整理噪声测定论文1.docx
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整理噪声测定论文1
吉林化工学院校园环境噪声监测与评价
摘要提高声环境质量是建设生态型校园一项重要内容，通过对吉林化工学院校园环境噪声的实地监测，以了解校园环境噪声的污染状况，根据实测结果分析了校园环境噪声的污染现状，并检测吉林化工学院校园环境质量。
关键词：
吉林化工学院噪声监测噪声评价
随着城市的发展，噪声污染已与大气污染、水污染一样成为当代主要的环境污染因素之一。
然而，噪声污染与大气污染，水污染不同，它是物理污染，或者称为能量污染。
一般情况下它并不致命，且与声源同时产生，同时消失，噪声污染源分布很广，较难集中处理。
由于噪声渗透到人们生产和生活的各个领域，且能够直接感觉到它的干扰，不像物质污染那样只有产生不良后果才受到关注，所以噪声污染往往是受到抱怨和控告最多的环境污染。
我们生活的空间，充满各类声音，有些声音弱如虫鸣；有些则强如炮轰；有些声音尖如汽笛；有些又沉如闷雷；有些声音悦耳动听；有些却吵闹难忍。
这主要是因为声音的大或小，与“声压”有关；声音的尖或沉，与“音频”高低有关；声音是悦耳还是吵杂，与“音调”是否和谐有关。
音频音频就是声音的频率。
一个振动荡物体，每秒钟振动的次数为该物体的振动频率，频率的单位为赫兹。
一般地说，振动频率在20赫兹到20000赫兹之间的的波动人类是可以听到的，因此称为声波，声波的振源叫作声源。
20赫兹以下和20000赫兹以上分别属于次声和超声的范围，人耳不能听到。
在声波范围内，随着频率的增加音调由低变高，但是在不同频段，人耳的感受力并不一致。
一般情况下，音频在1000赫兹以下，随频率降低，听觉会逐渐迟钝。
因此，人耳对低频噪声较容易忍受，而对高频噪声则感觉较敏锐，耐受力差。
若长期生活在偏高频率的巨响环境中，会引起耳朵部分或严重失聪。
声压声音在空气中能够传播出去，是由于振动物体通过振动造成周围空气的局部压强变化，这个压强变化使周围空气产生局部的密度变化，局部密度变化又造成较远部分空气压强的变化，如此下去，就把这个压强变化向更远的部分传递出去，这样就造成了声音的传播。
在声音传播过程中，空气压强相对于大气压强的压强变化，称为声压，其单位为帕（Pa）。
人类的听觉领域相当广阔，平均大约是从2×10-5—20帕左右。
也就是说，我们能听到一个最强声源的音量，有可能是一个最弱声源的20万倍。
为了方便表达起见，科学工作者一般以声压倒对数式作为表达单位，即用声压级来表达声量的大小。
声压级的单位为分贝。
我们日常生活中所听到底声音，其声压级在0-140分贝左右。
噪声的强度也是用声压级来表示的。
正常人的听觉所能感到的最小声级为1分贝，轻声耳语约为30分贝，相距1米左右的会话语言约为60分贝，公共汽车中约为80分贝，重型载重车、织布车间、地铁内噪声约为100分贝，使人耳痛的声压级界限叫人耳阀，数值为120分贝，大炮轰鸣、喷气机起飞约为130分贝。
1监测概况
1.1吉林化工学院简介
吉林化工学院建校于1958年，是一所省属普通高等学校。
地处中国东北的雾淞冰雪名城——吉林市，坐落在龙潭山下，松花江畔。
夏天山青水碧，景色秀丽；冬季寒江雪柳，玉树琼花，是求学治学的好地方。
现吉林化工学院附近有一江北站，每天都有火车进站出站，有小南门特色小吃一条街，学校周边饭店居多，来往人口较多，并且周边还有一吉化物流公司和其他一些化工厂，因此出租车及其他货车来往较频繁，学校内各种施工活动经常发生。
1.2点位布设及监测时间
1.2.1监测仪器使用仪器为PSJ-2型声级计
1.2.2监测条件天气条件要求在无雨无雪的时间，声级计应保持传声器膜片清洁，风力在3级以上必须加风罩（以避免风噪声干扰），5级以上大风应停止测量。
手持仪器测量，传声器要求距离地面1.2m。
1.2.3点位布设（如图）
在吉林化工学院校园内共
设定6个监测点，分别为：
学校的篮球场，第一教学楼，图书馆门前的小广场，学校的正门口，餐饮中心二楼，小南门。
这6个监测点的布设既考虑了空间方位上的均匀分布，又考虑了功能区的布局，能代表吉林化工学院校园环境噪声平均水平，对这6个点进行为期3天的定点测量．
1.2.4监测时间时间分为白天（6：
00—22：
00时）和夜间（22：
00—6：
