关于开展高中数学高质量轻负担例子探究.docx

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关于开展高中数学高质量轻负担例子探究

关于开展“高中数学高质量轻负担案例研究”

案例比赛的通知

湖州二中竺欢乐、蔡敏、李萍、陈建萍、俞昕、郑雪华、沈雪琴、陆丽滨、陈捷、朱华斌、王易、王颖、沈恒、沈学美、徐珺、黄国武、金伟兵等17位老师：

首先欢迎你参加“高中数学高质量轻负担案例研究”课题组。

从1999年至2002年，我们进行了“高中数学高质量轻负担实验研究”，该课题报告已于2002年获省论文一等奖，市课题论文二等奖。

根据实验，我们总结出了以下高中数学高质量轻负担的规律：

新课引入趣味化揭示概念要深化讲解例题多变化分析思路常规化

点拨规律条理化练习形式多样化选题难度层次化作业数量合理化

教学方法灵活化课堂教学艺术化学法指导个性化对待学生情感化

根据本次实验安排，计划在2005年4月进行“高中数学高质量轻负担案例研究”案例评比。

现将有关事项通知如下：

一、参评对象：

本次已报名参加本课题研究的老师（即开头有姓名的各位教师）

二、评比形式：

书面论文形式（A4纸打印，正文用小四号，1．5倍行距，格式见附录），原则上一个案例一页

三、参评数量

每人总数最多可参加八个案例的比赛（单个“规律”最多可递交两个案例，但总数不超过八个）

四、交稿截止日期：

2005年4月10日

五、评奖：

根据以上12条规律中的前8条规律进行评比，根据每条规律分别评出一二三等奖若干名。

六、经费：

参评老师每人共交评审费20元

湖州市教育局教研室

2004年12月8日

附格式

案例比赛

“新课引入趣味化”案例

姓名、单位、联系电话

案例

关于开展“高中数学高质量轻负担案例研究”

案例比赛的通知

织里中学陈永明、刘晓东、陈鸿达等3位老师：

首先欢迎你参加“高中数学高质量轻负担案例研究”课题组。

从1999年至2002年，我们进行了“高中数学高质量轻负担实验研究”，该课题报告已于2002年获省论文一等奖，市课题论文二等奖。

根据实验，我们总结出了以下高中数学高质量轻负担的规律：

新课引入趣味化揭示概念要深化讲解例题多变化分析思路常规化

点拨规律条理化练习形式多样化选题难度层次化作业数量合理化

教学方法灵活化课堂教学艺术化学法指导个性化对待学生情感化

根据本次实验安排，计划在2005年4月进行“高中数学高质量轻负担案例研究”案例评比。

现将有关事项通知如下：

一、参评对象：

本次已报名参加本课题研究的老师（即开头有姓名的各位教师）

二、评比形式：

书面论文形式（A4纸打印，正文用小四号，1．5倍行距，格式见附录），原则上一个案例一页

三、参评数量

每人总数最多可参加八个案例的比赛（单个“规律”最多可递交两个案例，但总数不超过八个）

四、交稿截止日期：

2005年4月10日

五、评奖：

根据以上12条规律中的前8条规律进行评比，根据每条规律分别评出一二三等奖若干名。

六、经费：

参评老师每人共交评审费20元

湖州市教育局教研室

2004年12月8日

附格式

案例比赛

“新课引入趣味化”案例

姓名、单位、联系电话

案例

关于开展“高中数学高质量轻负担案例研究”

