宝宝知识.docx
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宝宝知识
别让宝宝错过“爬”俗话说：
“七坐八爬”。
但是，也经常会听到有的妈妈很自豪地说：
“我家宝宝很聪明的。
还没有学会爬。
就直接已经会走了。
”的确，在宝宝的整个成长发育过程中，父母更关注的还是宝宝何时能“迈开他们人生的第一步”。
而“会爬”则往往容易被忽视。
三种忽略“爬行”的错误观点
错误①会爬不会爬都无所谓，反正到后来，主要还是要学会走路的!
错误②宝宝会爬以后，比较容易弄脏，而且危险几率也增多了。
要是不小心从床上摔下来就麻烦了，还是宁可大人辛苦点，多抱抱。
错误③早早地将宝宝放到学步车里，这样宝宝既可以早点学走路，又不会有摔的危险了。
由于有了这几种观点，不少父母常常不愿意让宝宝学爬或忽略了让宝宝学爬的过程，这其实是非常可惜的。
忽略爬行导致的不良后果易造成“感觉统和失调”。
据黄彬主任医师介绍，感觉统和失调的患儿90％以上在婴儿期不会爬行或爬行时间很短。
引起幼儿“感觉统和失调”的原因就是对称颈紧张反射动作（简称STNR）不成熟，即上半身和下半身动作无法协调。
“感觉统和失调”的孩子往往会表现为注意力不集中，多动，而且性格古怪、胆小、易受挫等。
导致走路姿势不协调，动作也比较迟缓。
没有经过爬行训练的宝宝。
其走路姿势也很不协调。
有些宝宝跌倒的时候，甚至不会用手来支持身体，脸会直接撞向地面。
另外，研究人员通过对同龄幼儿的对比观察发现，会爬的宝宝动作灵活、敏捷、情绪愉快、充满活力，而爬得少或不会爬的宝宝，往往动作也缓慢些，而且容易烦躁。
导致宝宝说话迟．语言能力发展慢。
宝宝的动作发育和语言发育几乎是同时的。
爬行和脑部的发育有着微妙的关系。
忽略爬行，可能会导致脑部和语言相关的部位没有发育成熟，孩子的语言能力发展就会比较慢了。
引起脊椎的发育迟缓，手指的力量也较弱。
由于跳过了爬行的训练，宝宝的脊椎和手指都失去了一次很好的锻炼机会。
而在步行中，这两部分的锻炼机会几乎为零。
宝宝爬行准备工作
最佳爬行服：
田鸡衣
理由：
这种衣服的上衣和裤子形成一个整体，爬行时宝宝腰部及小肚肚不会露出，同时衣服合体，没有太多累赘的东西，不会影响宝宝爬行的兴致。
另外，爬行时穿的衣服的前面不要有大的饰物及扣子，防止宝宝爬行时，硌痛宝宝娇嫩的身体。
最佳爬行辅助装备：
护肘护膝
理由：
月龄小些的宝宝体重较轻，爬行时可能还不会磨破皮肤，而月龄大一些的宝宝由于体重的增长，用肘、膝爬行很容易磨破皮肤，因此，宝宝爬行时要穿上护肘、护膝（可以去商店购买，巧手的妈妈也可以用大人的旧棉袜DIY）。
最佳爬行设施：
地垫
理由：
床和地板也让宝宝爬行的好地方，但是床有高度，宝宝容易跌落，地板通常过凉、过硬，对宝宝来说都不舒服，所以地垫是更好的选择。
例如有一种台湾产的奇德儿牌的婴儿专用地垫，红、黄、兰、绿四种颜色，因为非常厚，所以宝宝爬行起来很安全。
不过买回来一定要用清水晒到没有味道以后才能用，不要用洗涤剂，一旦有残留对宝宝身体不好。
最佳吸引宝宝爬行的玩具：
颜色鲜艳，会亮会响的玩具
理由：
只要引发宝宝的好奇心，就能促使宝宝努力向前爬。
例如费雪的“好朋友”，宝宝一触碰这个玩具．它就会摇摆着身体，调皮地跳开。
同时还会发出轻快的音乐与闪烁的亮光。
肯定能吸引宝宝爬行。
如何让宝宝不错过“爬”
