苏教版二年级语文下册写字教案.docx
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苏教版二年级语文下册写字教案
课题:
笔顺规则
(一)主备人:
教学
目标
1、掌握先横后竖、先撇后捺等笔顺规则。
2、按先横后竖、先撇后捺等笔顺规则正确、规范地书写汉字。
教学
重点
1、按先横后竖、先撇后捺等笔顺规则正确规范地书写汉字。
2、规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后品评。
教学
准备
多媒体、有田字格的小黑板
教
学
过
程
一、复习写字姿势,激发学习兴趣
二、学习笔顺规则
1、复习横、竖、撇、捺的书写。
出示汉字:
花杏
请小朋友书空这两个字,你发现了什么?
总结出笔顺规则:
从上到下
2、出示汉字:
海跳
请小朋友书空,总结出笔顺规则:
从左到右
3、出示汉字:
燕办
请小朋友书空,总结出笔顺规则:
“办”先中间后两边,“燕”从上到下,中间部分先中间后两边。
4、出示汉字:
梨洋
请小朋友书空这三个字,你发现了什么?
总结出笔顺规则:
先横后竖
5.出示汉字:
散奔
请小朋友书空,总结出笔顺规则:
先撇后捺
三、书写汉字
1、出示汉字:
果落
2、请小朋友仔细观察,这两个汉字时要按什么笔顺规则书写?
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、出示汉字:
池村
这两个字要按什么笔顺规则书写?
5、学生练习书写。
6、出示汉字:
永业
这两个字要按什么笔顺规则书写?
7、出示汉字:
干击
请小朋友仔细观察,这两个汉字时要按什么笔顺规则书写?
学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
8、出示汉字:
出走
这两个字要按什么笔顺规则书写?
9、学生练习书写。
10、描一描,写一写
注意笔顺:
兰行北
11、评一评,改一改:
主山送
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
课题:
笔顺规则
(二)主备人:
教学
目标
1、掌握先外后内、先左后右、先上后下的笔顺规则。
2、按笔顺规则正确、规范地书写汉字。
教学
重点
按笔顺规则正确地书写汉字,规范书写的习惯。
教学
准备
多媒体
教
学
过
程
一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规则,激发学习兴趣。
二、学习笔顺规则:
1、出示汉字:
月、向
请小朋友书空这两个字,你发现了什么?
总结出笔顺规则:
先外后内
复习笔画:
撇,教师范写汉字。
2、出示汉字:
他 们
请小朋友书空,总结出笔顺规则:
先左后右
复习笔画竖弯钩,教师范写
3、出示汉字:
字、尖
请小朋友书空这两个字,你发现了什么?
总结出笔顺规则:
先上后下
学生认识偏旁“宝盖头”,教师范写,学生描写。
三、书写汉字:
1、出示汉字:
问 尾
2、请小朋友仔细观察,这两个汉字时要按什么笔顺规则书写?
认识偏旁“门、尸”,教师范写。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、出示汉字:
地 叶
这两个字要按什么笔顺规则书写?
5、学生练习书写。
6、出示汉字:
草、春
请小朋友仔细观察,这两个汉字时要按什么笔顺规则书写?
学生认识偏旁“草字头、春字头”,教师范写,学生描写。
7、出示汉字:
笔、是
请小朋友仔细观察,这两个汉字时要按什么笔顺规则书写?
学生认识偏旁“竹字头、日字头”,教师范写,学生描写。
8、学生临写生字,注意笔顺规则。
四、总结谈话。
通过本课的学习希望大家能够有所收获,把字写得越来越好,班级出现更多的小书法家!
课题:
横平竖直主备人:
教学
目标
1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。
2、在书写汉字时做到横平竖直。
教学
重点
掌握汉字书写中横平竖直的方法。
教学
准备
多媒体、每人准备一支铅笔
教
学
过
程
一、复习书写规则,激发学习兴趣:
左右结构和包围结构汉字的字,书写规则是怎样的?
二、学习横、竖的书写方法
1、出示汉字:
十
请小朋友观察:
写“十”字时横、竖要做到什么?