案例比赛的通知

安吉高级中学何安源、徐国平、郑寿和、蔡丽萍、鲍利人、梁卫宏、赵琉莉、吕欢焕、张国旗、李太新、王平、章艺红、张中乐、黄德丽、石亮、邵峰棋等16位老师：

首先欢迎你参加“高中数学高质量轻负担案例研究”课题组。

从1999年至2002年，我们进行了“高中数学高质量轻负担实验研究”，该课题报告已于2002年获省论文一等奖，市课题论文二等奖。

根据实验，我们总结出了以下高中数学高质量轻负担的规律：

新课引入趣味化揭示概念要深化讲解例题多变化分析思路常规化

点拨规律条理化练习形式多样化选题难度层次化作业数量合理化

教学方法灵活化课堂教学艺术化学法指导个性化对待学生情感化

根据本次实验安排，计划在2005年4月进行“高中数学高质量轻负担案例研究”案例评比。

现将有关事项通知如下：

一、参评对象：

本次已报名参加本课题研究的老师（即开头有姓名的各位教师）

二、评比形式：

书面论文形式（A4纸打印，正文用小四号，1．5倍行距，格式见附录），原则上一个案例一页

三、参评数量

每人总数最多可参加八个案例的比赛（单个“规律”最多可递交两个案例，但总数不超过八个）

四、交稿截止日期：

2005年4月10日

五、评奖：

根据以上12条规律中的前8条规律进行评比，根据每条规律分别评出一二三等奖若干名。

六、经费：

参评老师每人共交评审费20元

湖州市教育局教研室

2004年12月8日

附格式

案例比赛

“新课引入趣味化”案例

姓名、单位、联系电话

案例

关于开展“高中数学高质量轻负担案例研究”

案例比赛的通知

吴兴高级中学李德才、张谦谦、严惠峰、潘新强、卞红莲、尤佳、王涛、方宏伟、史惠兰、史文波、严华锋、顾讳、殷建华、汤建丽、李红、李红宇、沈灿萍、陈业锋、王珏、刘英群、吴红权、汤雪峰等22位老师：

首先欢迎你参加“高中数学高质量轻负担案例研究”课题组。

从1999年至2002年，我们进行了“高中数学高质量轻负担实验研究”，该课题报告已于2002年获省论文一等奖，市课题论文二等奖。

根据实验，我们总结出了以下高中数学高质量轻负担的规律：

新课引入趣味化揭示概念要深化讲解例题多变化分析思路常规化

点拨规律条理化练习形式多样化选题难度层次化作业数量合理化

教学方法灵活化课堂教学艺术化学法指导个性化对待学生情感化

根据本次实验安排，计划在2005年4月进行“高中数学高质量轻负担案例研究”案例评比。

现将有关事项通知如下：

一、参评对象：

本次已报名参加本课题研究的老师（即开头有姓名的各位教师）

二、评比形式：

书面论文形式（A4纸打印，正文用小四号，1．5倍行距，格式见附录），原则上一个案例一页

三、参评数量

每人总数最多可参加八个案例的比赛（单个“规律”最多可递交两个案例，但总数不超过八个）

四、交稿截止日期：

2005年4月10日

五、评奖：

根据以上12条规律中的前8条规律进行评比，根据每条规律分别评出一二三等奖若干名。

六、经费：

参评老师每人共交评审费20元

湖州市教育局教研室

2004年12月8日

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“新课引入趣味化”案例

姓名、单位、联系电话

案例

关于开展“高中数学高质量轻负担案例研究”

案例比赛的通知

湖州一中吴雪凤、葛晓荣、马敏华、蔡飞庆、徐晓红、郭慧、胡建瑛、马松宝、章信芳、陆剑钢、张洪萍、倪晓熠、沈立美、周丽丽等14位老师：

首先欢迎你参加“高中数学高质量轻负担案例研究”课题组。

从1999年至2002年，我们进行了“高中数学高质量轻负担实验研究”，该课题报告已于2002年获省论文一等奖，市课题论文二等奖。

根据实验，我们总结出了以下高中数学高质量轻负担的规律：

新课引入趣味化揭示概念要深化讲解例题多变化分析思路常规化

点拨规律条理化练习形式多样化选题难度层次化作业数量合理化

教学方法灵活化课堂教学艺术化学法指导个性化对待学生情感化

根据本次实验安排，计划在2005年4月进行“高中数学高质量轻负担案例研究”案例评比。

现将有关事项通知如下：

一、参评对象：

本次已报名参加本课题研究的老师（即开头有姓名的各位教师）

二、评比形式：

书面论文形式（A4纸打印，正文用小四号，1．5倍行距，格式见附录），原则上一个案例一页

三、参评数量

每人总数最多可参加八个案例的比赛（单个“规律”最多可递交两个案例，但总数不超过八个）

四、交稿截止日期：

2005年4月10日

五、评奖：

根据以上12条规律中的前8条规律进行评比，根据每条规律分别评出一二三等奖若干名。

六、经费：

参评老师每人共交评审费20元

湖州市教育局教研室

2004年12月8日

附格式

案例比赛

“新课引入趣味化”案例

姓名、单位、联系电话

案例

关于开展“高中数学高质量轻负担案例研究”

