三选一材料作文同步训练周测第38周.docx

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三选一材料作文同步训练周测第38周

三选一材料作文同步训练周测2020.03

1,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一天夜里，艄公父子正捕蟹，突然乌云乱滚，恶浪汹涌，拍碎了桅灯，顿时他们被卷入黑色的旋涡。

“爸爸，我辨不出方向啦！

”儿子绝望地喊。

老艄公踉踉跄跄地从船舱里摸出来，掌起了舵。

终于，蟹船劈开风浪，靠向灯火辉煌的码头。

“您视力不好，怎么还能辨出方向？

”儿子不解地问。

“我的心里装着一盏灯呢！

”老艄公回答。

要求：

选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

2,阅读下面材料，按要求作文。

“贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。

尽管它狭窄了我的视野，刺伤了我的自尊，甚至间接带走了至亲的生命，但我仍想说，谢谢你，贫穷。

”近日，一篇18岁女生关于自己、关于贫穷、关于希望的文章看哭了无数人，这名女生叫王心仪，刚刚在高考中取得了707分的成绩，被北大中文系录取。

这篇《感谢贫穷》引起网上热议，有网友评论：

“生活的贫穷让她更加的坚忍不屈、自强不息，更加热爱和珍惜人生。

”还有人说：

“‘富’不代表心灵高贵，‘穷’不代表精神贫瘠。

不是所有的富贵都是幸运，不是所有的贫穷都那么可恨。

”但也有不少网友认为：

“贫穷不值得感谢。

”

关于“贫穷”，你有什么样的看法呢？

请结合自己的人生体验，写一篇文章，谈一谈你的思考和感悟。

要求：

自主立意，自定文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

3,阅读下面的材料，根据要求作文。

①子曰：

“由，诲汝知之乎？

知之为知之，不知为不知，是知也。

”（《论语·为政》）

②子曰：

“过而不改，是谓过矣！

”（《论语·卫灵公》）

③子曰：

“人而不信，不知其可也。

”（《论语·为政》）

④子曰：

“岁寒，然后知松柏之后凋也。

”（《论语·子罕》）

⑤子在川上曰：

“逝者如斯夫，不舍昼夜！

”（《论语·子罕》）

⑥子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”（《论语·为政》）

上述六个句子是《论语》中的名句，读了这六个句子，你有怎样的感触与思考？

请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。

要求自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

答案

1,【答案】给自己点一盏灯

时光匆匆走过，转眼间我已走过了15个春夏秋冬。

进入了初中，也开始从童稚一步步走向成熟，开始品味自己的人生了……

酸甜苦辣，是生活的滋味。

所以会哭泣、会疲惫、会迷茫、会不想前行。

人生的路总不会是平坦的光明大道，我们需要一盏灯来照亮我们前行的路。

给自己点一盏灯，驱散路途上的迷雾，温暖迷失的心，照亮前行的路，这样我们才能够到达胜利的彼岸。

点一盏灯就不一样了，它不仅能够帮我们照亮前方的道路，更重要的是，能够帮我们照亮前进的方向，使我们不再迷茫，不再迷失自我。

当我们真正明白自己的人生、自己的价值所在、承担起自己的人生责任时，我们便会坚强的走向光明的未来。

人生路上的事十有八九不如意，与其诅咒黑暗，不如给自己点一盏灯。

这句话说得好啊!

因为人在黑暗的道路上行走，总是磕磕碰碰、跌跌撞撞的，但这些是次要，重要的是我们很容易在黑暗的道路上迷失方向，容易迷失自我。

只要我们心中永远点一盏灯就不一样了，因为它可以帮我们照亮前方的道路。

但是……我们能够点燃心中的那一盏灯吗?

路，总是要走的，不管你是没灯可点，还是你不能点亮你那一盏灯。

“一盏碧波琉璃灯，在各个不同的海域，指引海上的行船人。

”有时，燃起一盏灯，并不是为了做什么特别的事情。

恒古以来，在世为人必有得孤寂冷清，便悄悄掩至。

用心点一盏灯，不为别的，只为自己，在暗夜里，给一点光亮和温暖，就足够了。

当你觉得你在家里被人冤枉时，你可以告诉你的好朋友，而这位好朋友就是你点燃的一盏可以倾诉的灯，帮你分析问题所在。

为自己点亮一盏灯，这盏灯可以是你的一位可以倾诉的朋友，也可以是你的指路灯，也可以是你的一种信念、依赖……

人生的路，因为有了这盏灯便不在黑暗;生活，因有了这盏灯而不再单调;内心，会因有了这盏灯而不再害怕;再黑，再远，再难走的路我们都不会胆怯了!