贴心提示：
解决宝宝爬行中的危险物
危险一：
硬地板
解决方法：
可在硬地板上面一铺设软垫，不过注意要使用厚度较高的软垫才能发挥功用。
危险二：
尖锐的桌角或柜角
解决方法：
一律将所有的桌角或柜子角套上护垫，就算婴幼儿不慎撞到，也能将伤害降到最抵。
危险三：
电插座解决方法：
使用有防护盖的插座，或在未使用的插座上加装此装置或是使用安全插座。
危险四：
地面上的小物件
解决方法：
宝宝会因为好奇将地上的一些小物件，甚至是垃圾塞进嘴巴。
所以在宝宝爬行之前，仔细清扫地面，如果能用吸尘器就更好了。
一定要让宝宝早爬、多爬
爬行对婴儿的好处将伴随孩子的一生。
总结起来就是两方面：
一、爬行可以使宝宝聪明。
记不请哪一位专家说的了：
想要你的宝宝聪明吗？
－－－让他爬！
爬行可以扩大宝宝的活动范围，引发触觉、视觉、听觉等全方位的发育，促进智力发展。
二、爬行有助于身体平衡能力的发展。
如果你见到有些成人动作不协调，恐怕主要原因应该归结于婴儿期爬行不够。
人是从四足哺乳动物进化来的，尽管直立行走是人和其它哺乳动物的重要区别，但在婴儿期必须要经历四肢爬行这一关键阶段。
有些父母怕孩子脏，尽量不让孩子爬或是少让孩子爬，其实大错特错。
这种错误恐怕要影响孩子的一生。
为了让孩子早爬，在婴儿五个月内要经常让孩子俯卧，使其锻炼抬头；五个月以后至七个月要用手推动宝宝爬行，增加宝宝爬行的兴趣和自信心；七个月后要想方设法吸引宝宝多爬、快爬；宝宝会走了也要经常让宝宝爬行一会。
特别说明：
一、不提倡让婴儿早走，太早学走可能影响宝宝的骨骼发育。
二、不要使用学步车，学步车使宝宝有了依靠，怎么动也不倒，不利于身体平衡能力培养；学步车让宝宝学习的使双脚滑行，不是正常行走，是弊大于利的工具（建议国家取缔学步车的生产，所有商店不要出售学步车）。
1、爬行是智能发育的重要行为模式之一，通过锻炼提高爬行的熟练程度，扩大认识范围，促进心理发展。
方法：
经过一个多月爬行的训练，使宝宝逐步由原先手、膝爬行发展到手、足爬行，爬行的动作也由不熟练、不协调转变为比较熟练和协调家长可用一些孩子喜欢的玩具逗引，让孩子兴高采烈地一会儿向前爬，一会儿向后爬，一会儿向左爬，一会儿向右爬，一会儿快速的爬，一会儿又转着弯爬。
越爬越高兴，爬的花样也越来越多。
2、拇、食指对捏是人类独有的一种高级的动作，对促进手指的灵活性和精确性有重要意义。
方法：
婴儿经过一个多月的训练过程，手的动作灵活了，逐渐学会大拇指和其他四指分开来捏取东西，特别是食指的能力有很好的发展。
与此同时，9个月正是发展拇、食指对捏重要动作的关键时期，一定要抓住这个时机积极进行训练，首先是练习捏取小的物品，如小药片、小糖豆、大米花等，从拇指、食指扒取，发展至用拇指和食指相对捏起，每日可训练数次。
拇、食指对捏动作是人类所独有的一种高难动作，它标志着大脑的发展水平。
3、培养手的准确性和手、眼协调能力。
方法：
在孩子面前放一个广口瓶或杯子，另将一块小方木放在孩子手中，家长可以先示范，将方木投入瓶（或杯子）内，然后再鼓励他将方木从瓶（或杯子）内将方木取出来。
可以连续练习几次。
4、克服认生，适应变化中的环境。
方法：
5-6个月以后的孩子见到陌生人会流露出“怕生”的表情或举动。
家长应经常带孩子外出到邻里、街旁或小区公园多接近生人。
在接触中，“生人”要和孩子玩，给孩子玩具，显露出友善可亲的表情，时间长了，随着接触面的扩大，孩子怕生和适应环境的能力会迅速得到改善。