2、老师讲解、示范:
字中的横画,尤其是长横,要写得平稳,不能太斜。
字中的长竖及中间的短竖,要写得正、直有力,端正稳定。
三、书写汉字:
1、出示汉字:
立再千刚百量可井真
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
立:
上点居中,中间点、撇对称,下横长而平稳。
再:
三竖画直而正,下横长而平稳。
千:
短撇略斜,横长偏上,竖长、居中。
刚:
竖向笔画排列均匀,竖钩的竖画要长而有力。
百:
字形略小,要注意横平竖直。
量、真:
字形较长,横画紧凑均匀。
井:
横、竖皆向中靠拢,要写得横平竖直。
可:
竖钩的竖画正、直,“口”略小。
3、学生练习书写
教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写
注意横平竖直:
苗问共什才虫
5、评一评,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学课题
独体字
(一)
教学课时
1课时
主备教师
韩正维
教学目标
知道结构方正的独体字要写得横平竖直,笔画匀称。
进一步掌握铅笔字的运笔方法,写好“正、止、开、井”四个字,写得正确、端正、整洁。
进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点与
难点
运笔过程中如何做到横平竖直。
教学准备
课件、笔、练习纸。
教学流程
动态修改部分
复习旧知。
先让学生写一写带有横、竖、撇三个笔画的字,如“二、十、长”等。
比一比,谁写得漂亮、好看。
教师强调运笔方法:
以手掌侧翼为支点,腕关节运笔为主,指关节运笔为辅。
书写横向笔画主要用运腕;书写纵向笔画,主要运指;书写斜向笔画,腕指并用。
书写时要体现出提顿笔意。
新授。
同学们,你们知道什么样的字叫做独体字吗?
写好独体字有好多秘诀,我们今天来学习第一条秘诀:
(媒体出示:
横平竖直方正平稳)
那么我们在写字时怎么样才能做到横平竖直,方正平稳呢?
师生一起讨论。
我们还是来看看几个具体的字吧,看看是怎么样做到横平竖直,方正平稳的?
书写指导。
媒体出示学生所写的“二、十、厂”三个字。
同学们,我们来看看,这几位同学写的字有否做到横平竖直,有没有轻重提按的笔意?
教师范写,进一步讲清要领,重点示范提顿用笔的变化。
横画:
起笔轻顿—轻提—慢慢顿笔,重顿回锋收笔。
竖画:
起笔轻顿—轻提—慢慢顿笔,重顿回锋收笔或慢慢提笔,出锋收笔。
撇画:
起笔轻顿—慢慢提笔,边提笔边行笔—出锋收笔。
学生练写,教师实物投影仪展示,讲评反馈。
例字指导。
“正”,提问:
哪一笔写在横中线上?
哪一笔写在竖中线上?
第一横和最后一横哪一笔长?
长多少?
(约一倍)。
师描红范写,学生书空。
“止”,提问:
字的哪一笔写在竖中线上?
哪一笔写在横中线上?
第一竖和第二竖之间有多少距离?
(相当于一个短横的距离)
自己练练,教师巡回指导。
课堂小结,布置作业。
作业
设计
板书
设计
心得
反思
教学课题
独体字
(二)
教学课时
1课时
主备教师
韩正维
教学目标
知道书写独体字时要主笔突出,要把主笔写得伸展一些其他笔画稍收敛,才能把字写得主次分明,结构紧凑。
2、通过复习横折、竖折两个笔画,进一步掌握铅笔字的运笔方法,并能根据它们的书写要领,写好“世、言、申、年”四个字,写得正确、端正、整洁。
教学重点与
难点
主笔的运笔,伸展和紧缩。
教学准备
课件、笔、练习纸。
教学流程
动态修改部分
复习提顿用笔法。
让学生在自己纸上写写横折和竖折两种笔画,进一步掌握铅笔字的运笔方法,
媒体出示学生书写的横折和竖折,点评,反馈,小结。
提问:
这两个笔画是否有轻重提顿的笔意?
学生交流,教师范写。
强调:
横折,先写横,至折笔处向右下顿笔,然后再向下写竖;
竖折,先写竖,至折笔处略向左提笔,顿笔后再向右写横。
新授
同学们,你们知道吗?
