重要产品之一。
3 丝绸之路东起______,穿过_______,最后到达________,运送的商品主要是____