5、扩大认识范围，提高认知能力。
方法：
孩子情绪愉快时，可给他出示一些色彩鲜艳，图像清晰的动物、水果、人物等图片，边看边指点，使小儿懂得图片的含义。
开始认图时，每次只能一张，不能一次看得太多，而且要经过多次复习，孩子确实认识后，才能开始认新的。
如，给一张“香蕉”的画片，每次观看时，就需一边指出是“香蕉”，时间长了，就自然地联系起来。
6、扩大与周围人的接触和对话，培养语言能力。
方法：
继续练习模仿发音，能使用有意义的单词，如“爸爸”、“妈妈”之类的称呼。
也训练他说一些简单动词，如“走”、“坐”、“站”等，在引导他模仿发音后要诱导他主动地发出单字的辅音。
观察是否见父亲叫“爸爸”，见母亲叫“妈妈”。
在与小儿的接触中，还要通过语言和示范的动作，教孩子怎么做。
如坐、走、看等。
培养孩子能理解更多的语言。
7、使小儿理解语言，并能使动作和词相联系，培养礼貌行为。
方法：
当爸爸或妈妈离家上班时，大人要配合扶小儿招手，“再见”或“爸爸、妈妈再见”等。
也可配合唱再见歌，招手表示再见。
接着，大人拍手表示高兴，说：
“欢迎”，并扶小儿双手模仿拍手动作，以后小儿听说“欢迎”，就会拍手表示。
8、表演儿歌（小白兔、虫虫飞）
小白兔
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
虫虫飞
虫虫飞，虫虫飞，飞到南山喝露水，露水喝不到，回来吃青草。
9、练习两脚移动迈步和下蹲。
方法：
让小儿学坐行车，开始小儿可能后蹲后退，大人可帮助扶车，向前推移，使小儿双脚向前移步前进,将小儿放在活动栏内，大人沿着活动栏，手持鲜艳带响的玩具放在栏内，让小儿在扶栏移走几步。
在小儿活动栏内，放些能吸引小儿的玩具，让小儿自己扶栏蹲下去拾玩具或在栏内下蹲后爬行去取它。
10、培养手指手腕的灵活性、准确性和手眼协调。
方法：
将小儿抱起，在桌上的盘子内放几粒小糖丸（珠子糖、小豆子、大米花、葡萄干或其它小型颗粒），让小儿注视，再用手去摆弄、捏取小糖丸或小豆子。
鼓励孩子的小手的捏取能力、灵活技巧和手、眼协调功能都能相应得到发展。
11、培养手的灵活性，开发手的功能。
方法：
可相继给小儿两块方木或两种性质的小型玩具，鼓励孩子两手对敲玩具，或用一只手中的玩具去击打另一只手中的玩具。
也可给孩子一只拨浪鼓或铃鼓，鼓励孩子主动摇摆，随之发出悦耳的声音。
12、通过视、听觉和动作的训练，增进协调功能，促进适应能力发展。
方法：
参照8个月时所介绍的方法，家长继续和孩子一起，使孩子能逐步指出自己的“眼睛”、“鼻子”、“耳朵”、“口”和“手”等各个部位。
当孩子听到家长的“指令”后，使会指出相应部位。
凡能指对一个部位，就应当给予赞扬和鼓励。
学习和掌握这一行为模式，往往需要3-4个月时间，家长要有思想准备，不能操之过急。
13、培养小儿理解大人的词意，练习发音。
方法：
在孩子的床上放置各种玩具，家长叫小儿的名字说“”小华，你把小狗给我，你把小鸭子给我“等，使词和物多次结合。
在小儿情绪愉快的时候，向小儿问：
“爸爸在哪里，妈妈在哪里？
”“阿姨在哪里，小朋友在哪里？
”让小孩听懂大人的话，用眼光去追寻或用手指，并模仿发出ba,ma,等音节。
14、通过形式多样的方法，训练听觉，培养注意力和愉快情绪，提高对语言的理解能力。
方法：
