五年级下册语文专项复习练句子人教版.docx

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五年级下册语文专项复习练句子人教版

专项部分句子

第一部分

一、选择正确的答案。

（一）给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。

1．哪知晏子面不改，站起来说   大王怎么不知道哇   淮南的柑橘  又大又甜  可是橘树一种到淮北  就只能结又小又苦的枳  还不是因为水土不同吗（）

A．，！

，，，。

？

B．：

“？

，，，。

？

”

C．，？

，，，。

？

D．：

“！

，，，。

？

”

2．有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣（）

A．，，，。

，，。

B．、、。

，，。

。

C．，，。

，，。

。

D．，，；，，，。

（二）下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项的序号填在后面的括号里。

A．补充说明。

B．意思转折或递进。

C．声音的延长。

1．有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。

（）

2．四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。

（）

3．我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：

“别倒——”，我抬头一看，是春花。

（）

4．在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。

（）

二、给下面的句子加标点符号。

1．楚王瞅了他一眼 冷笑一声 说 难道齐国没有人了吗

2．昨天 我参观了公园的花展 一进展室 我就被这花的世界陶醉了 一盆盆的鲜花五颜六色 有红色的 黄色的 白色的 紫色的 使人看了眼花缭乱  一群群彩蝶在花的海洋中翩翩起舞 

3．今天 我们四 五年级同学在校园里种树 早晨七点钟 老师和同学就陆续来了  开始干活了  有的挖坑  有的填土 有的扶着小树 有的浇水  大家的干劲真大啊 结束的时侯校长说 咱们学校的校园 要靠咱们的双手来美化

4．从前有位秀才给一个财主家的儿子说媒，信中写道：

黑头发全无麻子脚不大。

财主家一看欣然同意。

但娶回新娘竟是一个麻子，黑脸，秃子，于是找秀才理论去。

秀才说：

我在信中写得清清楚楚，明明白白，一字不差呀！

财主有苦难言。

财主读：

秀才读：

三、写出下列各句所用的修辞手法。

1.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（）

2.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！

（ ）

3.难道“丝绸之路”不是沟通东西文化的友谊之路吗？

（   ）

4.这芝麻大点的事哪用得着你亲自处理！

（）

5.冬天的小河也不寂寞。

（）

6.小草不怕狂风暴雨，不怕闪电雷击，不怕野火烧身。

（）

7.皂荚树的叶子一串串，一层层，长得密密麻麻，结成了一顶巨大的绿色帐篷。

（）

8.如果鲜花没有绿叶衬托，能有这样美丽吗？

（）

9.小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的公园。

（）

10.敌人使用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。

（）

11.大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。

（）

12.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？

不是的，他也在表白着自己的心。

（  ）

13.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

（  ）

14.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

（）

15.这件事怎能不是你的错呢？

（）

16.那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

（）

17.危楼高百尺，手可摘星辰。

（）

18.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

（）

19.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

（）

20.多媒体电脑真是个神奇的魔术师。

（）

四、判断下面的句子各属于什么句式，选择正确的答案把序号填在括号里（）

①陈述句②疑问句③反问句④设问句

1．这么远，箭哪能射到呢？

2．铺这么长的路要多少块石板呢？

3．陈赓牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。

4．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

5．是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？

是田间玩耍的孩子们。

、

A．②③①③④B．③②①③④C．①③②④③D．①②③③④

五、“把”字句、“被”字句练习。

（一）把下面句子改成“把”字句。

1．小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。

2．我终于取出了装在书包里的小人书。

3．黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

4．雨水淋湿了我的衣服。

5．焰火照得夜空光彩夺目。

6．他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。

7．雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

8．小敏做好了今天的家庭作业。

9．北风吹来，地面上的害虫都被冻死了。

（二）把下面句子改成“被”字句。

1．雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

2．一只小花猫捉住了一只老鼠。

3．清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。

4．小洁把刚换下来的衣服洗得干干净净。

5．张韧把一个迷路的小孩送回了家。

6．火车把各种物资运往全国各地。

7．疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。

8．澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

六、缩写句子。

1．一个阳光明媚的下午，我们踏着洒满落叶的小道向山顶攀登

2．我们还将看到更多的使用原子能推动的巨型舰船出现在海上。

3．她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖章。

4．李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。

5．少先队员的红领巾是光荣的标志。

6．山民几句朴素的话包涵着意味深长的哲理。

7．一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。

8．我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。

七、将下列句子改为转述句。

1．鲁班说：

“不行，我的手艺还不精，我要再学三年。

”

____________________________________________________________________________________

2．周瑜长叹一声，说：

“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！

”

_____________________________________________________________________________________

3、王老师走过来，拍着我的肩膀说:

“不要急，没带雨具老师送你回家。

”

