不放弃不抛弃.docx

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不放弃不抛弃

不放弃,不抛弃

篇一：

不抛弃、不放弃

“不抛弃、不放弃”读后感

------在企业管理中的应用读完《不抛弃、不放弃》这篇文章，令我感慨万分，受益匪浅。

我深深为文章作者豁达不弃的精神所折服，更为自己能看到这篇文章而感到庆幸。

人生在世，难免会遇到很多困难、挫折，但困难、挫折这些并不可怕，只要你有一颗心，一颗“不抛弃、不放弃”的心。

拥有它，你会将失败变为动力，将失望升为希望，用你的满腔热忱去挑战生活中的风风雨雨。

在文章中，作者明确了“不抛弃、不放弃”的思想在企业员工管理上的应用，意思是说，我们在任何时候，对待任何的事，只要认准的事就要持之以恒地追求目标与结果。

在员工管理方面始终秉承“不抛弃、不放弃”的思想，善待员工，培养感化员工。

一个企业的发展，离不开人，更离不开优秀的人才。

然而，人才不是天上掉下来的，也不是地洞里钻出来的，更不是魔术师变出来的，他是靠有心人秉承“不抛弃、不放弃”的精神栽培历练出来的。

人非圣贤，孰能无过？

文章中提到了两个小案例，充分说明了，每个人的潜力是无法估量，只要管理者善于发现，不要总是用眼睛去看，要用心去感受，自然会发现您的员工身上拥有无数闪光点，及时的给他们创造施展才华的机会，用其所长，避其所短，因势利导，久而久之，你会发现他在工作中越来越娴熟，表现越来越出色，反之，员工一个又一个离开，一批又一批更新，这样循环往复，换汤不换药

的做法，不仅消耗你的体力，浪费你的感情，在无形中更影响着你的生活。

人非草木，孰能无情？

这个世界变幻莫测，难以捉摸，唯有情感维系的力量才是无穷的，人之初，性本善，人的本性都是淳朴善良，知恩图报的，只要你肯用心，必定会真心换真心，在企业管理中，只要管理者付出一分的真心，员工必定以十分的真心来回报，即使什么都可以伪装，都可以忽视，但那种实心实意为员工考虑的感受，纵使你是圣人，你也装不出来。

没有付出就绝不会有所收获，时间可以证明一切，只要你相信你的员工，无论在任何情况都能紧紧抓住他们的手，愿意对其“不抛弃、不放弃”，那么，但凡有良心的人，我相信他们一定会怀揣一颗感恩的心誓死效忠于自己的领导。

请记住：

什么都可以磨灭，都可以无所顾忌，除了情感。

通过对《不抛弃、不放弃》这篇文章的学习，我重新盘点了自己的过往，我的信念、信心，在瞬间得到了恢复和增加。

因为，我懂得了：

输，只代表着一时的结果，并不意味着永远的定局，“大不了从头再来！

输，算得了什么？

人要输得起，更要不服输！

我们一定要秉承“不抛弃、不放弃”的思想勇敢坚强的生活下去！

篇二：

不抛弃、不放弃精神解读

不抛弃、不放弃精神的解读

不抛弃、不放弃，是在任何艰难困苦面前都不能畏缩和后退；不抛弃、不放弃，是在无助和绝望时咬着牙都要继续前进；不抛弃、不放弃，是在工作生活中尽自己最大的努力完成任务的执着；不抛弃、不放弃，是在“小我”与“大我”之间，舍“小我”取“大我”的勇气；不抛弃、不放弃，是在眼前和长远，舍弃眼前蝇头小利、放眼未来的睿智。

所谓不抛弃不放弃并不是说对于身边的每一件事都看得很重，而是说面对机会、面对困难要做到这一点。

面对机会，不要抛弃任何一个人，给每一个人机会，这也是给自己机会；不放弃别人和自己创造的任何机会，要抓住机会。

面对困难，不要抛弃在困难中挣扎的自己，给自己机会；不要轻言放弃，虽然困难有可能让你失败，但是要记住，失败是成功的母亲。

不抛弃、不放弃，更是人自己与自己的较量：

思想、毅力、取舍……相反，有的人是看不到自己的能力，有的人怀疑自己的潜质，有人随便界定自己的极限，于是，更多的放弃出现了。

电影《士兵突击》中许三多的经历映证了一句谚语：

不经历风雨怎么能见彩虹。

尽管彩虹的出现时间很短，却是最眩目也是最有意义的光彩。

不放弃我们心中的信念、理想与追求、应该坚持的原则，以及由信念、理想、追求与原则所换来的努力与拼搏，不放弃最后一刻成功的机会，不放弃任何成长与净化心灵的机会。

不抛弃，不抛弃什么？

不抛弃亲情、爱情、友情，和它们所带来的温暖与安全，不抛弃所有努力创造的一切。

它就是一种对于生活永远不放弃、永远向上的生活态度。

只要我们懂得了真正意义上的成功必然是团队的成功，只要我们真正收获了同心同德、团结互助、不抛弃、不放弃的团队精神，只要我们依然有勇于担当的责任感使命感，只要我们依然有在团队需要的时候冲在前面开拓局面的决心和勇气，别的，重要吗…

所以我们解读为：

不抛弃、不放弃，就是一种在任何艰难困苦面前都不能畏缩和后退，是在无助和绝望时咬着牙都要继续前进，在工作生活中尽自己最大的努力完成任务的执着，永远积极向上的生活态度。

篇三：

不抛弃,不放弃

不抛弃，不放弃

放弃，是一个念头；而永不放弃，则是一种信念!