根据实际条件，继续给孩子放一些儿童乐曲，提供一个优美、温柔和宁静的音乐环境，提高其对音乐歌曲语言的理解，念一些儿歌，激发他的兴趣和对语言的理解能力。
在此基础上，还可试着讲个别适应合小儿生活的故事（最好是结合孩子的环境，自编一些短小动听的故事。
15、观察大人行动，引发孩子模仿行为。
方法：
小儿在注视大人动作的基础上，可以设计出一套包括拍手、摇头、身体扭动、挥手、踏脚等动作，并配上儿歌，开始时家长可一样一样地做示范，边做动作，边配儿歌，边教孩子学。
孩子看熟和理解后，便会很快模仿和掌握这些动作，学会和做对一种都要给予赞许和表扬。
最后将这些动作串在一起，配上儿歌进行表演。
从中培养了孩子观察和模仿的能力。
7个月是智能发育的关键年龄，其行为模式出现了飞跃性的变化。
大运动：
无须用手支撑，能独坐10分钟以上。
1、练习爬行：
孩子俯卧位，放在铺有毯子的地板上，家长将孩子喜欢的玩具放在前方，鼓励宝宝用力向前爬行去取玩具。
必要时家长可用手轻推孩子的脚掌协助。
孩子会越爬越显得自如，扩大了视野，提高了观察力和思维能力。
2、翻身取物：
让小孩平卧，将鲜艳带响的玩具放在孩子的一侧摇响，引逗孩子去取时家长将小儿的胳膊轻轻推向有玩具的一方，帮助小儿翻身，抓住玩具。
精细动作：
能用全掌耙弄到小丸；能自取一块方木，再取一块。
1、在小儿面前放一件拖拉玩具，家长说：
“这玩具真好玩，我们把它拉过来吧，接着再鼓励小孩用拇、食指去捏取线，帮助小儿拖拉玩具。
也可用软塑料玩具在小儿面前一捏一叫，鼓励孩子自己去把玩具捏出叫声。
训练拇指和食指小肌肉动作。
2、将有柄带响的玩具让小儿握住，成人手把手摇动玩具，小儿自己也学会摇动玩具。
家长给小儿两个玩具，让小儿一手一个玩具或是摇动或是撞击敲打出声。
给小儿一手一个玩具然后在小儿身旁放两件玩具让小儿两手交换玩具并取玩具。
培养手的灵活性和进一步提高抓握能力。
3、对击玩具。
适应能力：
能将第一块方木换到另一只手再去拿第二块方木；能伸手去够远处的玩具。
1、听音找物：
给小儿看形象逼真的玩具和图片，告诉他名称并逗引他用眼睛去找，用手去指。
如看到室内红红绿绿的气球后，家长说：
“宝宝，球球在哪里？
”他听后会抬头去找，用手去指。
诸如此类反复练习，可促进小儿听、视觉和动作协调发展。
2、认识身体第一个部位：
家长和宝宝对坐，先指自己的鼻子说“鼻子”，然后把住小儿的小手指他的鼻子说“鼻子”。
每天重复1-2次，而后抱孩子对着镜子，把住宝宝的小手指他的鼻子，持续7-10天的训练。
语言：
会发DA-DA，MA-MA音节，无所指。
父母要多与孩子说话，多引他发音，扩大语言范围。
继续训练小儿理解语言的能力，引导孩子用动作来回答问题。
如再见、欢迎等。
定时用录音机放一些儿童乐曲，提供一个优美、温柔和宁静的音乐环境。
从而训练听觉，培养注意力和愉快情绪，也有利于语言的发展。
社交行为：
对镜中映像有拍打、亲吻和微笑等表情；能认生人。
1、学习挥手和拱手动作；
2、扩大交往范围：
让小儿多与同伴交往，帮助他克服怕生和焦虑的情绪，引导他正确表达感情。
与同伴玩是宝宝学习语言、交际、能力，培养良好素质的重要途径。
我家的小孩在每一个月的成长中我都按照不同的月龄循序渐进地训练他所达到的年龄该做的事情，希望您的小孩也能从中获益，祝你的宝宝健康快乐的成长！
七个月小宝宝的游戏和玩具:
lol
给妈妈的提示
◆认生，宝宝进步了！
