九亭中学岗位职责与任职条件.docx

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九亭中学岗位职责与任职条件

九亭中学岗位职责与任职条件

（一）管理岗位各等级职责与任职条件

1、校长管理岗位（七级）

岗位职责：

（1）领导和主持学校全面工作。

认真贯彻和执行党的教育工作的路线、方针和政策。

（2）做好教职员工的思想、政治工作。

教育教师忠诚党的教育事业，树立良好的师德形象，倡导执着进取、无私奉献精神。

（3）加强师资队伍建设，着力培养提高教师素质，造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍。

（4）以提高教育教学质量为中心，全面实施素质教育。

（5）加强学生思想品德教育，塑造学生健全人格。

（6）坚持民主管理，广泛征求教师意见，鼓励教师献计献策，搞好学校工作。

（7）搞好校园文化建设，美化、绿化校园环境，营造良好的育人氛围。

（8）组织召开校务会议、行政会议，及时研究工作、布置工作、总结工作、汇报工作。

基本任职条件：

参照执行《关于中等职业学校、普通高中、幼儿园岗位设置管理的指导意见》（国人部发〔2007〕59号）中有关校（园）长的素质要求，并按学校隶属关系和干部人事管理权限，由教育局按照学校规格、规模和领导岗位的职责、任务，结合本市的有关等级标准，确定具体任职条件。

具体任职条件：

（1）遵守宪法和法律，具有良好的品行，身体健康。

（2）热爱教育事业，认真贯彻党和国家的教育方针政策。

（3）具有较强的组织管理能力，团结同志，联系群众，严于律己，顾全大局。

（4）具有本科及以上学历，具备一定的政策理论水平。

（5）在8级职员岗位（副科级）上工作2年以上。

（6）符合区教育局党委人事聘任的其它要求。

2、书记管理岗位（七级）

岗位职责：

（1）宣传贯彻党的路线、方针、政策和国家的法律、法规，坚持社会主义办学方向，保证监督上级党组织和教育行政部门的决定、指示在本学校的贯彻执行，依靠全校师生员工深化教育改革，认真实施素质教育。

（2）参与学校的发展规划、工作计划、重大改革措施、基本建设、经费管理等重大问题的决策，支持校长在其职责范围内独立负责地开展工作，保证学校教育教学任务的顺利完成。

（3）坚持党管干部的原则，按照干部管理权限和有关规定，与校长共同做好本校干部的教育、培养、选拔、考核和监督工作，搞好领导班子建设和教师队伍建设。

（4）加强学校党组织的自身建设，做好党员教育、管理、发展和监督工作，充分发挥党员的先锋模范作用。

基本任职条件：

参照执行《关于中等职业学校、普通高中、幼儿园岗位设置管理的指导意见》（国人部发〔2007〕59号）中有关校（园）长的素质要求，并按学校隶属关系和干部人事管理权限，由教育局按照学校规格、规模和领导岗位的职责、任务，结合本市的有关等级标准，确定具体任职条件。

具体任职条件：

（1）遵守宪法和法律，具有良好的品行，身体健康。

（2）热爱教育事业，认真贯彻党和国家的教育方针政策。

（3）具有一定的组织管理能力，团结同志，联系群众，严于律己，顾全大局。

（4）具有本科及以上学历，具备一定的政策理论水平。

（5）在8级职员岗位（副科级）上工作2年以上。

（6）符合区教育局党委人事聘任的其它要求。

3、副校长管理岗位（八级）

岗位职责：

（1）贯彻党的教育方针和上级教育部门的指示精神，协助校长领导学校的分管工作。

（2）分管教学副校长领导教导处制订和实施学校的教学工作计划，主持日常的教学工作，建立优良的教学秩序，并经常检查执行情况，认真总结经验，不断提出改进措施。

（3）分管德育副校长负责抓好学生日常行为规范养成教育，培养学生的良好的行为习惯和道德风尚，塑造学生健全人格。

（4）分管后勤副校长抓好总务后勤管理工作，加强学校财产、财务管理和饮食饮水安全保卫工作。

（5）分管教科研副校长负责教师在职进修和继续教育工作，提高教师的教育教学水平，组织和培养学校骨干教师，进行教学改革实验；负责校园文化建设；负责学校科研课题的立项、申报及组织实施、总结表彰工作。