我们的青春会因梦想而更加精彩，给自己点亮那盏梦想之灯吧!

只有奋斗，只有拼搏，梦想之灯才会亮出绚丽的色彩，不仅可以照亮自己，也可以温暖他人。

【解析】

试题分析：

本题考查学生材料作文的写作能力。

材料讲述一天夜里，艄公父子出海捕蟹。

遇到了恶劣的天气。

恶浪拍碎了桅灯，他们被卷入了黑色的漩涡。

儿子绝望地喊老艄公，说自己辨不出方向啦。

而老艄公从船舱里摸出来，掌起了舵。

终于驾着小船，劈开风浪，载着儿子靠向灯火辉煌的码头。

靠岸以后，儿子问父亲，“您视力不好，怎么还能辨出方向？

”老艄公说“我的心里装着一盏灯呢！

”材料中关键的句子就是父亲所说的话“我的心里装着一盏灯呢！

”老人之所以能黑暗的大海中把握住航向，划着小船，载着儿子靠向灯火辉煌的码头，是因为老人心里装着一盏灯！

这盏等是什么，显然是是老人的心中的信念。

老人之所以能在黑暗中辨别方向，是因为其心中有着坚定的信念，是这股坚定的信念最终指引老人驾船靠向灯火辉煌的码头。

所以，本次作文立意的角度，较容易把握。

作文时可以围绕“信念”进行立意写作：

比如可就“信念”叙写故事，阐述信念的力量，激励人生，可细腻刻画人物的心理活动；可以就自然界的事物，对信念的执着，联系人生的成功亦离不开信念的支撑，写散文；可对信念展开议论，“坚定信念，成就梦想”，“信念是成功的基石”等，运用比喻论证的方法展开论述，摆事实，讲道理，深入阐述。

在写作的形式上，可以写记叙文、散文，也可以写小说，也可设计成童话等多种形式。

相比较而言，写议论文比较好写，运用事例证明与“信念”有关的观点。

比如可以先讲一个故事，引出话题，提了观点，然后再正反举例论证。

比如有个故事讲述一个独行者在穿越沙漠时，面对饥渴、疲惫的困境，在一个苹果的“诱惑”下，坚定了他走出大漠的信心，在他快要支撑不住的情况下，是信念，一次又一次激励着他，最终战胜了困难，走出了大漠„„对故事稍加评论，以此引出“信念”的话题，提出观点，联系现实生活，摆事实，讲道理，结合归纳议论，强调“信念”对于人生的作用。

点睛：

材料作文的审题：

第一步，读懂材料，抓住主旨。

首先要注意材料的特点：

单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。

所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。

第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。

蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。

一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：

“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。

一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。

2,【答案】感谢贫穷

贫穷这个字眼，似乎与我结缘一直陪伴我度过了12个春秋。

小时候，贫困的家庭温饱都不能解决，到了7岁，我瘦的风吹倒决不是夸张，面对一学期2元钱的费用，父亲紧缩了眉头。

无奈，我只得发扬风格推迟入学，要想兄妹5人同时读书这简直是天方夜谭。

等到第二年兴致勃勃去报名，老师说啥也不愿意收下瘦小的我，我的哀求感动了父亲，父亲的请求感动了老师。

就这样，每天10多里的公路往返，风雨无阻的跋涉，成为我平生最大的乐趣，小学毕业之际，我以优异的成绩准备跨进离家更远的学校去住读。

人有旦夕祸福。

此时，母亲的去世给家人的心中蒙上一层阴影，昔日的欢笑从此在大家庭中消失，我也面临辍学的危险，瘦小的我又能干什么呢？

父亲只得在叹息声中送我进学校。

因为交不起学费，我的床铺只能拿教室的桌椅代替，北风呼号的冬季，也是我最难熬的不眠夜，趁着蜡烛快要熄灭的最后几点蓝色火焰，我以最快的速度铺好床铺，没有垫絮、一床半旧半新的棉被折成两半。