案例比赛的通知

埭溪中学费永军、沈敏华、王早荣等3位老师：

首先欢迎你参加“高中数学高质量轻负担案例研究”课题组。

从1999年至2002年，我们进行了“高中数学高质量轻负担实验研究”，该课题报告已于2002年获省论文一等奖，市课题论文二等奖。

根据实验，我们总结出了以下高中数学高质量轻负担的规律：

新课引入趣味化揭示概念要深化讲解例题多变化分析思路常规化

点拨规律条理化练习形式多样化选题难度层次化作业数量合理化

教学方法灵活化课堂教学艺术化学法指导个性化对待学生情感化

根据本次实验安排，计划在2005年4月进行“高中数学高质量轻负担案例研究”案例评比。

现将有关事项通知如下：

一、参评对象：

本次已报名参加本课题研究的老师（即开头有姓名的各位教师）

二、评比形式：

书面论文形式（A4纸打印，正文用小四号，1．5倍行距，格式见附录），原则上一个案例一页

三、参评数量

每人总数最多可参加八个案例的比赛（单个“规律”最多可递交两个案例，但总数不超过八个）

四、交稿截止日期：

2005年4月10日

五、评奖：

根据以上12条规律中的前8条规律进行评比，根据每条规律分别评出一二三等奖若干名。

六、经费：

参评老师每人共交评审费20元

湖州市教育局教研室

2004年12月8日

附格式

案例比赛

“新课引入趣味化”案例

姓名、单位、联系电话

案例

关于开展“高中数学高质量轻负担案例研究”

案例比赛的通知

练市中学金建明、徐丽英、顾建伟、朱春萍、徐雪芬、许炳英、王建忠、马敏华、施晓峰等9位老师：

首先欢迎你参加“高中数学高质量轻负担案例研究”课题组。

从1999年至2002年，我们进行了“高中数学高质量轻负担实验研究”，该课题报告已于2002年获省论文一等奖，市课题论文二等奖。

根据实验，我们总结出了以下高中数学高质量轻负担的规律：

新课引入趣味化揭示概念要深化讲解例题多变化分析思路常规化

点拨规律条理化练习形式多样化选题难度层次化作业数量合理化

教学方法灵活化课堂教学艺术化学法指导个性化对待学生情感化

根据本次实验安排，计划在2005年4月进行“高中数学高质量轻负担案例研究”案例评比。

现将有关事项通知如下：

一、参评对象：

本次已报名参加本课题研究的老师（即开头有姓名的各位教师）

二、评比形式：

书面论文形式（A4纸打印，正文用小四号，1．5倍行距，格式见附录），原则上一个案例一页

三、参评数量

每人总数最多可参加八个案例的比赛（单个“规律”最多可递交两个案例，但总数不超过八个）

四、交稿截止日期：

2005年4月10日

五、评奖：

根据以上12条规律中的前8条规律进行评比，根据每条规律分别评出一二三等奖若干名。

六、经费：

参评老师每人共交评审费20元

湖州市教育局教研室

2004年12月8日

附格式

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姓名、单位、联系电话

案例

关于开展“高中数学高质量轻负担案例研究”