（6）分管现代教育技术副校长负责抓好教师现代教育技术的培训，提高教师现代教育技术水平；负责电化教育、多媒体仪器设备管理。

基本任职条件：

参照执行《关于中等职业学校、普通高中、幼儿园岗位设置管理的指导意见》（国人部发〔2007〕59号）中有关校（园）长的素质要求，并按学校隶属关系和干部人事管理权限，由教育局按照学校规格、规模和领导岗位的职责、任务，结合本市的有关等级标准，确定具体任职条件。

具体任职条件：

（1）遵守宪法和法律,具有良好的品行,身体健康。

（2）热爱教育事业，认真贯彻党和国家的教育方针政策。

（3）具有一定的组织管理能力，团结同志，联系群众，严于律己，顾全大局。

（4）具有本科及以上学历，具备一定的政策理论水平。

（5）在9级职员岗位上工作3年以上。

（6）符合区教育局党委人事聘任的其它要求。

（二）专业技术岗位各等级职责与任职条件

1、中学高级教师一级岗位（五级）

岗位职责：

（1）认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，严格遵守《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，教书育人，为人师表。

（2）按照课程标准和学校制定的教育教学工作计划要求，制订学科教学计划。

（3）承担满额的教育教学工作量；根据学校规定，积极落实“教学五环节”，注重理论联系实际开展课堂教学，教学效果好。

承担校级以上公开课或教学示范课。

（4）有较强的教学科研能力，成为学科教学带头人。

积极运用教育教学新理念、新方法，认真开展教育教学研究。

（5）积极开展教改教研活动，指导并参与教研组和备课组活动，推动学科建设。

（6）指导中级、初级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。

（7）开设拓展课，组织学生开展学科探究活动，指导学科竞赛工作。

（8）主动完成各条线部门所规定的常规工作或其他工作，为学校的发展做出积极贡献。

基本任职条件：

（1）符合专业技术岗位的基本任职条件，并能自觉履行相应专业技术职务职责。

（2）具有优秀的师德师风和科学人文素养，有较强的育德能力，品德言行堪为学生的表率，得到学生、家长和同行赞同，在教书育人方面起表率作用。

（3）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。

（4）任职期间应完成市、区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。

（5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。

具体任职条件：

（1）任职资历：

须在教师高级岗位上任职不少于6年。

（2）教育教学能力：

对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和基础知识。

能出色胜任学校本学科各年级教育教学工作，所从事的工作有显著成绩。

任期内有两次区级及以上的教育教学公开课（研究课）或专题讲座或学术报告，评价优良。

教学改革意识强，形成自己的教育教学特色。

（3）教科研水平：

承担学校教育教学研究的组织指导工作，并有成效。

任期内有区级及以上课题研究成果并获等第奖，或教科研论文评比获区级及以上奖项，或在市级正式刊物以第一作者身份发表过学术论文或出版过专著。

（4）业绩与成效：

有带教、指导教师的工作业绩。

在教研组建设、完成区和学校重点工作等方面有突出贡献。

任期内有学年度或年度考核优秀，或获得过区级及以上骨干教师、学科带头人等称号，在区内有一定的知名度。

2、中学高级教师二级岗位（六级）

岗位职责：

（1）认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，严格遵守《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，教书育人，为人师表。