现实生活中，我们往往会自觉不自觉地选择前者，因此我们极易成为普通得没有一点棱角的人；而有些人却坚定得近乎倔犟地选择了后者。

这种人虽然是少数，但他们却往往能赢得大多数人的掌声。

我不知道在爱迪生发明真正的钨丝电灯前，面对10多次惨痛的失败，他是怎样想的。

但有一点我是知道的，那就是在他聪慧的大脑中，始终屹立着一个不倒的信念，即使下一次仍旧是失败，我也永不放弃!

马云曾两次高考失利，数学极差，第一年1分，第二年19分，以至于老师说：

你能及格，我的姓倒着写。

高考那天早上，马云还在背10个基本数学公式。

考试时一个一个套，最后他得了79分（满分120），考上了杭州师范大学。

他说，每个人只要不放弃终归可以成功，有些目标看似遥远，只要不放弃，终能抵达。

只要方向是对的，就不怕路途遥远。

坚持是一种信念，坚持是一种修养，坚持是一种高尚的品质。

不放弃，不抛弃是一种至高无上的人生理想；不抛弃、不放弃，更是人自己与自己的较量。

然而，有的人是看不到自己的能力，有的人怀疑自己的潜质，有人随便界定自己的极限，于是，更多的放弃出现了。

可悲的是，这样的人，也许比许三多有更多生存技巧、更圆滑的为人处世规则，甚至更强劲的能力素质，但他们往往连失败的资格都主动放弃了，因为在假定的失败之前，他们早已被自己吓倒了、打败了。

还是那句话说的好：

人最大的敌人是自己。

给大家讲一个小故事，生活中，我们每个人都背负这一个沉重的十字架，在缓慢而艰难地朝着自己的人生目标前进，途中，有一个人忽然停了下来，他心想：

这个十字架实在是太沉重了，就这样背着它，得走到何年何月啊？

于是，他拿出刀，毫不犹豫的作出了一个惊人的决定：

他决定将十字架砍掉一些。

他真的这么做了，开始努力的砍伐十字架。

。

。

砍掉之后走起路来，的确是轻松了很多，他的步伐也不由得加快了。

于是，就这样走啊走啊，又走了很久的路程，他又想：

虽然刚才已经将十字架砍掉了一块，但它还是太重了，为了能够更快更轻松的前行，这次，他决定将十字架再砍掉一大块，这样一来，他一下子感到轻松了很多，于是，他毫不费力地走到了队伍的最前面，大家看，当其他人都在背负生活重担奋力前行时，他呢？

却能边走边轻松的哼着歌。

走着走着，谁料，前边出现了一个又深又宽的沟壑，沟上没有桥，周围没有路，这时候也没有蜘蛛侠或者超人出来解救他，该怎么办呢？

后面的人都慢慢地赶上来了，他们用自己背负的十字架搭在沟上，做成桥，从容不迫地跨越了沟壑，他也想如法炮制，只可惜，他的十字架之前已经被砍掉了长长的一大截，根本无法帮助他跨越沟壑！

于是，当其他人都在朝着目标继续前进时，他却只能停在原地，垂头丧气，追悔莫及。

其实，我们每个人每一天都背负这各种各样的十字架，在艰难前行。

也许是我的学习，也许是我们的工作，也许是我们的情感，也许是我们必须承担的责任和义务。

但是，正是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。

所以，

请不要埋怨学业的繁重，工作的劳苦，责任的重大，因为真正的快乐，是挑战后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐！

成功和失败之间往往只有一步之遥，想成功，就要坚持。

这是一个并不神秘的秘诀。

但只坚持勤奋，却选错了方向，则令人可悲。

“勤奋”不是只要存在就有价值，偏离了正确方向，方向错了，就是一列疾速列车脱了轨，你汗水也罢，泪水也罢，血水也罢，那个终点却是“可望”而“不可及”的了。

如果把坚持勤奋美化成点金石，以为无论何种腐朽经过它的点化都会变成神奇，殊不知这就像把一块石头变成一匹锦缎，把一束丝线攻成美玉，也许力道、方法都恰当，却选错了对象。

太阳因为永不放弃，才最终冲破重重迷雾，光耀万里；江河因为永不放弃，才流泻千里，到达浩瀚无边的海洋；小草因为永不放弃，才不计星星点点的渺小，最终连成一片，绿满大地!

如果我们曾一千次地对自己的理想说：

永不放弃!

那么，我们有什么理由去抱怨第一千零一次失败的遭遇?

我们又怎能在一千零N次的时候，与苦苦期盼的成功失之交臂?

抓住梦与理想，这一生我们惟一要做的是：

永不抛弃，永不放弃！

继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。

听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。

与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

指导思想　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

全班共40人，其中男生15人，女生25人。

学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。

能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。

部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。

有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。

个别学生是老师　　本册的教学内容：

（1）混合运算和应用题；

（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形

③提出教学任务：

在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。

在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。

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　　①总体目标：

建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。

加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

　　运动参与：

a养成良好的练武的锻炼习惯。

b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。

c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

　　运动技能：

a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。

b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。

c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

　　身体健康：

a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。

b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。

c形成良好的生活方式与健康行为。

　　心理健康：

a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。

b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。

c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

　　社会适应：

a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。

b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

　　采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

（1）课题研究：

加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。

做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

（2）校本教研：

加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。

（3）论文撰写：

结合课题研究的内容进行撰写。

　　（4）校际、教研组、备课组教研活动：

做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

　　本册的重点：

混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。

第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。

先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。

第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

　　高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。

教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。

教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

　　按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。

坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。

从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

　　本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。

结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。

　　二、工作目标

　　以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

　　2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

　　3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。

　　4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。

让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

　　5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。

　　6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

　　三、主要工作及具体措施

（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

　　1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。

低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。

分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

　　2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。

　　1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。

上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。

加强理论学习，推进新课程改革。

　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。

做好集体备课和二备以及反思工作。

在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

　　加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。

　　制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。