案例比赛的通知

湖州五中王勇强、计惠方、陈华、李芳等4位老师：

首先欢迎你参加“高中数学高质量轻负担案例研究”课题组。

从1999年至2002年，我们进行了“高中数学高质量轻负担实验研究”，该课题报告已于2002年获省论文一等奖，市课题论文二等奖。

根据实验，我们总结出了以下高中数学高质量轻负担的规律：

新课引入趣味化揭示概念要深化讲解例题多变化分析思路常规化

点拨规律条理化练习形式多样化选题难度层次化作业数量合理化

教学方法灵活化课堂教学艺术化学法指导个性化对待学生情感化

根据本次实验安排，计划在2005年4月进行“高中数学高质量轻负担案例研究”案例评比。

现将有关事项通知如下：

一、参评对象：

本次已报名参加本课题研究的老师（即开头有姓名的各位教师）

二、评比形式：

书面论文形式（A4纸打印，正文用小四号，1．5倍行距，格式见附录），原则上一个案例一页

三、参评数量

每人总数最多可参加八个案例的比赛（单个“规律”最多可递交两个案例，但总数不超过八个）

四、交稿截止日期：

2005年4月10日

五、评奖：

根据以上12条规律中的前8条规律进行评比，根据每条规律分别评出一二三等奖若干名。

六、经费：

参评老师每人共交评审费20元

湖州市教育局教研室

2004年12月8日

附格式

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姓名、单位、联系电话

案例

关于开展“高中数学高质量轻负担案例研究”

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安吉昌硕高级中学胡淑仁、黄超、杨建、罗泉等4位老师：

首先欢迎你参加“高中数学高质量轻负担案例研究”课题组。

从1999年至2002年，我们进行了“高中数学高质量轻负担实验研究”，该课题报告已于2002年获省论文一等奖，市课题论文二等奖。

根据实验，我们总结出了以下高中数学高质量轻负担的规律：

新课引入趣味化揭示概念要深化讲解例题多变化分析思路常规化

点拨规律条理化练习形式多样化选题难度层次化作业数量合理化

教学方法灵活化课堂教学艺术化学法指导个性化对待学生情感化

根据本次实验安排，计划在2005年4月进行“高中数学高质量轻负担案例研究”案例评比。

现将有关事项通知如下：

一、参评对象：

本次已报名参加本课题研究的老师（即开头有姓名的各位教师）

二、评比形式：

书面论文形式（A4纸打印，正文用小四号，1．5倍行距，格式见附录），原则上一个案例一页

三、参评数量

每人总数最多可参加八个案例的比赛（单个“规律”最多可递交两个案例，但总数不超过八个）

四、交稿截止日期：

2005年4月10日

五、评奖：

根据以上12条规律中的前8条规律进行评比，根据每条规律分别评出一二三等奖若干名。

六、经费：

参评老师每人共交评审费20元

湖州市教育局教研室

2004年12月8日

附格式

案例比赛

“新课引入趣味化”案例

姓名、单位、联系电话

案例

关于开展“高中数学高质量轻负担案例研究”

案例比赛的通知

长兴县金陵高级中学余贤树、高晓英、胡军强、陈吉敏、周家国、周健、陈国伟、李应明、李云、赵章兴、吴建芳、秦再梅、邹建花、柏春红、王跃华、卢兰芳、开夏明、余兵、何伟国、张玉堂、陈启超、程锡稳、施海尧、许卫强、孙雅彬等25位老师：

首先欢迎你参加“高中数学高质量轻负担案例研究”课题组。

从1999年至2002年，我们进行了“高中数学高质量轻负担实验研究”，该课题报告已于2002年获省论文一等奖，市课题论文二等奖。

根据实验，我们总结出了以下高中数学高质量轻负担的规律：

新课引入趣味化揭示概念要深化讲解例题多变化分析思路常规化

点拨规律条理化练习形式多样化选题难度层次化作业数量合理化

教学方法灵活化课堂教学艺术化学法指导个性化对待学生情感化

根据本次实验安排，计划在2005年4月进行“高中数学高质量轻负担案例研究”案例评比。

现将有关事项通知如下：

一、参评对象：

本次已报名参加本课题研究的老师（即开头有姓名的各位教师）

二、评比形式：

书面论文形式（A4纸打印，正文用小四号，1．5倍行距，格式见附录），原则上一个案例一页

三、参评数量

每人总数最多可参加八个案例的比赛（单个“规律”最多可递交两个案例，但总数不超过八个）

四、交稿截止日期：

2005年4月10日

五、评奖：

根据以上12条规律中的前8条规律进行评比，根据每条规律分别评出一二三等奖若干名。

六、经费：

参评老师每人共交评审费20元

湖州市教育局教研室

2004年12月8日

附格式

案例比赛

“新课引入趣味化”案例

姓名、单位、联系电话

案例

关于开展“高中数学高质量轻负担案例研究”