许多汉字都有一笔是主笔,有点是横,有的是竖,有的是撇,有的是捺,也有的是钩。
出示准备好的例子,进一步讲清什么是主笔。
我们今天就来研究一下横竖作为主笔的字。
例字讲解
“世”,三横三竖笔画间距要匀称。
第一笔横为主笔,写得稍长些,起笔在横中线下缘,收笔在横中线上缘。
“廿”部的两竖上宽下窄,两横和两竖相交形成的矩形略成正方形。
“言”,三横和“口”的上下两横笔之间间距要匀称。
第二笔的横为主笔,写得稍长些。
“口”上窄下宽,扁一些。
“申”,“曰”写得上宽下窄,扁一些,写在田字格正中间稍偏上。
中竖为主笔,写在竖中线上。
“年”,第一笔短撇和第二笔横写得紧凑些,第五笔长横写得稍长些,写在横中线的下侧,三横间距要匀称;中竖为主笔,写得稍长些,写在竖中线上。
学生练写,教师指导,反馈。
课堂小结,布置作业。
作业
设计
板书
设计
心得
反思
教学课题
独体字(三)
教学课时
1课时
主备教师
韩正维
教学目标
知道左右对称独体字的结构特点
通过观察、比较、分析等方法掌握汉字“左右对称,相对平衡”的结体特点,并能灵活运用
通过“左右对称,相对平衡”结体规律的教学,培养学生对汉字结体之美的审美能力
教学重点与
难点
独体字“左右对称,相对平衡”的结体特点的掌握以及运用。
教学准备
课件、笔、练习纸。
教学流程
动态修改部分
我们先来看看我们今天重点要学写的几个例字。
示教材中的四例字,让学生观察后,说说哪些笔画是左右对称的。
(米、羊、灭、文、)。
对称笔画制作课件时最好能动态显示。
(先4个同时显示,再逐个显示)总结后贴出:
左右对称相对平衡
2、那么我们在写字的时候怎么样才能做到对称平衡呢?
我们还是重点来研究一下米字吧?
分析引导:
贴出:
大小长短高低左右比例适当
强化对称平衡。
我们再来看一组字,小朋友们观察一下,他们是不是对称平衡的?
图示:
木、水、不、羊、、来。
师:
再次明确讲清,是的,这些字的对称笔画所占空间大小、笔画长短差不多,起笔和收笔差不多都在同一高度,左右两边的比例适当,那就平衡了。
那么我们再来看看这些字,写得漂亮吗?
图示p43小博士信箱中的4个字。
先出示4字,再按一下下面打出左右不对称。
6.左右对称,相对平衡”是我们写好独体字的又一条秘诀,下面我们试着用这个规律来写一个字好吗?
7、展示台出示田字格教材,教师范写“米”,学生在自己的纸上描一个写一个,2次。
8、挑三名学生的作业立即反馈,让学生对照黑板上的标准评议。
表扬肯定。
9、小朋友们说得太好了,下面请你用我们刚才学过的方法,再来写一写米字,先描后写。
10、师:
老师看了下,小朋友们把米字写得漂亮多了。
老师想问一下,你们写好米字的秘诀是什么呀?