00时）两部分。
根据实际情况,我们选取早上9:
00—10:
30，中午12：
00—13:
30，下午15:
30—17:
00，这三个点进行测量。
1.2.5监测方法。
测量的量是一定时间间隔（通常为5秒）的A声级瞬时值，动态特性选择慢响应。
读数同时要判断和记录附近主要噪声来源（如交通噪声、施工噪声、工厂或车间噪声、锅炉噪声…）和天气条件。
1.3统计及计算方法
1.3.1测量数据见附表
1.3.2数据处理
将100个数据从大到小排列，第10个数为LIO，第50个数为L50，第90个数为L90．由于环境噪声，如街道、住宅区的噪声，往往呈现不规则且大幅度变动的情况，因此需要用统计的方法，用不同的噪声级出现的概率或累积概率来表示。
定义为：
累计百分声级LN表示某一A声级，且大于此声级的出现概率为N%。
如L5=70dB表示整个测量期间噪声超过70dB的概率占5%。
L10，L95的意义依此类推。
L5相当于峰值平均噪声级，L50相当于平均噪声级，又称中央值，L95相当于背景噪声级（或叫本底噪声级）。
如果测量是按一定时间间隔（例如每5s一次）读取指示值，那么L10表示有10%的数据比它高，L50表示有50%的数据比它高，L90表示有90%的数据比它高。
如果噪声级的统计特性符合正态分布，那么：
Leq=L50+
式中：
d=L10-L90。
如果噪声级的统计特性符合对称正态分布，则L10-L50与L50-L90应该相同。
如不对称则差值不同，差值越大说明分布越不集中。
以第一组数据为例进行计算
d=LIO—L90=54.7-46.3=8.4
早上的算术平均值
（51.1+50.1+50.9）/3=50.7dB
同理可得下列数据
9：
00—10:
30
篮球场
一教
小广场
校门口
餐厅
小南门
L10
54.7
52.1
55.4
69.9
61.5
72.0
L50
49.6
49.1
51.7
61.6
57.1
67.4
L90
46.3
47.5
48.8
54.2
54.3
65.4
Leq
51.1
49.5
53.5
65.7
58.8
67.8
12:
00-1:
30
L10
（1）环境的使用价值。
环境的使用价值（UV）又称有用性价值，是指环境资源被生产者或消费者使用时，满足人们某种需要或偏好所表现出的价值，又分为直接使用价值、间接使用价值和选择价值。
59.8
（4）是否满足环境功能区划和生态功能区划标准。
50.0
（1）基础资料、数据的真实性；53.6
68.4
（6）生态保护措施能否有效预防和控制生态破坏。
69.6
（3）安全现状评价。
61.2
2.环境价值的度量——最大支付意愿L50
54.3
（1）可能造成重大环境影响的建设项目，编制环境影响报告书，对产生的环境影响应进行全面评价；47.7
50.3
61.5
②既包括天然的自然环境，也包括人工改造后的自然环境。
60.1
54.2
L90
51.5
46.2
（1）规划实施后实际产生的环境影响与环境影响评价文件预测可能产生的环境影响之间的比较分析和评估；48.5
55.2
1.环境总经济价值的构成55.5
51.5
Leq
55.4
47.9
50.8
64.4
63.4
56.7
3:
30-5:
00
L10
59.6
59.9
55.2
68.6
63.5
73.4
L50
51.2
49.8
51.6
60.7
57.6
68.3
L90
48.2
44.3
48.6
54.3
54.2
65.1
Leq
53.4
53.9
53.5
64.1
59.0
70.1
\
9：
00—10:
30
篮球场
一教
小广场
校门口
餐厅
小南门
L10
56.3
56.3
54.8
68.1
62.1
73.1
L50
49.0
48.7
51.9
61.2
57.1
67.6
L90
46.7
46.2
49.3
54.1
53.6
65.4
Leq
50.1
51.6
51.9
64.5
59.6
68.6
12:
00-1:
30
L10
60.5
57.6
54.9
65.6
70.2
59.1
L50
53.6
48.6
51.7
60.1
60.4
54.5
L90
51.1
45.6
49.5
53.9
56.2
51.8
Leq
55.1
51.0
52.2
62.4
63.7
55.4