案例比赛的通知

德清高级中学邱林甫、施金凤、赵玉芳、沈连华、李倩文、胡桂松、朱水根、许正华、谢晓强、徐康良等10位老师：

首先欢迎你参加“高中数学高质量轻负担案例研究”课题组。

从1999年至2002年，我们进行了“高中数学高质量轻负担实验研究”，该课题报告已于2002年获省论文一等奖，市课题论文二等奖。

根据实验，我们总结出了以下高中数学高质量轻负担的规律：

新课引入趣味化揭示概念要深化讲解例题多变化分析思路常规化

点拨规律条理化练习形式多样化选题难度层次化作业数量合理化

教学方法灵活化课堂教学艺术化学法指导个性化对待学生情感化

根据本次实验安排，计划在2005年4月进行“高中数学高质量轻负担案例研究”案例评比。

现将有关事项通知如下：

一、参评对象：

本次已报名参加本课题研究的老师（即开头有姓名的各位教师）

二、评比形式：

书面论文形式（A4纸打印，正文用小四号，1．5倍行距，格式见附录），原则上一个案例一页

三、参评数量

每人总数最多可参加八个案例的比赛（单个“规律”最多可递交两个案例，但总数不超过八个）

四、交稿截止日期：

2005年4月10日

五、评奖：

根据以上12条规律中的前8条规律进行评比，根据每条规律分别评出一二三等奖若干名。

六、经费：

参评老师每人共交评审费20元

湖州市教育局教研室

2004年12月8日

附格式

案例比赛

“新课引入趣味化”案例

姓名、单位、联系电话

案例

关于开展“高中数学高质量轻负担案例研究”

案例比赛的通知

长兴中学杨冰、许伟、陈杰、王芳、潘宏伟、左珺、陈宇清、常广胜、陈学功、孙雪琴、沈金昌、卢新霞、程颖、方志刚、朱有福、谢伟华等16位老师：

首先欢迎你参加“高中数学高质量轻负担案例研究”课题组。

从1999年至2002年，我们进行了“高中数学高质量轻负担实验研究”，该课题报告已于2002年获省论文一等奖，市课题论文二等奖。

根据实验，我们总结出了以下高中数学高质量轻负担的规律：

新课引入趣味化揭示概念要深化讲解例题多变化分析思路常规化

点拨规律条理化练习形式多样化选题难度层次化作业数量合理化

教学方法灵活化课堂教学艺术化学法指导个性化对待学生情感化

根据本次实验安排，计划在2005年4月进行“高中数学高质量轻负担案例研究”案例评比。

现将有关事项通知如下：

一、参评对象：

本次已报名参加本课题研究的老师（即开头有姓名的各位教师）

二、评比形式：

书面论文形式（A4纸打印，正文用小四号，1．5倍行距，格式见附录），原则上一个案例一页

三、参评数量

每人总数最多可参加八个案例的比赛（单个“规律”最多可递交两个案例，但总数不超过八个）

四、交稿截止日期：

2005年4月10日

五、评奖：

根据以上12条规律中的前8条规律进行评比，根据每条规律分别评出一二三等奖若干名。

六、经费：

参评老师每人共交评审费20元

湖州市教育局教研室

2004年12月8日

附格式

案例比赛

“新课引入趣味化”案例

姓名、单位、联系电话

案例

关于开展“高中数学高质量轻负担案例研究”