11、好,下面请小朋友们用同样的方法再来写一写“羊、灭、文”3字。
12、教师巡回指导,及时肯定,画圈,颁发奖品。
作业
设计
板书
设计
心得
反思
教学课题
独体字(四)
教学课时
1课时
主备教师
戴菁菁
教学目标
指导笔画呈斜势的独体字的结构特点,知道只有把字的重心写平稳,才能把这些字写得平稳、端正。
通过复习横撇和横折钩笔画,进一步掌握铅笔字的运笔、用笔方法,并根据他们的要领,写好“夕、万、勿、为”四个字,写得正确、端正、整洁。
教学重点与
难点
独体字笔斜字正,重心平稳规律的运用。
教学准备
课件、笔、练习纸。
教学流程
动态修改部分
复习已学内容。
让学生在纸上写写横撇和横折钩两个笔画。
教师巡回查看,注意学生手腕和手指的动作。
媒体出示,挑几名好中差有代表性的学生练写的笔画,展示,评议。
同学们,要把笔画呈斜势的字写平稳,有三个窍门,那就是:
多撇的字,主笔撇的中部应写在竖中线上。
横折钩的岀钩点要靠近竖中线。
左边的撇不要写得太长,收笔处不能低于横折钩的钩脚。
教师范写“万”,进一步强化三个窍门。
例字指导
“夕”,第一笔的撇从竖中线右侧起笔,写得稍短些;第二笔横撇从第一笔撇的下腹部起笔,横写得短一些,折后的撇写得长一点,撇的中部在竖中线上;最后一笔点,写在长撇中部的左上方。
“万”,第一横写得稍长些,写在上半格的中间;第二笔横折钩从横中线上端的竖中线处起笔,横写得稍短些,转折后向左下呈弯斜之势行笔,至竖中线处钩出;最后一笔撇从横画下的竖中线处起笔,向左下方行笔,与横折钩的斜竖基本平行,撇尖稍高于岀钩点。
“勿”,第一笔撇在左上格靠近竖中线处起笔,撇尖在横中线上;第二笔横折钩要写得宽一点,横与斜竖长度基本相等,在竖中线右侧钩出;第三笔撇稍短,第四笔撇稍长,与第一撇基本平行,笔画间距均等。
“为”,第一笔点写在左上格;第二笔撇从右上格的竖中线右侧起笔,稍高于左点;第三笔横折钩从左半格的横中线上缘起笔,转折后呈斜势行笔,至接近竖中线处向左上钩出;最后一笔点写在横折钩的中心处,约在右下格的左上角。
学生练写,教师巡回指导。
优秀作业展评,表扬先进。
课堂小结,布置作业。
作业
设计
板书
设计
心得
反思
课题:
独体字与上下结构主备人:
教学
目标
1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。
教学
重点
掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
教学
准备
多媒体
教
学
过
程
一、复习笔画,激发学习兴趣:
斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法
二、学习独体字的书写规则
1、介绍独体字的书写规则
独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正。
2、出示汉字:
自午长
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
自:
字形稍窄、略小,横画均匀。
午:
横要平,竖长、居中、直而正。
长:
字形较长,横稍向上斜,竖提长而正。
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、学习上下结构字的书写规则
1、介绍上下结构字的书写规则
上下结构的字,书写时应注意上下对正,互相靠拢,横画排列均匀紧凑,不能写得太长。
2、出示汉字:
春星草
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
春:
上部横较短,撇捺长而伸展,“日”形窄,向上靠拢。
星:
“日”较小,两竖内斜,“生”的中竖直而正,底横长而平。
草:
草字头要扁,“日”形小,较长,两竖内斜,“十”横要长,竖梢短居中。
4、学生练习书写
教师巡回指导,强调写字姿势。
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
中华路小学一年级书法课教案
课题:
左右结构与包围结构主备人:
教学
目标
1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。
教学
重点
掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。
教学
准备
多媒体
教
学
过
程
一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则,激发学习兴趣
二、学习左右结构汉字的书写规则
1、介绍左右结构汉字的书写规则
左右结构的字,书写时应注意左右各部的大小位置,并互相靠拢,不能写得太宽。
2、观察字形:
请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
听:
“口”小靠上,“斤”的短撇较平。
得:
左窄右宽,“日”的两竖略斜,右下部分的下横较长,竖钩偏右。
街:
中间为两个“土”相连,横较短,略向上斜,右边部分偏下,竖钩中的竖画直而正。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
四、学习包围结构字的书写规则
1、介绍包围结构字的书写规则
包围结构的字,书写时应注意,在笔画均匀的基础上互相靠拢,要写得紧凑。
2、出示汉字:
看句连向区画园
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
看:
首撇较平,长横略斜,“目”较窄,与上面靠紧。
句:
字形略小,“口”向上靠,并与撇对正。
连:
“车”较窄,略偏右,走之儿略低,捺后段较平,托起“车”。
向:
形较方,“口”略向上靠。
区:
形略窄,两横画上短下略长。
画:
左右对称,下面部分两竖画较短。
园:
形方,略长。
“元”的笔画均匀,“儿”不可太长。
4、学生练习书写
教师巡回指导,强调写字姿势。
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。