（2）按照课程标准和学校制定的教育教学工作计划要求，制订学科教学计划。

（3）承担满额的教育教学工作量；根据学校规定，积极落实“教学五环节”，注重理论联系实际开展课堂教学，教学效果好。

承担校级以上公开课或教学示范课。

（4）有较强的教学科研能力，成为学科教学带头人。

积极运用教育教学新理念、新方法，认真开展教育教学研究。

（5）积极开展教改教研活动，指导并参与教研组和备课组活动，推动学科建设。

（6）指导中级、初级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。

（7）开设拓展课，组织学生开展学科探究活动，积极开展学科竞赛工作。

（8）完成各条线部门所规定的常规工作或其他工作，为学校的发展做出积极贡献。

基本任职条件：

（1）符合专业技术岗位的基本任职条件，并能自觉履行相应专业技术职务职责。

（2）具有优良的师德师风和科学人文素养，有较强的育德能力，品德言行堪为学生的表率，得到学生、家长和同行认可，在教书育人方面起表率作用。

（3）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。

（4）任职期间应完成市、区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。

（5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。

具体任职条件：

（1）任职资历：

一般在七级教师岗位上工作三年以上。

（2）教育教学能力：

对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和基础知识。

能出色胜任学校本学科各年级教育教学工作，所从事的工作有显著成绩。

任期内有一次区级及以上的教育教学公开课（研究课）或专题讲座或学术报告，评价良好。

教学改革意识强，有自己的教育教学风格。

（3）教科研水平：

承担学校教育教学研究的组织指导工作，并有成效。

任期内有区级及以上课题研究成果并获等第奖，或教科研论文评比获区级及以上奖项，或在区级正式刊物以第一作者身份发表过学术论文或出版过专著。

（4）业绩与成效：

有带教、指导教师的工作业绩。

在教研组建设、完成区和学校重点工作等方面有贡献。

任期内有学年度或年度考核优秀，或获得过区级及以上荣誉称号。

3、中学高级教师三级岗位（七级）

岗位职责：

（1）认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，严格遵守《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，教书育人，为人师表。

（2）按照课程标准和学校制定的教育教学工作计划要求，制订学科教学计划。

（3）承担满额的教育教学工作量；根据学校规定，积极落实“教学五环节”，注重理论联系实际开展课堂教学，教学效果好。

承担校级以上公开课或教学示范课。

（4）有较强的教学科研能力，积极运用教育教学新理念、新方法，认真开展教育教学研究。

（5）积极开展教改教研活动，参与教研组和备课组活动，推动学科建设。

（6）指导中级、初级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。

（7）开设拓展课，组织学生开展学科探究活动，积极开展学科竞赛工作。

（8）完成各条线部门所规定的常规工作或其他工作。

基本任职条件：

（1）符合专业技术岗位的基本任职条件，并能自觉履行相应专业技术职务职责。

（2）具有良好的师德师风和科学人文素养，有较强的育德能力，品德言行堪为学生的表率，得到学生、家长和同行认可，在教书育人方面起表率作用。

（3）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。

（4）任职期间应完成市、区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。

（5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。

具体任职条件：

（1）任职要求：

取得中学高级教师专业技术职务。

（2）教育教学能力：

对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和基础知识。

胜任学校本学科各年级教育教学工作，所从事的工作有显著成绩。

任期内有一次校级及以上的教育教学公开课（研究课）或专题讲座或学术报告，评价良好。

教学改革意识强，有自己的教育教学风格。

（3）教科研水平：

承担学校教育教学研究任务，并有成效。

（4）业绩与成效：

有带教、指导教师的工作业绩。

在教研组建设、完成区和学校重点工作等方面有贡献。

任期内有学年度或年度考核优秀。

4、中学一级教师一级岗位（八级）

岗位职责：

（1）认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，严格遵守《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，教书育人，为人师表。

（2）按照课程标准和学校制定的教育教学工作计划要求，制订学科教学计划。

（3）承担满额的教育教学工作量；根据学校规定，积极落实“教学五环节”，教学效果较好。

承担各类公开课或教学示范课。

（4）有教学科研能力，积极开展教育教学研究。

（5）积极开展教改教研活动，参与教研组和备课组活动，推动学科建设。

（6）指导初级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。

（7）组织学生开展学科探究活动，参与开展学科竞赛工作。

（8）完成各条线部门所规定的常规工作或其他工作。

基本任职条件：

（1）符合专业技术岗位的基本任职条件，自觉履行相应专业技术职务职责。

（2）具有良好的师德师风和科学人文素养，有较强的育德能力，教书育人，为人师表，得到学生、家长和同行认可。

（3）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。

（4）任职期间应完成区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。

（5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。

具体任职条件：

（1）任职资历：

须在教师中级岗位上任职不少于六年。

（2）教育教学能力：

对所教学科具有扎实的基础理论和基础知识。

胜任学校本学科各年级教育教学工作，所从事的工作有突出成绩。

任期内有一次校级及以上的教育教学公开课，评价良好。

教学改革意识强，有自己的教育教学风格。

（3）教科研水平：

承担学校教育教学研究任务，并有成效。

（4）业绩与成效：

有带教、指导教师的工作业绩。

在教研组建设、完成区和学校重点工作等方面有成效。

5、中学一级教师二级岗位（九级）

岗位职责：

（1）贯彻执行党和国家的教育方针、政策，遵守《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，教书育人，为人师表。