一半垫底，一半做盖，偶尔山顶上几只猫头鹰发出恐怖的叫声，我不禁颤抖着赶紧蒙上被子，毕竟是一个十几岁的少年啊，就这样，我一天天地盼望着冬季的结束。

天道酬勤。

在我做完勤杂挣回高中最后一笔学费的几个月后，大学通知书也如期飞至家中，面对这份我辛苦耕耘的收获，贫穷的山村沸腾了、父亲面对乡亲们的祝贺，既高兴又忧愁，高兴的是我要飞走了，忧愁的是要有一笔对于我们来说讲类似天文数字的2000元学费，为了这笔学费，一家人东拼西凑一个多月后还差一半，起程的日子到了，一向坚强的父亲流了泪我咬着牙含着泪离开了家乡，我说我要用双手和大脑来养活自己。

穷人的孩子早当家，当我做家教，打工挣来了一份有一份又一份血汗钱时，我的同龄人正三天两头的写着家书寻求，经济支援，我的父亲很惊奇我的经济来源。

舞厅不敢进、录像厅与我无缘。

我仿佛超出了那个热闹喧嚣的世界，当然，图书馆中又多了一个一坐就是五六个小时的我，读书、写作、打工，这就是我大学的全部生活。

当我接过那张本科学位的证书时，我的眼圈湿了。

我很庆幸在大学四年里。

我用辛勤战胜了贫穷，取得了一个有一个让人羡慕的成绩，菁菁校园中掌声时常为一个贫穷的大学生响起。

我生活在光环之中。

当我穿着用稿费买来的球鞋寻觅工作时，我敲响了一家家条件用人单位的大门，进门时一身自信，出门时满身轻松，我就这样潇洒的战胜个个包装潇洒的同龄人。

当我毅然决定投身教育事业时，他们都觉得不可理解，我说我喜欢这份请品种的个人追求。

仔细回想过去的路，我时常被莫明的感激包围着。

寒夜里灯光下独坐读书，夜里搓着手拿起笔来狂舞一通后，我心里很坦然。

如今生活发生了极大的变化，我已经脱离了贫穷，时常有读者要我谈生活的感受，我只能用感谢贫穷来概括。

在我看来，贫穷并不可怕，可怕的是我们时常被它吓倒，没有力量去超越它。

感谢贫穷这所好学校，它让我在人生道路上尝遍艰辛的同时并没有忘记前方的路，跨过一道道山，追求应该追求的。

【解析】

【详解】

本题考查学生任务驱动型作文写作能力。

写作任务十分明确--关于“贫穷”，你有什么样的看法呢？

请结合自己的人生体验，写一篇文章，谈一谈你的思考和感悟。

任务驱动型的作文，既有限制性的条件，也有开放性的空间。

审题时要注意出题人的设计意图，不能没有边际的任意拓展。

第一，要对“贫穷”有一个清晰的界定。

比如：

日常生活中人们认为，贫穷就是缺乏钱财，生活拮据困乏。

但贫穷既可以指物质上的，也可以指精神上的。

同时，贫穷又是一个相对的概念，参照物不同，贫穷的理解就不同。

第二，要对“贫穷”对人的发展的影响有一个分析。

贫困的生活对一个人的发展一定会造成很大的障碍，甚至导致一些人永远处于没有希望的境地中。

但是，也应该看到，贫穷的生活也更能使人在对抗困难的过程中培养起坚忍不拔的毅力，让人有一种战胜困难的勇气。

第三，还需要有“物质与精神互相影响”的观念，既不能绝对强调物质的重要性，也不能绝对强调精神的重要性，应该客观公允地分析两者的关系。

以上三点是网友争议的根源，也是我们写作的思维起点。

另外，考生一定要明白《感谢贫穷》一文的真正内涵，引文中有非常明确的表述“贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫”，那么我们就需要思考还可以带来什么？

从女孩高考707的高分来看，她没有被贫穷的生活压倒，也没有在贫穷的生活中丧失了奋斗的方向。

由此，我们可以引申出：

贫穷也能够磨练人的意志等。

写作时要避免对“贫穷”大赞特赞，似乎一贫穷就成功，这是一种绝对化的思维，不能辩证思考；也不能写成对“贫穷”的战斗檄文，成了打赢脱贫攻坚战的宣传稿，这是对引文部分的误读。