_____________________________________________________________________________________

4．贝多芬说：

“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”

5．蔺相如说：

“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。

”

6．李楠小声告诉我：

“我家在少年宫附近。

”

7．张强笑着对妈妈说：

“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。

”　

_____________________________________________________________________________________

8．老师对王芳说：

“学校让你明天出席区小学生座谈会。

”

八、修改病句。

1．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

2．西安的古迹很多，有大雁塔、钟楼、电视塔等等。

3．气象小组的同学，每天早上记录和收听当天的天气预报。

4．今天的家庭作业是读两遍课文和四道数学题。

5．通过老师的教育，使我们提高了认识。

6．洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

7．少先队员要热爱祖国和公共财物。

8．联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

9．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

10．这本书对我很感兴趣。

九、按要求改写句子。

1．天空的星星一闪一闪的。

（改成拟人句）

2．两只小鸟站在树枝上叫着。

（改为拟人句）

3．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

（改为陈述句）

4．“对，校长先生。

”老师回答，“他们很聪明，我相信，他们已经全明白了。

”（插入语在句前）

5．父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

（改为反问句）

6．现在学习条件这么好，我们应好好学习。

（改为反问句）

7．长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

（改为比喻句）

8．桦树的枯枝被积雪压断了。

（改为“把”字句）

9．星期天，我们必须去看排球赛。

（改为双重否定句）

_______________________________

10．红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。

（改为双重否定句）

11．这么美丽的地方，我们怎么舍得离开呢?

（改为陈述句）

12．塘里结着薄冰。

我们站在水里，溅了满脸满身的泥，心里非常高兴。

（用合适的关联词语连成一句话）

13．爸爸可生气了。

（改为夸张句）

14．没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。

（改为肯定句）

十、把句子补充完整。

例：

船头和船艄向上翘起，像（挂在天边的新月）。

1.我看着老班长，心里（                  ），沉重极了。

2.山洪咆哮着，（               ），从山谷里狂奔而来。

3.黄盖的船把帆张足，快得（                        ）。

4.雪花（                 ）从天空中纷纷扬扬地飘下来。

5.严冬季节，屋子里冷得（                   ）

6．家里的钥匙不见了，姐姐紧张得（                ） 

十一、在括号里填上合适的关联词语。

1．盲姑娘（       ）自己不去听贝多芬的音乐会，（     ）让哥哥为难。

2．小狐狸（       ）仍旧不吃给它的食物，（       ）没有死。

3．（       ）在戈壁自然环境恶劣，（        ）白杨树仍能生根发芽。

4．（         ）孩子们不了解白杨树，（        ）他们不懂得爸爸的心。

5．（     ）你对这件事有意见，你（     ）提出来。

6．（     ）蜜蜂不辞辛苦地酿造蜂蜜，为人类造福，（     ）人们喜爱它。

7．这些花（      ）没有人去管，它们（    ）会死亡的。

8．刘老师（      ）是位残疾人，（       ）他非常顽强，非常热爱生活。

9．这情景已经过去三十年了，今天一想起来，依旧（   ）清晰（）亲切。

10．种子的力就是生命力，（ ）上面的石块多么重，小草（ ）要从下面钻出来。

11．（   ）你已经答应和我一块去，（    ）不要再犹豫。

十二、把下面两句话连起来，合成一句话。

1．我的成绩在班级里名列前茅。

       我不能骄傲。

____________________________________________________

2．这本书写得太精彩了。

    我把这本书一连看了三遍。

3．同学们推荐她。

她参加普通话比赛。

4．老师要求大家。

大家发表意见。

十三、以文明用语的要求，将下列话换个说法。

1．喂，妈，今天开学了，快给钱。

______________________________________________                 

2．奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。

　____________________________________________

3．小红，把窗户关一下。

_____________________________________________             

十四、用下面的字词组成两句意思不同的话。

1．　话　他说的　对不　完全

（l） 

（2）  

2．交谈他普通话和我用

（1）

（2）

十五、请用下列词语的不同意思写句子。

便宜：

1.价钱低：

2．使得到好处：

骄傲：

1.自以为了不起，看不起别人：

2.自豪：

新鲜：

1.没有变质的：

2.少见的；稀罕：

十六、将下列句子按照正确的顺序排列好。

（     ）孩子走后，工人却很快把旧亭子拆了。

（     ）孩子回来了，对父亲说：

“你说过的，那座亭子要等我回来再拆的。

”

（     ）父亲叫来了孩子，对工人们说：

“现在，你们开始拆这座亭子。

”

（     ）父亲找来工人，让他们按照旧亭子的模样在原地重新造了一座亭子。

（     ）那位孩子长大以后，像他父亲一样，成了一诺千金的人。

第二部分

一、读句子，理解句子的含义并填空。

1.人人为我，我为人人。

我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

“耐人寻味”的意思是。

你认为这一种境界“耐人寻味”的原因是。

2．威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

“大街”指的是，“汽车”指的是。

由此，我们可以体会到

3.周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

“军令状”是指。

诸葛亮立下军令状，周瑜高兴的原因是。

4.诸葛亮神机妙算，我真比不上他!