L10
59.6
59.8
54.7
66.5
63.6
73.2
L50
52.3
50.3
52.1
61.2
57.7
68.2
L90
48.2
44.3
50.3
55.3
54.2
65.7
Leq
54.5
50.6
52.4
63.3
59.2
69.1
9：
00—10:
30
篮球场
一教
小广场
校门口
餐厅
小南门
L10
57.8
55.6
55.4
69.4
61.7
72.1
L50
49.1
48.6
51.9
60.9
57.2
67.5
L90
46.2
46.2
49.3
54.1
54.3
65.4
Leq
50.9
50.1
52.5
65.5
58.1
68.2
L10
62.9
58.5
56.1
65.8
72.5
62.5
L50
53.6
48.5
51.6
60.2
60.3
54.5
L90
51.1
45.6
49.5
53.1
55.6
51.6
Leq
57.5
52.6
53.1
63.7
66.2
58.4
L10
63.9
59.8
55.2
67.9
63.7
72.9
L50
52.3
50.1
52.1
61.2
57.8
68.1
L90
47.9
44.3
49.8
54.3
53.6
65.0
Leq
58.9
54.1
53.7
66.7
59.5
69.0
各Leq算术平均值单位：
dB
Leq算术平均值
50.7
50.4
52.6
64.6
58.8
68.2
Leq算术平均值
39.3
50.5
52.0
63.5
64.4
56.8
Leq算术平均值
55.6
52.9
53.2
64.7
59.2
69.4
2监测结果统计及分析
2.1监测点的噪声值比较
根据表中给出的吉林化工学院校园教学、生活、文化区内的6个监测点3天的Leq平均值，对照《城市区域环境噪声标准》（GB3096—93），可以确认吉林化工学院属适于居住、文教机关为主的区域，乡村居住环境的1类标准。
而食堂由于人流量较大，并靠近马路，噪音值较严重；正门靠近街道也有较大噪音，一教，由于正是上课时间，所以噪声较小,篮球场、小广场、小南门，由于不定时有来往人员，所以噪声处于中间位置。
由此可以判断吉林化工学院的教学环境较为安静，现有的噪声水平几乎不影响教学环境质量。
2.2吉林化工学院环境噪声声源状况
目前吉林化工学院的噪声生源重要来自于数理楼的施工、来往车辆、火车进出站时的车鸣、有事附近工厂的工业噪音等。
3结论
从整体上来看，吉林化工学院的声环境质量状况一般，除正侧门附近的区域受到交通噪声影响以外，其他区域声环境基本满足正常的教学，居住等方面的要求，符合国家标准。
为了更好的改善吉林化工学院声环境质量，特提出以下几点建议：
（1）施工区的噪声不是长期存在的，它只在一段时间内对校园声环境质量状况造成影响，因此对于施工区所发生的噪音，只要加强施工管理就可以相应的减少噪声的污染程度。
（2）学校正门附近的噪声源是长期存在的，它将在一个相当长的时期内影响校园环境质量，处理好这个区域的噪声污染，对整个校园声环境质量是一个很大的提高。
可以从以下两个方面减弱其影响力：
①控制声源，可以和有关部门协商，对学校正门前的公路段加强管理，如在此路段内禁止鸣笛，控制车速以及减少车流量等措施，从而减少噪声的来源，提高校园声环境质量；②控制声音传播，由于植物具有吸纳噪声的能力，我们可以通过加强校园周围的绿化，尤其是靠近公路的地方，以检索噪声的污染，从而降低噪声污染等级。
（3）生活区和活动区的噪声在一定时期内也是长期存在的，对校园声环境的质量的影响也比较大，我们可以从控制声源方面采取措施，如：
疏散人群，降低人群密度，增加学生的活动场地，使过分集中的商店和超市适当分散，以降低其噪声值。
4参考文献
1、马大献.噪声控制学.北京：
科学出版社，2004.
2、卢颖，赵山山，赖旭，等.东北林业大学校园周边噪声监测及评价研究.林业科技情报，2009.
3、国家环境保护局.城市区域环境噪声测量方法GB.T14623—93.中华人民共和国国家标准．
4、国家环境保护局．城市区域环境噪声标准．GB3096—93．中华人民共和国国家标准．
5、环境检测原理与技术机械工业出版社
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