（2）按照课程标准和学校制定的教育教学工作计划要求，制订学科教学计划。

（3）承担满额的教育教学工作量；根据学校规定，积极落实“教学五环节”，教学效果较好。

承担各类公开课或教学示范课。

（4）有教学科研能力，积极开展教育教学研究。

（5）积极开展教改教研活动，参与教研组和备课组活动，推动学科建设。

（6）指导初级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。

（7）组织学生开展学科探究活动，参与开展学科竞赛工作。

（8）完成各条线部门所规定的常规工作或其他工作。

基本任职条件：

（1）符合专业技术岗位的基本任职条件，自觉履行相应专业技术职务职责。

（2）具有良好的师德师风和科学人文素养，有较强的育德能力，教书育人，为人师表，得到学生、家长和同行认可。

（3）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。

（4）任职期间应完成区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。

（5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。

具体任职条件：

（1）任职资历：

一般在十级教师岗位上工作三年以上。

（2）教育教学能力：

对所教学科具有扎实的基础理论和基础知识。

胜任学校本学科各年级教育教学工作，所从事的工作有突出成绩。

任期内有一次校级及以上的教育教学公开课，评价良好。

教学改革意识强，有自己的教育教学风格。

（3）教科研水平：

承担学校教育教学研究任务，并有成效。

（4）业绩与成效：

有带教、指导教师的工作业绩。

在教研组建设、完成学校重点工作等方面有成效。

6、中学一级教师三级岗位（十级）

岗位职责：

（1）贯彻执行党和国家的教育方针、政策，遵守《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，教书育人，为人师表。