6-7个月大，宝宝开始认生了，这是宝宝自我意识发展的正常反应，也是宝宝正常的依恋情结。
此时，你应该让宝宝有更多的机会和与不同的人接触，扩大宝宝的交往范围。
带宝宝到社区广场、花园绿地等场所，让宝宝看看周围新鲜有趣的景象，感知不同人的声音和脸相，特别要注意让宝宝体验与人交往的愉悦，逐渐地降低与陌生人交往的不安全感和害怕心理。
◆宝宝会坐了，双手将从“抓住”发展到“捏住”。
7个月的宝宝已经会独坐了，能比以往更灵活地使用双手，会把玩具从一手换到另一手，或两手各握一种玩具互相拍打、敲打地板。
“先做后想”是宝宝的思考特点。
他们是从某→一个动作所产生的相同结果中，学会思考。
当宝宝的手部变得灵活，其思考能力也随之发展起来。
一而再、再而三地往地上丢东西，宝宝正在努力学习。
以前，宝宝是不懂得如何将手中的玩具放开的，现在他知道了可以“把手上的玩具扔在地上”，而且乐此不疲。
许多妈妈捡了几次之后，会收起玩具，不再陪宝宝玩。
其实，宝宝是在练习“放开”这个动作。
他十分投入地做这件事情，会开心地笑出声。
宝宝学做每一件事，都会因为高兴而一做再做，也因为一做再做而变得熟练起来，所以，你应尽量帮宝宝捡起扔出去的东西。
游戏要点
◆手部游戏可培育宝宝的思考能力
让宝宝随心所欲地活动手指，透过手的动作，充分发挥他好奇心，刺激大脑思考。
◆与人交往有利于养成宝宝活泼开朗、乐于与人交往的性情未满周岁的宝宝，还不会和小伙伴一起玩，但是，他们十分乐意看大孩子玩耍。
从观看→在一起各玩各的→一起玩，逐步培养宝宝喜欢与人交往的性情和能力。
特别提醒——
▲每天都花时间和宝宝一起玩；
▲每天都给宝宝单独的自己玩的时间；
▲玩的时候尽量和宝宝说话、而且逗引宝宝发声，回应宝宝；
▲玩的时候情绪饱满，愉快轻松，开心地和宝宝玩；
▲注意和宝宝的情绪，不勉强宝宝。
游戏内容
◆声音在哪里？
（听力训练）
准备物：
闹钟、门铃、电话、电吹风等等会发声的玩具和物品。
1.抱着宝宝，把准备物放在宝宝看不见的地方发声；
2.“咦，什么声音在响？
”诱导宝宝听并且寻找；
3.找到了，就告诉宝宝，“这是闹钟响，叮铃铃”。
观察要点：
宝宝是否能寻声找物，找到了要给予鼓励。
◆听音乐，翩翩起舞（听力和乐感培养）
准备物：
各种舞曲或者童谣的音带和CD，节奏明快清晰。
1.播放音乐；
2.抱着宝宝起舞转圈，身体随着音乐舞动，并用手臂打拍子。
注意要点：
宝宝很喜欢和妈妈一起摆动身体，你们可以随时随地经常玩。
◆咚咚锵，咚咚响！
（手眼协调）
准备物：
小鼓和小锣（锅盖小勺也可以）。
1.宝宝坐，小鼓和小锣放在宝宝的身前；
2.妈妈先示范敲敲打打，嘴里念“咚咚锵，咚咚响，宝宝敲锣又打鼓！
”
3.让宝宝随意敲打，只要发出声音，妈妈就拍手鼓励。
观察要点：
宝宝能否手眼协调地敲打？
让他任意敲打，慢慢就会手眼协调起来。
◆宝宝自己拿（练习坐和手拿物）
准备物：
宝宝喜欢的玩具或者物品。
1.让宝宝独坐；
2.把宝宝喜欢的玩具放在宝宝的前面，鼓励宝宝坐着，用手拿东西。
3.增加难度，把玩具放在宝宝的左面和右面，甚至身后，让宝宝拿。
要点：
这个游戏可以训练宝宝坐得更稳当，学会控制自己的身体，特别是腰部。
注意：
玩具不要放得太远，别让宝宝够不着而趴下来。
◆躺下坐起，摇呀摇（运动和平衡能力的训练）
1.爸爸坐，伸展双脚，宝宝坐在爸爸大腿上；
2.拉着宝宝的双臂，作躺下、拉起的动作；