“神机妙算”的意思是。

诸葛亮神机妙算，表现在。

5.变化是有的，但是美丽并没有改变。

“美丽并没有改变”的意思是。

6.是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。

这真是雪中送炭啊！

“雪中送炭”的意思是。

这里的“雪中送炭”是指。

这段话表达了。

7.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这段话运用的修辞方法，把比作。

“翠色欲流”的意思是。

“不用墨线勾勒”指的是。

“轻轻流入云际“是说。

二、根据课文内容，理解下列句子的含义。

1．在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

答：

2.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？

不是的，他也在表白着自己的心。

答：

3.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

答：

4.两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

答：

句子答案

第一部分

一、

（一）1.B2.A

（二）1.A2.B3.C4.B

二、1．，，：

“？

”

2．，。

，：

、、、，；。

3.，、。

，。

，，，，，！

，：

“，。

”

4.财主读：

黑头发，全无麻子，脚不大

秀才读：

黑头发全无，麻子，脚不大

三、1．拟人2.比喻3.反问4.夸张5.拟人6.排比7.比喻8.反问

9.比喻10.比喻11.夸张12.设问13.拟人14.排比15.反问16.比喻

17.夸张18.比喻19.比喻20.比喻

四、B．

六、1.我们攀登。

2.我们看到舰船。

3.她胸前挂着奖章。

4.匣子里装着东西。

5.红领巾是标志。

6.话包涵着哲理。

7.纤夫迈着步伐。

8.崇山峻岭蕴藏着煤和石油。

七、1.鲁班说，他的手艺还不精，他要再学三年。

2.周瑜长叹一声,说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮！

3.王老师走过来，拍着我的肩膀说，不要急，没带雨具老师送我回家。

4.贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

5.蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。

6.李楠小声告诉我，他家在少年宫附近。

7.张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。

8.老师对王芳说，学校让她明天出席区小学生座谈会。

八、1.把“增加”改为“提高”。

2.把“、电视塔”去掉。

3.把“和收听”去掉。

4.在“四道数学题”前面加上“做”。

5.把“使”去掉。

6.在句首加上“月光”。

7.把“和公共财物”去掉或在“和”后面加上“爱护”。

8.把“首先”和“第一个”去掉其中一个。

9.把“地方”改为“季节”或把“的夏天”去掉。

10.“这本书对我很感兴趣。

”改为“我对这本书很感兴趣。

”

第二部分

一、1.指意味深长，值得仔细体会琢磨

每个人心中要有他人，要有社会责任感。

如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。

只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。

2.河道小艇小艇在威尼斯的重要性

3.接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。

周瑜要诸葛亮十天之内造十万支箭，想以此陷害他。

诸葛亮出人意料地提出只要三天。

并按周瑜意愿立下军令状。

周瑜看来，诸葛亮自入圈套，到时候以军法惩治诸葛亮，他也有口难言，周瑜的计谋得逞，除掉心腹大患指日可待，当然高兴了

4.指惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略

他对周瑜的险恶用心了然于胸，将计就计，最后挫败周瑜。

他对借箭的通盘考虑和周到安排更可以看出他的神机妙算。

他算到了天气，他算好了受箭的方法，他也算好了人。

5.说德国沿街绮丽风景没有改变；也是说德国人“人人为我，我为人人”那高尚的境界、美丽的心灵没有改变

6.比喻在别人急需的时候给以帮助

在志愿军战士“空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜”的危急关头，朝鲜老妈妈

带着全村妇女冒着生命危险给志愿军战士送来打糕，给予战士们及时的支持和帮助

朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情

7.比喻小丘中国画

说草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样

小丘柔美的没有明显的界限

绿色的草原一望无际，与天相接，仿佛翠绿的颜色流入了天边

二、1.句中“高大的白杨树”和“小树”分别象征爸爸和孩子；“迎着风沙成长”指在恶劣环境中生长。

爸爸自己已经扎根边疆、献身边疆，他也希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。

2.爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，托物言志，勉励自己像白杨树一样坚强，他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。

3.这句话是全文的中心句，是说蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎舍得马上分别！

大家在无边无际的大草原上相互倾诉着惜别之情。

4.“飞一般地往后倒退”“眼睛忙极了”等词写出了小船行驶之快，也突出了船夫驾驶技术高超。