（2）按照课程标准和学校制定的教育教学工作计划要求，制订学科教学计划。

（3）承担满额的教育教学工作量；根据学校规定，积极落实“教学五环节”，教学效果较好。

承担各类公开课或教学示范课。

（4）有教学科研能力，积极开展教育教学研究。

（5）积极开展教改教研活动，参与教研组和备课组活动，推动学科建设。

（6）指导初级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。

（7）组织学生开展学科探究活动，参与开展学科竞赛工作。

（8）完成各条线部门所规定的常规工作或其他工作。

基本任职条件：

（1）符合专业技术岗位的基本任职条件，自觉履行相应专业技术职务职责。

（2）具有良好的师德师风和科学人文素养，有较强的育德能力，教书育人，为人师表，得到学生、家长和同行认可。

（3）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。

（4）任职期间应完成区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。

（5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。

具体任职条件：

（1）任职要求：

取得教师中级专业技术职务。

（2）教育教学能力：

对所教学科具有扎实的基础理论和基础知识。

胜任学校本学科各年级教育教学工作，所从事的工作有突出成绩。

任期内有一次校级及以上的教育教学公开课，评价良好。

教学改革意识强，有自己的教育教学风格。

（3）教科研水平：

承担学校教育教学研究任务，并有成效。

（4）业绩与成效：

有带教、指导教师的工作业绩。

在教研组建设、完成学校重点工作等方面有成效。

7、中学二级教师一级岗位（十一级）

岗位职责：

（1）贯彻执行党和国家的教育方针、政策，遵守《教育法》、《教师法》等法律法规。

（2）按照课程标准和学校制定的教育教学工作计划要求，制订学科教学计划。

（3）承担满额的教育教学工作量；根据学校规定，积极落实“教学五环节”，有一定教学效果。

承担校级公开课或教学研讨课。

（4）能够开展教育教学研究。

（5）积极参加教改教研活动，参与教研组和备课组活动。

（6）组织学生开展学科探究活动，参与开展学科竞赛工作。

基本任职条件：

（1）符合专业技术岗位的基本任职条件，自觉履行相应专业技术职务职责。

（2）具有良好的师德师风和人文素养，教书育人，为人师表。

（3）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。

（4）任职期间应完成区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。

（5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。

具体任职条件：

（1）任职资历：

一般在十二级教师岗位上工作三年以上。

（2）教育教学能力：

对所教学科具有系统的基础理论和基础知识。

能胜任学校本学科教育教学工作，所从事的工作有成效。

任期内有一次校级及以上的教育教学公开课，评价良好。

（3）业绩与成效：

在教研组建设、完成学校布置的工作等方面有成绩。

8、中学二级教师二级岗位（十二级）

岗位职责：

（1）贯彻执行党和国家的教育方针、政策，遵守《教育法》、《教师法》等法律法规。

（2）按照课程标准和学校制定的教育教学工作计划要求，制订学科教学计划。

（3）承担满额的教育教学工作量；根据学校规定，积极落实“教学五环节”，有一定教学效果。

承担校级公开课或教学研讨课。

（4）能够开展教育教学研究。

（5）积极参加教改教研活动，参与教研组和备课组活动。

（6）组织学生开展学科探究活动，参与开展学科竞赛工作。

基本任职条件：

（1）符合专业技术岗位的基本任职条件，自觉履行相应专业技术职务职责。

（2）具有良好的师德师风和人文素养，教书育人，为人师表。

（3）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。

（4）任职期间应完成区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。

（5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。

具体任职条件：

（1）任职资历：

一般在十三级教师岗位上工作三年以上。

（2）教育教学能力：

对所教学科具有系统的基础理论和基础知识。

能胜任学校本学科教育教学工作，所从事的工作有成效。

任期内有一次校级及以上的教育教学公开课，评价良好。

（3）业绩与成效：

在教研组建设、完成学校布置的工作等方面有成绩。

（三）工勤技能岗位各等级职责与任职条件

1、工勤技能三级岗位（高级工）

岗位职责：

（1）遵守国家宪法和法律，思想端正，严于律己，在工作中能不断提高服务师生的意识和能力。

（2）热爱本职工作，有奉献精神，业务较为精湛，对所从事的工作能够做到精益求精。

（3）认真完成本职岗位上的常规工作，注重工作效率，在师生中有好口碑。

（4）服从总务处的领导，积极主动地完成学校领导交待的所有工作。

基本任职条件：

（1）符合技能岗位的基本任职条件，自觉履行相应技能岗位职责。

（2）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。

（4）应完成学校所规定的工作任务。

具体任职条件：

（1）具有相应的技能等级证书，须在本工中四级岗位工作满5年。

（2）通过高级工等级考试，能独立完成岗位技术要求较高的工作。

2、工勤技能四级岗位（中级工）

岗位职责：

（1）遵守国家宪法和法律，思想端正，严于律己，在工作中能不断提高服务师生的意识和能力。

（2）热爱本职工作，有奉献精神，业务较为精湛，对所从事的工作能够做到精益求精。

（3）认真完成本职岗位上的常规工作，注重工作效率，在师生中有好口碑。

（4）服从总务处的领导，积极主动地完成学校领导交待的所有工作。

基本任职条件：

（1）符合技能岗位的基本任职条件，自觉履行相应技能岗位职责。

（2）敬业爱岗，团结协作，严于律己。

（4）应完成学校所规定的工作任务。

具体任职条件：

（1）具有相应的技能等级证书，须在本工中五级岗位工作满5年。

（2）通过中级工等级考试，能完成岗位技术要求的工作。

3、工勤技能五级岗位（初级工）

岗位职责：

（1）遵守国家宪法和法律，遵守学校规章制度，在工作中有一定的服务意识和能力。

（2）善于学习，不断钻研相关业务和技术。

（3）完成本职岗位上的常规工作，在师生中有较好口碑。

（4）服从总务处的领导，完成学校领导交待的所有工作。

基本任职条件：

（1）符合技能岗位的基本任职条件，自觉履行相应技能岗位职责。

（2）敬业爱岗，团结协作，严于律己。

（4）应完成学校所规定的工作任务。

具体任职条件：

（1）具有相应的等级证书。

（2）通过初级工等级考核，能完成岗位技能要求的工作。