3.宝宝躺在爸爸的腿上，爸爸轻轻地上下摆动双腿，宝宝会觉得很刺激，很开心呐！
要点：
宝宝很喜欢玩这个游戏，慢慢学会后，他会主动地倒下、坐起。
特别提示：
经常和爸爸一起愉快地玩，有助于培养宝宝开朗的性格和动作发育，而且孩子也会有较强的社会适应性。
在和孩子的接触方式上，爸爸妈妈有着微妙的差异，宝宝从小就能从妈妈柔软温暖的怀抱和爸爸粗大有力的动作中感受到爸爸妈妈的不同。
与妈妈的温柔爱护相比，爸爸能让孩子体验冒险、刺激和兴奋的角色。
◆在爸爸身上站一站（锻炼腿部和脚底肌肉，练习平衡能力）
1.爸爸坐或跪在地毯上；
2.宝宝赤脚，直立在爸爸腿部近膝盖处；
3.拉动宝宝的双臂，使宝宝往爸爸胸前靠；
4.让宝宝的脸贴着爸爸的脸，爸爸宝宝亲一亲。
注意要点：
a）此游戏可以使脚底承受的力量从脚踝转移到脚尖，使脚底变得有弹性；
b）脚趾得到了运动，可以刺激运动神经；
c）熟练以后，可以小心地做幅度更大一点的“前倾后倒”动作；
d）这个月不会，下个月努力。
◆摸摸妈妈的脸（认识五官，学习人际关系）
1.妈妈亲热地搂抱宝宝；
2.拿着宝宝的小手，让他摸摸妈妈的脸，亲亲妈妈的脸；
3.告诉宝宝，“这是妈妈的鼻子”“那是妈妈的眼睛”。
要点：
和妈妈建立亲密的依恋感，有助于建立安全感和情绪稳定，发展良好的人际关系。
◆“哇哇哇！
”（练习模仿发音）
1.宝宝坐在妈妈怀里；
2.拿住宝宝的小手，轻轻拍妈妈的嘴，妈妈发出“哇哇哇”的声音；
3.再拿住宝宝的小手轻轻拍宝宝自己的嘴巴，妈妈发“哇哇哇”的声音。
观察要点：
如果宝宝能配合手，发出“哇哇”声，游戏就成功了！
◆看小朋友玩（培养社会交往能力）
1.让宝宝坐在小推车上，到户外散步；
2.观看大孩子们玩耍，“瞧，哥哥姐姐玩得多开心！
”
3.观察、接近同龄的孩子，“这里有宝宝的小朋友呐！
”
要点：
宝宝还不会和同龄的孩子玩，但他对同龄孩子很感兴趣，给宝宝找一个小伙伴吧！
◆一定要继续上个月《拣葡萄干》等动手游戏。
◆别忘了让宝宝经常练习爬，玩运动游戏。
◆《什么东西出来啦？
》的游戏可以变化形式继续玩。
适龄的玩具
1.综合游戏盘——一触即响，一触即动，激发好奇心。
从用整个手掌笨拙地去压、拍打等动作，慢慢发展到灵巧地用手指去捏、拿，这个时期的宝宝，需要给他准备一触摸就会引起变化的玩具。
综合游戏盘就是为了此目的而设计的。
它可以配合宝宝眼、耳、手指的各种活动，并且激发好奇心。
它犹如“头脑健身房”，包涵了各种锻炼器具。
宝宝可以得到各种锻炼：
（1）因果关系的理解力；
（2）从方法到目的的判断力；
（3）预测能力；
（4）注意力集中和记忆力能力；
（5）体会到随心所欲地活动所带来的满足感。
提示：
大百货公司的进口玩具专柜可能有售；你完全可以用类似门铃、八音盒、老式电话机的拨盘、手电筒、手动玩具来替代。
2.各种打击乐器——敲敲打打乐趣无穷，锻炼手眼协调。
现在，宝宝学会了独坐，学会了手拿和手捏东西，他特别喜欢自己坐在那里敲打东西。
不论手上握着什么东西，都会拿来拍拍打打，或者先用右手敲打，再换左手碰碰。
这时期需要拍打就会有声音的玩具，如小鼓、木琴等。
不必刻意购买乐器让宝宝玩，像家里的小锅子、脸盆、奶粉罐、饼乾盒等，宝宝照样玩得乐不可支！
来自网页|2008-05-1912:
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