理想的行文思路应该是能够从王心怡的文章出发，谈一谈“贫穷”在人成长的过程中的作用，要注意辩证思考，但是更多的应该从正能量方向写作。

也可以就“贫穷”应不应该感谢来立论，其实感谢的不是“贫穷”，而应该是“贫穷”给予人的磨练。

【点睛】

任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。

（一）一个响亮的标题。

就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。

这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。

尽力不用态度而用看法或观点。

能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。

能标新立异就更加理想。

（二）引述+表态+观点。

正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。

引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。

表态一定要坚决、果断和明确。

观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。

（三）分点分层阐述理由。

有了态度与观点，没有理由就站不住脚。

因此，作文的第三步必然阐述你的理由。

阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。

如此才能展示一个学生思维的深广度。

（四）进一步深入阐述。

最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。

另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。

尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。

（五）联系实际，快速收尾。

任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。

因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。

但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。

3,【答案】惜时坚韧进取

青春无限好，它意味着创造与梦想，意味着拼搏与发展。

它是一生中最美好的年华。

当我们满怀信心地踏上征程时，没人知道我们会在何处落脚。

结局是成功还是失败。

但不管结果怎样，这些尝试都是可贵的。

事实上，我们从失败中获的往往更多。

没错！

这就是青春，这就是青春的顽强。

我们一直在选择，谨慎地选择。

这选择拼搏，我们体会别样人生；选择加快，我们品味厚重往事；选择诚信，我们尽享生命的真诚；选择坚强，我们感受失败后获得成功的喜悦；选择友爱，我们因心与心的关爱而愉悦……我们年轻，所以拼搏才是最好的造！

人生就是在奋斗中一天天走向圆满的。

“须臾人生能搏多久？

”只有拼搏，人生才会辉煌；只有拼搏，潜能才会爆发，梦想才能成真。

拼搏是强者之歌。

平静的湖水奏不出壮美的乐章，只有澎湃的大海才能秀出壮美。

你或许会问，拼搏注定就能成功吗？

是啊，拼搏不一定会成功，但不拼搏注定要失败。

有的人拼搏了，努力了，虽没有戴上桂冠，但与从前相比，却有“一览众山小”的感觉。

如果暂时没有成功，不妨及时总结经验教训，适时改进方法。

这样，我们就能骄傲地说：

“我努力过！

拼搏过！

奋斗过！

”

生命之短暂，却如流水，逝如朝露，怎不令人珍惜？

生命无价，人生无返。

我们当珍惜这美好青春，不可虚度此生，谁能不畏荆棘，热情起舞，谁就是今天乃至未来的胜利者，谁就能拥有青春和辉煌！

让我们拿出“不畏拼命只惧平凡”的精神，在拼搏中成长，在拼搏中乘风破浪，让我们在人生舞台上展现顽强自我的风采吧！

“岁寒，然后知松柏之后凋也，”就是要像松柏那样，不畏严寒，顶天立地，适用自然，那么，这就要有正确的思想行为，要有坚强的意志，持之以恒的韧性，这样才立得稳，扎得深，长得茂，从而实现对自我的超越，作出对社会的最大贡献。

【解析】试题分析：

本题作文选用的六个句子是《论语》中的名句，题目要求从六句宋代名言中任选两三句，并合理引用，体现了阅读与写作相结合的导向，也融入了传统文化。

写作前要把握好以下几点：

一是理解这些名言的具体内涵；二是找到所选名言的相同点和各自的侧重点。

第一个句子强调真正有智慧的人是敢于承认自己的不足的，不会不懂装懂，那样对自己没有好处，要懂得虚心向别人请教，这样才能学到知识；第二个句子强调对待错误的唯一正确态度，在于能否改过；第三个句子强调做人要诚实守信；第四个句子体现有修道的人有坚韧的力量，耐得住困苦，受得了折磨，不至于改变初心；第五个句子是感慨时间得流逝，也以水来比喻进德的不息；第六个句子强调学习和思考的关系。

这些名言既充满深刻的思辨性，又具有时代的价值导向性。

根据选取名言的不同，立意角度也有很多，列举几种，以供参考：

以①⑥句为基础，论述对待学习的态度；以①②为基础论述做人要谦虚敢于承认自己的错误；以④⑤句为基础论述做人要进德不息，要有坚韧的力量，耐得住困苦，受得了折磨，不至于改变初心等。

点睛：

任务驱动型作文的材料往往围绕一个大话题，提供一些既独立又有内在关联的词语或句子，这些词语或句子所呈现的并列、递进、对比等内在关系，取决于考生的组合延伸能力。

此类考题往往就这些词句提供一个写作任务，让考生根据任务对材料相关词句进行组合，并延伸出新的认识，进而进行写作。