案例比赛的通知

德清三中王法松、徐香丽、郑崇乐、王丹、王昆、周笔崇、阮正禹、姚根红、尹文、宋文泉、高晓琴、杨敏、俞永兴、杨新荣等14位老师：

首先欢迎你参加“高中数学高质量轻负担案例研究”课题组。

从1999年至2002年，我们进行了“高中数学高质量轻负担实验研究”，该课题报告已于2002年获省论文一等奖，市课题论文二等奖。

根据实验，我们总结出了以下高中数学高质量轻负担的规律：

新课引入趣味化揭示概念要深化讲解例题多变化分析思路常规化

点拨规律条理化练习形式多样化选题难度层次化作业数量合理化

教学方法灵活化课堂教学艺术化学法指导个性化对待学生情感化

根据本次实验安排，计划在2005年4月进行“高中数学高质量轻负担案例研究”案例评比。

现将有关事项通知如下：

一、参评对象：

本次已报名参加本课题研究的老师（即开头有姓名的各位教师）

二、评比形式：

书面论文形式（A4纸打印，正文用小四号，1．5倍行距，格式见附录），原则上一个案例一页

三、参评数量

每人总数最多可参加八个案例的比赛（单个“规律”最多可递交两个案例，但总数不超过八个）

四、交稿截止日期：

2005年4月10日

五、评奖：

根据以上12条规律中的前8条规律进行评比，根据每条规律分别评出一二三等奖若干名。

六、经费：

参评老师每人共交评审费20元

湖州市教育局教研室

2004年12月8日

附格式

案例比赛

“新课引入趣味化”案例

姓名、单位、联系电话

案例

关于开展“高中数学高质量轻负担案例研究”

案例比赛的通知

德清一中洪学娟、仲建忠、周凤琴、于萍、张丽琴、王力、胡晓霞、陈相、沈瑛、杨冬英、计丹红、钱月萍、沈旭美、徐军、王见兴、冯桔红、徐慧、沈建海、李金香、王元真、何蓉勇、杨玉明、刘建忠、钟继勇、叶有才、周振伟等26位老师：

首先欢迎你参加“高中数学高质量轻负担案例研究”课题组。

从1999年至2002年，我们进行了“高中数学高质量轻负担实验研究”，该课题报告已于2002年获省论文一等奖，市课题论文二等奖。

根据实验，我们总结出了以下高中数学高质量轻负担的规律：

新课引入趣味化揭示概念要深化讲解例题多变化分析思路常规化

点拨规律条理化练习形式多样化选题难度层次化作业数量合理化

教学方法灵活化课堂教学艺术化学法指导个性化对待学生情感化

根据本次实验安排，计划在2005年4月进行“高中数学高质量轻负担案例研究”案例评比。

现将有关事项通知如下：

一、参评对象：

本次已报名参加本课题研究的老师（即开头有姓名的各位教师）

二、评比形式：

书面论文形式（A4纸打印，正文用小四号，1．5倍行距，格式见附录），原则上一个案例一页

三、参评数量

每人总数最多可参加八个案例的比赛（单个“规律”最多可递交两个案例，但总数不超过八个）

四、交稿截止日期：

2005年4月10日

五、评奖：

根据以上12条规律中的前8条规律进行评比，根据每条规律分别评出一二三等奖若干名。

六、经费：

参评老师每人共交评审费20元

湖州市教育局教研室

2004年12月8日

附格式

案例比赛

“新课引入趣味化”案例

姓名、单位、联系电话

案例

关于开展“高中数学高质量轻负担案例研究”

案例比赛的通知

安吉孝丰高级中学朱庆华、王志琴、张忠潮、杨爱云、王志友、许勘忠等6位老师：

首先欢迎你参加“高中数学高质量轻负担案例研究”课题组。

从1999年至2002年，我们进行了“高中数学高质量轻负担实验研究”，该课题报告已于2002年获省论文一等奖，市课题论文二等奖。

根据实验，我们总结出了以下高中数学高质量轻负担的规律：

新课引入趣味化揭示概念要深化讲解例题多变化分析思路常规化

点拨规律条理化练习形式多样化选题难度层次化作业数量合理化

教学方法灵活化课堂教学艺术化学法指导个性化对待学生情感化

根据本次实验安排，计划在2005年4月进行“高中数学高质量轻负担案例研究”案例评比。

现将有关事项通知如下：

一、参评对象：

本次已报名参加本课题研究的老师（即开头有姓名的各位